有關(guān)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)4篇

1、1 / 9有關(guān)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)4 篇有關(guān)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)4 篇總結(jié)是對取得的成績、 存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料， 它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編整理的三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)4 篇，僅供參考，歡送大家閱讀。三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇 1 這一個學(xué)期，我轉(zhuǎn)變觀念，靈活教學(xué)，同時從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向其他教師請教， 結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如一總結(jié)。全面?zhèn)湔n，追求課堂教學(xué)質(zhì)量課

2、前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法。每一課都做到“有備而來 , 每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好根底、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)虛心請教其他老師。 在教學(xué)上 , 有疑必問。在每個單元的學(xué)習(xí)上都積極征求同階段其他老師的意見 , 學(xué)習(xí)他們的方法 , 同時, 積極參加校、組內(nèi)教研活動 , 多聽同階段老師和學(xué)校其他老師的課, 學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點 , 克服自己的缺乏 , 在實踐中改良自己的教學(xué)工作。抓兩頭，促中間，教好每一個學(xué)

3、生2 / 9本班學(xué)生都來自農(nóng)村，數(shù)學(xué)根底普遍較差。為了讓孩子們在原有的根底上都有所開展，課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo), 以滿足不同層次的學(xué)生的需求, 同時，在班中成立“一幫一小組，以優(yōu)生來幫助潛生，帶動潛生課后加強(qiáng)輔導(dǎo)工作， 課堂中創(chuàng)造時機(jī)， 設(shè)計符合不同層次學(xué)生的問題，對答對的孩子給予鼓勵，樹立潛能生的信心， 培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣， 使每一位學(xué)生在一定程度上都有所提高。教學(xué)效果反思通過一學(xué)期的努力，所教學(xué)生的成績都有了不同程度的提高，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性也空前高漲，每次教學(xué)檢測測試，成績較令人滿意。缺乏的地方也有不少，如：有一局部學(xué)生因為知識斷層，根底較差，欠缺學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明

4、確。致使成績未達(dá)目標(biāo)。個別學(xué)生平時做題不認(rèn)真，太粗心，出現(xiàn)抄錯數(shù)字、計算失誤等情況，之后又不注意認(rèn)真檢查。所以我在以后的工作中要注意: 1、進(jìn)一步強(qiáng)化計算訓(xùn)練 , 做到每一單元口算、 筆算、估算人人過關(guān) , 努力使學(xué)生在計算速度和巧算上爭取有大的提高。 2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、審題、做后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。 3、幫助潛能生找出知識上的斷層和缺乏，有目的有針對性的補(bǔ)缺補(bǔ)差，使他們能努力趕上?？傊?，在以后的教學(xué)工作中，繼續(xù)不斷努力, 總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn) , 力求提高自己的教學(xué)水平，多下功夫加強(qiáng)對個別潛能生的輔導(dǎo)。相信一切問題都會迎刃而解，我相信教學(xué)的又一個春天一定會來到，而且是百花盛開，花團(tuán)錦簇！三年級數(shù)學(xué)

5、教學(xué)總結(jié)篇 2 這學(xué)期我擔(dān)任三年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我能夠努力做好自己的本職工作， 讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣， 建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在教學(xué)方面，我能夠努力運(yùn)用多種教學(xué)方式，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性，促使每一位學(xué)生得到開展。 首先，使學(xué)生養(yǎng)成有數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要有針對性地預(yù)習(xí)指導(dǎo)， 讓學(xué)生去調(diào)查、 實踐，通過學(xué)生的預(yù)習(xí)讓學(xué)生去說自己知3 / 9道了什么，不知道什么，這是為什么，這樣帶著學(xué)習(xí)目的去學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得主動。如“年、月、日一課是課前預(yù)習(xí)的。因此，一上課我就問學(xué)生：課前你通過預(yù)習(xí)，關(guān)于年月日你知道些什么？有哪些問題還沒有解決？學(xué)生紛紛匯報通過各種渠道

6、獲取的信息，課堂氣氛十分活潑。課堂教學(xué)注重創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活， 使枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識變得生動有趣。課堂上數(shù)學(xué)活動師生參與、 生生參與，在動手操作的活動中，學(xué)生親身經(jīng)歷新知識的產(chǎn)生、形成的探究過程，能有效地調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、 創(chuàng)新意識。 課堂教學(xué)中， 我經(jīng)常組織學(xué)生討論探究， 讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，把課堂教學(xué)核心放置于學(xué)生“討論探究中，讓學(xué)生自己解決問題，獲取知識。重視學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價。數(shù)學(xué)這門學(xué)科，學(xué)生做練習(xí)必不可少。孩子做題，出錯原因很多，有看錯數(shù)、計算符號、文字而出錯，有根本概念、數(shù)量關(guān)系的理解錯誤而導(dǎo)致做題出

