反比例函數(shù)_全章導(dǎo)學(xué)案 (2)

1、26.1 反比例函數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.理解反比例函數(shù)的概念，并會(huì)確定反比例函數(shù)式中的比例系數(shù)；2.能判斷一個(gè)給定函數(shù)是否為反比例函數(shù)，并會(huì)根據(jù)實(shí)際問(wèn)題中的條件確定反比例函數(shù)的解析式重點(diǎn)、難點(diǎn)：1,理解反比例函數(shù)的概念；2.確定反比例函數(shù)的解析式學(xué)習(xí)過(guò)程 一.【預(yù)學(xué)提綱】初步感知、激發(fā)興趣1. 形如 的函數(shù)叫正比例函數(shù)，其自變量的取值范圍是 2.舉出幾組在小學(xué)中學(xué)過(guò)的成反比例的兩個(gè)變量?3.閱讀課本的思考和交流，體會(huì)實(shí)際問(wèn)題中兩個(gè)變量的函數(shù)關(guān)系，觀察其函數(shù)解析式的共同特點(diǎn)，形如 的函數(shù)叫反比例函數(shù)；其中，叫 ，自變量的取值范圍是 .4.你覺(jué)得確定反比例函數(shù)中的比例系數(shù)要注意什么？5.反比例函數(shù)的解析

2、式除了像定義中可以表示成，還可以將其變形表示成_ 二.【預(yù)學(xué)練習(xí)】初步運(yùn)用、生成問(wèn)題1. 底邊為5cm的三角形的面積y(cm2)隨底邊上的高x（cm）的變化而變化，則其中兩個(gè)變量的函數(shù)關(guān)系式為_(kāi)2. 已知和成反比例，且當(dāng)時(shí)，則該函數(shù)的表達(dá)式為（ ）A B C D3. 當(dāng)a= 時(shí)，函數(shù)是反比例函數(shù)?三.【新知探究】師生互動(dòng)、揭示通法 問(wèn)題1. 下列關(guān)系式中是的反比例函數(shù)嗎？如果是，比例系數(shù)是多少？ (1) (2) (3) (4) (5) (6)問(wèn)題2. 若函數(shù) 是反比例函數(shù)，求出m的值并寫(xiě)出該函數(shù)解析式.問(wèn)題3.寫(xiě)出下列函數(shù)關(guān)系式，并確定它們是否是反比例函數(shù)？ 矩形的周長(zhǎng)18是隨著較短的邊（）與

3、較長(zhǎng)的邊（）的變化而變化；實(shí)數(shù)與互為倒數(shù)，隨著的變化而變化；四.【解疑助學(xué)】生生互動(dòng)、突出重點(diǎn) 問(wèn)題4當(dāng)時(shí)，函數(shù)是反比例函數(shù).問(wèn)題5按每分鐘的速度向容積為150的水池中注水，注滿(mǎn)水池需.寫(xiě)出與的關(guān)系式，并判斷此關(guān)系是不是反比例關(guān)系?如果是,請(qǐng)指出比例系數(shù)的值.五.【變式拓展】能力提升、突破難點(diǎn)問(wèn)題6.已知，其中與成正比例，與成反比例，并且當(dāng)時(shí)，；當(dāng)時(shí)，求與的函數(shù)關(guān)系式.六.【回扣目標(biāo)】學(xué)有所成、悟出方法1.什么是反比例函數(shù)？如何確定反比例函數(shù)中的比例系數(shù)？2.你能舉出生活中有反比例函數(shù)關(guān)系的實(shí)例嗎?26.2反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)（1）學(xué)習(xí)目標(biāo):1.會(huì)用描點(diǎn)法畫(huà)反比例函數(shù)的圖象；2.通過(guò)畫(huà)圖體會(huì)

