2022年2022年初中文言文考點(diǎn)整理

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載.文言文：為中國(guó)古代的一種書面語(yǔ)言,主要包括以先秦時(shí)期的口語(yǔ)為基礎(chǔ)而形成的書面語(yǔ)；春秋.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,用于記載文字的物品仍未被創(chuàng)造,記載文字用的為竹簡(jiǎn).絲綢等物,而絲綢價(jià)格昂貴.竹簡(jiǎn)笨重且記錄的字?jǐn)?shù)有限,為能在“一卷”竹簡(jiǎn)上登記更多事情,就需將不重要的字刪掉；后來(lái)當(dāng)“紙”大規(guī)模使用時(shí),統(tǒng)治階級(jí)的來(lái)往“公文”使用習(xí)慣已經(jīng)定型,會(huì)用“文言文”已經(jīng)演化成讀書識(shí)字的象征；文言文為相對(duì)白話文而來(lái)的,其特點(diǎn)為以文字為基礎(chǔ)來(lái)寫作,留意典故.駢驪對(duì)仗.音律工整且不使用標(biāo)點(diǎn),包含策.詩(shī).詞.曲.八股.駢文古文等多種文體；.文言文文體分類：中國(guó)歷代學(xué)者對(duì)于文體都有不同

2、的分類法；魏晉南北朝：魏晉南北朝,為文體分類爭(zhēng)論的開(kāi)頭,相關(guān)著作有曹丕的典論.論文.李充的翰林論.摯虞的文章流別志論.劉勰的文心雕龍 .昭明太子主導(dǎo)的昭明文選等； 其中典論 .論文將文體分為4 類：奏議書論銘誄詩(shī)賦而昭明文選為一本分類很紛雜的選集,將所選的文章分成37 類之多；明朝：明朝的吳訥著文章辨體.徐師曾著文體明辨,清朝姚鼐編古文辭類纂,都為爭(zhēng)論文體的重要著作；其中古文辭類纂將文體分為13 類：論辨序 跋 奏 議 書 說(shuō) 贈(zèng) 序 詔 令 傳 狀 碑 志 雜 記 箴 銘 頌 贊 辭 賦 哀祭現(xiàn)代：由郭錫良等人編著的古代漢語(yǔ)修訂本中分析,文體分類有三種標(biāo)準(zhǔn)：依語(yǔ)言形式分.依內(nèi)容分.依應(yīng)用范疇

3、分；依語(yǔ)言形式,古代漢語(yǔ)先將古代文體分為 3 大類：散文韻文：包括詩(shī)詞歌賦.銘箴頌贊精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載駢文：講究平仄對(duì)仗卻不押韻,不能歸于散文也不能歸于韻文,自成一類在此分類之下,古典散文又可以分為4 類：史傳文說(shuō)理文雜記文應(yīng)用文.文言文閱讀考察類型及應(yīng)計(jì)策略:中學(xué)語(yǔ)文中考中文言文閱讀為必考內(nèi)容,通?？疾煲韵聨追矫妫?.能正確地懂得文言詞語(yǔ)（文言實(shí)詞.文言虛詞.通假字等）的含義；2.能正確地將文言語(yǔ)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)；3.能懂得并歸納文章的主要內(nèi)容；4.能把握作者在文章中表達(dá)的思想感情,提高自己的觀賞品嘗；課外文言文閱讀問(wèn)題設(shè)計(jì)有三種類型:即詞語(yǔ)說(shuō)明題.

4、句子翻譯題和內(nèi)容懂得題；對(duì)于不同的題目就采納不同的解題方法：1.詞語(yǔ)說(shuō)明題；這類題目多數(shù)為考查文言實(shí)詞中一詞多義的現(xiàn)象,而這些文言實(shí)詞基本上都為同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過(guò)的；解題時(shí),應(yīng)先套用我們學(xué)習(xí)過(guò)的文言實(shí)詞的意思,再聯(lián)系上下文檢驗(yàn),經(jīng)檢驗(yàn)意思通順,就為正確答案；2.句子翻譯題；翻譯句子應(yīng)當(dāng)在直譯的基礎(chǔ)上意譯；在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思說(shuō)明出來(lái)（直譯）；然后,將句子的大致意思寫出來(lái)（意譯）；在翻譯句子時(shí)需要留意以下幾個(gè)問(wèn)題：一為年號(hào).人名.地名.官名.物名.書名.國(guó)名等專出名詞保留原樣,不用翻譯；例如：“慶歷（年號(hào)）四年春,滕子京（人名）謫守巴陵郡（地名）”；可把這個(gè)句子譯為：慶歷四年的春天

