小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲化教學(xué)的應(yīng)用與研究

1、    小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲化教學(xué)的應(yīng)用與研究    陶金鳳摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了更好地達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，我們可以采取游戲化的教學(xué)方式，切實促進(jìn)其教學(xué)成效的提升。因而本文正是基于這一背景，從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中加強游戲化教學(xué)的必要性分析入手，就探究式、訓(xùn)練式和引導(dǎo)式等游戲化教學(xué)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用要點進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；游戲化教學(xué)；應(yīng)用新課改背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，需要教師在教學(xué)中注重教學(xué)方式的應(yīng)用，才能更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升。在具體的應(yīng)用之前，需要意識到強化游戲化教學(xué)應(yīng)用的必要性，并采取探究式、訓(xùn)練式和引導(dǎo)式等教學(xué)方式強

2、化游戲化教學(xué)的應(yīng)用，盡可能地提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為培養(yǎng)更多的數(shù)學(xué)人才和復(fù)合型人才奠定堅實的基礎(chǔ)。一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中加強游戲化教學(xué)的必要性分析一是有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)，將傳統(tǒng)的單一的、枯燥的教學(xué)方式改變，進(jìn)而更好地促進(jìn)教學(xué)氛圍的優(yōu)化和完善，將學(xué)生注意力轉(zhuǎn)移到具體的教學(xué)活動之中，并在游戲化的數(shù)學(xué)教學(xué)中感受其魅力和學(xué)習(xí)的樂趣。二是有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，因為游戲化的教學(xué)方式往往具有輕松、愉悅的特點，而這樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并感受游戲合作帶來的作用，最終更好地對初中生的數(shù)學(xué)思維與綜合素養(yǎng)的鍛煉和培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的全面提升。三是有助于數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升，因為

3、素質(zhì)教育下的數(shù)學(xué)教育要求提升和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，而采取游戲化教學(xué)，屬于寓教于樂的方式進(jìn)行，整個教學(xué)過程能更好地能結(jié)合所需的數(shù)學(xué)知識與實踐進(jìn)行有機的結(jié)合，這樣學(xué)生就能更好地對數(shù)學(xué)的重要性有一個更好地認(rèn)識，從而更加主動積極地參與到教學(xué)活動之中，久而久之促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升1。二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲化教學(xué)的應(yīng)用要點研究1.探究式的小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)所謂探究式的小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)，主要是利用游戲活動營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而更好地在學(xué)習(xí)中促進(jìn)問題的解決，學(xué)生可以自主探索獲取新知，掌握解決問題的方法，不僅學(xué)生的問題解決能力可以提升，而且還能促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)問題處理能力的提升，最終促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)有效的完成。例

4、如在教學(xué)六年級數(shù)學(xué)確定起跑線的內(nèi)容時，教師可以采用游戲教學(xué)法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)置相應(yīng)的游戲，讓學(xué)生在游戲中感受數(shù)學(xué)知識的魅力所在，更好地促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)興趣的提升。而在此基礎(chǔ)上，教師就可以將學(xué)生分成多個小組，設(shè)計游戲，由教師提出具體的設(shè)計任務(wù)，各小組在通力合作下完成設(shè)計，最后由每個小組將自己的成果上交，最后采取小組互評和教師點評與綜合評價的方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢驗，提高學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。2.訓(xùn)練式的小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)所謂訓(xùn)練式的小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)，主要是不斷的強化學(xué)生的數(shù)學(xué)習(xí)題訓(xùn)練，確保學(xué)生能掌握更多的數(shù)學(xué)解題技能，達(dá)到實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的目的。而數(shù)學(xué)教學(xué)的實

