小學(xué)課程實(shí)施方案(20211124024135)

1、盤(pán)車(chē)溝聯(lián)小課程實(shí)施方案（2013-2014 學(xué)年第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革， 就是全面貫徹黨的教育方針， 以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨， 以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。學(xué)校教育不僅要抓好智育， 更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。課程如何實(shí)施，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的推進(jìn)和課程改革的落實(shí)。二、當(dāng)前課程設(shè)置存在的問(wèn)題1、課程設(shè)置死板單一缺乏靈活性。2、以學(xué)科課程為主，學(xué)科課程比重過(guò)大，課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)要求比較

2、單一。3、重顯性課程，輕隱性課程。三、課程設(shè)置的主要思路（一）統(tǒng)一要求和多樣性相結(jié)合；（二）加強(qiáng)“雙基”和體現(xiàn)實(shí)用相結(jié)合；（三）要體現(xiàn)全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合；（四）要體現(xiàn)通用教材與地方教材相結(jié)合；（五）要體現(xiàn)顯性課程和隱性課程相結(jié)合。四、課程設(shè)置的總體要求1、要有利于全面正確的貫徹黨的教育方針和教育計(jì)劃，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。2、要有利于調(diào)動(dòng)教與學(xué)兩個(gè)方面的積極性。3、要符合教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)的要求以及各學(xué)科的特點(diǎn)。4、編排課表應(yīng)于前三天排定，并通知到教師、班級(jí)和班主任。5、按照課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程。五、具體措施1、針對(duì)學(xué)生個(gè)別差異，采取多種途徑和方法，適當(dāng)加大體、音、美、信息技

3、術(shù)、綜合實(shí)踐課的比例。2、在學(xué)科內(nèi)，實(shí)行能力或成績(jī)分組。3、提高活動(dòng)課的質(zhì)量，擴(kuò)大興趣課活動(dòng)的范圍。4、減少語(yǔ)、數(shù)課時(shí)，騰出時(shí)間增列新科目或活動(dòng)。5、要盡可能考慮當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的需要，要照顧到學(xué)生個(gè)體身心發(fā)展的需要，從實(shí)際出發(fā)， 充分考慮學(xué)校自身的條件，科學(xué)合理的安排課程時(shí)間。6、充分利用好通用教材和地方教材，使他們有效地結(jié)合在一起。7、重視校園人文環(huán)境建設(shè)，教師與學(xué)生開(kāi)展雙向教育教學(xué)活動(dòng)，提高隱性課程的效率。8、注意各學(xué)科的不同特點(diǎn)和教法的區(qū)別，文、理科交錯(cuò)編排；作業(yè)多的和作業(yè)少的交錯(cuò)編排，文化課和體、音、美、勞交錯(cuò)編排。六、課程設(shè)置1、本學(xué)期開(kāi)設(shè)思品課一至六年級(jí)2 節(jié)。2、語(yǔ)文一至六年級(jí)一周為7 節(jié)。3、數(shù)學(xué)一至六年級(jí)一周為5 節(jié)。4、英語(yǔ)、科學(xué)三至六年級(jí)為一周為2 節(jié)。5、體育一、二年級(jí)為4 節(jié),四至六年級(jí)為 3 節(jié)。6、音樂(lè)一至六年級(jí)一周為1 節(jié)。7、美術(shù)一至六年級(jí)一周為2 節(jié)。9、綜合實(shí)踐一至六年級(jí)一周為1 節(jié)。10、班隊(duì)會(huì)一至六年級(jí)一周為1 節(jié)。11、活動(dòng)課一至六年級(jí)