10月浙江學(xué)(選)考化學(xué)試卷評(píng)析

1、20172017年年4 4月浙江化學(xué)學(xué)考選考月浙江化學(xué)學(xué)考選考試卷分析試卷分析 一、試題形式與前一、試題形式與前3 3次高考一致次高考一致學(xué)考部分學(xué)考部分l選擇題（共選擇題（共2525題，每題題，每題2 2分，共分，共5050分）分） 考查內(nèi)容：考查內(nèi)容：化學(xué)化學(xué)1 1化學(xué)化學(xué)2 2化學(xué)反應(yīng)原理化學(xué)反應(yīng)原理l非選擇題（共非選擇題（共4 4題，題，2020分）分） 考查內(nèi)容分別為：有機(jī)推斷、無機(jī)推斷、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、考查內(nèi)容分別為：有機(jī)推斷、無機(jī)推斷、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、 化學(xué)常規(guī)計(jì)算化學(xué)常規(guī)計(jì)算選考加試部分（共選考加試部分（共3 3題，每題題，每題1010分）分） 考查內(nèi)容為：涉及選修中的化學(xué)反應(yīng)原理、有機(jī)化

2、學(xué)基礎(chǔ)、考查內(nèi)容為：涉及選修中的化學(xué)反應(yīng)原理、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、 實(shí)驗(yàn)化學(xué)三本書的內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)化學(xué)三本書的內(nèi)容。 時(shí)間時(shí)間內(nèi)容內(nèi)容必修一必修一必修二必修二反應(yīng)原反應(yīng)原理理實(shí)驗(yàn)化實(shí)驗(yàn)化學(xué)學(xué)有機(jī)化有機(jī)化學(xué)學(xué)浙江浙江20172017年年4 4月高月高考卷考卷學(xué)考學(xué)考383828284 43030 10103131101032321010二、二、考查知識(shí)點(diǎn)在各模塊中所占的分值考查知識(shí)點(diǎn)在各模塊中所占的分值三、考試難度三、考試難度 經(jīng)過三次新高考的調(diào)整，命題者對(duì)于如何把握成績(jī)分布已經(jīng)有一經(jīng)過三次新高考的調(diào)整，命題者對(duì)于如何把握成績(jī)分布已經(jīng)有一定的經(jīng)驗(yàn)，試卷的整體難度把握比較準(zhǔn)確，本次考試卷面分定的經(jīng)驗(yàn)，試卷的

3、整體難度把握比較準(zhǔn)確，本次考試卷面分9595分賦分賦100100分，這是一種比較理想的情況。相對(duì)比去年十月份卷，本次考試分，這是一種比較理想的情況。相對(duì)比去年十月份卷，本次考試試題難度穩(wěn)中有降，特別是學(xué)考部分，比去年試題難度穩(wěn)中有降，特別是學(xué)考部分，比去年1010月份卷要基礎(chǔ)、月份卷要基礎(chǔ)、常規(guī)、題目不偏也不怪，學(xué)生考后的感覺是不錯(cuò)的。常規(guī)、題目不偏也不怪，學(xué)生考后的感覺是不錯(cuò)的。 題號(hào)題號(hào)平均分平均分1得分率得分率1平均分平均分2得分率得分率2總分總分262.6444%2.8547.5%6271.7228.7%2.0634.3%6282.357.5%2.4761.8%4290.8822%2.

4、1152.8%4302.6826.8%3.3433.4%10312.6326.3%2.9129.1%10323.4234.2%4.4644.6%10合計(jì)合計(jì)16.2732.5%20.240.4%502017年年4月化學(xué)月化學(xué)選考平均分選考平均分題號(hào)題號(hào)平均分平均分1得分率得分率1平均分平均分2得分率得分率2總分總分264.1168.5%4.2871.3%6272.8647.7%4.0667.7%6282.562.5%2.6265.5%4292.0852%2.7268%4304.7947.9%4.9749.7%10314.4344.3%4.6446.4%10323.4934.9%3.7837.8

5、%10合計(jì)合計(jì)24.2648.52%27.0754.14%502016年年10月化學(xué)月化學(xué)選考平均分選考平均分試題難度穩(wěn)中有降，特別是學(xué)考部分試題難度穩(wěn)中有降，特別是學(xué)考部分 對(duì)于客觀題部分，在前兩次的學(xué)考考試中，最后幾道選擇題還對(duì)于客觀題部分，在前兩次的學(xué)考考試中，最后幾道選擇題還是有點(diǎn)難度和區(qū)分度的、而且比較費(fèi)時(shí)間。而本次考試最后幾道選是有點(diǎn)難度和區(qū)分度的、而且比較費(fèi)時(shí)間。而本次考試最后幾道選擇題相對(duì)而言均比較容易選擇，而且耗時(shí)也少。這樣考生就會(huì)有更擇題相對(duì)而言均比較容易選擇，而且耗時(shí)也少。這樣考生就會(huì)有更多的時(shí)間去應(yīng)對(duì)主觀題部分。如：多的時(shí)間去應(yīng)對(duì)主觀題部分。如：23232525時(shí)，在含

6、時(shí)，在含chch3 3coohcooh和和chch3 3coocoo的溶液中，的溶液中，chch3 3coohcooh和和chch3 3coocoo二者中各自所占的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)二者中各自所占的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)()()隨溶液隨溶液phph變化的關(guān)系變化的關(guān)系如圖所示。下列說法如圖所示。下列說法不正確不正確的是的是a a在在phph4.764.76的溶液中，的溶液中，c c(ch(ch3 3coo)coo)c c(ch(ch3 3cooh)cooh)b b在在phph7 7的溶液中，的溶液中，(ch(ch3 3cooh)cooh)0 0，(ch(ch3 3coo)coo)1.01.0c c在在phph

7、4.764.76的溶液中，的溶液中，c c(ch(ch3 3coo)coo)與與c c(oh)(oh)之和可大于之和可大于c c(h(h+ +) )d d在在phph4.764.76的溶液中加鹽酸，的溶液中加鹽酸，(ch(ch3 3cooh)cooh)與與(ch(ch3 3coo)coo)之和之和保持不變保持不變(4.76,0.50)第23題圖1.00.80.60.40.20.01.00.80.60.40.20.02 3 4 5 6 7ph【考點(diǎn)考點(diǎn)】考查結(jié)合圖像解答溶液中微粒之間的關(guān)系，電荷守恒、物考查結(jié)合圖像解答溶液中微粒之間的關(guān)系，電荷守恒、物料守恒思想的應(yīng)用，要求學(xué)生具有獲取圖形信息并

8、進(jìn)行表達(dá)與分析料守恒思想的應(yīng)用，要求學(xué)生具有獲取圖形信息并進(jìn)行表達(dá)與分析的能力的能力試題難度穩(wěn)中有降，特別是學(xué)考部分試題難度穩(wěn)中有降，特別是學(xué)考部分2424由硫鐵礦燒渣由硫鐵礦燒渣( (主要成分：主要成分：fefe3 3o o4 4、fefe2 2o o3 3和和feo)feo)得到綠礬得到綠礬(feso(feso4 47h7h2 2o)o)，再通過綠礬制備鐵黃，再通過綠礬制備鐵黃feo(oh)feo(oh)的流程如下：的流程如下：已知：已知：fesfes2 2和鐵黃均難溶于水和鐵黃均難溶于水下列說法下列說法不正確不正確的是的是a a步驟，最好用硫酸來溶解燒渣步驟，最好用硫酸來溶解燒渣b b步