7、錯， 有讀題不完整而出錯， 有解題方法不懂而出錯， 有書寫格式、書寫不工整而出錯，還有缺乏生活經(jīng)驗而出錯。以上出錯原因中，我所執(zhí)教的孩子主要表現(xiàn)在看錯題目而出錯和讀題不完整方面而出錯。咎其原因，也就是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。鑒此，我努力讓學(xué)生養(yǎng)成“看、想、說、寫、思五個計算環(huán)節(jié)的良好習(xí)慣， 主要是課前根本計算日日有，天天練；課中講清算理和法那么，讓班上每一位學(xué)生都清楚算理、牢記法那么；組織多形式的練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。通過一學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生計算出錯原因主要有以下兩方面： 1、注意力不夠集中。學(xué)生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急于求成，觀察不仔細(xì)，自認(rèn)為沒有問題，把算式中

8、的數(shù)、符號抄錯、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯誤。 例如有的學(xué)生在豎式計算時結(jié)果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結(jié)果。還有的學(xué)生有意注意總是讓位于無意注意，受周圍因素干擾，在規(guī)定時間內(nèi)不能完成。 2、不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)習(xí)中，一局部學(xué)生由于對計算的重要性缺乏足夠的認(rèn)識，養(yǎng)成了一些不良的計算習(xí)慣，比方計算時粗心馬虎，書寫不公正，潦草；做題時不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的；做題時精力不集中、邊做邊玩、不4 / 9注意審題；不習(xí)慣檢查，學(xué)習(xí)過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗，而有一些學(xué)生只想盡快完成，根本就不想檢驗等。針對學(xué)

9、生以上存在的問題，在今后的教學(xué)中我要注意采取一些優(yōu)化策略： 1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生書寫工整，格式標(biāo)準(zhǔn)，自覺檢查，隨時驗算的好習(xí)慣?？梢詮囊韵聨追矫嫒胧謳椭⒆蛹m正：1仔細(xì)審題的習(xí)慣。教育學(xué)生拿到題目后認(rèn)真審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應(yīng)該注意的問題，然后再動筆計算。2細(xì)心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運(yùn)算符號，再檢查數(shù)字是否搬錯，抄錯，再進(jìn)行認(rèn)真的驗算，看結(jié)果是否一致，到達(dá)檢查的目的。也可以不看自己的計算過程， 重新把題再做一遍， 看結(jié)果是否一致，來查找問題。3認(rèn)真書寫的習(xí)慣。 教師要教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整潔，這樣，既能使作業(yè)

10、本美觀，也能使自己在做題時看清題目，防止錯誤的發(fā)生。 2、運(yùn)用評價機(jī)制， 激發(fā)學(xué)生計算學(xué)習(xí)的興趣。 讓學(xué)生有更多的時機(jī)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，進(jìn)行自主探索的實踐， 并通過這些活動獲得自己成功、能力增強(qiáng)等良好體驗，從而逐步增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)的信心?？傊?，在以后的教學(xué)工作中，我要不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的開展。 要不斷總結(jié)經(jīng)驗， 力求提高自己的教學(xué)水平， 還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信有耕耘總會有收獲！三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇 3 本學(xué)期我擔(dān)任我校三 1班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)中積極實施“高效課堂的教學(xué)模式， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題意識， 組織學(xué)生以自主、探究和合

11、作的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，耐心引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。三年級數(shù)學(xué)教學(xué)，重在培養(yǎng)學(xué)生的初步抽象能力、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性， 運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力等等，著眼于開展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 通過讓學(xué)生多了解體驗數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點：5 / 9一、教育教學(xué)方面：一、堅持以“高效課堂為教學(xué)組織模式。 1、備課。學(xué)期初，認(rèn)真閱讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)；學(xué)期中，首先進(jìn)行了單元備課，掌握每一局部知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。堅持設(shè)計好“導(dǎo)學(xué)案，思考怎樣引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)，學(xué)生將

12、會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中表達(dá)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。 2、堅持以“高效課堂的模式來上課。1堅持實施“高效課堂，創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學(xué)重，難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行比擬，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題，穩(wěn)固知識，形成能力，開展思維；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。2及時練習(xí)穩(wěn)固。我的做法是：新授知識根本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。 該方法非常適合低年級學(xué)生遺忘快， 不會復(fù)習(xí)的缺點。3認(rèn)真對所學(xué)知識進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。一般做到一小節(jié)

