2022年2022年北師大版小學數(shù)學一年級《認識圖形》教學設(shè)計、教學活動及

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載北師大版學校數(shù)學一年級熟悉圖形教學設(shè)計.教學活動及反思北師大版學校數(shù)學一年級熟悉圖形教學設(shè)計一.教材分析 :本課為義務訓練課程標準試驗教科書數(shù)學（北師大版）一年級下冊第4 單元好玩的圖形中的內(nèi)容,教材從描 畫.印 出簡潔幾何體的面入手,引入平面圖形,使同學直觀熟悉一些平面圖形,體會平面圖形與簡潔幾何體的頭系；這表達了從立體到平面的設(shè)計思路,本課教學內(nèi)容為在同學學習了正方體.長方體.圓柱.球等立體圖形之后進行教學的,為以后進一步學習更深層的幾何學問打下基礎(chǔ)；二.教學目標 :學問目標：通過觀看.操作等活動,初步熟悉并辨認長方形.正方形.三角形和圓,

2、體會 “面”在“體”上；才能目標：在動手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載情感目標：通過圖形在生活中的廣泛運用,感受到數(shù)學學問與生活息息相關(guān),激發(fā)同學對數(shù)學學習的愛好；教學重點會辨認這四種圖形；教學難點體會“面”在“體”上；三.教學設(shè)想本次教學活動以“三勤四環(huán)節(jié)教學法”的模式出現(xiàn)教學內(nèi)容,留意讓同學體驗“從立體到 平面”的探究.建模過程,以同學的進展為本,強調(diào)對同學空間觀念的培育,引入新課時主要 用到談話法進行教學通過談話的形式把立體圖形與平面圖形聯(lián)系起來,教學例題時就主要用到 操作試驗的方法,讓同學在動手的過程中體會“面在體上”

3、,在操作試驗過程中融觀看.操作.溝通.合作等學習方法為一體,留意讓同學在操作體驗中學習；通過“摸.看.描”,在獲得 直觀感受的基礎(chǔ)上,辨別三角形.圓.長方形和正方形,體會“面在體上”；教學預備精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載多媒體課件.立體圖形實物如干.平面圖形如干.白紙.彩筆.小棒等；四.教學流程一.創(chuàng)設(shè)情境,導入新課（定向誘導）師：今日老師給大家請來了幾個老伴侶,他們?yōu)檎l呢？請看：（出示長方體.正方體.圓柱.三棱柱）師：小伴侶們的桌面上都有一個這樣的物體,請你拿出桌面上的物體,跟著老師這樣摸摸你手中物體其中的一個面,說說你有什么感覺？（感知面在體上）生：平平的

4、.滑滑的；二.操作溝通,探究新知（自主探究）1.說一說師：那我們怎么把這樣平平的面請到紙上呢？同桌爭論,說一說：你為預備怎么把這樣平平的面搬到紙上？同學匯報,溝通；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載生 1：我預備用印泥生 2：我用水彩筆生 3：我用紙把它蓋住折出邊角痕；2.搬一搬師：小伴侶真了不得,想出了這么多的好方法,老師給大家預備了一張紙,請你用你喜愛的方法把手中物體其中的一個面搬到紙上,生動手操作；（師巡察,巡察時留意觀看同學的作品；）匯報：師：我想請幾個同學把你的作品給大家展現(xiàn)一下,生1 請你說說你為從哪個物體的哪個地方搬下這個圖形的？生 1：我為從長方體的

5、這個面搬下這個圖形的；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載師：你說得真好,大家看他搬的圖形跟老師的一樣嗎？（一樣,師在黑板上出示長方形）,我們再請一個同學展現(xiàn)下他的作品,生 2 請你說說你為從哪個物體的哪個地方搬下這個圖形的？生 2：師依據(jù)同學的回答依次出示正方形.三角形.圓；師：小伴侶真了不得,用不同的方法表示出物體的一個面,像這樣把物體的一個個的面表示成一個個的圖形,這樣的圖形就叫做平面圖形；（板書課題：熟悉圖形,課件出示學習目標：1.知道每種圖形的名字,2.知道每種圖形為從哪里來的；）3.認一認師：我們一起來觀看這些平面圖形,你知道他們?yōu)榻惺裁疵謫幔可海◣熢?/p>

6、同學回答的同時板書這幾種名稱）師：小伴侶真了不得,知道他們叫什么名字了；生 1：長方形和正方形有四個角,三角形有三個角,圓沒有角精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載生 2：4.師小結(jié)（略）三.鞏固加深,遷移拓展（爭論解疑）1.分一分同桌合作給信封袋里的圖形分類,分完后說一說你為依據(jù)什么來分類的；2.擺一擺同桌合作用小棒擺出這些平面圖形（同學擺的同時指名兩個同學上黑板演示）匯報；你擺出的為什么圖形？你為用幾根小棒擺出來的？生：師：有一個圖形大家都沒擺出來,為什么？生：圓；師：為什么圓沒法擺出來？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載生：圓沒有角,

7、小棒為直的,所以3.認一認課件出示：這些交通標志牌為什么外形？（同學在認的同時介紹交通標志牌的作用,滲透交通安全訓練）4.找一找生活中,你在哪里仍見過這樣的圖形？同學匯報溝通四.反饋總結(jié).動手拼圖師：今日我們一起學了什么學問？（熟悉圖形）熟悉了哪些圖形？（長方形.正方形.三 角形.圓）,那你能不能用這些圖形拼出一幅漂亮的圖案呢？請大家用信封袋里的圖形拼一拼,拼完后說一說你拼了什么圖形？你拼的這個圖形用了幾個長方形.幾個正方形.幾個三角形. 幾個圓？生動手拼,拼后展現(xiàn)；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載熟悉圖形教學反思在教學北師大版一年級下冊數(shù)學第四單元.好玩的圖形中