4、反比例函數(shù)圖象的對(duì)稱(chēng)性3.會(huì)判斷點(diǎn)是否在反比例函數(shù)圖象上，會(huì)由圖象上一點(diǎn)確定函數(shù)關(guān)系式。重點(diǎn)、難點(diǎn)：描點(diǎn)法畫(huà)函數(shù)圖象學(xué)習(xí)過(guò)程 一.【預(yù)學(xué)提綱】初步感知、激發(fā)興趣1.你能畫(huà)出一次函數(shù)的圖象，說(shuō)出作圖的步驟?2.課本中在研究反比例函數(shù)的圖象時(shí)，所列表格中的數(shù)據(jù)有什么特點(diǎn)？你覺(jué)得在列表時(shí)自變量的取值要注意些什么？3.再用描點(diǎn)法作反比例函數(shù)的時(shí)候?yàn)槭裁礇](méi)有取0？ 4.在課本圖92中請(qǐng)你也模仿著畫(huà)出反比例函數(shù)的圖象.二.【預(yù)學(xué)練習(xí)】初步運(yùn)用、生成問(wèn)題1. 已知反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)（2，3），則此函數(shù)的關(guān)系式是 2. 已知反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)P(，2)，則這個(gè)函數(shù)的圖象位于（ ） A第二、三象限 B第

5、一、三象限 C第三、四象限 D第二、四象限三.【新知探究】師生互動(dòng)、揭示通法 問(wèn)題1.在同一個(gè)坐標(biāo)系中分別畫(huà)出反比例函數(shù)和的圖象。問(wèn)題2.下列函數(shù)圖象中,能表明是反比例函數(shù)(為常數(shù),)圖象的是（） 四.【解疑助學(xué)】生生互動(dòng)、突出重點(diǎn)問(wèn)題3.一個(gè)數(shù)學(xué)課外興趣小組的同學(xué)每人制作一個(gè)面積為200cm2的矩形學(xué)具進(jìn)行展示. 設(shè)矩形的寬為xcm，長(zhǎng)為ycm，那么這些同學(xué)所制作的矩形長(zhǎng)y（cm）與寬x（cm）之間的函數(shù)關(guān)系的圖象大致是（ ） 五.【變式拓展】能力提升、突破難點(diǎn)問(wèn)題4.若梯形的下底長(zhǎng)為，上底長(zhǎng)為下底長(zhǎng)的，高為，面積為60，求與的函數(shù)關(guān)系式，并畫(huà)出草圖.六.【回扣目標(biāo)】學(xué)有所成、悟出方法1.畫(huà)

6、函數(shù)圖象采用的方法是什么?其步驟有哪些?要注意些什么?2.實(shí)際問(wèn)題中畫(huà)函數(shù)圖象要注意什么?26.2 反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)（2）學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 會(huì)用待定系數(shù)法求反比例函數(shù)的關(guān)系式；2.能根據(jù)圖象分析并掌握反比例函數(shù)的性質(zhì)，進(jìn)一步感受數(shù)形結(jié)合的思想方法。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.反比例函數(shù)的性質(zhì)；2.反比例函數(shù)中的幾何意義學(xué)習(xí)過(guò)程 一.【預(yù)學(xué)提綱】初步感知、激發(fā)興趣1.反比例函數(shù)圖象的分布與什么量有關(guān)？說(shuō)出具體有怎樣的關(guān)系.2.通過(guò)預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)反比例函數(shù)圖象分布的象限一、三象限或二、四象限，請(qǐng)用不等式的內(nèi)容解釋其中的原因?3.一次函數(shù)的圖形是一條連續(xù)的直線(xiàn)，而反比例函數(shù)圖像是不連續(xù)的，思考并說(shuō)出原因?二.【預(yù)

7、學(xué)練習(xí)】初步運(yùn)用、生成問(wèn)題1. 反比例函數(shù)圖象每一支曲線(xiàn)上，隨的增大而增大，則的值可以是（ ）A B0 C1 D22.函數(shù)的圖象在 象限，且在每個(gè)象限內(nèi)隨的增大而 3. 若反比例函數(shù)的圖象在第二、四象限，則直線(xiàn)不經(jīng)過(guò)第 象限。三.【新知探究】師生互動(dòng)、揭示通法 問(wèn)題1. 已知反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A（4，2）(1)求的值；(2)這個(gè)函數(shù)的圖象分布在哪些象限？在每個(gè)象限內(nèi)隨的增大怎樣變化？(3)畫(huà)出此函數(shù)的圖象；(4)判斷點(diǎn)B， C，D在這個(gè)函數(shù)的圖象上嗎？ (5)點(diǎn)A（4，2）關(guān)于原點(diǎn)x軸、y軸、原點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)A1、A2、A3在此函數(shù)圖象上嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)反比例函數(shù)的圖象的對(duì)稱(chēng)性？四.【解疑助學(xué)】生

