醫(yī)院新員工崗前培訓(xùn)

1、主要內(nèi)容主要內(nèi)容TwoOneThree醫(yī)務(wù)人員醫(yī)務(wù)人員的哲學(xué)理的哲學(xué)理念與人文念與人文修養(yǎng)修養(yǎng)一名優(yōu)秀一名優(yōu)秀員工的必員工的必備條件備條件如何做好如何做好職業(yè)生涯職業(yè)生涯管理管理第一部分第一部分醫(yī)務(wù)人員的哲學(xué)醫(yī)務(wù)人員的哲學(xué)理念與人文修養(yǎng)理念與人文修養(yǎng) 歷史洞察的貧乏歷史洞察的貧乏 科學(xué)與人文的斷裂科學(xué)與人文的斷裂 技術(shù)進(jìn)步與人道主義的疏離技術(shù)進(jìn)步與人道主義的疏離我們可以認(rèn)為醫(yī)學(xué)是人類(lèi)情感的一種我們可以認(rèn)為醫(yī)學(xué)是人類(lèi)情感的一種表達(dá)，是維系人類(lèi)自身價(jià)值，并保護(hù)表達(dá)，是維系人類(lèi)自身價(jià)值，并保護(hù)其生存、生產(chǎn)能力的重要手段。其生存、生產(chǎn)能力的重要手段。自從有人類(lèi)開(kāi)始，便有了醫(yī)學(xué)。盡管自從有人類(lèi)開(kāi)始，便有

2、了醫(yī)學(xué)。盡管它的起動(dòng)是原始的、落后的，甚至是它的起動(dòng)是原始的、落后的，甚至是自然性的、不自覺(jué)的，如對(duì)出血的局自然性的、不自覺(jué)的，如對(duì)出血的局部壓迫、病灶的燒灼、針砭等。也會(huì)部壓迫、病灶的燒灼、針砭等。也會(huì)遇到缺乏人道的遇到缺乏人道的“醫(yī)療醫(yī)療”服務(wù)。但救服務(wù)。但救死扶傷畢竟為人性善良的體現(xiàn)，進(jìn)而死扶傷畢竟為人性善良的體現(xiàn)，進(jìn)而成為文明社會(huì)的一種責(zé)任。成為文明社會(huì)的一種責(zé)任。郎景和，郎景和，一個(gè)醫(yī)生的哲學(xué)一個(gè)醫(yī)生的哲學(xué)醫(yī)學(xué)不是純科學(xué)醫(yī)學(xué)不是純科學(xué) 解剖有變異解剖有變異, ,生理有動(dòng)態(tài)生理有動(dòng)態(tài), ,同病有差別同病有差別, ,不可以完不可以完全用各種數(shù)據(jù)和結(jié)果去解釋患者的病征或全用各種數(shù)據(jù)和結(jié)果去

3、解釋患者的病征或“生活生活體驗(yàn)體驗(yàn)”患者是按照其生活和自身體驗(yàn)看待功能障礙或問(wèn)患者是按照其生活和自身體驗(yàn)看待功能障礙或問(wèn)題的，這和醫(yī)生的思路不相符合題的，這和醫(yī)生的思路不相符合疾病的診治要遵循兩個(gè)原則疾病的診治要遵循兩個(gè)原則科學(xué)原則科學(xué)原則 針對(duì)病情：針對(duì)病情：疾病的病理、疾病的病理、生理、治療方法，技術(shù)路線生理、治療方法，技術(shù)路線人文原則人文原則 針對(duì)人情：針對(duì)人情：病人的心理、病人的心理、意愿、生活質(zhì)量，個(gè)人與家人需求意愿、生活質(zhì)量，個(gè)人與家人需求醫(yī)生要認(rèn)識(shí)醫(yī)生要認(rèn)識(shí) 病人要理解病人要理解 醫(yī)生醫(yī)生最有最有把握把握的方式的方式 病人病人最最情愿情愿的方式的方式診治方式的選擇要兼顧雙方診治方