9、驟，涉及的離子反應(yīng)為步驟，涉及的離子反應(yīng)為fesfes2 214fe14fe3+3+8h8h2 2o o=15=15fefe2+2+2so2so4 42-2-16h16h+ +c c步驟，將溶液加熱到有較多固體析出，再用余熱將液體蒸干，步驟，將溶液加熱到有較多固體析出，再用余熱將液體蒸干，可得純凈綠礬可得純凈綠礬d d步驟，反應(yīng)條件控制不當(dāng)會(huì)使鐵黃中混有步驟，反應(yīng)條件控制不當(dāng)會(huì)使鐵黃中混有fe(oh)fe(oh)3 3實(shí)驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)化學(xué)p89：硫酸：硫酸亞鐵銨晶體的析出亞鐵銨晶體的析出試題難度穩(wěn)中有降，特別是學(xué)考部分試題難度穩(wěn)中有降，特別是學(xué)考部分25某固體混合物中可能含有：某固體混合物中可能含

10、有：k+、na+、cl、co32-、so42-等離子，等離子，將該固體溶解所得到的溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：將該固體溶解所得到的溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：下列說法正確的是下列說法正確的是a a該混合物一定是該混合物一定是k k2 2coco3 3和和naclnaclb b該混合物可能是該混合物可能是nana2 2coco3 3和和kclkclc c該混合物可能是該混合物可能是nana2 2soso4 4和和nana2 2coco3 3d d該混合物一定是該混合物一定是nana2 2coco3 3和和naclnacl整卷的計(jì)算量相比較去年整卷的計(jì)算量相比較去年10月份卷，大大減少，所以考生的時(shí)間月份卷，大大減少

11、，所以考生的時(shí)間就比較充裕。就比較充裕。四、試題特點(diǎn)四、試題特點(diǎn) 整體特點(diǎn)：整體特點(diǎn)：本次考試突出對(duì)化學(xué)主干知識(shí)的考查，本次考試突出對(duì)化學(xué)主干知識(shí)的考查，風(fēng)格穩(wěn)健，很多試題背景材料源自教材，覆蓋面較風(fēng)格穩(wěn)健，很多試題背景材料源自教材，覆蓋面較廣，題干簡(jiǎn)單明晰，設(shè)問指向明確、角度多樣，層廣，題干簡(jiǎn)單明晰，設(shè)問指向明確、角度多樣，層次分明，做到以能力立意，綜合考查了學(xué)生接受、次分明，做到以能力立意，綜合考查了學(xué)生接受、吸收和提取有效信息的能力，以及文字表述能力、吸收和提取有效信息的能力，以及文字表述能力、計(jì)算能力，全面檢測(cè)考生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。計(jì)算能力，全面檢測(cè)考生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。 具體有以下幾個(gè)特

12、點(diǎn)：具體有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1 1、穩(wěn)中求變，重視基礎(chǔ)突出能力、穩(wěn)中求變，重視基礎(chǔ)突出能力 試題力求穩(wěn)中有變、穩(wěn)中有新，如試題力求穩(wěn)中有變、穩(wěn)中有新，如2424題變?yōu)榛ち鞒填}，題變?yōu)榛ち鞒填}，2828題考查了物質(zhì)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了一定的開放性，題考查了物質(zhì)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了一定的開放性，3131題中分步反應(yīng)的離子方程式的書寫、減壓蒸餾等。另外，由題中分步反應(yīng)的離子方程式的書寫、減壓蒸餾等。另外，由于學(xué)考和選考在同一張?jiān)嚲砝镞M(jìn)行，試卷重視對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)于學(xué)考和選考在同一張?jiān)嚲砝镞M(jìn)行，試卷重視對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查，特別是前的考查，特別是前2020道選擇題、道選擇題、2626題等，但

13、同時(shí)又是題等，但同時(shí)又是高校選拔高校選拔人才的高考卷，人才的高考卷，試題又注重以能力立意，設(shè)問靈活多樣，注重試題又注重以能力立意，設(shè)問靈活多樣，注重能力考查，重視考查學(xué)生在充分理解化學(xué)原理的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜能力考查，重視考查學(xué)生在充分理解化學(xué)原理的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合分析和邏輯思維的能力。如第合分析和邏輯思維的能力。如第2121、2323、2424、2525、2727、2929、3030、3131、3232等試題，呈現(xiàn)化學(xué)圖表、化工流程、實(shí)驗(yàn)流程、實(shí)驗(yàn)裝等試題，呈現(xiàn)化學(xué)圖表、化工流程、實(shí)驗(yàn)流程、實(shí)驗(yàn)裝置圖、陌生化學(xué)方程式、文字信息等多種類型的信息，而且是置圖、陌生化學(xué)方程式、文字信息等多種類型的信息，而

14、且是各種信息有機(jī)融合，層次感強(qiáng)，考查學(xué)生各種信息有機(jī)融合，層次感強(qiáng)，考查學(xué)生閱讀、獲取、處理信閱讀、獲取、處理信息和分析問題的能力息和分析問題的能力。試卷凸現(xiàn)了對(duì)考生化學(xué)學(xué)科思想方法及。試卷凸現(xiàn)了對(duì)考生化學(xué)學(xué)科思想方法及學(xué)科核心素養(yǎng)的考查。學(xué)科核心素養(yǎng)的考查。突出了對(duì)試題中的信息突出了對(duì)試題中的信息的挖掘，要求考生準(zhǔn)確的挖掘，要求考生準(zhǔn)確提取實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，并提取實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，并結(jié)合已有的知識(shí)相整合，結(jié)合已有的知識(shí)相整合，重組為新的知識(shí)去分析重組為新的知識(shí)去分析處理問題處理問題。2 2、注重主干知識(shí)，兼顧覆蓋面、注重主干知識(shí)，兼顧覆蓋面 知識(shí)點(diǎn)分布均衡，無偏題怪題。試題立足基礎(chǔ)，有相當(dāng)知識(shí)點(diǎn)分布

15、均衡，無偏題怪題。試題立足基礎(chǔ)，有相當(dāng)部分可以從教材中直接得到答案或解釋，如第部分可以從教材中直接得到答案或解釋，如第1 1、3 3、5 5、6 6、7 7、8 8、9 9、1111、1515、1616、1717、1818、2020、2727、2828等；在問題設(shè)等；在問題設(shè)置方面，力求在單個(gè)試題中進(jìn)行多層面、多角度和多方位的置方面，力求在單個(gè)試題中進(jìn)行多層面、多角度和多方位的考查。特別重視對(duì)考查。特別重視對(duì)化學(xué)用語(yǔ)化學(xué)用語(yǔ)的考查，的考查，如：化學(xué)式、官能團(tuán)名如：化學(xué)式、官能團(tuán)名稱、離子方程式、陌生化學(xué)方程式、熱化學(xué)方程式、電極反稱、離子方程式、陌生化學(xué)方程式、熱化學(xué)方程式、電極反應(yīng)式和有機(jī)方

16、程式（各種方程式書寫共計(jì)應(yīng)式和有機(jī)方程式（各種方程式書寫共計(jì)7條之多）。另外條之多）。另外三道選考大題在材料選擇、問題設(shè)置等方面三道選考大題在材料選擇、問題設(shè)置等方面也注重知識(shí)的覆也注重知識(shí)的覆蓋面：蓋面：3030題：蓋斯定律、電化學(xué)、化學(xué)平衡；題：蓋斯定律、電化學(xué)、化學(xué)平衡；3131題：實(shí)驗(yàn)條題：實(shí)驗(yàn)條件控制選擇、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、分離提純基本操作（抽件控制選擇、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、分離提純基本操作（抽濾）、方程式書寫等；濾）、方程式書寫等；3232：考查根據(jù)對(duì)新信息的理解和應(yīng)用考查根據(jù)對(duì)新信息的理解和應(yīng)用對(duì)含對(duì)含氮氮有機(jī)物化合物轉(zhuǎn)化、結(jié)構(gòu)推斷的能力，考查陌生反應(yīng)有機(jī)物化合物轉(zhuǎn)化、結(jié)構(gòu)推斷