8、生互動(dòng)、突出重點(diǎn) 問(wèn)題3.（1）如圖，四邊形OABC是邊長(zhǎng)為1的正方形，反比例函數(shù)的圖象過(guò)點(diǎn)B，寫(xiě)出點(diǎn)B的坐標(biāo)和的值若點(diǎn)D是圖象上任一點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)D作DE軸于E，DF軸于E，求四邊形DEOF的面積五.【變式拓展】能力提升、突破難點(diǎn)問(wèn)題4. 已知正比例函數(shù)與反比例函數(shù)的圖象交于兩點(diǎn)，點(diǎn)的坐標(biāo)為(1)求正比例函數(shù)、反比例函數(shù)的表達(dá)式；(2)求點(diǎn)的坐標(biāo)；(3)分別過(guò)點(diǎn)作軸的垂線(xiàn)，垂足分別為C、D，求四邊形ACBD的面積六.【回扣目標(biāo)】學(xué)有所成、悟出方法1.反比例函數(shù)上任一點(diǎn)作坐標(biāo)軸的垂線(xiàn)段，形成的四邊形與k有著怎么樣的關(guān)系?2.說(shuō)出反比例函數(shù)圖像的函數(shù)增減性?26.2反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)(3)學(xué)習(xí)目標(biāo)

9、:1.會(huì)根據(jù)條件確定反比例函數(shù)的解析式；2.進(jìn)一步加深對(duì)反比例函數(shù)性質(zhì)的理解.重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.求反比例函數(shù)的解析式2.根據(jù)反比例函數(shù)的性質(zhì)識(shí)別函數(shù)值或自變量的大小學(xué)習(xí)過(guò)程 一.【預(yù)學(xué)提綱】初步感知、激發(fā)興趣1. 反比例函數(shù)中的系數(shù)是如何決定其圖象所在象限的？2. 當(dāng)0時(shí)，圖象分布在哪些象限？在每個(gè)象限隨的增大如何變化？當(dāng)0時(shí)，圖象分布在哪些象限？在每個(gè)象限隨的增大如何變化？二.【預(yù)學(xué)練習(xí)】初步運(yùn)用、生成問(wèn)題1. 已知反比例函數(shù)y=的圖象在每一個(gè)象限內(nèi)，y隨x增大而增大，則的取值范圍是_2. 已知點(diǎn)(，1)，(，)，(，2)在函數(shù)的圖象上，則下列關(guān)系式正確的是( ) A>> B>

10、; > C>> D>>三.【新知探究】師生互動(dòng)、揭示通法 問(wèn)題1. 如圖，是反比例函數(shù)y = 的圖象的一支(1)函數(shù)圖象的另一支在第幾象限？ (2)求常數(shù)m的取值范圍；(3)點(diǎn)A(3，y1)、B(1，y2)、C(2，y3)都在這個(gè)反比例函數(shù)的圖象上，比較y1、 y2和y3的大??；(4) 點(diǎn)E(,3)、F(,1)、G(,2)也在這個(gè)反比例函數(shù)的圖象上，比較、 和的大小四.【解疑助學(xué)】生生互動(dòng)、突出重點(diǎn) 問(wèn)題2. 反比例函數(shù)和一次函數(shù)的圖象都過(guò)點(diǎn)P(a，2a)(1)求a與k的值；(2)在同一坐標(biāo)系中畫(huà)出這兩個(gè)函數(shù)的圖象；(3)若兩函數(shù)圖象的另一個(gè)交點(diǎn)是Q(0.5，4)

11、，利用圖象指出：當(dāng)x為何值時(shí)，有y1 > y2？五.【變式拓展】能力提升、突破難點(diǎn)問(wèn)題3. 已知反比例函數(shù)和一次函數(shù)(1)若一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖象交于點(diǎn)(3，m)，求m和k的值；(2)當(dāng)k=2時(shí)，設(shè)本題中的兩個(gè)函數(shù)圖象的交點(diǎn)分別為A、B，那么A、B兩點(diǎn)分別在第幾象限?AOB是銳角還是鈍角？(只要求直接寫(xiě)出結(jié)論)六.【回扣目標(biāo)】學(xué)有所成、悟出方法1. 反比例函數(shù)中的對(duì)增減性有何影響？2.根據(jù)反比例函數(shù)的增減性如何比較自變量或因變量的大??？26.3反比例函數(shù)的應(yīng)用（1）學(xué)習(xí)目標(biāo):1.會(huì)在實(shí)際問(wèn)題中建立反比例函數(shù)模型；2.會(huì)利用反比例函數(shù)的相關(guān)知識(shí)分析和解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題重點(diǎn)、難點(diǎn)：建

