2022年2022年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)本單元重點(diǎn)課文只有一個(gè)地球 這片土地為神圣的【第 13 課只有一個(gè)地球】1.課文采納科學(xué)小品文（文藝性說(shuō)明文）的形式,從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)學(xué)問(wèn),闡明白人類的生存“只有一個(gè)地球”的事實(shí),呼吁人類應(yīng)當(dāng)珍愛(ài)資源,愛(ài)護(hù)地球；課文采納了列數(shù)字. 舉例子等多種說(shuō)明方法, 科學(xué)地介紹了地球的多方面學(xué)問(wèn),有力地說(shuō)明白“只有一個(gè)地球”的事實(shí)；課文多處采納比如.擬人等手法, 表達(dá)了科學(xué)小品文語(yǔ)言的生動(dòng)形象性；課文為從宇航員眺望地球引入,接著從“地球的微小”“自然資源有限”“目前人類無(wú)法移居” 三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明只有一個(gè)地球的事實(shí)

2、,最終告知人類應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)地球；2.詞句懂得；（1）對(duì)句子的懂得；地球,這位人類的母親, 這個(gè)生命的搖籃, 為那樣的漂亮壯麗, 和氣可親；這為作者對(duì)地球的贊揚(yáng), 突出了地球的可愛(ài)與漂亮, 表達(dá)了作者對(duì)地球的熱愛(ài)之情；句中將地球比作“母親” “搖籃”,說(shuō)明白地球?yàn)槿祟惣叭f(wàn)物生存繁殖的地方,闡明白地球與人類及萬(wàn)物生存的親密聯(lián)系； 比如的運(yùn)用使句子在表達(dá)上通俗易懂又生動(dòng)形象,讀起來(lái)極富感染力；同茫茫宇宙相比,地球?yàn)槲⑿〉模?“微小”為微不足道的意思,這句話的意思為說(shuō)地球在茫茫的宇宙中,就如同大海里的一葉扁舟般微小,由此可見, 人類的活動(dòng)范疇為特別有限的；從而說(shuō)明白地球?qū)τ谌祟惗詾槎嗝吹恼滟F,人類應(yīng)當(dāng)珍

3、愛(ài)和愛(ài)護(hù)地球；人類生活所需要的水資源.森林資源.生物資源.大氣資源,原來(lái)為可以不斷再生,長(zhǎng)期給人類作奉獻(xiàn)的；“原來(lái)” 為“原先.從前”的意思, 它精確地點(diǎn)明白可再生資源已遭受破壞,強(qiáng)調(diào)了“水資源.森林資源.生物資源.大氣資源”原先的可再生性,突出了現(xiàn) 在的不行再生性,表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性.嚴(yán)謹(jǐn)性；結(jié)合前文“礦物資源”的闡述,再一次證明白自然資源的有限及面臨的危機(jī),從而給讀者以警示. 提示；科學(xué)家已經(jīng)證明,至少在以地球?yàn)橹行牡?0 萬(wàn)億千米的范疇內(nèi),沒(méi)有適合人類居住的其次個(gè)星球；這句話引用了科學(xué)家的討論成果, “40 萬(wàn)億千米”直觀地說(shuō)明白范疇之大, 大到人類根本無(wú)法到達(dá)； “至少”一詞為強(qiáng)

4、調(diào)了目前的討論成果仍只限于這個(gè)范疇,“ 40 萬(wàn)億千米”以外的情形仍不能確定,表達(dá)了說(shuō)明的嚴(yán)謹(jǐn)性；同時(shí),“至少”為“最少”的意思,又進(jìn)一步說(shuō)明白距離的遙遠(yuǎn),從而簡(jiǎn)潔有力地證明：目 前仍找不到其次個(gè)適合人類居住的星球；易于懂得,又讓人信服；“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了,同時(shí)又太簡(jiǎn)單破裂了！”這句話引用了宇航員的感嘆, 與前文照料, 簡(jiǎn)潔.形象地概括了地球的特點(diǎn),突出了愛(ài)護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性；說(shuō)地球“可愛(ài)”,為由于地球無(wú)私地哺育著人類,孕育著萬(wàn)物；而“破裂”一詞,一般用來(lái)形容玻璃.瓷器之類的易碎品,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載在這里可懂得為因各種緣由造成的對(duì)地球的損害

5、,如,文中提到的資源枯竭的危機(jī)；這樣表達(dá)不僅使句子生動(dòng)形象,同時(shí)又能引起人類的警覺(jué),突出了愛(ài)護(hù)地球的緊迫性；6 宇航員為什么發(fā)出“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了,同時(shí)又太簡(jiǎn)單破裂了”的感嘆？這句話突出了愛(ài)護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性；說(shuō)地球“可愛(ài)” 為由于地球無(wú)私地哺育著人類,孕育萬(wàn)物；這樣不僅使句子生動(dòng)形象, 同時(shí)又能引起人類的警覺(jué),突出愛(ài)護(hù)地球的緊迫性；【第 15 課這片土地為神圣的】1.在西雅圖的土地上,回蕩著印第安酋長(zhǎng)西雅圖的著名演說(shuō)；文章以飽含深 情的語(yǔ)言, 向我們表達(dá)了印第安人對(duì)這片土地的流連和眷顧,表達(dá)了人們對(duì)土地的愛(ài)；一方面, 課文大量運(yùn)用擬人. 比如等表達(dá)手法, 把土地上的一切事物都當(dāng)成自己