17、的能力，考查陌生反應(yīng)的反應(yīng)類型判斷、陌生有機(jī)方程式書寫、限定條件同分異構(gòu)的反應(yīng)類型判斷、陌生有機(jī)方程式書寫、限定條件同分異構(gòu)體書寫、體書寫、有機(jī)合成路線設(shè)計(jì)等。有機(jī)合成路線設(shè)計(jì)等。 幾乎所有的試題都直切主題，沒有太多的累贅敘述，大大減幾乎所有的試題都直切主題，沒有太多的累贅敘述，大大減少了閱讀量。在材料的選擇上也沒有特別的新意和花樣，也沒有少了閱讀量。在材料的選擇上也沒有特別的新意和花樣，也沒有時(shí)代特色，也沒有像過去理綜時(shí)期高考題中所展現(xiàn)的化學(xué)與生產(chǎn)、時(shí)代特色，也沒有像過去理綜時(shí)期高考題中所展現(xiàn)的化學(xué)與生產(chǎn)、生活實(shí)際、環(huán)境、最新科研成果等緊密聯(lián)系的情境生活實(shí)際、環(huán)境、最新科研成果等緊密聯(lián)系的情

18、境26(6分分)a是天然氣的主要成分，以是天然氣的主要成分，以a為原料在一定條件下可獲得有機(jī)物為原料在一定條件下可獲得有機(jī)物b、c、d、e、f，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖。已知烴，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖。已知烴b在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度為在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度為1.16 gl1，c能發(fā)生銀鏡反能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，應(yīng)，f為有濃郁香味，不易溶于水的油狀液體。為有濃郁香味，不易溶于水的油狀液體。2727(6(6分分) )為探究黑色固體為探究黑色固體x(x(僅含兩種元素僅含兩種元素) )的組成和性質(zhì)，設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn)：的組成和性質(zhì)，設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn)：28(4分分)feso4受熱分解的化學(xué)方程式為：受熱分解的化學(xué)方程式為：2

19、9(4分分)分別稱取分別稱取2.39 g (nh4)2so4和和nh4cl固體混合物兩份。固體混合物兩份。30【加試題加試題】(10分分)以氧化鋁為原料，通過碳熱還原法可合成氮化鋁（以氧化鋁為原料，通過碳熱還原法可合成氮化鋁（aln）；通過）；通過電解法可制取鋁。電解鋁時(shí)陽(yáng)極產(chǎn)生的電解法可制取鋁。電解鋁時(shí)陽(yáng)極產(chǎn)生的co2可通過二氧化碳甲烷化再利用?？赏ㄟ^二氧化碳甲烷化再利用。31【加試題加試題】(10分分)clo2是一種優(yōu)良的消毒劑，濃度過高時(shí)易發(fā)生分解，常將其制成是一種優(yōu)良的消毒劑，濃度過高時(shí)易發(fā)生分解，常將其制成naclo2固體，以便運(yùn)輸和貯存。過氧化氫法制備固體，以便運(yùn)輸和貯存。過氧化氫

20、法制備naclo2固體的實(shí)驗(yàn)裝置如圖固體的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示。所示。3232【加試題加試題】(10(10分分) )某研究小組按下列路線合成鎮(zhèn)痛藥哌替啶：某研究小組按下列路線合成鎮(zhèn)痛藥哌替啶：3 3、試題閱讀信息量明顯減少，題干簡(jiǎn)單明晰、試題閱讀信息量明顯減少，題干簡(jiǎn)單明晰 五、四次學(xué)考選考卷各題考查知識(shí)點(diǎn)情況五、四次學(xué)考選考卷各題考查知識(shí)點(diǎn)情況題題號(hào)號(hào)2015年年（10月）月）2016年年（4月）月）2016年年（10月）月）2017年年（4月）月）1物質(zhì)分類物質(zhì)分類（氧化物）（氧化物）物質(zhì)分類（氧化物質(zhì)分類（氧化物）物）物質(zhì)分類（酸）物質(zhì)分類（酸） 物質(zhì)分類物質(zhì)分類（鹽）（鹽）2儀器識(shí)別儀器

21、識(shí)別（容量瓶）（容量瓶）儀器識(shí)別（燒瓶）儀器識(shí)別（燒瓶） 儀器識(shí)別（分液儀器識(shí)別（分液漏斗）漏斗）儀器識(shí)別儀器識(shí)別（量筒）（量筒）3元素化合物元素化合物性質(zhì)（鈉）性質(zhì)（鈉）非電解質(zhì)概念非電解質(zhì)概念電解質(zhì)概念電解質(zhì)概念非電解質(zhì)概非電解質(zhì)概念念4化學(xué)反應(yīng)類化學(xué)反應(yīng)類型（四大基型（四大基本類型）本類型）氧化還原反應(yīng)辨氧化還原反應(yīng)辨析析氧化劑判斷氧化劑判斷氧化還原反氧化還原反應(yīng)辨析應(yīng)辨析5能源類（再能源類（再生能源）生能源）鹽類水解（判斷鹽類水解（判斷酸堿性）酸堿性）鹽類水解（判斷鹽類水解（判斷酸堿性）酸堿性）膠體的性質(zhì)膠體的性質(zhì)（丁達(dá)爾效（丁達(dá)爾效應(yīng)）應(yīng)）考查常見無機(jī)化合物酸、堿、考查常見無機(jī)化合物

22、酸、堿、鹽及氧化物的分類鹽及氧化物的分類（必修（必修1第一單元第一課：物第一單元第一課：物質(zhì)的分類和轉(zhuǎn)化）質(zhì)的分類和轉(zhuǎn)化）p3 考查電解質(zhì)非電解質(zhì)的辨析考查電解質(zhì)非電解質(zhì)的辨析（蔗糖）（必修（蔗糖）（必修1第一單元：第一單元：物質(zhì)的分散系）物質(zhì)的分散系）p15考查膠體的性質(zhì)（必修考查膠體的性質(zhì)（必修1第一單第一單元：物質(zhì)的分散系）元：物質(zhì)的分散系）p13：活：活動(dòng)與探究（實(shí)驗(yàn)動(dòng)與探究（實(shí)驗(yàn)1）題題號(hào)號(hào)2015年（年（10月）月）2016年（年（4月）月）2016年（年（10月）月）2017年（年（4月）月）6元素周期律元素周期律化學(xué)物質(zhì)的用途化學(xué)物質(zhì)的用途（判斷正誤）（判斷正誤）化學(xué)物質(zhì)的用途

23、化學(xué)物質(zhì)的用途（判斷正誤）（判斷正誤）化學(xué)物質(zhì)的用途化學(xué)物質(zhì)的用途（判斷正誤）、（判斷正誤）、酸雨、氫能源酸雨、氫能源7化學(xué)用語(yǔ)（電子式、化學(xué)用語(yǔ)（電子式、結(jié)構(gòu)式、比例模型、結(jié)構(gòu)式、比例模型、原子結(jié)構(gòu)示意圖）原子結(jié)構(gòu)示意圖）化學(xué)用語(yǔ)（電子化學(xué)用語(yǔ)（電子式、結(jié)構(gòu)式、比式、結(jié)構(gòu)式、比例模型、原子結(jié)例模型、原子結(jié)構(gòu)示意圖）構(gòu)示意圖）化學(xué)用語(yǔ)（電子化學(xué)用語(yǔ)（電子式、結(jié)構(gòu)式、原式、結(jié)構(gòu)式、原子結(jié)構(gòu)示意圖、子結(jié)構(gòu)示意圖、分子式）分子式）化學(xué)用語(yǔ)（電子化學(xué)用語(yǔ)（電子式、結(jié)構(gòu)式、球式、結(jié)構(gòu)式、球棍模型、原子結(jié)棍模型、原子結(jié)構(gòu)示意圖）構(gòu)示意圖）8分散系（膠體的特分散系（膠體的特征）征）元素化合物（鈉）元素化合物