12、立反比例函數(shù)的模型解決實(shí)際問(wèn)題學(xué)習(xí)過(guò)程 一.【預(yù)學(xué)提綱】初步感知、激發(fā)興趣1.在行程問(wèn)題中，路程=速度×時(shí)間，即 ，當(dāng)一定時(shí)，和是哪種函數(shù)關(guān)系？當(dāng)一定時(shí)，和是哪種函數(shù)關(guān)系？2.設(shè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為，寬為，面積為，當(dāng)一定時(shí)，和滿(mǎn)足什么函數(shù)關(guān)系？3.一個(gè)立方體的體積為 ，底面積為，高為，當(dāng)一定時(shí)，和滿(mǎn)足什么函數(shù)關(guān)系？二.【預(yù)學(xué)練習(xí)】初步運(yùn)用、生成問(wèn)題1. 已知一個(gè)三角形的面積是6，它的底邊長(zhǎng)是，底邊上的高是，則與的函數(shù)關(guān)系式是_；若=3，則=_；若=6則=_2. 某廠現(xiàn)有300噸煤，這些煤能燒的天數(shù)y與平均每天燒的噸數(shù)x之間的函數(shù)關(guān)系是（ ）A（0） B（0）Cy300x（0） Dy300x（

13、0）3.已知甲、乙兩地相距（千米），汽車(chē)從甲地勻速行駛到達(dá)乙地，如果汽車(chē)每小時(shí)耗油量為（升），那么從甲地到乙地汽車(chē)的總耗油量（升）與汽車(chē)的行駛速度（千米/時(shí)）的函數(shù)圖象大致是（ ） 三.【新知探究】師生互動(dòng)、揭示通法 問(wèn)題1. 小明將一篇24000字的社會(huì)調(diào)查報(bào)告錄入電腦，打印成文如果小明以每分鐘120字的速度錄入，他需要多長(zhǎng)時(shí)間才能完成？完成錄入的時(shí)間（min）與錄入文字的速度（字/min）有怎樣的函數(shù)關(guān)系？小明希望能在4小時(shí)內(nèi)完成錄入任務(wù)，那么他每分鐘至少應(yīng)錄入多少個(gè)字？四.【解疑助學(xué)】生生互動(dòng)、突出重點(diǎn) 問(wèn)題2. 某自來(lái)水公司計(jì)劃新建一個(gè)容積為4×104m3的長(zhǎng)方體蓄水池蓄水池

14、的底面積S（m3）與其深度h（m）有怎樣的函數(shù)關(guān)系？若蓄水池的深度設(shè)計(jì)為5m，則蓄水池的底面積應(yīng)為_(kāi)m2由于綠化以及輔助用地的需要，經(jīng)過(guò)實(shí)地測(cè)量，蓄水池的長(zhǎng)和寬最多只能分別設(shè)計(jì)為100 m和50 m，那么蓄水池的深度至少達(dá)到多少才能滿(mǎn)足要求？五.【變式拓展】能力提升、突破難點(diǎn)問(wèn)題3. 如圖，李老師設(shè)計(jì)了一個(gè)探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)自制類(lèi)似天平的儀器的左邊固定托盤(pán)A中放置一個(gè)重物，在右邊的活動(dòng)托盤(pán)B（可左右移動(dòng)）中放置一定質(zhì)量的砝碼，使得儀器左右平衡，改變活動(dòng)托盤(pán)B與點(diǎn)O的距離x（cm），觀察活動(dòng)托盤(pán)B中砝碼的質(zhì)量y（g）的變化情況實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：（1）把上表中（x，y）的各組對(duì)應(yīng)值作

