2022年2022年哆來咪說課稿

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載哆來咪說課稿敬重的各位評委老師,大家好！我為來自汪橋鎮(zhèn)其次學(xué)校的美術(shù)老師,唐婉琴,今日我所帶來的說課為出自湘版學(xué)校美術(shù)第九冊的第一課哆來咪；這一課分為三個(gè)課時(shí),我所說的為 <哆來咪 >的第一課時(shí)；下面,我將從教材分析,教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn),學(xué)情分析,教法學(xué)法分析,教學(xué)過程,課堂評判,課堂小結(jié).拓展延長,板書設(shè)計(jì)等方面做出詳細(xì)闡釋；一,教材分析教材的位置及作用第一我依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)所確立的階段目標(biāo),確定哆來咪一課屬于“造型 . 表現(xiàn) ”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域；本課的學(xué)習(xí)為將音高.顏色.形體的漸次推移融合在一起,借助音樂的旋律讓學(xué)生更

2、好的感受.體驗(yàn)到生活以及藝術(shù)作品中去,由于形和色漸次變化所產(chǎn)生的一種韻律.節(jié)奏的美感；本課教學(xué)內(nèi)容的組織將學(xué)科性很強(qiáng)的美術(shù)學(xué)習(xí)學(xué)問點(diǎn),轉(zhuǎn)換為好玩易于被同學(xué)接受的制作.繪畫等嬉戲活動(dòng),留意在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中的習(xí)得,并有效的培育同學(xué)的綜合審美素養(yǎng)；通過活動(dòng)使同學(xué)對形體.顏色漸變韻律有初步熟識,為后面學(xué)習(xí)顏色.形體的學(xué)問堅(jiān)實(shí)的打下基礎(chǔ)；二,教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)依據(jù)新課標(biāo)和教材要求,本著提高同學(xué)對美的感受才能和藝術(shù)綜合素養(yǎng),進(jìn)展同學(xué)的感知才能和形象思維才能,同時(shí)也要關(guān)注同學(xué)的情感,確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為：1 ,培育同學(xué)敏捷的感受才能,提高藝術(shù)綜合素養(yǎng)；2. 通過水瓶琴的相關(guān)實(shí)踐操作,能總結(jié)杰出彩的漸變規(guī)律,

3、并能通過這種規(guī)律對色調(diào)變 化的緣由進(jìn)行說明；通過詳細(xì)實(shí)踐操作,明白水瓶琴的制作原理以及音調(diào)變化在生活中的運(yùn)用；3. 讓同學(xué)明白培育同學(xué)積極參與文化的傳承,并對文化的進(jìn)展做出自己的奉獻(xiàn)；其中,由于形體.顏色漸次推移產(chǎn)生美感為顏色漸變學(xué)問學(xué)習(xí)的鋪墊,所以重點(diǎn)為同學(xué)能把握“水瓶琴 ”的制作；編鐘為什么會(huì)發(fā)出漸次變化的音高,對同學(xué)而言為不易懂得的；因此,我將編鐘發(fā)出漸次變化音高的緣由定位本課的難點(diǎn)三,學(xué)情分析五年級同學(xué)屬于學(xué)校高年級階段,認(rèn)知才能相對較強(qiáng)；形象思維往抽象思維轉(zhuǎn)化,但形象思維仍然占主導(dǎo)位置,因而直觀性教學(xué)更貼近同學(xué)實(shí)際；在三四年級的美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,同學(xué)已經(jīng)明白了顏色的屬性,這些學(xué)問為顏色