24、（鈉） 物質(zhì)的檢驗(yàn)物質(zhì)的檢驗(yàn)（so2）物質(zhì)的檢驗(yàn)（氨物質(zhì)的檢驗(yàn)（氨氣）氣）9“四同四同”概念辨析概念辨析實(shí)驗(yàn)基本操作實(shí)驗(yàn)基本操作能源類（同能源類（同15年年10月第月第5題）題）常見反應(yīng)的熱效常見反應(yīng)的熱效應(yīng)應(yīng)10物質(zhì)鑒別物質(zhì)鑒別“四同四同”概念辨析概念辨析實(shí)驗(yàn)基本操作與實(shí)驗(yàn)基本操作與規(guī)范規(guī)范實(shí)驗(yàn)基本操作實(shí)驗(yàn)基本操作（藥品存放、儀（藥品存放、儀器使用、萃取要器使用、萃取要求、鎂的性質(zhì)）求、鎂的性質(zhì)）考查必修一中常見化學(xué)物質(zhì)及反應(yīng)考查必修一中常見化學(xué)物質(zhì)及反應(yīng)的用途、存在的用途、存在 。有關(guān)酸雨。有關(guān)酸雨p89；碳；碳酸氫鈉可用于治療胃酸過多酸氫鈉可用于治療胃酸過多 p52；氯化鐵溶液可用于制作

25、印刷銅電路氯化鐵溶液可用于制作印刷銅電路板板 p76必修必修2 專題專題1第二單元第二單元p14（表（表格）：電子式、結(jié)構(gòu)式、球棍格）：電子式、結(jié)構(gòu)式、球棍模型、比例模型模型、比例模型考查常見物質(zhì)溶于水的吸、放熱情考查常見物質(zhì)溶于水的吸、放熱情況。生石灰與水反應(yīng)（必修況。生石灰與水反應(yīng)（必修2 p35 ：交流與討論；交流與討論；p39：練習(xí)與實(shí)踐：練習(xí)與實(shí)踐t2）10下列說法不正確的是下列說法不正確的是a實(shí)驗(yàn)室應(yīng)將鈉保存在煤油中實(shí)驗(yàn)室應(yīng)將鈉保存在煤油中b分液漏斗和容量瓶在使用前都要檢漏分液漏斗和容量瓶在使用前都要檢漏c可用酒精代替可用酒精代替ccl4萃取碘水中的碘單質(zhì)萃取碘水中的碘單質(zhì)d金屬鎂

26、失火不可用水來滅火金屬鎂失火不可用水來滅火五、四次學(xué)考選考卷各題考查知識(shí)點(diǎn)情況五、四次學(xué)考選考卷各題考查知識(shí)點(diǎn)情況題題號(hào)號(hào)2015年（年（10月）月）2016年（年（4月）月）2016年（年（10月）月）2017年（年（4月）月）11鹽類水解（判斷酸鹽類水解（判斷酸堿性）堿性）能源問題能源問題“四同四同”概念辨析、概念辨析、烷烴命名烷烴命名“四同四同”概念辨概念辨析析12熱化學(xué)方程式熱化學(xué)方程式化學(xué)平衡狀態(tài)的化學(xué)平衡狀態(tài)的特征特征化學(xué)平衡狀態(tài)的化學(xué)平衡狀態(tài)的特征特征可逆反應(yīng)、及可可逆反應(yīng)、及可逆熱化學(xué)方程式逆熱化學(xué)方程式的理解判斷和化的理解判斷和化學(xué)平衡的基本特學(xué)平衡的基本特征、反應(yīng)速率的征、

27、反應(yīng)速率的影響因素影響因素 13元素化合物（二氧元素化合物（二氧化硫）化硫）離子方程式離子方程式離子方程式離子方程式離子方程式離子方程式14有機(jī)化學(xué)（苯）有機(jī)化學(xué)（苯）元素周期表及其元素周期表及其“位構(gòu)性位構(gòu)性”元素周期表及其元素周期表及其“位構(gòu)性位構(gòu)性”元素周期表及其元素周期表及其“位構(gòu)性位構(gòu)性”15微粒之間作用力、微粒之間作用力、晶體類型晶體類型有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)（苯）質(zhì)（苯）有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)（甲烷、乙性質(zhì)（甲烷、乙烯、苯、燃燒耗烯、苯、燃燒耗氧問題）氧問題）有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)（甲烷、乙烯、質(zhì)（甲烷、乙烯、苯）苯）四次學(xué)考選考卷考查知識(shí)點(diǎn)情況四次學(xué)考

28、選考卷考查知識(shí)點(diǎn)情況11下列說法正確的是下列說法正確的是a金剛石和石墨互為同素異形體，熔點(diǎn)和硬度都很高金剛石和石墨互為同素異形體，熔點(diǎn)和硬度都很高（必修（必修2 p18）b氕、氘、氚是氫元素的三種核素，質(zhì)子數(shù)都為氕、氘、氚是氫元素的三種核素，質(zhì)子數(shù)都為1（必修（必修1 p32）c乙醇和二甲醚乙醇和二甲醚(ch3och3)互為同系物互為同系物（必修（必修2p 21：觀察與思考）：觀察與思考）dc4h10的一氯取代物只有一種的一氯取代物只有一種考查必修二中專題考查必修二中專題3第一單元化第一單元化石燃料相關(guān)有機(jī)物的性質(zhì)和運(yùn)石燃料相關(guān)有機(jī)物的性質(zhì)和運(yùn)用用 必修必修2p65：煤的綜合利用煤的綜合利用（

29、圖）（圖）題題號(hào)號(hào)2015年（年（10月）月）2016年（年（4月）月）2016年（年（10月）月）2017年（年（4月）月）16原電池原理的應(yīng)用原電池原理的應(yīng)用糖類、油脂、蛋糖類、油脂、蛋白質(zhì)白質(zhì)糖類、油脂、蛋糖類、油脂、蛋白質(zhì)白質(zhì)糖類、油脂、蛋糖類、油脂、蛋白質(zhì)（營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)白質(zhì)（營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)相關(guān)的性質(zhì)）相關(guān)的性質(zhì)）17弱電解質(zhì)的電離平弱電解質(zhì)的電離平衡衡原電池原理的應(yīng)原電池原理的應(yīng)用用原電池原理的應(yīng)原電池原理的應(yīng)用用原電池原理的應(yīng)原電池原理的應(yīng)用（電極判斷、用（電極判斷、電極反應(yīng)式等）電極反應(yīng)式等）18離子方程式離子方程式化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)反應(yīng)速率弱電解質(zhì)的電離弱電解質(zhì)的電離平衡平衡弱電解質(zhì)的電離

30、弱電解質(zhì)的電離平衡平衡19元素化合物及其應(yīng)元素化合物及其應(yīng)用用化學(xué)反應(yīng)能量變化學(xué)反應(yīng)能量變化圖像化圖像化學(xué)反應(yīng)能量變化學(xué)反應(yīng)能量變化圖像、熱化學(xué)化圖像、熱化學(xué)方程式方程式鍵能與鍵能與h計(jì)算計(jì)算 、熱化學(xué)方程式書熱化學(xué)方程式書寫寫20化學(xué)反應(yīng)速率計(jì)算化學(xué)反應(yīng)速率計(jì)算微粒間作用力、微粒間作用力、晶體類型晶體類型微粒間作用力、微粒間作用力、晶體類型晶體類型微粒間作用力、微粒間作用力、晶體類型、晶體類型、8電電子子四次學(xué)考選考卷考查知識(shí)點(diǎn)情況四次學(xué)考選考卷考查知識(shí)點(diǎn)情況p75：交流與討論：寫出麥：交流與討論：寫出麥芽糖、淀粉、纖維素水解成芽糖、淀粉、纖維素水解成葡萄糖的方程式葡萄糖的方程式必修必修2