13、一整理， 形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄變“厚，再變“薄的 過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。 3、認(rèn)真批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤進(jìn)行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后，給予好的評價， 鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。 分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改良教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。 4、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)， 注重學(xué)習(xí)過程。在教

14、學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，6 / 9提高學(xué)習(xí)自信心， 對學(xué)生的答復(fù)采取 “揚(yáng)棄的態(tài)度， 從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于答復(fù)下列問題，樂于思考。二、設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點的數(shù)學(xué)實踐活動。三年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多，接觸社會的范圍也比擬窄。因此根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出 “有效的活動形式。 讓學(xué)生通過測量自己的體重，加深對重量單位的理解。 測量身高，加深對長度單位的理解。 提高了實踐活動的能力。三、積極滲透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保。在教育過程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，如：用紙對折、拼圖等。在完成知識教育后，教育學(xué)生將剩余的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。四、勤與家長溝通，實現(xiàn)

15、共同教育。與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，與此同時，教師更能加深對學(xué)生個性的了解，做到因材施教。五、積極參加教研活動。積極參加本校的教學(xué)科研活動，并堅持詳細(xì)做好聽課筆記。認(rèn)真參加教學(xué)預(yù)案設(shè)計，聽、評課活動，主動向老教師請教教法，并虛心學(xué)習(xí)。本學(xué)期撰寫了自己的多篇教育教學(xué)心得、 教學(xué)反思，并參加了國家級和省級的教學(xué)設(shè)計論文競賽，并取得了較好的成績。二、缺乏之處 1、有些家長在那個對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在： 家長不配合造成了學(xué)習(xí)成績差。 2、還有一局部學(xué)生不認(rèn)真審題，書寫不認(rèn)真。 3、學(xué)生隨堂練習(xí)中由于時間緊，練習(xí)的不夠深，學(xué)生的自學(xué)意思薄弱，個別學(xué)

16、生上課小動作多，聽課不認(rèn)真。 4、一局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。三、今后改良措施 1、培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。 減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成作業(yè)上所反映的審題不仔細(xì)、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象。 2、針對作業(yè)中暴露的問題及平時教學(xué)中存在的問題，在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)研究， 加強(qiáng)互相之間的合作、 互助，針對學(xué)生個別差異進(jìn)行差異教學(xué)和個7 / 9別指導(dǎo)，特別是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，落實到位， 使每位學(xué)生都能在原有根底上有所提高。 3、加強(qiáng)連續(xù)進(jìn)位加減法、連續(xù)進(jìn)位乘法計算的訓(xùn)練。 4、重視根本算理教學(xué)，在教學(xué)中要減少機(jī)械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多設(shè)計一些有層次的變式訓(xùn)練， 以提高學(xué)生對于概念正確地、全

17、面地認(rèn)識。 減少學(xué)生因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤。三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇 4 一學(xué)期來，本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作方案和上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神， 從各方面嚴(yán)格要求自己， 使教學(xué)工作有方案有步驟地開展。我努力根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，通過一學(xué)期的努力，我所教學(xué)科取得了一定的成績，我的具體做法如下：一、以課堂教學(xué)為核心： 1、備課。學(xué)期初，鉆研了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加教材培訓(xùn)，培訓(xùn)后寫出體會，學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么

18、疑難，該怎樣解決。在備課本中表達(dá)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。 2、上課。1創(chuàng)設(shè)各種情境， 激發(fā)學(xué)生思考。 然后，放手讓學(xué)生探究， 動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的知識做好教學(xué)隨筆。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比擬、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固知識，形成能力，開展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。這樣，提高了對語文課的興趣， 參與性高，為學(xué)好語文邁出了堅實的一步。2及時復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識根本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。 3、批改作業(yè)。我對學(xué)生的作業(yè)批改分兩個階段，第一階段：針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出8 / 9錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。第二階段：我在辦公室批改，學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀，并善于用鼓勵性評語鼓勵學(xué)生進(jìn)步。雖然是語文作業(yè)本， 我給的批語一般都在1-2 行，來指出學(xué)生的缺乏和鼓勵學(xué)生更加進(jìn)步。 這樣分兩個階段， 對學(xué)生建立學(xué)好語文的信心，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。 本學(xué)期我還讓孩子們寫語文學(xué)習(xí)周記，并