4、漸次推移的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)；由于受學(xué)問水平的局限,同學(xué)對教材中編鐘為什么會(huì)發(fā)出漸次變化的音高,也會(huì)感到困惑；四,教法學(xué)法分析1. 教學(xué)方法依據(jù)本課實(shí)際,我將以引導(dǎo).探究法和小組合作的方式來完成本課的內(nèi)容；充分運(yùn)用教 具,不斷采納觀賞.啟示.歸納相結(jié)合的教學(xué)方法；運(yùn)用多媒體課件現(xiàn)場演示,優(yōu)化課堂教學(xué),激發(fā)同學(xué)愛好,提高課堂效率；通過直觀,詳盡的演示,來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；2. 學(xué)法指導(dǎo)新課改的核心目標(biāo)為轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式,讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人；這節(jié)課上同學(xué)的學(xué)法可以概括為：積極參與.主動(dòng)探究；在課堂中創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)愛好,增加了直觀性；無論為教法,仍為學(xué)法,都全方位的滲透到教學(xué)程序中去；通過全程參與.主動(dòng)

5、探究,同學(xué)真正成為了學(xué)習(xí)的主體,課堂的主人；五,教學(xué)過程在上述教學(xué)理念和思路的引導(dǎo)下,我的教學(xué)設(shè)計(jì)思路為：觀賞感受- 探究質(zhì)疑 - 實(shí)踐操作- 敲擊嬉戲我的教學(xué)過程分為五部；我為上課所作教學(xué)預(yù)備有多媒體課件,繪畫工具,七大大小外形相等的小瓶子；第一步 : 觀賞導(dǎo)入精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載以同學(xué)感愛好的視頻觀賞的方式導(dǎo)入,既能導(dǎo)入本課又能快速吸引同學(xué)留意力；多媒體播放編鐘的視頻觀賞并講解戰(zhàn)國時(shí)期編鐘的歷史,同學(xué)在觀賞編鐘樂曲同時(shí),我出示漸變色的圖片；其次步：探究質(zhì)疑在同學(xué)觀賞完由大小不同的編鐘組成所擊打出來的精妙的樂曲之后,對編鐘能敲出不同音調(diào)產(chǎn)生奇怪,這時(shí)

6、我趁熱打鐵提出疑問：“想一想它為什么能發(fā)出不同的音高,形成精妙的旋律？ ”待同學(xué)小組爭論出眉目后,我總結(jié)同學(xué)爭論的結(jié)果：由于青銅鐘的大小漸次變化,由于震驚的頻率不同,所以能敲擊出不同的音階產(chǎn)生了美麗的旋律；第三步：小組合作這里的實(shí)踐操作為以小組合作的形式,這樣為為了更好的培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)與合作精神,也便利同學(xué)之間的溝通；第一,我先出示七個(gè)透亮玻璃瓶,并在瓶中隨便加入不等量的水,請同學(xué)敲一敲瓶子聽聽聲音然后請同學(xué)摸索如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高,講解規(guī)章：七人為一組,小組爭論后,看哪組最快相處一個(gè)方法并做好；再次,敲一敲,聽一聽,調(diào)一調(diào),聽聽音準(zhǔn)嗎？講一講為什么能敲出漸次變化的音高；接

7、著,我依據(jù)同學(xué)的回答做出小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐步變化；相同的物體,空間越小音調(diào)越高,空間越大音調(diào)越低；再次,請同學(xué)在這七個(gè)水瓶中加入同等量的色水,看看發(fā)生了什么變化？想一想；為什么會(huì)有這種變化.最終我總結(jié)：由于每個(gè)瓶子里的水為漸次變化的,所以加入同等量的顏色后顏色就發(fā)生了漸次變化；第四步：裝飾美化在同學(xué)調(diào)好音調(diào)之后,我將引導(dǎo)同學(xué)裝飾樂器,將自己的作品完善；在裝飾過程中摸索如何將這七個(gè)能敲出音高變化的水瓶,裝飾成美麗的打擊樂器“水瓶琴 ”；裝飾要求飾物要簡潔,由于裝飾物過多會(huì)影響水瓶琴的發(fā)音；每個(gè)瓶子所貼的裝飾物要一樣多,以免影響水瓶琴音高的精確性；第五步：即興表演各小組制作完