4、式的選擇要兼顧雙方既要保證有效性，也要保證安全性既要保證有效性，也要保證安全性這個(gè)方法，這個(gè)手術(shù)這個(gè)方法，這個(gè)手術(shù)適合適合這個(gè)病人和她的?。贿@個(gè)病人和她的??；而不是讓這個(gè)病人和她的病適合你的方法，你的手術(shù)而不是讓這個(gè)病人和她的病適合你的方法，你的手術(shù) 天理天理 自然規(guī)律，疾病的自然規(guī)律，疾病的 發(fā)生、發(fā)展過(guò)程發(fā)生、發(fā)展過(guò)程 人情人情 人的思想、意識(shí)、人的思想、意識(shí)、 情感、意愿情感、意愿 國(guó)法國(guó)法 診治原則、規(guī)范、診治原則、規(guī)范、 技術(shù)路線、方法、技術(shù)路線、方法、 技巧、政策技巧、政策作醫(yī)生也當(dāng)如此 做事要做事要“通天理、近人情、達(dá)國(guó)法通天理、近人情、達(dá)國(guó)法”中國(guó)古代政治家、哲學(xué)家說(shuō)：醫(yī)學(xué)要怎

5、樣？醫(yī)學(xué)要怎樣？醫(yī)學(xué)有很大的醫(yī)學(xué)有很大的局限性局限性醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)是研究人醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)是研究人類(lèi)自身，而人類(lèi)自身未知數(shù)最多類(lèi)自身，而人類(lèi)自身未知數(shù)最多醫(yī)療有很大的醫(yī)療有很大的風(fēng)險(xiǎn)性風(fēng)險(xiǎn)性醫(yī)療的特點(diǎn)是在活的醫(yī)療的特點(diǎn)是在活的人體上施行診斷和治療人體上施行診斷和治療醫(yī)學(xué)的局限性（醫(yī)學(xué)的局限性（1 1） 醫(yī)學(xué)的局限在于醫(yī)學(xué)的局限在于認(rèn)識(shí)的局限認(rèn)識(shí)的局限，對(duì)人體最基本認(rèn)，對(duì)人體最基本認(rèn)識(shí)的解剖學(xué)始于識(shí)的解剖學(xué)始于1616世紀(jì)世紀(jì)（安德魯斯（安德魯斯維薩落里，維薩落里，1514-1563） 醫(yī)學(xué)的局限在于醫(yī)學(xué)的局限在于方法的局限方法的局限，100100年前沒(méi)有輸血年前沒(méi)有輸血、沒(méi)有抗生素、沒(méi)有真正的麻醉、沒(méi)有

6、抗生素、沒(méi)有真正的麻醉 疾病疾病不可能被人類(lèi)征服不可能被人類(lèi)征服，它們總是伺機(jī)反撲，它們總是伺機(jī)反撲，或者或者“提升水平提升水平”，把人類(lèi)推入陷阱，把人類(lèi)推入陷阱 （AIDS-1981，SARS，2003）醫(yī)學(xué)的局限性（醫(yī)學(xué)的局限性（2 2） 認(rèn)知是認(rèn)知是相對(duì)相對(duì)的，也許是的，也許是片面片面的，過(guò)后是的，過(guò)后是錯(cuò)誤錯(cuò)誤的的，醫(yī)學(xué)原理也會(huì)如此，醫(yī)學(xué)原理也會(huì)如此 科學(xué)并不說(shuō)科學(xué)并不說(shuō)“我什么都知道我什么都知道”，科學(xué)只知道一，科學(xué)只知道一部分。部分?！鞍伟俨“伟俨　笨隙ㄊ侵e言，對(duì)病人說(shuō)話肯定是謊言，對(duì)病人說(shuō)話要留有余地要留有余地 什么都能治，就意味著什么都不能治；沒(méi)有任什么都能治，就意味著什么

7、都不能治；沒(méi)有任何副作用，就意味著沒(méi)有作用何副作用，就意味著沒(méi)有作用醫(yī)學(xué)的局限性（醫(yī)學(xué)的局限性（3 3） 誤診誤診是不可避免的。是不可避免的。一項(xiàng)調(diào)查表明一項(xiàng)調(diào)查表明 總誤診率總誤診率27.8% 傳染病傳染病30% 腫瘤、結(jié)核腫瘤、結(jié)核40% 子宮內(nèi)膜異位癥子宮內(nèi)膜異位癥 60% 一個(gè)人可以強(qiáng)于一個(gè)人可以強(qiáng)于10人，人，100人；但不可能跨越幾十年，幾百年。人；但不可能跨越幾十年，幾百年。 楊樂(lè)（數(shù)學(xué)家）楊樂(lè)（數(shù)學(xué)家） 治療治療并不總意味著治愈某種疾病，有時(shí)候意味并不總意味著治愈某種疾病，有時(shí)候意味著體恤、減輕痛苦著體恤、減輕痛苦 醫(yī)生的注意力醫(yī)生的注意力要集中到患病的人的體驗(yàn)上，而要集中到患

