[二年級下冊英語教學計劃三篇]二年級下冊英語教學計劃

1、二年級下冊英語教學方案三篇 二年級下冊英語教學方案 篇一 一、學情分析： 學生水平比擬接近，他們聰明活潑、勤奮好學。通過一年多的英語學習,更多的同學對英語產(chǎn)生了較濃厚的興趣,對學好英語很有興趣。學生比擬淘氣，要采取措施加強紀律約束并吸引學生注意力，局部學生學習英語興趣濃厚，積極性強，要從中選取優(yōu)秀學生重點培養(yǎng)口語表達能力?？陬^表達能力不錯，對學習英語興趣比擬高，但是學習習慣要加強培養(yǎng)，做好分層次教學。今年應(yīng)該嚴格抓好課堂教學質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查力度，為學生的進一步學習打好根底，大面提高教育教學質(zhì)量。 二、教材分析： 本冊教材具有以下幾個特點： 1.注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和

2、交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。 2.注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定根底。 3.注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。 4.注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。 5.注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。 6.注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。 7.注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。 三、教學目標： 以學生開展為本，加強對學生進行聽、說能力的培養(yǎng)，利用英語教材的教學特點，注重

3、學生人格塑造，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)他們的問題意識與創(chuàng)新意識。通過根底英語教學，著重培養(yǎng)學生的興趣和良好的學習習慣。具有初步運用英語進行簡單交際的能力，能根據(jù)一定情景進行簡單會話。要求學生能進行交流運用，讓學生能根據(jù)所學內(nèi)容或圖片進行說話能力的培養(yǎng)。 四、教學重點、難點、關(guān)鍵： 重點：單詞、 句型 難點：單詞，掌握讀音、會認識和拼讀單詞、掌握意思。 關(guān)鍵：學生以聽、說為主，強調(diào)模仿，操練，到達熟練，能運用一些簡單的英語日常用語進行對話，著重培養(yǎng)學生對英語的興趣。 五、具體措施： 1.根據(jù)二年級學生模仿力、求知欲、表現(xiàn)欲強的心理特點，教學中應(yīng)采用多種教學手段，讓孩子在聽聽說說中模仿英語，在

4、玩玩唱唱中游戲英語，在講講演演中掌握英語。 2.由于學生普遍存在害怕、不敢開口說英語，因此，積極創(chuàng)設(shè)具體生動形象有趣的語言情景，使學生在生動的語言情景中產(chǎn)生說的動機和興趣，提高說的積極性與主動性，從而淡化學生的課堂意識，再根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計生活語境，教師與學生分別扮演其中的角色，使學生產(chǎn)生身臨其境之感，樂于開口說英語。教學內(nèi)容力求貼近學生，教學形式多樣化，以游戲、比賽、表演等形式使學生產(chǎn)生濃厚的興趣，從真正意義上做到以學生為本，努力上好啟蒙英語課。同時加強常規(guī)訓練鼓勵學生上課認真聽講，勤思考，積極答復(fù)下列問題，養(yǎng)成良好習慣。 3.認真鉆研教材，掌握教學難點，重點，認真貫徹新課程理念，促進自我教學

5、能力的提高，完善，從而提高課堂效率。不斷改良教學方法，利用好各種媒體設(shè)備、教學附件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的英語學習氣氛。提高優(yōu)化課堂教學，積極創(chuàng)設(shè)有利于課堂教學的情景。在教學過程中，教師還要在課堂中提供讓學生獨立交流的時機，讓學生學會并靈活運用所學知識，學會思考和學習。適當采用電化教學，讓語言、人物、情景更緊密的結(jié)合起來，使英語學習與英語使用更趨于一致。 4.教師還應(yīng)充分利用好練習冊、磁帶、掛圖等輔助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注重新舊知識的銜接，拓展詞匯量，注重知識的遷移，穩(wěn)固，進行班級英語小能手的培養(yǎng)，采取編對話、編兒歌、能力小比武等方式，創(chuàng)造競爭機制，豐富學生學習內(nèi)容。精心設(shè)計和組織英語

6、課外活動課程。 5.除了在課堂上給學生提供較多的口語訓練外，精心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程，讓學生在系列的活動中進行更多的口語訓練以及實踐操作。生動、形象的社會言語情景為課堂教學采用聽、說、讀多樣化的教學方法創(chuàng)造了條件，結(jié)合情景進行言語訓練，可以創(chuàng)造一個積極主動、生動活潑的課堂教學氣氛，促進學生集中注意力，激發(fā)學生的英語學習興趣，切實提高教學質(zhì)量。 篇二 這學期我繼續(xù)擔任二年級的英語，一局部學生思維敏捷，且對英語學生比擬感興趣，學生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己（尤其以女生為主）。但大局部學生尤其是男生根底較差，而且生性比擬懶惰，不要背，不要讀，在教學中要充分考慮他們的接

7、受能力，給他們適當壓力，想方法幫助他盡快提高，打好英語根底。 一、教材分析： 本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。吸收了當今國內(nèi)外把英語作為外語教學的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國小學英語教學的實際有機結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學根本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。 二、教學目標： 1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。 2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個

8、字母，并簡單運用。 3、能聽、做6個tpr活動。 4、能學會3個小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能聽、說、唱7首歌謠。 7、能完成6個自我評價活動。 8、能聽懂6個幽默小故事。 9、能了解6項簡單的中西方文化知識。 三、教學措施： 1、融會話教學與情景表演之中 2、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。 3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導(dǎo) 4、注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形 象的感知語言，形成一定的英語思維。 5、調(diào)動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。 6、豐富學生的課余生活，讓英語貫穿學生的生活中。 篇三 一、學生知識能力、習慣態(tài)度分

9、析 學生已學過一年半的英語，大局部學生對英語比擬感興趣，有一定的模仿能力，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比擬感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。 二、教學目的任務(wù) .培養(yǎng)學生良好的學習習慣； .激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情，對英語學科的喜愛； .引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣； .繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣，提高他們聽和說的能力。 三、教材重點難點 .能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲 .能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學單詞，發(fā)音正確 .能利用所學交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話 四、主要措施 .利用直觀教具，引起學生的注意力 .通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情 .充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用 4.盡力表達"用中學、學中用"的原那么 五、教學進度安排 第1，2周：unit1 my school 第3，4周：unit2 at scool 第5，6周：unit3 my robot 第7，8周：unit4 senses 第9周：unit5 revision