8、水瓶琴后,我來組織同學(xué)演奏表演,讓小組觀賞其它小組的成果,同時(shí)及 時(shí)改善自己的不足；小組同學(xué)用“水瓶琴 ”敲打一首簡潔的曲子,比一比哪組音最準(zhǔn),曲子最美麗,哪組的 ”水瓶琴 ”最美麗；教學(xué)過程完成之后,我將進(jìn)行第六點(diǎn)課堂評判；這樣做為為了讓小組間相互吸取建議；進(jìn)一步把握本課的重難點(diǎn)；課堂評判分為自評,互評,老師總結(jié)評判三步；第一,讓同學(xué)說說自己作品的優(yōu)點(diǎn)；其次,同學(xué)之間相互談?wù)勛约旱目捶?讓他們在共同的參與過程中產(chǎn)生思想的溝通和碰撞,取長補(bǔ)短,提高審美才能；最終,老師依據(jù)勉勵(lì)性的原就,在同學(xué)互評后,結(jié)合同學(xué)的評判以及同學(xué)作品的不同特點(diǎn),以勉勵(lì)為主,進(jìn)一步引導(dǎo)完善小組作品；七,課堂小結(jié),拓展延長

9、同學(xué)在已把握學(xué)問的前提下,學(xué)會(huì)舉一反三,培育他們探究和發(fā)覺的精神；我給同學(xué)留了一個(gè)拓展延長的作業(yè)：和家長共同挑選合適的材料制作一個(gè)樂器,把自己的制作感想和樂趣跟大家共同共享；在課程即將終止時(shí),讓同學(xué)回味：“這節(jié)課哪一點(diǎn)給你帶來了歡快？”并讓同學(xué)學(xué)會(huì)從創(chuàng)作的歡快,勝利的歡快,合作的歡快等方面歸納總篇二：哆來咪說課稿哆來咪說課稿說教材：今日我要說課的課題為哆來咪；這為人教版學(xué)校音樂課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第五冊第一單元的內(nèi)容！哆來咪為美國聞名影片音樂之聲的插曲；歌曲旋律美麗流暢,它給予了七個(gè)音符不同的含義,內(nèi)容生動(dòng)好玩,以此帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)了精妙的音樂世界；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)

10、秀教案歡迎下載說目標(biāo)：1 .學(xué)問目標(biāo)：明白美國影片音樂之聲,觀賞感知插曲哆來咪的旋律；2 .才能目標(biāo)：能夠觀賞和表現(xiàn)音樂所傳遞給人的輕盈心情,并且用開心的心情自信.大膽.有表情地來演唱哆來咪這首歌；3 .情感目標(biāo)：通過形象的記憶提高同學(xué)的基礎(chǔ)音樂修養(yǎng),將音樂同生活相聯(lián)系,使我的課堂當(dāng)中同學(xué)在玩中學(xué),學(xué)中玩,從觀賞中感受音樂的魅力,培育同學(xué)對音樂的喜愛之情；說重點(diǎn)：用開心的心情演唱歌曲哆來咪,并創(chuàng)編動(dòng)作來表演；讓同學(xué)逐步熟識和把握簡潔的唱歌技巧,培育同學(xué)的音樂美感,增強(qiáng)同學(xué)的音樂藝術(shù)修養(yǎng)；說難點(diǎn)：熟識附點(diǎn)音符,并感受其作用,能夠用律動(dòng)來表現(xiàn)音樂所表達(dá)的輕盈心情；說教學(xué)預(yù)備：多媒體課件,哆來咪歌曲

11、,鋼琴；說教學(xué)過程：1 .第一我會(huì)在鋼琴上彈奏簡潔旋律,讓同學(xué)直接感受這7個(gè)音符,獲得音樂審美體驗(yàn),讓同學(xué)在積極的體驗(yàn)狀態(tài)下進(jìn)入新課；（這種積極的體驗(yàn)狀態(tài)來源于同學(xué)對7 個(gè)音符的感受和對唱曲的初步明白）由于我所講的這堂課,無論為從歌詞的內(nèi)容仍為基本學(xué)問來說,都涉及到了這 7 個(gè)音名；2 .利用多媒體讓同學(xué)觀賞影片中的原唱,初步感知歌曲旋律和心情,其次我會(huì)播放中文版歌曲范唱2 遍,同學(xué)傾聽,熟識歌曲旋律,讓同學(xué)自主的找到答案,說說歌曲給予7 個(gè)音符的含義；3 .由于從前已經(jīng)有過3 遍的接觸了,在這一遍當(dāng)中,我會(huì)直接形象的告知他們,每個(gè)音符對應(yīng)的樂句所采納的比擬方式、 將 do , re , mi