8、病的人的體驗(yàn)上，而不僅僅集中到疾病的過(guò)程本身不僅僅集中到疾病的過(guò)程本身15 維特根斯坦（奧地利 Lunwing Wittgenstein 1889-1951） 鴨子和兔子鴨子和兔子 人的感知有時(shí)是不確切人的感知有時(shí)是不確切的。同樣的事物，由于看的。同樣的事物，由于看問(wèn)題的角度不同，其結(jié)果問(wèn)題的角度不同，其結(jié)果可以大相徑庭。可以大相徑庭。對(duì)有些對(duì)有些“病病”（至少（至少6060余種）：余種）：沒(méi)有必要采取什么方法去治療沒(méi)有必要采取什么方法去治療沒(méi)有確鑿的證據(jù)說(shuō)明有什么方法有效沒(méi)有確鑿的證據(jù)說(shuō)明有什么方法有效也許不治療比用什么方法去治療更好也許不治療比用什么方法去治療更好也許最好的方法是不去治療也

9、許最好的方法是不去治療英國(guó)醫(yī)學(xué)雜志英國(guó)醫(yī)學(xué)雜志2004年年4月月 醫(yī)學(xué)科學(xué)要有勇氣說(shuō)出這樣的話，要對(duì)一般的方法、醫(yī)學(xué)科學(xué)要有勇氣說(shuō)出這樣的話，要對(duì)一般的方法、期望或要求有正視和顛覆的襟懷和膽識(shí)期望或要求有正視和顛覆的襟懷和膽識(shí)有些有些“病病”、有些、有些“癥狀癥狀”： 可能是常態(tài)的、生理性的、應(yīng)激性的、反應(yīng)性的可能是常態(tài)的、生理性的、應(yīng)激性的、反應(yīng)性的、保護(hù)性的、保護(hù)性的尤其是某些精神心理相關(guān)行為尤其是某些精神心理相關(guān)行為 同性戀是什么？癲狂是什么？同性戀是什么？癲狂是什么？ 愷撒，達(dá)愷撒，達(dá)芬奇，陀思妥耶夫斯基，安徒生，海明威，馬克芬奇，陀思妥耶夫斯基，安徒生，海明威，馬克吐溫吐溫，托爾斯泰

10、，普希金，果戈里，拜倫，歌德，凡，托爾斯泰，普希金，果戈里，拜倫，歌德，凡高，米芾，陳景潤(rùn)高，米芾，陳景潤(rùn)有些有些“病病”，越治越壞：，越治越壞：19491949年的諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫里茨（年的諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫里茨（Egas Moniz,1874-Egas Moniz,1874-1955,1955,葡萄牙）提出的前額葉腦白質(zhì)切除術(shù)治療躁狂癥精葡萄牙）提出的前額葉腦白質(zhì)切除術(shù)治療躁狂癥精神病神病 19421942年年19521952年，美國(guó)萬(wàn)余名接受手術(shù)的患者術(shù)后出年，美國(guó)萬(wàn)余名接受手術(shù)的患者術(shù)后出現(xiàn)嚴(yán)重并發(fā)癥現(xiàn)嚴(yán)重并發(fā)癥婦產(chǎn)科的相關(guān)疾病及治療婦產(chǎn)科的相關(guān)疾病及治療 EEEE（乙烯雌酚）（