31、p77：觀：觀察與思考：蛋白察與思考：蛋白質(zhì)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)質(zhì)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)必修必修2 p72：活動(dòng)與探究：用油脂制：活動(dòng)與探究：用油脂制肥皂肥皂考查必修二專題考查必修二專題3第二單元中食品第二單元中食品中相關(guān)有機(jī)物的性質(zhì)與運(yùn)用中相關(guān)有機(jī)物的性質(zhì)與運(yùn)用 關(guān)于銀鋅原電池的說法辨析關(guān)于銀鋅原電池的說法辨析必修必修2 p43表格：常見化學(xué)電源表格：常見化學(xué)電源的組成與反應(yīng)原理。的組成與反應(yīng)原理。必修必修1 p53：活動(dòng)與探究：電解質(zhì)溶：活動(dòng)與探究：電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)液的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)鍵能概念的辨析：鍵能概念的辨析：必修必修2p36資料卡資料卡必修必修2 p22-23交流與討論：干冰交流與討論：干冰晶體與石英晶

32、體的比較晶體與石英晶體的比較題題號(hào)號(hào)2015年（年（10月）月）2016年（年（4月）月）2016年（年（10月）月）2017年（年（4月）月）21有機(jī)化合物（糖類、有機(jī)化合物（糖類、油脂、蛋白質(zhì)）油脂、蛋白質(zhì)）弱電解質(zhì)電離平衡弱電解質(zhì)電離平衡化學(xué)反應(yīng)速率圖像化學(xué)反應(yīng)速率圖像分析分析化學(xué)反應(yīng)速率表格化學(xué)反應(yīng)速率表格分析分析22阿伏加德羅常數(shù)阿伏加德羅常數(shù)阿伏加德羅常數(shù)阿伏加德羅常數(shù)阿伏加德羅常數(shù)阿伏加德羅常數(shù)阿伏加德羅常數(shù)阿伏加德羅常數(shù)23元素周期表及其元素周期表及其“位位構(gòu)性構(gòu)性”酸堿中和滴定圖像酸堿中和滴定圖像與溶液中離子濃度與溶液中離子濃度大小關(guān)系的判斷大小關(guān)系的判斷酸堿中和滴定圖像酸堿

33、中和滴定圖像與溶液中離子濃度與溶液中離子濃度大小關(guān)系的判斷大小關(guān)系的判斷溶液中離子濃度大溶液中離子濃度大小關(guān)系的判斷（圖小關(guān)系的判斷（圖像）像）24實(shí)驗(yàn)基本操作（溶液實(shí)驗(yàn)基本操作（溶液配制、物質(zhì)的檢驗(yàn)）配制、物質(zhì)的檢驗(yàn)）與量有關(guān)的離子方與量有關(guān)的離子方程式書寫和計(jì)算程式書寫和計(jì)算與量有關(guān)的氧化還與量有關(guān)的氧化還原反應(yīng)離子方程式原反應(yīng)離子方程式的書寫及轉(zhuǎn)移電子的書寫及轉(zhuǎn)移電子判斷判斷實(shí)驗(yàn)流程（離子方實(shí)驗(yàn)流程（離子方程式書寫、晶體的程式書寫、晶體的獲得、條件的控制）獲得、條件的控制）（fe2+與與fe3+轉(zhuǎn)化）轉(zhuǎn)化）25與量有關(guān)的離子方程與量有關(guān)的離子方程式書寫和計(jì)算式書寫和計(jì)算混合溶液中組成判混

34、合溶液中組成判斷斷混合溶液中組成判混合溶液中組成判斷（流程圖形成呈斷（流程圖形成呈現(xiàn)）現(xiàn)）固體樣品組成判斷固體樣品組成判斷（流程圖形成呈現(xiàn)）（流程圖形成呈現(xiàn)）2016年年10月、月、4月、月、2017年年4月的試卷比較看，考查的知識(shí)點(diǎn)全面，題型穩(wěn)定，選月的試卷比較看，考查的知識(shí)點(diǎn)全面，題型穩(wěn)定，選擇題中有擇題中有22題是題型相同、內(nèi)容類似的考題，穩(wěn)中求變。題是題型相同、內(nèi)容類似的考題，穩(wěn)中求變。四次學(xué)考選考卷考查知識(shí)點(diǎn)情況四次學(xué)考選考卷考查知識(shí)點(diǎn)情況根據(jù)表格獲取信息，計(jì)算、比較、分析根據(jù)表格獲取信息，計(jì)算、比較、分析反應(yīng)速率和分解百分率反應(yīng)速率和分解百分率以阿伏加德羅常數(shù)為核心綜合考查物質(zhì)以阿

35、伏加德羅常數(shù)為核心綜合考查物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)、化學(xué)反應(yīng)微粒變化微觀結(jié)構(gòu)、化學(xué)反應(yīng)微粒變化 必修必修2p32 化學(xué)反應(yīng)限度：活動(dòng)與探究：化學(xué)反應(yīng)限度：活動(dòng)與探究：氯化鐵與碘化鉀反應(yīng)氯化鐵與碘化鉀反應(yīng)考查結(jié)合圖像解答溶液中微粒之間的關(guān)考查結(jié)合圖像解答溶液中微粒之間的關(guān)系，電荷守恒、物料守恒思想的應(yīng)用系，電荷守恒、物料守恒思想的應(yīng)用以綠礬制備流程為載體考查鐵化合物的以綠礬制備流程為載體考查鐵化合物的性質(zhì)和情境氧化還原反應(yīng)離子方程式書性質(zhì)和情境氧化還原反應(yīng)離子方程式書寫寫常見離子檢驗(yàn)：常見離子檢驗(yàn)：nana+ +、k k+ +、clcl、coco32-2-、soso 42-2-（必修（必修1 1專題專題1

36、1第二單元：常見物第二單元：常見物質(zhì)的檢驗(yàn)）質(zhì)的檢驗(yàn)）四次學(xué)考選考卷考查知識(shí)點(diǎn)情況四次學(xué)考選考卷考查知識(shí)點(diǎn)情況題題號(hào)號(hào)2015年（年（10月）月）2016年（年（4月）月）2016年（年（10月）月）2017年（年（4月）月）26簡(jiǎn)單有機(jī)化合物之簡(jiǎn)單有機(jī)化合物之間轉(zhuǎn)化（葡萄糖、間轉(zhuǎn)化（葡萄糖、乙烯、醇、醛）乙烯、醇、醛）簡(jiǎn)單有機(jī)化合物簡(jiǎn)單有機(jī)化合物之間轉(zhuǎn)化（烷烴、之間轉(zhuǎn)化（烷烴、烯烴、醇、醛、烯烴、醇、醛、酸、酯）酸、酯）簡(jiǎn)單有機(jī)化合物簡(jiǎn)單有機(jī)化合物之間轉(zhuǎn)化（醇、之間轉(zhuǎn)化（醇、醛、酸、酯）石醛、酸、酯）石蠟油為原料轉(zhuǎn)化蠟油為原料轉(zhuǎn)化為乙烯為乙烯簡(jiǎn)單有機(jī)化合物簡(jiǎn)單有機(jī)化合物之間轉(zhuǎn)化（醇、之間轉(zhuǎn)化

37、（醇、醛、酸、酯）天醛、酸、酯）天然氣為原料轉(zhuǎn)化然氣為原料轉(zhuǎn)化為乙炔為乙炔27無機(jī)化合物之間的無機(jī)化合物之間的轉(zhuǎn)化，離子方程式轉(zhuǎn)化，離子方程式書寫書寫無機(jī)化合物之間無機(jī)化合物之間的轉(zhuǎn)化，離子方的轉(zhuǎn)化，離子方程式書寫程式書寫無機(jī)物定量定性無機(jī)物定量定性推斷，陌生反應(yīng)推斷，陌生反應(yīng)方程式書寫（難方程式書寫（難度大）度大）無機(jī)物定量定性無機(jī)物定量定性推斷，陌生反應(yīng)推斷，陌生反應(yīng)方程式書寫方程式書寫28實(shí)驗(yàn)（乙酸乙酯的實(shí)驗(yàn)（乙酸乙酯的制備）制備）實(shí)驗(yàn)（碳酸鈉的實(shí)驗(yàn)（碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定）質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定） 實(shí)驗(yàn)（溶液配制）實(shí)驗(yàn)（溶液配制）（容易）（容易）實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)（so2 、so3、fe3+性質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方