6、的兄弟伴侶, 字里行間到處布滿著對(duì)這片土地的珍愛(ài)和寵愛(ài),表達(dá)出對(duì)它們無(wú)比愛(ài)戀的感情,也增強(qiáng)了文章的感染力；另一方面,表達(dá)課文主旨的語(yǔ)句“如 果我們舍棄這片土地,轉(zhuǎn)讓給你們,你們肯定要記?。哼@片土地為神圣的”反復(fù) 顯現(xiàn),產(chǎn)生一詠三嘆的表達(dá)成效,不僅使主題深化, 而且強(qiáng)化了作者想要表達(dá)的情感；2.詞句解析；（1）對(duì)句子的懂得；我們?yōu)榇蟮氐囊徊糠?大地也為我們的一部分；大地滋養(yǎng)著世上萬(wàn)物, 包括動(dòng)植物等一切有生命的事物,人類只為萬(wàn)物中的一個(gè)群體； 同樣,人類的生命成長(zhǎng)離不開大地上各種自然資源的賜予；這句話充分地說(shuō)明白人類與大地不行分割的關(guān)系,也預(yù)示著這片神圣的土地對(duì)于我們有多么重要；我們和大地上的山

7、巒河流.動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園；“山巒”指連綿的山；起伏的群山隱藏著珍貴的資源,流淌的河水哺育著萬(wàn) 物的生命； 動(dòng)物與植物直接或間接地影響著人類的生活和生存,為人類不行或缺的伴侶；這句話再一次說(shuō)明白人類與大自然緊密相連的關(guān)系,同時(shí)也告知我們： 不應(yīng)當(dāng)以旁觀者的姿勢(shì)去面對(duì),而應(yīng)當(dāng)用主人的身份去愛(ài)護(hù)自己的家園；溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅為水,也為我們祖先的血液；水為生命的源泉,在歷史長(zhǎng)河中,水之所以能保持它清亮.純潔的本性,離 不開世世代代人的努力； 為祖輩的辛勤呵護(hù), 水源才不至于被破壞； 為祖輩的不懈努力,水流才不至于被污染；他們愛(ài)護(hù)家園.捍衛(wèi)純潔的精神,將在時(shí)間長(zhǎng)河 中熠熠閃光,不斷提示人

8、們應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜水源,就像敬重人類的祖先一樣；任何降落在大地上的事,終究會(huì)降落在大地的孩子身上；地球?yàn)槿祟惖募覉@, 人類生活在大地上, 沐浴著陽(yáng)光雨露, 感受著風(fēng)霜雨雪,在大地母親的懷抱里成長(zhǎng)； 假如家園受到破壞, 而我們不能準(zhǔn)時(shí)醒悟, 不懂得準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救挽回, 那么任何對(duì)大地的影響, 對(duì)地球的損害都將演化成對(duì)人類自身的損害；假如人們唾棄了大地,那么他們就為唾棄了自己；假如家園遭到毀滅,人類又怎能獨(dú)自生存？這句話直接將人類的生存與大地的愛(ài)護(hù)聯(lián)系起來(lái),指出了兩者精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載興就共興.滅就同滅的親密關(guān)系；大地不屬于人類,而人類為屬于大地的；誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)益,也不

9、行能擁有對(duì)大地的掌握權(quán),誰(shuí)也不能憑借自己的喜好.善惡來(lái)對(duì)待神圣的大地, 來(lái)破壞.損耗大地的完整和莊重； 相反,人類屬于大地,由于大地?fù)碛兄砷L(zhǎng)的物質(zhì),使人類的生命不斷得以繁殖.連續(xù)；因此只有愛(ài)惜大地上的一草一木. 一山一石,才能確保人類生命成長(zhǎng)需要的各種自然條件, 從而保持生命的連續(xù)；這為文章的中心所在,為作者所要傳達(dá)的主旨；（2）對(duì)詞語(yǔ)的懂得；愛(ài)戀：（對(duì)自己寵愛(ài)的人或地方）深切地流連；文中用嬰兒對(duì)母親的流連來(lái)說(shuō)明印地安人對(duì)這片神圣土地的寵愛(ài)和眷顧；第四單元測(cè)試卷一.讀拼音,寫詞語(yǔ)；yáo wànkàuwùji ézhìkji &

10、#233;zhwn（） （）（） （） （）yímínshènji ézrùnhé ik qn資 （）脅 （）駿 （）卷（）姿 （）協(xié) （）俊 （）眷（）（）（）（）（）二.區(qū)分字組詞；三.給下面的字加個(gè)部首組成新字,再組詞；易（）康（）者（）監(jiān)（）翁（）旨（）四.寫出以下詞語(yǔ)的近義詞；眺望 相互 壯麗 和 藹 節(jié) 制 枯竭 五.畫出以下詞語(yǔ)中不為同類的詞；1.太陽(yáng)月亮地球星球火星2.日月年億年光年3.和氣和善可親和氣生氣4.夜晚昨晚今晚明晚后晚5.菊花淚花荷花梅花桃花六.挑選恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空；假如就由于所以即使也不但仍既又1.電腦（