11、乙烯雌酚） 陰道腺瘤，透明細(xì)胞癌陰道腺瘤，透明細(xì)胞癌 “ “反應(yīng)停反應(yīng)?！保ㄉ忱锒劝罚ㄉ忱锒劝罚?短肢畸形（海豹胎）短肢畸形（海豹胎）醫(yī)學(xué)或醫(yī)生的允諾醫(yī)學(xué)或醫(yī)生的允諾 寧愿懷疑，切勿允諾寧愿懷疑，切勿允諾 對(duì)疾病理解越多，預(yù)防的潛力就會(huì)越大對(duì)疾病理解越多，預(yù)防的潛力就會(huì)越大HPV疫苗對(duì)宮頸癌人類(lèi)基因組計(jì)劃：確定遺傳缺陷產(chǎn)前診斷：胚胎細(xì)胞/母血細(xì)胞1/50萬(wàn) 新藥物的研制與應(yīng)用新藥物的研制與應(yīng)用醫(yī)學(xué)應(yīng)怎么辦？醫(yī)生應(yīng)怎么辦？醫(yī)學(xué)應(yīng)怎么辦？醫(yī)生應(yīng)怎么辦？ 現(xiàn)今的醫(yī)學(xué)模式是：生物現(xiàn)今的醫(yī)學(xué)模式是：生物心理心理社會(huì)社會(huì) 醫(yī)生要將科學(xué)與人文交融：醫(yī)生要將科學(xué)與人文交融： 有完備的知識(shí)基礎(chǔ)有完備的知識(shí)基礎(chǔ)

12、 優(yōu)秀的思維品質(zhì)優(yōu)秀的思維品質(zhì) 有效的工作方法有效的工作方法 和諧的相互關(guān)系和諧的相互關(guān)系 健康的身心狀態(tài)健康的身心狀態(tài) 敬畏生命敬畏生命生命屬于每個(gè)人生命屬于每個(gè)人 只有一次而已只有一次而已 敬畏病人敬畏病人她把生命交給你她把生命交給你 他是你的老師他是你的老師 敬畏醫(yī)學(xué)敬畏醫(yī)學(xué)一個(gè)未知數(shù)最多的瀚海一個(gè)未知數(shù)最多的瀚海醫(yī)生與病人醫(yī)生與病人誰(shuí)是老師誰(shuí)是老師?如臨深淵如臨深淵 . 如履薄冰如履薄冰有時(shí)是治病有時(shí)是治病Sometime To Cure常常是幫助常常是幫助 Often To Help卻總是安慰卻總是安慰 Always To Console醫(yī)生與病人醫(yī)生與病人醫(yī)生與病人醫(yī)生與病人 美德

13、是醫(yī)療及倫理原則美德是醫(yī)療及倫理原則 克已：克已：暫時(shí)撇開(kāi)單純個(gè)人利益 利人：利人：維護(hù)和促進(jìn)病人利益 同情：同情：體驗(yàn)病人痛苦，并減輕及解除之 正直：正直：一視同仁，獻(xiàn)身于事業(yè) “醫(yī)生的價(jià)值醫(yī)生的價(jià)值”應(yīng)視為應(yīng)視為“人類(lèi)價(jià)值人類(lèi)價(jià)值”醫(yī)生自己和社會(huì)都做的不夠醫(yī)生自己和社會(huì)都做的不夠 “醫(yī)生的價(jià)值醫(yī)生的價(jià)值”及敬意受到了挑戰(zhàn)和動(dòng)搖及敬意受到了挑戰(zhàn)和動(dòng)搖醫(yī)生的美德？?jī)r(jià)值？醫(yī)生的美德？?jī)r(jià)值？診治中的哲學(xué)（診治中的哲學(xué)（1 1） 診治中的正確與錯(cuò)誤，診治中的正確與錯(cuò)誤，包括：責(zé)任心，技術(shù)水平、臨包括：責(zé)任心，技術(shù)水平、臨床經(jīng)驗(yàn)，床經(jīng)驗(yàn)，思維能力和方法思維能力和方法后者便是哲學(xué)后者便是哲學(xué) 完美的手術(shù)

14、：完美的手術(shù)：決策占決策占75%,技巧占技巧占25% 決策是思維、判斷和設(shè)計(jì)決策是思維、判斷和設(shè)計(jì) 科學(xué)探索未知科學(xué)探索未知 哲學(xué)從事思辯哲學(xué)從事思辯診治中的哲學(xué)（診治中的哲學(xué)（2 2）專(zhuān)業(yè)和技能的學(xué)習(xí)和提高是必要的。專(zhuān)業(yè)和技能的學(xué)習(xí)和提高是必要的。人文修養(yǎng)和哲學(xué)理念具有根本性、終身性。人文修養(yǎng)和哲學(xué)理念具有根本性、終身性。不要把自己限定在一個(gè)狹窄的領(lǐng)地內(nèi)，我們要學(xué)不要把自己限定在一個(gè)狹窄的領(lǐng)地內(nèi)，我們要學(xué)習(xí)的更多習(xí)的更多 也許我們不缺乏相應(yīng)的知識(shí)與技術(shù)，或者我也許我們不缺乏相應(yīng)的知識(shí)與技術(shù)，或者我們太看重知識(shí)與技術(shù)，而們太看重知識(shí)與技術(shù)，而職業(yè)洞察職業(yè)洞察職業(yè)智慧職業(yè)智慧職業(yè)精神職業(yè)精神則相