15、為點(diǎn)的坐標(biāo)，在坐標(biāo)系中描出相應(yīng)的點(diǎn)，用平滑曲線(xiàn)連接這些點(diǎn)；（2）觀察所畫(huà)的圖象，猜測(cè)y與x之間的函數(shù)關(guān)系，求出函數(shù)關(guān)系式并加以驗(yàn)證；（3）當(dāng)砝碼的質(zhì)量為24g時(shí)，活動(dòng)托盤(pán)B與點(diǎn)O的距離是多少cm？（4）當(dāng)活動(dòng)托盤(pán)B往左移動(dòng)時(shí)，應(yīng)往活動(dòng)托盤(pán)B中添加還是減少砝碼？六.【回扣目標(biāo)】學(xué)有所成、悟出方法1. 在實(shí)際問(wèn)題中，兩個(gè)變量只要滿(mǎn)足什么條件就可以確定是反比例函數(shù)關(guān)系？2.利用反比例函數(shù)模型解決實(shí)際問(wèn)題，你有哪些經(jīng)驗(yàn)體會(huì)？26.3反比例函數(shù)的應(yīng)用（2）學(xué)習(xí)目標(biāo):1.熟練掌握反比例函數(shù)中的幾何意義及運(yùn)用此性質(zhì)解決相關(guān)問(wèn)題；2.會(huì)利用反比例函數(shù)的相關(guān)知識(shí)分析和解決一些簡(jiǎn)單的幾何問(wèn)題重點(diǎn)、難點(diǎn)：運(yùn)用反比例

16、函數(shù)中的幾何意義解決相關(guān)問(wèn)題利用反比例函數(shù)的相關(guān)知識(shí)分析解決簡(jiǎn)單的幾何問(wèn)題.學(xué)習(xí)過(guò)程 一.【預(yù)學(xué)提綱】初步感知、激發(fā)興趣1. 反比例函數(shù)中的幾何意義是什么？2. 確定反比例函數(shù)解析式通常有哪些類(lèi)型？（知道雙曲線(xiàn)上一點(diǎn)的坐標(biāo)如何求反比例函數(shù)解析式？知道過(guò)雙曲線(xiàn)上一點(diǎn)向坐標(biāo)軸作的直角三角形或矩形面積如何求反比例函數(shù)解析式？）二.【預(yù)學(xué)練習(xí)】初步運(yùn)用、生成問(wèn)題1. 如圖，矩形的面積為3，反比例函數(shù)的圖象過(guò)點(diǎn)，則= 2.如圖，直線(xiàn)與雙曲線(xiàn)相交于點(diǎn)A，點(diǎn)A的縱坐標(biāo)為3，則k的值為 3.如圖，點(diǎn)A（x1，y1）、B（x2，y2）都在雙曲線(xiàn)上，且，；分別過(guò)點(diǎn)A、B向x軸、y軸作垂線(xiàn)段，垂足分別為C、D、E、

17、F，AC與BF相交于G點(diǎn)，四邊形FOCG的面積為2，五邊形AEODB的面積為14，則雙曲線(xiàn)的解析式為 三.【新知探究】師生互動(dòng)、揭示通法 問(wèn)題1. 如圖，四邊形ABCD為菱形，已知A（0，4），B（3，0）（1）求點(diǎn)D的坐標(biāo)；（2）求經(jīng)過(guò)點(diǎn)C的反比例函數(shù)解析式四.【解疑助學(xué)】生生互動(dòng)、突出重點(diǎn) 問(wèn)題2. 如圖，在矩形ABCD中，AB=3，BC=8，P是邊AD上一動(dòng)點(diǎn)，CQBP于Q，（P與A、D不重合），設(shè)BP=，CQ=（1）求與滿(mǎn)足的函數(shù)關(guān)系式；（2）當(dāng)P是AD的中點(diǎn)時(shí)，求CQ；（3）畫(huà)出函數(shù)的圖象（4）當(dāng)點(diǎn)P是直線(xiàn)AD上一點(diǎn)時(shí)，與是否滿(mǎn)足上述函數(shù)關(guān)系式？五.【變式拓展】能力提升、突破難點(diǎn)問(wèn)題