12、 , fa , sol, la , ti七個(gè)音符形象化、 利用多媒體課件把每個(gè)音符同生活中的一種物體或現(xiàn)象聯(lián)系起來、 既風(fēng)趣又便于記憶；4 .同學(xué)跟琴演唱,體驗(yàn)歌曲,我會(huì)引導(dǎo)同學(xué)唱準(zhǔn)旋律；5 .同學(xué)依據(jù)歌詞分組爭論用什么樣的神態(tài)和動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲,比如說：do 為一只小母鹿, re為金色陽光,這樣經(jīng)過3 5 分鐘的爭論后讓同學(xué)跟隨音樂分組分角色的表現(xiàn)歌曲,表演完之后,不論為好為壞,我都對同學(xué)的行為進(jìn)行確定和簡潔的點(diǎn)評；6 .小結(jié)：我們今日學(xué)習(xí)了好玩的歌曲哆來咪,熟識了這些小音符,我們肯定要和她們做伴侶,讓我們以后的音樂課上得簡潔些；（聽歌出教室）篇三：哆來咪說課稿音樂說課稿哆來咪和簡潔的五線譜學(xué)

13、問；一.說教材這為人民音樂出版社學(xué)校音樂課本三年級的學(xué)問內(nèi)容,從用音樂形式和只為深淺來講,整堂課為屬于音樂初級水平；1 .教學(xué)目標(biāo)1) 同學(xué)能夠較自然的并且有表情的去演唱歌曲哆來咪,并且樂于參與音樂活動(dòng)和即興制造活動(dòng)當(dāng)中；2) 同學(xué)能夠基本把握各音階音程的關(guān)系及音名,通過形象的記憶提高同學(xué)的基礎(chǔ)音樂修養(yǎng),將音樂同生活相聯(lián)系為我的課堂當(dāng)中,同學(xué)在玩中學(xué),學(xué)中玩；2 教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)：1) 歌曲的學(xué)唱2) 形象記憶簡潔的音階音程關(guān)系二.說學(xué)法考慮到音階的現(xiàn)接位置的學(xué)問枯燥乏味,和學(xué)校生天真活潑好動(dòng),留意力集中時(shí)間短的這個(gè)特點(diǎn),我會(huì)直接講授這一學(xué)問內(nèi)容,我會(huì)做一個(gè)很大的高音五線譜表和七個(gè)音符的道具；由

14、森林里的小矮人為住在小木屋里做過度； 三.說教法我所面對的同學(xué)為學(xué)校三年級的同學(xué)相對于二年級的同學(xué),他們的生活范疇和認(rèn)知領(lǐng)域 又來進(jìn)一步的擴(kuò)展,他們的體驗(yàn)感受和創(chuàng)新才能有了進(jìn)一步的增強(qiáng),但為仍然未脫離兒童的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載的特點(diǎn),他們奇怪.好動(dòng).與形象思維為主,聯(lián)系和仿照才能較強(qiáng)；因此,我準(zhǔn)備采納愛好引入.教受.觀賞.爭論.談話等多種教學(xué)方式同時(shí)相結(jié)合；四.教學(xué)程序1 .課題導(dǎo)入1同學(xué)們,你們有沒有聽說過白雪公主與七個(gè)小矮人的故事??？2這故事里面都有哪些主要人物啊,有沒有同學(xué)舉手告知老師；2 .認(rèn)定目標(biāo)3 .導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)第一環(huán)節(jié)當(dāng)同學(xué)說出七個(gè)小矮人的時(shí)