38、案設(shè)計(jì)）實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)）（陌生）（陌生）29化學(xué)計(jì)算化學(xué)計(jì)算綜合計(jì)算綜合計(jì)算綜合計(jì)算綜合計(jì)算化學(xué)計(jì)算（物質(zhì)化學(xué)計(jì)算（物質(zhì)的量濃度的相關(guān)的量濃度的相關(guān)計(jì)算）計(jì)算）試題難度偏易，檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)功能試題難度偏易，檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)功能比較強(qiáng)，考查簡(jiǎn)單有機(jī)物烴、醇、比較強(qiáng)，考查簡(jiǎn)單有機(jī)物烴、醇、醛、酸、酯的相互轉(zhuǎn)化。在問題設(shè)醛、酸、酯的相互轉(zhuǎn)化。在問題設(shè)置方面，也是常見題型：官能團(tuán)名置方面，也是常見題型：官能團(tuán)名稱、反應(yīng)類型判斷、陌生有機(jī)方程稱、反應(yīng)類型判斷、陌生有機(jī)方程式書寫、相關(guān)有機(jī)物的性質(zhì)式書寫、相關(guān)有機(jī)物的性質(zhì)必修必修2 p68 練習(xí)與實(shí)踐：石蠟油在素瓷練習(xí)與實(shí)踐：石蠟油在素瓷片催化下的實(shí)驗(yàn)。片催化下的

39、實(shí)驗(yàn)。四次學(xué)考選考卷考查知識(shí)點(diǎn)情況四次學(xué)考選考卷考查知識(shí)點(diǎn)情況題題號(hào)號(hào)2015年（年（10月）月）2016年（年（4月）月）2016年（年（10月）月）2017年（年（4月）月）26簡(jiǎn)單有機(jī)化合物之簡(jiǎn)單有機(jī)化合物之間轉(zhuǎn)化（葡萄糖、間轉(zhuǎn)化（葡萄糖、乙烯、醇、醛）乙烯、醇、醛）簡(jiǎn)單有機(jī)化合物簡(jiǎn)單有機(jī)化合物之間轉(zhuǎn)化（烷烴、之間轉(zhuǎn)化（烷烴、烯烴、醇、醛、烯烴、醇、醛、酸、酯）酸、酯）簡(jiǎn)單有機(jī)化合物簡(jiǎn)單有機(jī)化合物之間轉(zhuǎn)化（醇、之間轉(zhuǎn)化（醇、醛、酸、酯）石醛、酸、酯）石蠟油為原料轉(zhuǎn)化蠟油為原料轉(zhuǎn)化為乙烯為乙烯簡(jiǎn)單有機(jī)化合物簡(jiǎn)單有機(jī)化合物之間轉(zhuǎn)化（醇、之間轉(zhuǎn)化（醇、醛、酸、酯）天醛、酸、酯）天然氣為原料轉(zhuǎn)化

40、然氣為原料轉(zhuǎn)化為乙炔為乙炔27無機(jī)化合物之間的無機(jī)化合物之間的轉(zhuǎn)化，離子方程式轉(zhuǎn)化，離子方程式書寫書寫無機(jī)化合物之間無機(jī)化合物之間的轉(zhuǎn)化，離子方的轉(zhuǎn)化，離子方程式書寫程式書寫無機(jī)物定量定性無機(jī)物定量定性推斷，陌生反應(yīng)推斷，陌生反應(yīng)方程式書寫（難方程式書寫（難度大）度大）無機(jī)物定量定性無機(jī)物定量定性推斷，陌生反應(yīng)推斷，陌生反應(yīng)方程式書寫方程式書寫28實(shí)驗(yàn)（乙酸乙酯的實(shí)驗(yàn)（乙酸乙酯的制備）制備）實(shí)驗(yàn)（碳酸鈉的實(shí)驗(yàn)（碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定）質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定） 實(shí)驗(yàn)（溶液配制）實(shí)驗(yàn)（溶液配制）（容易）（容易）實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)（so2 、so3、fe3+性質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)）實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)）（陌生）（陌生）29化學(xué)計(jì)

41、算化學(xué)計(jì)算綜合計(jì)算綜合計(jì)算綜合計(jì)算綜合計(jì)算化學(xué)計(jì)算（物質(zhì)化學(xué)計(jì)算（物質(zhì)的量濃度的相關(guān)的量濃度的相關(guān)計(jì)算）計(jì)算）【考點(diǎn)考點(diǎn)】根據(jù)題給信息定性和定量結(jié)合推斷無機(jī)化合物的組成、根據(jù)題給信息定性和定量結(jié)合推斷無機(jī)化合物的組成、離子方程式書寫和情境簡(jiǎn)單氧化還原方程式書寫離子方程式書寫和情境簡(jiǎn)單氧化還原方程式書寫。凸現(xiàn)了對(duì)考生化學(xué)學(xué)科思想方法及學(xué)科核心素養(yǎng)的考查。凸現(xiàn)了對(duì)考生化學(xué)學(xué)科思想方法及學(xué)科核心素養(yǎng)的考查。必修必修1p77：練習(xí)與實(shí)踐中：練習(xí)與實(shí)踐中涉及氧化亞銅與硫酸反應(yīng)涉及氧化亞銅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式的化學(xué)方程式四次學(xué)考選考卷考查知識(shí)點(diǎn)情況四次學(xué)考選考卷考查知識(shí)點(diǎn)情況題題號(hào)號(hào)2015年（年（10

42、月）月）2016年（年（4月）月）2016年（年（10月）月）2017年（年（4月）月）26簡(jiǎn)單有機(jī)化合物之簡(jiǎn)單有機(jī)化合物之間轉(zhuǎn)化（葡萄糖、間轉(zhuǎn)化（葡萄糖、乙烯、醇、醛）乙烯、醇、醛）簡(jiǎn)單有機(jī)化合物簡(jiǎn)單有機(jī)化合物之間轉(zhuǎn)化（烷烴、之間轉(zhuǎn)化（烷烴、烯烴、醇、醛、烯烴、醇、醛、酸、酯）酸、酯）簡(jiǎn)單有機(jī)化合物簡(jiǎn)單有機(jī)化合物之間轉(zhuǎn)化（醇、之間轉(zhuǎn)化（醇、醛、酸、酯）石醛、酸、酯）石蠟油為原料轉(zhuǎn)化蠟油為原料轉(zhuǎn)化為乙烯為乙烯簡(jiǎn)單有機(jī)化合物簡(jiǎn)單有機(jī)化合物之間轉(zhuǎn)化（醇、之間轉(zhuǎn)化（醇、醛、酸、酯）天醛、酸、酯）天然氣為原料轉(zhuǎn)化然氣為原料轉(zhuǎn)化為乙炔為乙炔27無機(jī)化合物之間的無機(jī)化合物之間的轉(zhuǎn)化，離子方程式轉(zhuǎn)化，離子方

43、程式書寫書寫無機(jī)化合物之間無機(jī)化合物之間的轉(zhuǎn)化，離子方的轉(zhuǎn)化，離子方程式書寫程式書寫無機(jī)物定量定性無機(jī)物定量定性推斷，陌生反應(yīng)推斷，陌生反應(yīng)方程式書寫（難方程式書寫（難度大）度大）無機(jī)物定量定性無機(jī)物定量定性推斷，陌生反應(yīng)推斷，陌生反應(yīng)方程式書寫方程式書寫28實(shí)驗(yàn)（乙酸乙酯的實(shí)驗(yàn)（乙酸乙酯的制備）制備）實(shí)驗(yàn)（碳酸鈉的實(shí)驗(yàn)（碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定）質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定） 實(shí)驗(yàn)（溶液配制）實(shí)驗(yàn)（溶液配制）（容易）（容易）實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)（so2 、so3、fe3+性質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)）實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)）（陌生）（陌生）29化學(xué)計(jì)算化學(xué)計(jì)算綜合計(jì)算綜合計(jì)算綜合計(jì)算綜合計(jì)算化學(xué)計(jì)算（物質(zhì)化學(xué)計(jì)算（物質(zhì)的量濃度的相關(guān)的量濃