5、,滕子京被貶了官,做了巴陵郡的太守；為句子中沒(méi)有實(shí)際意義的詞語(yǔ)應(yīng)刪去；例如：“陳勝者,陽(yáng)城人也” ,“者也”表判定,無(wú)義,應(yīng)刪去,可把這個(gè)句子譯為：陳勝為陽(yáng)城人；為文言文中有些特別句式（如主謂倒裝.賓語(yǔ)前置.狀語(yǔ)后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣,翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；例如：“甚矣,汝之不惠（主謂倒裝）！”可把這個(gè)句子譯為：你的不聰慧也太嚴(yán)峻了；為所翻譯的句子如為省略句,就要把省略了的成分增補(bǔ)出來(lái)；例如：“乃丹書帛曰陳勝王（省略語(yǔ)） ；”可把這個(gè)句子譯為：他們（主語(yǔ)）就用朱砂在綢子上寫上陳勝王三個(gè)字；3.內(nèi)容懂得題；解決這種類型的題目有三種方法：引用原文句子回答；摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；用自

6、己的話組織文字回答；三種方法,采納第一.二種方法回答的精確率一般會(huì)比較高；課外文言文的閱讀懂得題目四步驟：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載第一步：快速瀏覽題目課外文言文閱讀試題有個(gè)特點(diǎn)：有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思,有的題目就提示了文言文的主要內(nèi)容；瀏覽題目有助于同學(xué)們初步明白文言文的大致意思；所以,接到課外文言文閱讀文段,第一應(yīng)當(dāng)快速瀏覽文段后的題目；其次步：認(rèn)真分析標(biāo)題一般而言,課外文言文閱讀文段都會(huì)給出標(biāo)題；留意并認(rèn)真分析文段的標(biāo)題；由于大部分標(biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容；例如,在一次測(cè)試中考了一個(gè)“楚人學(xué)舟”的課外文言文閱讀文段；這個(gè)主謂結(jié)

7、構(gòu)的標(biāo)題概括了文段的主要內(nèi)容,我們看了標(biāo)題就知道文段的主要內(nèi)容了；總之,認(rèn)真分析文段的標(biāo)題,可使我們快速懂得文言文的主要內(nèi)容；第三步：結(jié)合注釋速讀全文課外文言文閱讀文段,對(duì)于一些難懂的文言字詞一般都會(huì)給出注釋；這些注釋有助于同學(xué)們精確懂得文言文的主要內(nèi)容；所以,千萬(wàn)別忽視這些注釋,而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文；另外需要留意的為,在閱讀全文的過(guò)程中,遇到“攔路虎”千萬(wàn)別停下來(lái)苦苦思索,而應(yīng)連續(xù)閱讀；總之,速讀全文, 不求完全讀懂,能明白文章的大致意思就可以了；第四步：“對(duì)癥下藥”解答問(wèn)題；文言文與現(xiàn)代文比較:比較文言文現(xiàn)代文（白話文）長(zhǎng)短言簡(jiǎn)意賅較長(zhǎng)篇精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載出 處

8、 用法書面語(yǔ)為主“我手寫我口 ”為主,亦經(jīng)修飾精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載語(yǔ)感古雅精煉通俗易明精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載組詞序用詞 1單字已有獨(dú)立意思兩字詞為主用詞 2一字多用異字異用用詞 3之的文 法 詞彈性較大詞序明確精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載句 末 助語(yǔ)詞已.矣.乎.也.了.吧.啊.嗎.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載標(biāo)點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)少而簡(jiǎn)逗句為主標(biāo)點(diǎn)繁多精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載桃花源記醉翁亭記庖丁例解牛出師表六國(guó)論魯迅吶喊 自序朱自清綠冰心紙船舒乙香港最貴的一棵樹(shù)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下