15、候,我會(huì)立刻抓住聯(lián)想,告知他們,在咋們音樂當(dāng)中也有七個(gè)小矮人,提高學(xué)生想要去熟識這七音符的愛好；其次環(huán)節(jié)告知同學(xué),七個(gè)音符的家在高音譜表上大致在什么位置,他們誰高誰矮以及他們的名字叫做什么；讓同學(xué)親自拿著音符,并在我的帶領(lǐng)之下去摸索查找相應(yīng)的位置并放好；在查找的過程當(dāng)中,我會(huì)通過音響設(shè)備將歌曲哆來咪播放兩遍,位置放好之后,無論結(jié)果如何,為壞為好,為對為錯(cuò),都對同學(xué)的行為進(jìn)行確定,和簡潔的點(diǎn)評；第三環(huán)節(jié)形象的告知他們,這首歌呢,就為七個(gè)小矮人的對唱,讓我們一起去學(xué)習(xí)好不好？提高同學(xué)為學(xué)習(xí)積極性,接著在借用鋼琴,音響等教具,在同學(xué)再用反復(fù)多次的音樂聲當(dāng)中,對唱曲哆來咪又生疏到熟識,從而主動(dòng)的發(fā)揮變

16、為自己的東西；第四環(huán)節(jié)讓同學(xué)們?nèi)タ匆唤M有關(guān)于白雪公主與七個(gè)小矮人的圖片；啟示和誘導(dǎo)同學(xué)去想象：白雪公主和七個(gè)小矮人一起跳舞的情形,將同學(xué)的制造才能發(fā)揮到本堂課的最高點(diǎn),讓他們依據(jù)歌詞去編排一些簡潔的舞蹈動(dòng)作；比如說,哆為鹿為小母鹿,來為金色的陽光；在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中呢可以分為七組分任務(wù)完成；在經(jīng)過三到五分鐘的摸索時(shí)間之后呢,然后分組表演,最終抽出七名最具有代表性的上臺(tái)來和著音樂共同演出,而臺(tái)下的同學(xué)可以邊擊掌打拍子,一邊擊跟著音樂演唱；最終出示本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo),加深印象；篇四：說課稿哆來咪哆來咪說課稿洛陽市直四?。喊怖^輝今日我以人教版學(xué)校音樂課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第五冊第一單元哆來咪一課為大家說課； 說教

17、材：哆來咪為美國聞名影片音樂之聲的插曲；歌曲旋律美麗流暢,它給予了七個(gè)音符不同的含義,內(nèi)容生動(dòng)好玩,以此帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)了精妙的音樂世界； 說教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)問目標(biāo)：明白美國影片音樂之聲,觀賞感知插曲哆來咪的旋律；2 .才能目標(biāo)：能夠觀賞和表現(xiàn)音樂所傳遞給人的輕盈的心情；3 .情感目標(biāo)：從觀賞中感受音樂的魅力,培育同學(xué)對音樂的喜愛之情； 說教學(xué)重難點(diǎn)：1 .觀賞歌曲哆來咪,感受不同的演唱形式.體驗(yàn)音樂表達(dá)的感情；2 .能夠用律動(dòng)來表現(xiàn)音樂所表達(dá)的輕盈的心情； 說同學(xué)：1 .三年級同學(xué)的生活范疇和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)大,觀賞.體驗(yàn)與表現(xiàn)才能已經(jīng)增強(qiáng)；2 .同學(xué)已經(jīng)熟識一些音樂常用記號,但為仍需要進(jìn)一