44、度的相關(guān)計(jì)算）計(jì)算）【考點(diǎn)考點(diǎn)】二氧化硫、三氧化硫、二氧化硫、三氧化硫、fe3+性質(zhì)，性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)基本操作，物質(zhì)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)基本操作，物質(zhì)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)本題的難點(diǎn)在于受熱后固體成分的分析，易忽略未分解本題的難點(diǎn)在于受熱后固體成分的分析，易忽略未分解feso4的檢驗(yàn)，可以檢驗(yàn)的檢驗(yàn)，可以檢驗(yàn)fe2+ 或或so42- ，前者受，前者受fe3+干干擾不易檢驗(yàn)，所以檢驗(yàn)擾不易檢驗(yàn)，所以檢驗(yàn)so42-的存在。的存在。 必修必修1 p107 專題專題4的專題作業(yè)的專題作業(yè)考查學(xué)生基于化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)的量、物質(zhì)的量濃度的計(jì)算以及學(xué)考查學(xué)生基于化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)的量、物質(zhì)的量濃度的計(jì)算以及學(xué)生對(duì)圖表的分析處

45、理能力和對(duì)題目中信息的處理能力生對(duì)圖表的分析處理能力和對(duì)題目中信息的處理能力 研究對(duì)比近幾次的學(xué)考題，不難發(fā)現(xiàn)試題模式基本穩(wěn)定，研究對(duì)比近幾次的學(xué)考題，不難發(fā)現(xiàn)試題模式基本穩(wěn)定，覆蓋的知識(shí)全面，且知識(shí)點(diǎn)分布均衡。試題立足基礎(chǔ)，較多覆蓋的知識(shí)全面，且知識(shí)點(diǎn)分布均衡。試題立足基礎(chǔ)，較多素材來自教材，在教材中能找到影子，如第素材來自教材，在教材中能找到影子，如第1 1、3 3、5 5、6 6、7 7、8 8、9 9、1111、1515、1616、1717、1818、2020、2727、2828等。從所涉及的核等。從所涉及的核心元素方面分析：心元素方面分析： （1 1）nana、mgmg、fefe、c

46、ucu 四大金屬及其重四大金屬及其重要化合物的性質(zhì)轉(zhuǎn)化及應(yīng)用均有涉及，其中涉及要化合物的性質(zhì)轉(zhuǎn)化及應(yīng)用均有涉及，其中涉及鐵鐵元素的有元素的有6 6處之多（處之多（t5t5、t6t6：氯化鐵的用途，：氯化鐵的用途，t13t13：離子方程式正誤判：離子方程式正誤判斷斷c c選項(xiàng)、選項(xiàng)、t22t22題題c c選項(xiàng)氯化鐵與碘化鉀反應(yīng)、選項(xiàng)氯化鐵與碘化鉀反應(yīng)、t24t24題制鐵黃、題制鐵黃、t28t28題實(shí)驗(yàn)題）（題實(shí)驗(yàn)題）（2 2） clcl、s s、 c c 、 sisi等非金屬及其重要化等非金屬及其重要化合物的性質(zhì)及轉(zhuǎn)化均有涉及，特別指出的是涉及與合物的性質(zhì)及轉(zhuǎn)化均有涉及，特別指出的是涉及與nhn

47、h3 3有關(guān)有關(guān)的有的有4 4處之多（處之多（nhnh3 3的檢驗(yàn)、證明一水合氨為弱電解質(zhì)、的檢驗(yàn)、證明一水合氨為弱電解質(zhì)、2727題題寫出氨氣與氧化銅反應(yīng)的方程式、以及最后一道計(jì)算題：涉寫出氨氣與氧化銅反應(yīng)的方程式、以及最后一道計(jì)算題：涉及銨鹽與氫氧化鋇反應(yīng)的計(jì)算）。及銨鹽與氫氧化鋇反應(yīng)的計(jì)算）。 四次學(xué)考選考卷考查知識(shí)點(diǎn)情況四次學(xué)考選考卷考查知識(shí)點(diǎn)情況題題號(hào)號(hào)2015年（年（10月）月）2016年（年（4月）月）2016年（年（10月）月）2017年（年（4月）月）30無機(jī)物推斷、化學(xué)無機(jī)物推斷、化學(xué)方程式書寫、化學(xué)方程式書寫、化學(xué)反應(yīng)原理（反應(yīng)原理（電解原電解原理、平衡常數(shù)、反理、平衡常

48、數(shù)、反應(yīng)熱、蓋斯定律、應(yīng)熱、蓋斯定律、畫圖）畫圖）化學(xué)反應(yīng)原理（畫化學(xué)反應(yīng)原理（畫圖、圖、ph計(jì)算、蓋斯計(jì)算、蓋斯定律、化學(xué)平衡移定律、化學(xué)平衡移動(dòng)原理應(yīng)用）化學(xué)動(dòng)原理應(yīng)用）化學(xué)方程式書寫方程式書寫化學(xué)反應(yīng)原理（自化學(xué)反應(yīng)原理（自發(fā)反應(yīng)判斷、畫圖、發(fā)反應(yīng)判斷、畫圖、利用蓋斯定律寫熱利用蓋斯定律寫熱化學(xué)方程式、化學(xué)化學(xué)方程式、化學(xué)計(jì)算、碰撞理論、計(jì)算、碰撞理論、化學(xué)反應(yīng)計(jì)算、電化學(xué)反應(yīng)計(jì)算、電解方程式書寫等）解方程式書寫等）化學(xué)反應(yīng)原理（利用化學(xué)反應(yīng)原理（利用蓋斯定律寫熱化學(xué)方蓋斯定律寫熱化學(xué)方程式、自發(fā)反應(yīng)判斷、程式、自發(fā)反應(yīng)判斷、化學(xué)平衡中的圖像分化學(xué)平衡中的圖像分析、平衡常數(shù)計(jì)算、析、平衡

49、常數(shù)計(jì)算、畫圖（物質(zhì)的量與時(shí)畫圖（物質(zhì)的量與時(shí)間）、電極反應(yīng)式書間）、電極反應(yīng)式書寫寫31化學(xué)實(shí)驗(yàn)（無機(jī)物化學(xué)實(shí)驗(yàn)（無機(jī)物制備納米制備納米cdse ）（儀器名稱、基本（儀器名稱、基本操作、抽濾、反應(yīng)操作、抽濾、反應(yīng)條件選擇、陌生離條件選擇、陌生離子方程式的書寫）子方程式的書寫）化學(xué)實(shí)驗(yàn)（分離提化學(xué)實(shí)驗(yàn)（分離提純、定量測(cè)定）純、定量測(cè)定）（離子檢驗(yàn)、操作（離子檢驗(yàn)、操作名稱、裝置辨析、名稱、裝置辨析、數(shù)據(jù)處理和誤差分?jǐn)?shù)據(jù)處理和誤差分析）析）化學(xué)實(shí)驗(yàn)（無機(jī)物化學(xué)實(shí)驗(yàn)（無機(jī)物cu(no3)23h2o制備制備晶體晶體 （蒸發(fā)濃（蒸發(fā)濃縮操作、大晶體的縮操作、大晶體的獲取方法、實(shí)驗(yàn)方獲取方法、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)