11、）能當(dāng)電視機(jī),（）能當(dāng)收錄機(jī).電話機(jī).傳真機(jī)使用；2.人們隨便毀壞自然資源, 不顧后果地濫用化學(xué)品,（）使它們不能再生,（）造成一系列生態(tài)災(zāi)難,給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)峻的威逼；3.（）地球上的各種資源都枯竭了,我們（）很難從別的地方得到精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載補(bǔ)充；4.這些設(shè)想（）能實(shí)現(xiàn),（）為遙遠(yuǎn)的事情；5.（）我們要更好地造福于我們的子孫后代,（）我們要細(xì)心地愛(ài)護(hù)地球,愛(ài)護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境；七.把以下句子補(bǔ)充完整,并試著寫一個(gè)環(huán)保宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)；1.善待地球就為；2.就為挽救將來(lái)；3.但存方寸地,；4.有限的,無(wú)限的；5.自然資源,生命綠色；環(huán)保宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)：八.閱讀

12、短文,回答疑題；一個(gè)小村莊的故事在一片河坡上,早先有過(guò)一個(gè)很像樣的小村莊；村里住著幾十戶人家；家家都有一兩把銳利的斧頭；誰(shuí)家想蓋房,誰(shuí)家想造梨,就拎起斧頭到山坡上去,把樹木一棵棵吹下來(lái)；就這樣,山坡上顯現(xiàn)了暴露的土地；一年年,一代代,山坡上的樹木不斷削減,暴露的土地不斷擴(kuò)大樹木 變成了一間間的房子. 各式各樣的工具. 應(yīng)有盡有的家具, 仍有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消逝在天空中了；不管怎樣,河坡上家家戶戶靠著銳利的斧頭,日子過(guò)得仍都不錯(cuò)；然而,不知過(guò)了多少年, 多少代,在一個(gè)雨水奇多的八月, 大雨沒(méi)喘氣兒,一連下了五天五夜,到了第六天清晨,雨才停下來(lái)；可為,小村莊卻不知被咆哮的洪水卷向了何處

13、；什么都沒(méi)有了全部靠斧頭得到的一切,包括那些銳利的斧頭；1.聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下面詞句的意思；大雨沒(méi)喘氣兒：大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消逝在天空中了：2.文中有一組反義詞,請(qǐng)你把它寫在下面；（）（）3.縮句；樹木變成了一間間的房子.各式各樣的工具.應(yīng)有盡有的家具；4.用橫線畫出文中的一個(gè)擬人句；5.用浪線畫出文中的一個(gè)排比句；6.文中的破折號(hào)的用法為；請(qǐng)你寫一個(gè)與這個(gè)破折號(hào)用法相同的句子；7.找出與文章最終一句話意思相同的句子,在括號(hào)里畫“”；a.除了那些銳利的斧頭, 全部靠斧頭得到的一切都沒(méi)有了；（）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載b.全部靠斧頭得到的一切, 包括

14、那些銳利的斧頭都沒(méi)有了；（）c.不僅為斧頭, 仍有靠斧頭得到的一切都沒(méi)有了；（）8.按要求回答疑題；（1）文中為什么要寫“然而,不知過(guò)了多少年,多少代”呢？把這句話去掉行嗎？（2）讀了這個(gè)小村莊的故事,你想對(duì)這個(gè)小村莊的人們說(shuō)些什么？（大約100 字）九.寫作；仔細(xì)觀看下面的漫畫, 在看懂漫畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上, 寫出你的懂得和感受,也可以借助漫畫寫一個(gè)故事； 假如你對(duì)有關(guān)珍愛(ài)資源. 愛(ài)護(hù)環(huán)境的其他漫畫感愛(ài)好,也可以依據(jù)上面的習(xí)作要求寫感受或編故事；第四單元測(cè)試卷的部分答案：一.眺望礦物節(jié)制枯竭盼望移民圣潔滋潤(rùn)和氣可親二.資產(chǎn)威逼駿馬試卷姿勢(shì)幫助英俊愛(ài)戀三.賜（賞賜）慷（大方）睹（目睹）濫（濫用）嗡（嗡嗡叫）脂（松脂）四.遙看相互壯美溫順掌握干枯五.1.星球2.光年3.生氣4.夜晚5.淚花六.1.既又2.不但仍3.假如就4.即使也5.由于所以七.1.善待自己2.挽救地球3.留與子孫耕4.資源循環(huán)5.珍愛(ài)共營(yíng)八.1.大雨下了五天五夜,從沒(méi)停過(guò)；指大量的樹木被當(dāng)做木柴燒火用了；2.削減 擴(kuò)大3.樹木變成了房子.工具.家具；4.