《我們的民族小學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我們的民族小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)一、內(nèi)容概述我們的民族小學(xué)是人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課。本組 課文的專(zhuān)題是在快樂(lè)的生活里，我們一天天長(zhǎng)大，引導(dǎo)學(xué)生一起去感受生活的 豐富多彩。我們的民族小學(xué)是一篇精讀課文，課文通過(guò)描寫(xiě)西南邊疆的一所民族 小學(xué)的孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。 課文層 次清晰、段落分明。先寫(xiě)上學(xué)的路上和來(lái)學(xué)校的情景； 再寫(xiě)上課時(shí)和下課后的 情景，最后以自豪贊美的文字點(diǎn)題。學(xué)習(xí)本課我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的整體 把握和重點(diǎn)詞句的理解，了解我國(guó)各民族兒童的友愛(ài)團(tuán)結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生 活，體會(huì)貫穿全文的自豪和贊美之情。(2課時(shí))二、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能：(1

2、) 會(huì)認(rèn)“壩、傣”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“坪、壩、戴”等12個(gè)生字，能正 確讀寫(xiě)“坪壩、穿戴、打扮”等詞語(yǔ)，并能利用工具書(shū)理解詞語(yǔ)的意思。(2) 能正確、流利、有感情的朗讀課文，并把喜歡的部分背下來(lái)且積累好 詞佳句。(3) 通過(guò)對(duì)課文的整體把握和重點(diǎn)詞句的理解，了解我國(guó)各民族兒童的友 愛(ài)團(tuán)結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)貫穿全文的自豪和贊美之情。2. 過(guò)程與方法：(1)通過(guò)默讀大致了解內(nèi)容。朗讀課文。3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)課文的整體把握和重點(diǎn)詞句的理解，了解我國(guó)各民族兒童的友愛(ài)團(tuán) 結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)貫穿全文的自豪和贊美之情。三、教學(xué)重、難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：(1) 會(huì)認(rèn)“壩、傣”等5個(gè)

3、生字，會(huì)寫(xiě)“坪、壩、戴”等12個(gè)生字，能正 確讀寫(xiě)“坪壩、穿戴、打扮”等詞語(yǔ)，并能利用工具書(shū)理解詞語(yǔ)的意思。(2) 能正確、流利、有感情的朗讀課文，并把喜歡的部分背下來(lái)且積累好 詞佳句。2. 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)課文的整體把握和重點(diǎn)詞句的理解，了解我國(guó)各民族兒童的友愛(ài)團(tuán) 結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)貫穿全文的自豪和贊美之情。四、學(xué)習(xí)者特征分析這是一篇精讀課文，要讓學(xué)生自己默讀，再交流一下，看看他們是否已粗 知大意。然后引導(dǎo)他們想一想或討論討論：體會(huì)貫穿全文的自豪和贊美之情。五、教學(xué)資源1. 自制的課件、課題組提供的資源。2. 人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教材。六、教學(xué)策略教無(wú)定法，貴在得法，為了突出教

4、學(xué)重點(diǎn)，解決教學(xué)難點(diǎn)，根據(jù)教材特點(diǎn) 和學(xué)生的年齡特征。我主要采取想象感悟法、朗讀感悟法、品詞析句法這三種 教學(xué)方法。第一課時(shí)（一）舉行“民族風(fēng)情”展示會(huì) （3分鐘）1我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭。五十六個(gè)民族，五十六朵花。不同的的 民族有不同的服飾，更有不同的風(fēng)俗。下面我們舉行一個(gè)“少數(shù)民族風(fēng)情”展 示會(huì)，請(qǐng)你展示自己找到的有關(guān)圖片，介紹自己了解的少數(shù)民族的情況。學(xué)生展示介紹，教師提示學(xué)生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)俗。2視學(xué)生介紹情況，教師利用課后資料袋中的圖片，補(bǔ)充介紹課文中涉 及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況。3 評(píng)選最佳學(xué)生，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。（二）揭示課題，范讀課文。（3

5、分鐘）1在我國(guó)西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。 不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。 就有這樣的一所民族小學(xué)，大家愿 意不愿意去參觀一下？2 板書(shū)課題：我們的民族小學(xué)。3教師配樂(lè)范讀。選擇具有云貴民族風(fēng)情的樂(lè)曲，如小河淌水、蝴蝶泉邊、有一個(gè)美麗的地方等配樂(lè)。（三）自學(xué)生字新詞，試讀課文。（8分鐘）1這所民族小學(xué)美不美？大家肯定想親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈。請(qǐng)你自己 試著讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下， 讀不通順的地方反復(fù)多讀 幾遍。2.學(xué)生試讀。3指名分自然段朗讀。教師相機(jī)出示每小節(jié)中帶生字的新詞，正音、鞏固。學(xué)生感到陌生的詞語(yǔ) 也該提示。第一自然段：坪壩（b d