18、步在學(xué)習(xí)中感受運(yùn)用；3 .同學(xué)對唱曲的主旋律比較熟識,而對于不同風(fēng)格的演唱形式所表達(dá)的情感體驗(yàn)較少,需要引導(dǎo)同學(xué)感受；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載 說教法：本節(jié)課創(chuàng)設(shè)與歌曲哆來咪所表現(xiàn)的內(nèi)容相適應(yīng)的音樂學(xué)習(xí)情境,讓同學(xué)在觀賞與體驗(yàn)中感受音樂之美,激發(fā)同學(xué)對音樂的奇怪心和探究愿望；運(yùn)用對比法,觀賞.感受.表現(xiàn)不同的演唱形式.體驗(yàn)音樂表達(dá)的感情； 說教學(xué)過程： 一.傾聽導(dǎo)入；1 .傾聽老師彈奏7 個(gè)音符, 1234567；聽唱 7 個(gè)音符組成的旋律, 3 55 2 44 6 772 .談話介紹：音樂世界的豐富和多彩都為由這7 個(gè)可愛的音符組成的,以此導(dǎo)入由這七個(gè)音

19、符組成的歌曲哆來咪；用這種傾聽.談話的方式導(dǎo)入為為了讓同學(xué)直接感受7 個(gè)音符,獲得愉悅的音樂審美體驗(yàn),讓同學(xué)在積極的體驗(yàn)狀態(tài)下進(jìn)入新課；（這種積極的體驗(yàn)狀態(tài)來源于同學(xué)對7 個(gè)音符的感受和對唱曲的初步明白）二.觀賞.感受.表現(xiàn)歌曲哆來咪（一）.觀賞.感受.表現(xiàn)歌曲哆來咪的第一種演唱形式：影片中的原唱.中文版的范唱；1 .觀賞影片中的原唱,初步感知歌曲旋律和心情；（ “相伴著美麗的吉他旋律,瑪利亞老師和七個(gè)孩子在美麗阿爾卑斯山上開心的唱歌,孩子們情不自禁的隨歌而舞.”同學(xué)們通過觀賞師生聲情并茂的演唱,感受歌曲的旋律和輕盈的心情；）2 .觀賞中文版歌曲范唱哆來咪,明白歌曲給予7 個(gè)音符的含義；老師播

20、放中文范唱,同學(xué)傾聽,說說歌曲給予7個(gè)音符的含義；老師順便把可愛的音符圖案嘉獎(jiǎng)同學(xué),同時(shí)帶領(lǐng)同學(xué)演唱7 個(gè)音符所對應(yīng)的樂句,并熟識歌曲旋律；3 .同學(xué)跟琴演唱,體驗(yàn)歌曲,老師引導(dǎo)唱準(zhǔn)旋律；4 .分角色用律動(dòng)表現(xiàn)歌曲；同學(xué)依據(jù)就坐“草地 ”上顯現(xiàn)的音符,邊唱音符所對應(yīng)的樂句,邊用給予音符的含義；同學(xué)分組爭論用什么樣的神態(tài)和動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲；同學(xué)跟隨音樂分組分角色表現(xiàn)歌曲；老師融入同學(xué)表演,師生一起表現(xiàn)歌曲的輕盈心情；這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為讓同學(xué)初步觀賞.感受歌曲旋律,表現(xiàn)音樂傳遞給我們的輕盈心情；在這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中,我采納情形體驗(yàn)法.聽賞法,初步落實(shí)教學(xué)目標(biāo)；（）（二）觀賞.感受.表現(xiàn)歌曲哆來咪的其次種

21、演唱形式：影片中的和聲演唱；1 .觀賞影片中和聲演唱,感受和聲的音色之美和心情的變化；2 .對比溝通和聲的演唱和齊唱的不同成效；3 .師生共同體驗(yàn)和聲演唱,感受他們用和聲表現(xiàn)的高漲心情；這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為讓同學(xué)觀賞.體驗(yàn)歌曲的和聲演唱,感受和聲之美和表達(dá)的高漲心情；在這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中,我不僅采納情形體驗(yàn)法.聽賞法,仍使用了對比法,感受和體驗(yàn)了不同形式的演唱所表現(xiàn)的不同成效,初步突破本課難點(diǎn)；（三）觀賞.感受.表現(xiàn)歌曲哆來咪的第三種演唱形式：影片中的趣味演唱；1 .觀賞影片中音符組合的趣味演唱,感受演唱中的好玩變化；2 .師生共同進(jìn)行音符組合的趣味演唱；3 .觀賞影片中用不同的力度的演唱所表現(xiàn)的心