8、的第一課時“熟悉圖形”這一節(jié)課時,我設(shè)計的本節(jié)課力求表達以下特點：1.在教學目標上全面.明確,可操作性強；2.在學習內(nèi)容處理上表達數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系；3.在組織教學策略上留意情境與活動教學；4.敏捷運用多媒體幫助教學表達大信息量與高效率；同學在上學期已經(jīng)學習了長方體.正方體.圓柱和球,初步熟悉了這些幾何圖形,形成了肯定的空間觀念；同時,同學具有肯定的生活體會,比較關(guān)注自己四周的事物；在導入新課的活動中,我沒有從零開頭,而為先讓同學來說一說自己已經(jīng)熟悉的圖形；這樣就激發(fā)起同學探究新知的劇烈欲望,激活了同學的思維,發(fā)揮了同學的主體性；接著我創(chuàng)設(shè)了讓同學看一看.說一說.找一找.摸一摸的學習活動,既

9、留意讓同學以自己內(nèi)心的體驗來學習數(shù)學,培育同學精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載的觀看才能.運用數(shù)學進行溝通的意識,又使同學初步感知這些實物 模型 的表面,獲得對平面圖形的感性熟悉,為同學在下一個環(huán)節(jié)的學習中更好地體驗出“面”在“體”上,作了很好的鋪墊；然后我又通過引導同學比較立體圖形與平面圖形的異同,深化了對兩類圖形特點的熟悉,使同學從詳細實物操作和形象感知進展到抽象地熟悉圖形,進一步體驗到“面”由“體”得和“體”與“面”之間的區(qū)分與聯(lián)系；特殊為通過讓同學充分參加操作性和探干脆的學習活動,有效地培育了同學的空間觀念.觀看才能.數(shù)學語言表達才能.動手操作才能以及分析

10、.比較.概括等規(guī)律思維才能；在同學初步學會了從“體”上找“面”的方法,弄清了“體”與 “面”關(guān)系的基礎(chǔ)上,又讓同學通過小組合作學習,嘗試找出怎樣利用物體來描出平面圖形的策略,既表達了教學設(shè)計的層次性,又培育了同學合作的意識,進一步加深了同學對所學圖形特點的熟悉；通過提問“在生活中,你在哪兒見過這些平面圖形”,創(chuàng)設(shè)問題情境,讓同學把所學的新知運用到現(xiàn)實生活中,使同學覺得學習數(shù)學有用,數(shù)學與生活有著親密的聯(lián)系,增進了同學對數(shù)學的價值和作用的熟悉,激發(fā)了同學學習數(shù)學的熱忱；最終我通過練習,使同學鞏固了本節(jié)課所學的學問；課后反思自己這節(jié)課的教學行為,勝利的主要有以下幾點：1.在“玩”中學,激發(fā)同學的愛

11、好；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載一年級孩子留意的特點為無意留意占主要,留意時間不長；而數(shù)學學問一般較抽象,生硬；因此整堂課我設(shè)計了許多活動,如摸一摸.貼一貼.評一評.舉一舉.猜一猜.擺一擺等等, 讓同學在活動中學習.在活動中探究.在活動中感悟；一開頭我就創(chuàng)設(shè)一個同學感愛好的情境: 與機警狗一起學習,機警狗仍帶來了禮物,禮物不當心掉在了地上,留下了腳印,誰能想方法把它們的腳印變出來？激發(fā)他們學習的愛好,激起思維的火花；讓孩子在愛好.奇怪心的促使下主動地學習新知；在探究階段,讓同學在擺一擺.猜一猜等真實好玩的情形中,經(jīng)受.體驗數(shù)學學問；在鞏固拓展時,創(chuàng)設(shè)了讓同學摸

12、一摸.拼一拼的嬉戲活動,課堂上同學始終樂此不疲,愛好盎然；整個數(shù)學學習活動布滿樂趣,同學在趣中悟,樂中學；2.教學語言要有童趣教學中,要結(jié)合兒童的認知特點.愛好愛好.心理特點和個性傾向等,在不影響學問科學性的前提下,對教學語言進行加工.裝飾,使其通俗.生動,富有樂趣；即要結(jié)合同學生活實例創(chuàng)設(shè)教學情境,激發(fā)同學學習愛好；當然,口頭語言更應形象.生動,布滿童趣,富有感染力；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載如在本課的教學中,當小伴侶展現(xiàn)自己的作品,讓一位小伴侶當評委評出優(yōu)秀的作品,我就說： 老師想當小記者采訪一下這些畫得好的小伴侶,他為怎么畫的？而在猜一猜這個活動時,我又為這樣說的：這些圖形想和小伴侶做嬉戲,他們躲起來了,只露出了一部分,請你猜一猜,他會為什么圖形？這些親切.形象的語言極大地鼓勵同學積極摸索.探究,動手,感到數(shù)學問題新奇.靠近.好玩；3.布置任務要簡潔明白,也要切實可行這節(jié)課在第一個班先上時,我原先設(shè)計讓同學用自己喜愛的方法把積木的一面想方法在紙上表現(xiàn)出來,結(jié)果同學對印的方法特別感愛好,不去想別的方法了,而這些印泥的差異很大,有的很濃,有的很淡,淡得印出來就成效很差,所以不但鋪張了許多時間,也沒有達到預設(shè)的成效；在其次個班