15、形見(jiàn)絀或者空洞而蒼白則相形見(jiàn)絀或者空洞而蒼白做醫(yī)生，要有做醫(yī)生，要有仁性：仁性：仁心、仁術(shù)；愛(ài)人、愛(ài)業(yè)仁心、仁術(shù)；愛(ài)人、愛(ài)業(yè)悟性：悟性：反省、思索；推論、演繹反省、思索；推論、演繹理性：理性：冷靜、沉穩(wěn)；客觀、循證冷靜、沉穩(wěn)；客觀、循證靈性：靈性：隨機(jī)、應(yīng)變；技巧、創(chuàng)新隨機(jī)、應(yīng)變；技巧、創(chuàng)新做醫(yī)生，要有做醫(yī)生，要有 樂(lè)趣樂(lè)趣什么人最快樂(lè)：經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦把腫瘤切除的外科醫(yī)什么人最快樂(lè)：經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦把腫瘤切除的外科醫(yī)生；完成了作品，叼著煙斗自我欣賞的畫(huà)家；正在給嬰兒洗澡的生；完成了作品，叼著煙斗自我欣賞的畫(huà)家；正在給嬰兒洗澡的母親。母親。 美國(guó)美國(guó)讀者文摘讀者文摘 興趣興趣我對(duì)我對(duì)SARSSARS感

16、興趣，想要把它弄清楚。感興趣，想要把它弄清楚。 鐘南山鐘南山 情趣情趣醫(yī)生的工作和生活似乎很枯燥，似乎還應(yīng)該有些別醫(yī)生的工作和生活似乎很枯燥，似乎還應(yīng)該有些別的，可是時(shí)間沒(méi)有那么慷慨，我們只能選擇的，可是時(shí)間沒(méi)有那么慷慨，我們只能選擇“高尚高尚”。 郎景和郎景和行醫(yī)，是一種以科學(xué)為基礎(chǔ)的藝術(shù)行醫(yī)，是一種以科學(xué)為基礎(chǔ)的藝術(shù) 是一種專(zhuān)業(yè)，而非一種交易，是一種專(zhuān)業(yè)，而非一種交易， 是一種使命，而非一種行業(yè)是一種使命，而非一種行業(yè)醫(yī)生必須有整體的眼光與寧?kù)o的心靈醫(yī)生必須有整體的眼光與寧?kù)o的心靈臨床工作三條基線是臨床工作三條基線是 心路清晰、心地善良、心靈平靜心路清晰、心地善良、心靈平靜威廉威廉 奧斯勒

17、，奧斯勒，生活之道生活之道 醫(yī)生載負(fù)著、體現(xiàn)著社會(huì)的精神道德底線，醫(yī)生載負(fù)著、體現(xiàn)著社會(huì)的精神道德底線，醫(yī)生、公眾與社會(huì)都應(yīng)該維護(hù)它！醫(yī)生、公眾與社會(huì)都應(yīng)該維護(hù)它！ 我們要保持對(duì)醫(yī)學(xué)人文的眷顧，營(yíng)建醫(yī)學(xué)活我們要保持對(duì)醫(yī)學(xué)人文的眷顧，營(yíng)建醫(yī)學(xué)活動(dòng)的理性境界、完美天使的形象、贖救仁愛(ài)的諾動(dòng)的理性境界、完美天使的形象、贖救仁愛(ài)的諾亞方舟。亞方舟。郎景和郎景和在中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)婦產(chǎn)科分會(huì)成立大會(huì)上的致辭在中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)婦產(chǎn)科分會(huì)成立大會(huì)上的致辭（20072007年年3 3月月2424日）日）第二部分第二部分工作無(wú)小事工作無(wú)小事略談如何成為一名優(yōu)秀員工略談如何成為一名優(yōu)秀員工工作是我們要用生命去做的事工作是我