5、踐性較強，所以教師必須給學(xué)生足夠的訓(xùn)練機會，強化對其的數(shù)學(xué)訓(xùn)練，并通過反復(fù)練習(xí)，在這一過程中并將游戲教學(xué)與操作練習(xí)進(jìn)行有機的結(jié)合，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生練習(xí)興趣的提升。以正比和反比的教學(xué)內(nèi)容為例，由于其中滲透的函數(shù)思想較多，正比例和反比例概念中囊括的實際就是函數(shù)關(guān)系，并從事物運動和變化角度對數(shù)量之間存在的比例關(guān)系進(jìn)行研究，結(jié)合小學(xué)生可以接受的方式與表達(dá)方法對初步函數(shù)思想進(jìn)行介紹，采取畫圖和列表等方式，有助于學(xué)生更好地加強對其的理解，促進(jìn)數(shù)學(xué)思想的掌握和應(yīng)用。而在此基礎(chǔ)上，就需要引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)語言將思想方法表達(dá)出來，才能更好地將學(xué)生的思維激活。尤其是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用數(shù)學(xué)的眼光來理解數(shù)學(xué)的抽象問題，掌握

6、具體事物與抽象概念之間的關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生在問題解決中促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，尤其是能養(yǎng)成理論與實踐聯(lián)系的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生對其的認(rèn)知2。3.引導(dǎo)式的小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)在有的知識教學(xué)時，往往只是介紹概念，學(xué)生的實踐能力訓(xùn)練較為缺乏?；蛘呤墙處熢诮虒W(xué)中往往只是照本宣科的灌輸理論知識和概念，就會影響學(xué)生主動積極性的激發(fā)。所以教師需要在教學(xué)中加強對其的引導(dǎo)，整個數(shù)學(xué)的教學(xué)過程應(yīng)避免機械式的傳輸，應(yīng)充滿體驗和實踐，才能更好的激發(fā)學(xué)生的探究欲望和創(chuàng)新能力。以百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教學(xué)的有關(guān)知識為例，若教師在這一章節(jié)中難以緊密結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需求，忽視數(shù)學(xué)和社會實踐之間的作用，就會影響學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成。所以為了在

7、這一章節(jié)學(xué)習(xí)中將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，使其對數(shù)學(xué)有一個基本的認(rèn)識，掌握數(shù)學(xué)在社會發(fā)展中的重要作用，并結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)而形成與當(dāng)前信息社會適應(yīng)的現(xiàn)代價值觀。就需要教師加強引導(dǎo)式游戲化教學(xué)工作的開展，主要是教師通過對學(xué)生的引導(dǎo)，使其更好地學(xué)習(xí)探究和鞏固新知。而這就需要教師在教學(xué)中緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容確定教學(xué)目標(biāo)，并針對性的進(jìn)行游戲情境的設(shè)置，才能更好地提高教學(xué)的趣味性，將學(xué)生學(xué)習(xí)的主動積極性提升。所以在學(xué)習(xí)這一章節(jié)的知識時，教師可以將學(xué)生分組，將自身對所學(xué)的知識和見解綜合起來，并合力完成教師所提交的任務(wù)，在任務(wù)過程中，不僅是游戲化的實施，而且還要加強對學(xué)生的引導(dǎo)，才能更好地促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握，同時還能

8、增強教學(xué)的趣味性，從而為更好地學(xué)習(xí)這門學(xué)科奠定堅實的基礎(chǔ)3。三、結(jié)語綜上所述，數(shù)學(xué)教學(xué)是初中教育中的主要內(nèi)容之一，我們應(yīng)切實注重游戲化教學(xué)策略的實施，才能更好地在教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更好地提高教學(xué)成效，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，實現(xiàn)真正意義上的寓教于樂。這就需要新課改背景下的初中數(shù)學(xué)教師，致力于自身專業(yè)實力的提升，并緊密結(jié)合學(xué)生的實際和教學(xué)內(nèi)容的特點，只有不失時機的采用游戲教學(xué)法，才能更好地將其意想不到的作用和效果發(fā)揮出來，最終有效的促進(jìn)整個游戲教學(xué)的趣味性和有效性，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的同時促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升。參考文獻(xiàn)：1何冠.試論游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用j.考試周刊，2018（1