22、情變化；4 .對比溝通力度變化帶來的心情變化；5 .男女生分角色進(jìn)行趣味演唱,體驗(yàn)他們用力度的變化所表達(dá)的激情；在這里我仍然采納情形體驗(yàn)法.聽賞法和對比法來引導(dǎo)同學(xué)觀賞.感受趣味演唱帶來的不同成效,重點(diǎn)讓同學(xué)體驗(yàn)力度變化所表達(dá)的激情；讓同學(xué)從中感受音樂的魅力,增強(qiáng)同學(xué)對音樂的喜愛之情；進(jìn)而完成本課的教學(xué)目標(biāo)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載（四）師生共同用律動(dòng)表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的輕盈心情；三次不同演唱形式的體驗(yàn)和感受之后,師生心情高漲,共同沉迷在音樂的歡快之中；本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為為了充分表現(xiàn)音樂所表達(dá)的歡快心情,音樂就像語言一樣為人們表達(dá)情感的工具；師生隨音樂縱情歌舞,抒

23、發(fā)興奮的情感；三.拓展與延長1 .同學(xué)談本節(jié)課的收成；2 .引導(dǎo)同學(xué)喜愛音樂.喜愛生活,用音樂去感染身邊的每一個(gè)人；簡短的拓展與延長將音樂教學(xué)引向生活,引導(dǎo)同學(xué)用精妙的音樂來表現(xiàn)美好的生活；（這也正為我們音樂教學(xué)所要達(dá)到的目標(biāo)）篇五：哆來咪說課稿模板音樂學(xué)院說課稿課題： 哆來咪_專業(yè)：音樂 學(xué)院 年級：20xx級 2 班 姓名：_學(xué)號：指導(dǎo)老師： 一說教材 1 .教材分析哆來咪選自聞名影片音樂之聲,影片音樂之聲曾榮獲正確影片.正確剪輯等五項(xiàng)奧斯卡金像獎(jiǎng),哆來咪為其中的一首插曲；她旋律輕歡快潑,歌曲朗朗上口,布滿了童真和歡快；通過對哆來咪的學(xué)唱以及對電影原聲帶的觀賞,讓同學(xué)多角度明白哆來咪的歌曲

24、特點(diǎn)與風(fēng)格；2 .本課在本單元的位置和作用哆來咪這首歌能讓同學(xué)們更加深化的演唱1 2 3 4 5 6 7這七個(gè)音符；把握音階的概念和熟識七個(gè)音符的音高,讓同學(xué)們初步明白美國音樂之聲；3 .教學(xué)目標(biāo)（ 1 ）情感目標(biāo)：通過形象的記憶提高同學(xué)的基礎(chǔ)音樂修養(yǎng),將音樂同生活相聯(lián)系,使我的課堂當(dāng)中同學(xué)在玩中學(xué),學(xué)中玩,從觀賞中感受音樂的魅力,培育同學(xué)對音樂的喜愛之情；能夠觀賞和表現(xiàn)音樂所傳遞給人的輕盈心情；（ 2 ）方法與過程：我將采納情形法,觀賞法,提問法,體驗(yàn)法讓同學(xué)在輕松開心的環(huán)境下學(xué)習(xí)這首歌曲；（ 3 ）學(xué)問才能目標(biāo)：明白美國影片音樂之聲,觀賞感知插曲哆來咪的旋律；并且用開心的心情自信.大膽.有