18、們要用生命去做的事 一個(gè)人對(duì)工作的態(tài)度是他志向的表示，了解一個(gè)人的工作態(tài)度，在某種程度上就是了解那個(gè)人，就是了解那個(gè)人對(duì)生命的態(tài)度。 因此，美國(guó)前教育部部長(zhǎng)、著名教育家威廉貝內(nèi)特說(shuō)：“工作是我們要用生命去做的事?！鳖}綱題綱為什么要努力工作1.你珍惜目前的工作機(jī)會(huì)嗎2.態(tài)度就是競(jìng)爭(zhēng)力3.從優(yōu)秀到卓越4.一、為什么要努力工作一、為什么要努力工作二、你珍惜目前的工作機(jī)會(huì)嗎？二、你珍惜目前的工作機(jī)會(huì)嗎？Your TextYour TextYour TextYour TextYour TextYour TextYour TextYour Text感感恩恩成功成功目標(biāo)目標(biāo)機(jī)會(huì)機(jī)會(huì)三、態(tài)度就是競(jìng)爭(zhēng)力三、態(tài)度

19、就是競(jìng)爭(zhēng)力 企業(yè)中普遍存在著三種人：企業(yè)中普遍存在著三種人： 第一種人：得過(guò)且過(guò)得過(guò)且過(guò)。 第二種人：牢騷滿(mǎn)腹牢騷滿(mǎn)腹。 第三種人：積極進(jìn)取積極進(jìn)取。三、態(tài)度就是競(jìng)爭(zhēng)力三、態(tài)度就是競(jìng)爭(zhēng)力三、態(tài)度就是競(jìng)爭(zhēng)力三、態(tài)度就是競(jìng)爭(zhēng)力Phase 1Phase 2Phase 3text1text2三、態(tài)度就是競(jìng)爭(zhēng)力三、態(tài)度就是競(jìng)爭(zhēng)力激情激情進(jìn)取進(jìn)取多多一盎司一盎司不斷學(xué)習(xí)不斷學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)精神四、從優(yōu)秀到卓越四、從優(yōu)秀到卓越Three如何做好職業(yè)如何做好職業(yè)生涯管理生涯管理為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃？為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃？企企業(yè)業(yè)動(dòng)動(dòng)機(jī)機(jī)企企業(yè)業(yè)目目標(biāo)標(biāo) 尊尊重重人人用用人人 高高歸歸屬屬感感、高高效效率率

20、 人人才才保保衛(wèi)衛(wèi)戰(zhàn)戰(zhàn) 留留人人27%27%的人沒(méi)有明確的目標(biāo)沒(méi)有明確的目標(biāo)。30年后生活在社會(huì)底層；或抱怨；或不如意；或失業(yè)；或靠救濟(jì)生活。60%60%的人目標(biāo)模糊目標(biāo)模糊，30年后生活在社會(huì)中下層，生活安穩(wěn)、平淡、沒(méi)有特別成績(jī)。10%10%的人有清晰但比較短期的目標(biāo)有清晰但比較短期的目標(biāo)，30年后生活在中上層，事業(yè)穩(wěn)步上升，是各行各業(yè)的優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人員。只有3%3%的人有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)，最后終于成為社會(huì)各界頂尖的成功人士和社會(huì)精英。 為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃？為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃？個(gè)人動(dòng)機(jī)個(gè)人動(dòng)機(jī)對(duì)現(xiàn)實(shí)茫然安全感與歸屬感更高成就感目標(biāo)：目標(biāo)：為未來(lái)投資作好及時(shí)應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備，心里

21、踏實(shí)個(gè)人：“明天我要嫁給你嗎？”個(gè)人在組織中的發(fā)展計(jì)劃個(gè)人在組織中的發(fā)展計(jì)劃什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？探索期探索期（正式工作前）（正式工作前）職業(yè)前期職業(yè)前期（35年）年）職業(yè)中期職業(yè)中期（3050歲）歲）職業(yè)晚期職業(yè)晚期（5065歲甚至更晚）歲甚至更晚）職業(yè)前期（立業(yè)）：職業(yè)前期（立業(yè)）：描述：描述：學(xué)會(huì)自己做事、被同事接受、獲得成功和學(xué)會(huì)自己做事、被同事接受、獲得成功和失敗的事例失敗的事例任務(wù)：任務(wù)：工作的挑戰(zhàn)性、在某個(gè)領(lǐng)域形成技能、開(kāi)工作的挑戰(zhàn)性、在某個(gè)領(lǐng)域形成技能、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力和革新精神發(fā)創(chuàng)造力和革新精神要求：要求：學(xué)會(huì)面對(duì)失敗、處理混亂和競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)面對(duì)失敗、處理混亂和競(jìng)爭(zhēng)

