(完整)三年級(jí)英語(yǔ)備課組總結(jié),推薦文檔

1、1 三年級(jí)英語(yǔ)備課組工作小結(jié) 半年來(lái)， 三年級(jí)英語(yǔ)備課組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下， 在教 導(dǎo)處和英語(yǔ)學(xué)科中心的直接領(lǐng)導(dǎo)下， 學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì) 劃， 每周組織教研活動(dòng)一次。 具體工作思路是： 以 “規(guī)范、 落實(shí)、 推 進(jìn)”為主線，即規(guī)范英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)工作， 改進(jìn)英語(yǔ)教師個(gè)人課堂教學(xué)。 我們英語(yǔ)教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順利而圓 滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。 為把今后工作做得更好， 現(xiàn)從以下幾 方面加以回顧： 一、進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。 備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作 用，有利于教師之間相互切磋教藝， 資源共享，減少教師的勞動(dòng)強(qiáng)度， 過(guò)去每人一學(xué)期要

2、做十個(gè)單元教材分析， 現(xiàn)在組內(nèi)分工后每人只需做 兩至三個(gè)單元，教師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了。在集體備 課中我們注意做到了 “四個(gè)統(tǒng)一 ”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重 點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、 統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。 打破了過(guò)去那種各自為戰(zhàn)的局面， 集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量， 促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)， 促進(jìn) 了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。 所以， 我們?nèi)昙?jí)英語(yǔ)組教師都能夠非 常積極地參與到集體備課中來(lái)。 二、進(jìn)一步規(guī)范過(guò)程 為了確保每一次集體備課的質(zhì)量， 我們組經(jīng)過(guò)集體研究， 采取了 以下措施： 我們的集體備課時(shí)間固定在每周四下午第一二節(jié)課。一 到2 這個(gè)時(shí)間， 全組教師都會(huì)放下手頭的工作，

3、準(zhǔn)時(shí)在辦公室參加集體 研討活動(dòng)。 首先，由中心發(fā)言人對(duì)下周要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行闡述，說(shuō) 說(shuō)這一單元的重、 難點(diǎn)，分析學(xué)生情況、講述教學(xué)思路及課件的設(shè)計(jì)。 然后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見，對(duì)其教案進(jìn)行補(bǔ)充、修改。通 過(guò)研討交流，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明 確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案， 每課教案做到 “七 有”： 每單元有單元分析；有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容； 有連貫而清晰的教學(xué)步驟 ;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng) 的練習(xí)；授課后及時(shí)反思本課教學(xué)的成功和失誤，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改 進(jìn)教法，不斷提高。 三、取得的主要成效： 按照要求， 我們備課組共組

4、織了三次全組性的教研活動(dòng)， 均進(jìn)行 了精心的課前研討、 課后評(píng)議， 大家都能積極主動(dòng)的提出意見和創(chuàng)新 見解，在互聽互評(píng)課交流中得到共同提高。進(jìn)行了三次五認(rèn)真檢查， 全員參與了校內(nèi)的英語(yǔ)研討活動(dòng)。 扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作， 做好教學(xué) 的每一件事， 切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)， 真正將考試作為促 進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、 改進(jìn)教學(xué)的手段， 查漏補(bǔ)缺， 培優(yōu)輔差， 立足課堂， 夯實(shí)雙基。 通過(guò)集體研討交流，節(jié)省了時(shí)間，減輕英語(yǔ)教師的工作量及工 作強(qiáng)度。為教師精心研究教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)提供了空間，把原 來(lái)需要備整本教材的時(shí)間， 全部投入到一兩個(gè)單位上來(lái)， 致使每一課 時(shí)都成為一節(jié)展示課、精品課。 通過(guò)集體備課的研討，實(shí)現(xiàn)了 “以人 3 為本、各盡其才、資源共享 ”的教育理念。全體備課組教師在交流中、 切磋中、爭(zhēng)論中提高自身業(yè)務(wù)水平。 通過(guò)大家的共同努力，學(xué)生在 英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面也取得了很大進(jìn)步。 形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 培養(yǎng)了積 極的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)情感，在聽、說(shuō)、讀、寫各個(gè)方