50、計(jì)與評(píng)價(jià)、定案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、定量計(jì)算、陌生方程量計(jì)算、陌生方程式書寫）式書寫）化學(xué)實(shí)驗(yàn)（無機(jī)物化學(xué)實(shí)驗(yàn)（無機(jī)物naclo2制備）（安制備）（安全瓶、反應(yīng)條件控制全瓶、反應(yīng)條件控制及目的和原因分析、及目的和原因分析、減壓蒸餾、抽濾、陌減壓蒸餾、抽濾、陌生方程式書寫）生方程式書寫）32有機(jī)推斷與合成有機(jī)推斷與合成（有機(jī)合成、同分（有機(jī)合成、同分異構(gòu)體、新信息的異構(gòu)體、新信息的理解應(yīng)用、官能團(tuán)理解應(yīng)用、官能團(tuán)性質(zhì)、有機(jī)方程式性質(zhì)、有機(jī)方程式書寫）書寫）等）等）有機(jī)推斷與合成（新有機(jī)推斷與合成（新信息的理解應(yīng)用、結(jié)信息的理解應(yīng)用、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、有機(jī)合成、構(gòu)簡(jiǎn)式、有機(jī)合成、同分異構(gòu)體、官能團(tuán)同分異構(gòu)體、官能團(tuán)

51、性質(zhì)、有機(jī)方程式書性質(zhì)、有機(jī)方程式書寫）等）寫）等）有機(jī)推斷與合成有機(jī)推斷與合成（新信息的理解（新信息的理解應(yīng)用、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、應(yīng)用、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、有機(jī)合成、同分有機(jī)合成、同分異構(gòu)體、官能團(tuán)異構(gòu)體、官能團(tuán)性質(zhì)、有機(jī)方程性質(zhì)、有機(jī)方程式書寫）等）式書寫）等）有機(jī)推斷與合成（新有機(jī)推斷與合成（新信息的理解應(yīng)用、有信息的理解應(yīng)用、有機(jī)合成、同分異構(gòu)體、機(jī)合成、同分異構(gòu)體、官能團(tuán)性質(zhì)、有機(jī)方官能團(tuán)性質(zhì)、有機(jī)方程式書寫）程式書寫）等）等）化學(xué)反應(yīng)原理的化學(xué)反應(yīng)原理的“三大三大”知識(shí)主線：知識(shí)主線：（1）化學(xué)反應(yīng)與能量變化）化學(xué)反應(yīng)與能量變化（2）化學(xué)反應(yīng)速率與限度及其外界影響因素）化學(xué)反應(yīng)速率與限度及其外界影響

52、因素（3）電解質(zhì)在水溶液中的行為）電解質(zhì)在水溶液中的行為非常典型的原理題非常典型的原理題（陌生感不強(qiáng)）（陌生感不強(qiáng)）在問題設(shè)置中，少了在問題設(shè)置中，少了理論解答（學(xué)生的短理論解答（學(xué)生的短板）板）以制備亞氯酸鈉為背景，有陌生方程式信息、實(shí)驗(yàn)裝置圖信以制備亞氯酸鈉為背景，有陌生方程式信息、實(shí)驗(yàn)裝置圖信息和息和二氧化氯二氧化氯性質(zhì)等文字性質(zhì)等文字信息信息（1）安全瓶的作用）安全瓶的作用（2）實(shí)驗(yàn)條件控制選擇）實(shí)驗(yàn)條件控制選擇 熱點(diǎn)熱點(diǎn) （3）空氣流速對(duì)產(chǎn)率的影響）空氣流速對(duì)產(chǎn)率的影響 信息應(yīng)用信息應(yīng)用 二氧化氯濃度過高二氧化氯濃度過高易分解易分解（4）分步反應(yīng)，方程式的拆分）分步反應(yīng)，方程式的拆分

53、 陌生反應(yīng)陌生反應(yīng)（5）減壓蒸餾）減壓蒸餾 根據(jù)題給信息對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康母鶕?jù)題給信息對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?理解理解 （6）減壓過濾）減壓過濾 實(shí)驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)化學(xué)p15 熱點(diǎn)（萃取分液、移液管、熱點(diǎn)（萃取分液、移液管、滴定管的使用、傾析法等）滴定管的使用、傾析法等） 本題難度適中，主要考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)功底和閱讀、獲取、本題難度適中，主要考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)功底和閱讀、獲取、處理信息和分析問題的能力，處理信息和分析問題的能力， 32題有機(jī)推斷還是延續(xù)之前題目模式，要結(jié)合對(duì)新信息的理解應(yīng)題有機(jī)推斷還是延續(xù)之前題目模式，要結(jié)合對(duì)新信息的理解應(yīng)用進(jìn)行推斷，考到反應(yīng)類型、官能團(tuán)的性質(zhì)、有機(jī)方程式的書寫、用進(jìn)行推斷，考到反應(yīng)

54、類型、官能團(tuán)的性質(zhì)、有機(jī)方程式的書寫、同分異構(gòu)體書寫和有機(jī)合成流程設(shè)計(jì)。難度較同分異構(gòu)體書寫和有機(jī)合成流程設(shè)計(jì)。難度較2016年年10月的選月的選考題稍有增大，對(duì)學(xué)生的對(duì)題目信息及時(shí)提取與運(yùn)用的能力要求考題稍有增大，對(duì)學(xué)生的對(duì)題目信息及時(shí)提取與運(yùn)用的能力要求有所提高有所提高。 通過分析我們不難發(fā)現(xiàn)試卷中基礎(chǔ)題占到了相當(dāng)?shù)谋壤?，通過分析我們不難發(fā)現(xiàn)試卷中基礎(chǔ)題占到了相當(dāng)?shù)谋壤@一類的題目是考試中的這一類的題目是考試中的“送分題送分題”想要在化學(xué)學(xué)考選考中取得想要在化學(xué)學(xué)考選考中取得高分，學(xué)生必須要有扎實(shí)的基本功來應(yīng)對(duì)前面的高分，學(xué)生必須要有扎實(shí)的基本功來應(yīng)對(duì)前面的7070分。要想學(xué)生分。要想學(xué)

55、生能拿穩(wěn)這些分?jǐn)?shù)，在平時(shí)的教學(xué)包括新課教學(xué)中必須要切實(shí)改變能拿穩(wěn)這些分?jǐn)?shù)，在平時(shí)的教學(xué)包括新課教學(xué)中必須要切實(shí)改變觀念，把重心從觀念，把重心從“搞題海戰(zhàn)術(shù)搞題海戰(zhàn)術(shù)”轉(zhuǎn)移到轉(zhuǎn)移到“如何真正理解，深刻把如何真正理解，深刻把握化學(xué)學(xué)科的概念、理論握化學(xué)學(xué)科的概念、理論”上來。踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)上來。踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)真研究教材的每一個(gè)細(xì)節(jié)和要求，使學(xué)生真研究教材的每一個(gè)細(xì)節(jié)和要求，使學(xué)生對(duì)教材提到的基本知識(shí)對(duì)教材提到的基本知識(shí)點(diǎn)能做到了如指掌。教學(xué)中點(diǎn)能做到了如指掌。教學(xué)中幫助學(xué)生弄清一些知識(shí)的來龍去脈，幫助學(xué)生弄清一些知識(shí)的來龍去脈，讓學(xué)生主動(dòng)地去總結(jié)和歸納所學(xué)的知識(shí)，使零碎的化學(xué)知識(shí)規(guī)范讓學(xué)生主動(dòng)地去總結(jié)和歸納所學(xué)的知識(shí)，使零碎的化學(xué)知識(shí)規(guī)范有序，建立起自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。（如：化學(xué)鍵、減壓蒸餾、必修有序，建立起自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。（如：化學(xué)鍵、減壓蒸餾、必修2 2專題專題2 2第四單元：太陽(yáng)能、生物質(zhì)能和氫能的利用、必修第四單元：太陽(yáng)能、生物質(zhì)能和氫能的利用、必修2 2專題專題4 4化學(xué)科學(xué)與人類文明等）化學(xué)科學(xué)與人類文明等）1 1、腳踏實(shí)地，扎根課本、腳踏實(shí)地，扎根課本教學(xué)反思教學(xué)反思2、精講典型試題，精練有效習(xí)題、精講典型試題，精練有效習(xí)題 如何讓學(xué)生能盡可能地在第一次學(xué)考選考中就能夠勝出，如何讓學(xué)生能盡可能地在第一次學(xué)考選考中就能夠勝出，