6、）絨球花傣（d a i ）族景頗（p o）族阿昌（ch a ng）族德昂（a n g）族絢麗多彩第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（ji a o）山貍第四自然段：鳳尾竹搖晃（hud ng）分組朗讀，組間比賽1. 分小組朗讀，每組讀一自然段，各組練習(xí)。2. 各組練習(xí)后進(jìn)行比賽。（四）鞏固字、詞，指導(dǎo)寫(xiě)詞。（6分鐘）1指名讀生字，新詞。2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)課后田字格中的字。a著重分析指導(dǎo)“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。 “戴”，半包圍結(jié)構(gòu)，右上包左下，注意各部分位置，相互要結(jié)合緊湊?！昂弊笾杏医Y(jié)構(gòu)，相互要靠近些?！暗弊忠⒁庥遗缘臉?gòu)成?！叭浮弊帧靶　弊窒逻叺钠玻ㄘ┮L(zhǎng)些?！拔琛弊种虚g四豎要寫(xiě)

7、短小、靠攏些，第三橫要長(zhǎng)些，整個(gè)字第十三畫(huà)是 撇折。b. 學(xué)生寫(xiě)字。3. 抄寫(xiě)詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。（五）拓展閱讀、鞏固生字 （10分鐘）。在拓展資料中選擇自己喜歡的短文快速自讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：為了更好的鞏固和掌握所學(xué)生字詞。】（六）確定主題、練習(xí)寫(xiě)作 （9分鐘）。1. 播放ppt課件,2. 練習(xí)寫(xiě)話?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)寫(xiě)話一方面可以鍛煉學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，另一方面也會(huì) 讓學(xué)生的思維更敏捷?！浚ㄆ撸c(diǎn)評(píng)反饋、交流修正（1分鐘）。選擇好的的造句段落大家共享，并且對(duì)寫(xiě)得好的學(xué)生口頭表?yè)P(yáng)，給以鼓勵(lì) 【設(shè)計(jì)意圖：激勵(lì)學(xué)生，訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)句子的能力】第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課 （2分鐘）1. 指名朗讀生字

8、、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。2. 導(dǎo)入：通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了民族小學(xué)的美。這一課 我們要急需朗讀感悟，我們會(huì)進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)民族小學(xué)的美和課文的美。（二）分段讀議，加深感悟 （12分鐘）1.第一自然段a. 請(qǐng)各自輕聲讀第一段，想一想讀著這部分課文，你仿佛看到了什么？b. 學(xué)生讀后交流。可引導(dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的景色、不同民族學(xué)生的服飾、到校后的活動(dòng)等方 面想象、講述。c. 大家一邊在頭腦中展開(kāi)想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰(shuí)來(lái)讀一 讀？教師評(píng)點(diǎn)后再指名練習(xí)。d. 配樂(lè)朗讀這一段。2第二、三自然段。a“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！ ”大青樹(shù)上的鐘聲敲響了，民族學(xué)校的學(xué)生開(kāi) 始上課了。請(qǐng)各自輕

9、聲朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣 上課學(xué)習(xí)的，說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的。b. 學(xué)生各自讀課文，然后交流。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己認(rèn)真上課的情況想象補(bǔ)充，譬如：大家專(zhuān)心聽(tīng)講， 窗外有猴子蹦來(lái)跳去都不去張望；大家積極開(kāi)動(dòng)腦筋回答老師提出的問(wèn)題， 小 手舉得高高的；讀書(shū)時(shí)整齊響亮，聲音抑揚(yáng)頓挫,c 如果你是一棵小樹(shù)、一只小鳥(niǎo)、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學(xué) 習(xí)這么認(rèn)真，課文朗讀得這么動(dòng)聽(tīng)，你會(huì)怎么做？引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，入境體悟窗外的安靜，體會(huì)仿佛是周?chē)幕ú蔌B(niǎo)蟲(chóng)猴 子都被教室里優(yōu)美的讀書(shū)聲吸引，靜靜地欣賞，不忍打攪。反復(fù)朗讀這幾句話。d.下課了，小朋友做些什么？操場(chǎng)會(huì)是怎么的一幅情景？想象

10、描述。朗 讀有關(guān)句子。4第四自然段。a這所民族小學(xué)留給你什么印象？交流感受。b我們參觀了這所民族小學(xué)，了解了他們上學(xué)、上課學(xué)習(xí)、下課活動(dòng)的 情景，多么美麗的民族小學(xué)，多么可愛(ài)的學(xué)生！參觀結(jié)束了，讓我們說(shuō)上幾句 道別的話。c. 抒情地齊讀這一自然段。（三）感情朗讀，比賽背誦 （6分鐘）1課文寫(xiě)得很美，你喜歡哪一部分？請(qǐng)你有感情地朗讀一下。2把你喜歡的部分背下來(lái)，看誰(shuí)先背出來(lái)。抄寫(xiě)句子，加強(qiáng)積累把描寫(xiě)窗外安靜的句子抄在作業(yè)本上。布置綜合性學(xué)習(xí)你們的課余生活是怎么安排的？讓我們把每天的課余生活記錄下來(lái)?？梢杂萌沼浀姆绞絹?lái)記，也可以用列表格的方式來(lái)記，以后我們?cè)賮?lái)交流。（四）拓展閱讀（10分鐘）。在拓展資料中選擇自己喜歡的短文快速自讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：多讀可開(kāi)闊學(xué)生的視野，積累好詞好句，為以后的寫(xiě)作打好基礎(chǔ)?！浚ㄎ澹┐_定主題、練習(xí)寫(xiě)作 （9分鐘）。1. 播放ppt課