25、表情地來演唱哆來咪這首歌；二.教學(xué)重難點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)：用開心的心情演唱歌曲哆來咪,讓同學(xué)逐步熟識和把握簡潔的唱歌技巧,培育同學(xué)的音樂美感,增強(qiáng)同學(xué)的音樂藝術(shù)修養(yǎng)；2 .教學(xué)難點(diǎn)：熟識附點(diǎn)音符,并感受其作用,熟識變化音能夠用律動(dòng)來表現(xiàn)音樂所表達(dá)的輕盈心情；三.說教法1 .情形法：歌曲哆來咪所表現(xiàn)的內(nèi)容相適應(yīng)的音樂學(xué)習(xí)情境,讓同學(xué)在觀賞與體驗(yàn)中感受音樂之美,為了幫忙同學(xué)加強(qiáng)對音樂形象的懂得和想象,用多媒體課件作為補(bǔ)充；2 .音樂觀賞法：利用肯定的教材內(nèi)容及藝術(shù)形式,使同學(xué)通過音樂體驗(yàn),分析評判客觀事物的真善美,陶冶情操,培育起深厚的學(xué)習(xí)愛好.正確的學(xué)習(xí)態(tài)度.高尚的審美抱負(fù)和鑒賞才能；3 .引導(dǎo)提

26、問法：從中引出重難點(diǎn),讓同學(xué)在輕松的環(huán)境里開心的把握重難點(diǎn)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載4 .情感體驗(yàn)法：本堂課的設(shè)計(jì)著重表達(dá)“以同學(xué)為主體”的訓(xùn)練理念,把進(jìn)展同學(xué)的自主學(xué)習(xí)才能,探究合作才能,思維制造才能放在首位,激發(fā)同學(xué)對音樂的奇怪心和探究愿望；讓同學(xué)在愉悅.和諧的氛圍中吸取學(xué)問,增長才能,健康進(jìn)展；四.說學(xué)法我所面對的同學(xué)為學(xué)校三年級的同學(xué),相對于二年級的同學(xué)來說,他們的生活范疇和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步進(jìn)展,體驗(yàn).感受與探究制造的活動(dòng)才能也有所增強(qiáng),但為兒童的特點(diǎn)仍未脫離,他們對自然界和生活中的各種音響感到奇怪好玩,能用自己的聲音對他們進(jìn)行仿照,在課堂上喜愛律動(dòng)

27、與音樂活動(dòng),并且在這兩方面表現(xiàn)特別的好,因此在學(xué)習(xí)中,應(yīng)加強(qiáng)對這些同學(xué)的培育,利用生動(dòng)活潑.富于魅力的形式,勉勵(lì)他們參與到音樂活動(dòng)中,以此來激發(fā).培育.進(jìn)展他們的愛好；五.教學(xué)過程導(dǎo)入：（大致5 分鐘）1 .在鋼琴上彈奏簡潔旋律1 2 3 4 5 6 7 |,【設(shè)計(jì)意圖】：讓同學(xué)直接感受這7 個(gè)音符,獲得音樂審美體驗(yàn),讓同學(xué)在積極的體驗(yàn)狀態(tài)下進(jìn)入新課；（這種積極的體驗(yàn)狀態(tài)來源于同學(xué)對7個(gè)音符的感受和對唱曲的初步明白）由于我所講的這堂課,無論為從歌詞的內(nèi)容仍為基本學(xué)問來說,都涉及到了這7 個(gè)音名；2 .利用多媒體讓同學(xué)觀賞影片中的原唱,初步感知歌曲旋律和心情；進(jìn)入新課（大致15 分鐘）1 .播放中文版歌曲1 遍,同學(xué)傾聽,熟識歌曲旋律,讓同學(xué)自主的找到答案,說說歌曲給予7 個(gè)音符的含義；【設(shè)計(jì)意圖】：為調(diào)動(dòng)心情,讓同學(xué)帶著開心的心情上課；通過認(rèn)字識字者環(huán)節(jié)引出哆來咪發(fā)嗦拉西 這 7 個(gè)音符,引起同學(xué)的留意；2 .提問法：從前已經(jīng)有過2 遍的接觸了,在這一遍當(dāng)中,我會(huì)讓同學(xué)們自己聽出歌詞里都描畫了什么事物；如：do 為一只小母鹿 、re為金色的陽光,mi為我叫我自己等；將do、re 、mi、fa、sol、la、ti七個(gè)音符形象化、 利用多媒體課件把每個(gè)