22、、處理工作家庭的沖突、學(xué)習(xí)自主處理工作家庭的沖突、學(xué)習(xí)自主 職業(yè)中期職業(yè)中期描述：描述：一般在一般在30-5030-50歲之間。個(gè)人績(jī)效可能提歲之間。個(gè)人績(jī)效可能提高、也可能不變或降低高、也可能不變或降低任務(wù)：任務(wù)：技術(shù)更新、培訓(xùn)和指導(dǎo)的能力技術(shù)更新、培訓(xùn)和指導(dǎo)的能力轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作、開(kāi)發(fā)更廣闊的工作轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作、開(kāi)發(fā)更廣闊的工作視野視野要求：要求：表達(dá)中年的感受、重新思考自我與工作、表達(dá)中年的感受、重新思考自我與工作、家庭、社區(qū)的關(guān)系，減少陶醉家庭、社區(qū)的關(guān)系，減少陶醉 職業(yè)晚期職業(yè)晚期描述：描述：中期繼續(xù)發(fā)展者可以安然處之，生涯開(kāi)中期繼續(xù)發(fā)展者可以安然處之，生涯開(kāi)發(fā)停滯或衰

23、退者將面臨困境發(fā)停滯或衰退者將面臨困境任務(wù)：任務(wù)：計(jì)劃退休、從權(quán)力轉(zhuǎn)向咨詢(xún)角色計(jì)劃退休、從權(quán)力轉(zhuǎn)向咨詢(xún)角色確認(rèn)和培養(yǎng)繼承人、從事公司以外的活動(dòng)確認(rèn)和培養(yǎng)繼承人、從事公司以外的活動(dòng)要求：要求：看到自己的工作成為別人看到自己的工作成為別人 的平臺(tái)的平臺(tái)支持和咨詢(xún)、在公司外部的活動(dòng)中找到自我的支持和咨詢(xún)、在公司外部的活動(dòng)中找到自我的統(tǒng)一統(tǒng)一 立業(yè)：立業(yè)：專(zhuān)業(yè)工作技能、知識(shí)、自我管理能力專(zhuān)業(yè)工作技能、知識(shí)、自我管理能力職業(yè)中期：職業(yè)中期：更新技能、態(tài)度更新技能、態(tài)度 指導(dǎo)（管理）他人的能力指導(dǎo)（管理）他人的能力 開(kāi)發(fā)新的工作興趣、跨業(yè)學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)新的工作興趣、跨業(yè)學(xué)習(xí)職業(yè)晚期：職業(yè)晚期：了解新信息、觀念了解新信息、觀念一、建立正確的心態(tài)一、建立正確的心態(tài)1、突破設(shè)限、開(kāi)放心胸、突破設(shè)限、開(kāi)放心胸2、生涯規(guī)劃是投資，、生涯規(guī)劃是投資，可降低個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)可降低個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)3、放下身段，虛心學(xué)習(xí)、放下身段，虛心學(xué)習(xí)4、了解他人專(zhuān)長(zhǎng)、了解他人專(zhuān)長(zhǎng)二、選擇學(xué)習(xí)的領(lǐng)域二、選擇學(xué)習(xí)的領(lǐng)域有發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)有發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)有高附加值的行業(yè)有高附加值的行業(yè)從個(gè)人興趣出發(fā)從個(gè)人興趣出發(fā)與工作相關(guān)之跨業(yè)領(lǐng)域與工作相關(guān)之跨業(yè)領(lǐng)域三、善用學(xué)習(xí)渠道三、善用學(xué)習(xí)渠道1、同行2、有經(jīng)驗(yàn)的前輩3、利用資訊4、利用媒體5、參加社團(tuán)四、采取有效的方法四、采取有效的方