18、3.如圖，在直角坐標(biāo)系中，矩形OABC的頂點(diǎn)O與坐標(biāo)原點(diǎn)重合，頂點(diǎn)A，C分別在坐標(biāo)軸上，頂點(diǎn)B的坐標(biāo)為（4，2）過(guò)點(diǎn)D（0，3）和E（6，0）的直線(xiàn)分別與AB，BC交于點(diǎn)M，N（1）求直線(xiàn)DE的解析式和點(diǎn)M的坐標(biāo)；（2）若反比例函數(shù)（x0）的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)M，求該反比例函數(shù)的解析式，并通過(guò)計(jì)算判斷點(diǎn)N是否在該函數(shù)的圖象上；xMNyDABCEO（3）若反比例函數(shù)（x0）的圖象與MNB有公共點(diǎn)，請(qǐng)直接寫(xiě)出m的取值范圍六.【回扣目標(biāo)】學(xué)有所成、悟出方法1.的幾何意義是什么?2.如何應(yīng)用反比例函數(shù)的相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，有哪些注意點(diǎn)?課 題: 小結(jié)與思考(1) 學(xué)習(xí)目標(biāo):1.理解反比例函數(shù)的定義，掌握其圖

19、象和性質(zhì)；2.會(huì)根據(jù)題目中的條件確定反比例函數(shù)解析式；3.會(huì)利用反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)解決有關(guān)問(wèn)題重點(diǎn)、難點(diǎn)：反比例函數(shù)圖象和性質(zhì)的運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)程 一.【復(fù)習(xí)提綱】初步感知、激發(fā)興趣1. 什么叫反比例函數(shù)?其自變量的取值范圍是什么?2. 反比例函數(shù)有哪幾種表達(dá)形式?3. 反比例函數(shù)有哪些性質(zhì)？(對(duì)稱(chēng)性，圖象分布象限，增減性)4. 反比例函數(shù)解析式中的幾何意義是什么?5. 如何確定反比例函數(shù)的解析式?二.【復(fù)習(xí)練習(xí)】初步運(yùn)用、生成問(wèn)題1. 反比例函數(shù)的圖象位于第一、三象限，其中第一象限內(nèi)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(1，2)，請(qǐng)?jiān)诘谌笙迌?nèi)的圖象上找一個(gè)你喜歡的點(diǎn)P，你選擇的P點(diǎn)坐標(biāo)為2. 如圖是反比例函數(shù)y在

20、第二象限內(nèi)的圖象，若圖中的矩形OABC的面積為2，則k 3已知：，與成正比例，與成反比例，且時(shí)，；時(shí)，. 求時(shí)的值三.【例題探究】師生互動(dòng)、揭示通法 問(wèn)題1.已知反比例函數(shù)(為常數(shù)，)(1)若點(diǎn)在這個(gè)函數(shù)的圖象上，求的值；(2)若在這個(gè)函數(shù)圖象的每一支上，隨的增大而減小，求的取值范圍；問(wèn)題2. 如圖，已知，是一次函數(shù)的圖象和反比例函數(shù)的圖象的兩個(gè)交點(diǎn)(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式；(2)求直線(xiàn)與軸的交點(diǎn)的坐標(biāo)及的面積；(3)求方程的解(直接寫(xiě)出答案)；(4)求不等式的解集(直接寫(xiě)出答案).四.【解疑助學(xué)】生生互動(dòng)、突出重點(diǎn) 問(wèn)題3.函數(shù)的圖象與直線(xiàn)沒(méi)有交點(diǎn)，那么k的取值范圍是（ ）A B C D五.【變式拓展】能力提升、突破難點(diǎn)問(wèn)題4.如圖，正比例函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)在第一象限的圖象交于點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)作軸的垂線(xiàn)，垂足為，已知的面積為1.(1)求反比例函數(shù)的解析式；(2)如果為反比例函數(shù)在第一象限圖象上的點(diǎn)(點(diǎn)與點(diǎn)不重合)，且點(diǎn)的橫坐標(biāo)為1.求的面積；在軸上求一點(diǎn)，使最小.六.【回扣目標(biāo)】學(xué)有所成、悟出方法在利用反比例函數(shù)性質(zhì)解決問(wèn)題時(shí)，通常要運(yùn)用哪些性質(zhì)？課 題: 小結(jié)與思考(2) 學(xué)習(xí)目標(biāo):1.理解并掌握反比例函數(shù)的圖象和有關(guān)性質(zhì)；2.學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，利用反比例函數(shù)的有關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題重點(diǎn)、難點(diǎn)：利用反比例函數(shù)的圖象