(完整)小學(xué)讀書活動總結(jié),推薦文檔

1、小學(xué)讀書活動總結(jié)（精選多篇）第一篇：小學(xué)讀書活動總結(jié) 腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富知識，而且能 陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動我校工作，激發(fā)學(xué)生讀 書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍， 我校至xx年以來一直堅(jiān)持開展校園讀書活動。我們精心設(shè)計(jì) 積極可行的讀書活動，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)讀書的樂趣；進(jìn) 一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校 園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，為 了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生 課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛 讀書的良好風(fēng)氣

2、， 促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展； 為了貫徹落實(shí) 義 務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大 閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好 書，讀整本的書。 ”的新課程理念。二、深入宣傳，營造良好氛圍。 根據(jù)學(xué)校，教務(wù)處讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動方 案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內(nèi)張 貼標(biāo)語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生 的思想認(rèn)識，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí) 的基礎(chǔ)。三、教師以身作則，帶頭讀書要想要學(xué)生愛讀書， 我們的老師就必

3、須先愛讀書。 因此， 我校老師利用寒暑假的時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教 育專著，并寫下自己的心得體會， 為我們的學(xué)生樹立了榜樣。四、建立保障機(jī)制1、固定閱讀時段， 校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課， 旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書 中學(xué)會思考，在思考中成長， 這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行， 主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。2、各年級認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引 導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身 心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀 興趣。3、 努力創(chuàng)造

4、適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。 學(xué)校積極充 實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué) 校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放；班級建立圖書角， 學(xué)生互相交流個人圖書，實(shí)現(xiàn)班級圖書資源共享；向?qū)W生推 薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊，鼓勵學(xué)生積極購書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 網(wǎng)上閱讀。4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等，營造良 好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書之星” 、舉辦“閱讀 知識競賽”等活動；舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂 主陣地，由語文教師主導(dǎo)，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào) 課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、 名言名句

5、賞析等。交流會上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選 擇好書，選擇適合自己閱讀的好書； 怎樣合理利用課余時間， 有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實(shí) 際行動。通過此些交流會，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀 書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進(jìn) 了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成；開展征文比賽，在指導(dǎo) 學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽：如慶祝建 國xx周年，讀書伴我成長 ，我與家長共讀一本書等。 全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲 得不同級別的獎項(xiàng)， 同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星， 極大地豐富了

6、校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。舉 辦語文古詩詞、名著知識競賽活動。由各班安排舉辦高年級 名著知識競賽，中低年級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各年級設(shè)一等獎3名，二等獎6，三等獎9名，并設(shè)班級優(yōu)勝獎。五、營造閱讀氛圍 學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往 形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切 實(shí)可行的活動計(jì)劃，落實(shí)三個“一” ，即讀好一本書師生 攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事教師引領(lǐng)學(xué) 生一同做， 邊讀邊記；樹好一榜樣樹立一個讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。 充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書 的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W

7、生提供豐富優(yōu)質(zhì)的 藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為 單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行 自主性閱讀。2、設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一 給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調(diào)換,每周語文 老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。 每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個班 相當(dāng)于都有一個“小小圖書室” 。3、布置美化書香校園 學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使 校園也具有“書香氣” 。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊、張貼有關(guān)讀 書的名人名言，把學(xué)生浸潤在書香中。學(xué)校定期開展各類讀 書競賽活動，如閱讀考級、讀書

8、郎競賽等；舉行各類閱讀之 星評比。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作 為晨讀教材， 通過開展 “讀一讀， 賽一賽， 講一講” 等方式， 加強(qiáng)晨讀晨背， 熟讀背誦加以積累， 為學(xué)生的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會讀”。辦好校報(bào)閭河圃， 每月一期，發(fā)表教師和學(xué)生的文章，鼓勵師生閱讀，體現(xiàn)閱 讀成果。六、抓好讀書活動“讀書”兩字，關(guān)鍵在于“讀” ，書的價值也在“讀” 中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書， 是我們的目標(biāo)所在。 我們主要 做了一下幾方面的工作：（1）上好閱讀課 充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會學(xué)生閱讀的 方法：像如何查工具書，如何學(xué)會提問，如何學(xué)會圈點(diǎn)評注 等，幫助

9、學(xué)生學(xué)會閱讀， 提高閱讀效率。 采用“教師、 家長、 學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。（2）做好 中、高年級學(xué)生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導(dǎo)、評估，學(xué)校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學(xué)生讀書 筆記方法（摘錄式、提問式、心得體會式）的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生 養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。（3）抓好經(jīng)典誦讀。中華源遠(yuǎn)流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了 寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性 光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的 詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典， 對于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價值判斷、提升審美品位以 及培養(yǎng)語文能力等

10、方面所具有的功能和作用，是怎么估價也 不過分的。（4）出好讀書小報(bào) 每個班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊 小資料、格言和讀書的心得體會等，各班將學(xué)生的這些資料 集中整理，分類編輯，學(xué)校要求學(xué)生每學(xué)期出兩期讀手抄報(bào)， 學(xué)校定期評比展示。（5）開展讀書活動我校于5月份組織開展了“校園讀書月”活動。在“讀 書月”活動中， 學(xué)校開展了一系列的讀書活動， 如“詩文朗 誦會”、 “我和書的故事”征文比賽、 “讀書之星”評選、演講（6）引入競爭機(jī)制根據(jù)學(xué)校的讀書活動進(jìn)展情況，學(xué)校開展了評“書香班 級”、“書香學(xué)生”等活動。我校還將讀書活動列入班級考核 方案，期終組織評比并頒獎，也激發(fā)了全體師生讀

11、書的積極 性。七、讀書活動效果通過開展開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱 讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué) 風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍 學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力 得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的 學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校 園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書活動的開展，將對每個學(xué)生 的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深 入開展讀書學(xué)習(xí)活動，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才 的新風(fēng)尚。第二篇：小學(xué)讀書活動總結(jié)為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動全體

12、師生養(yǎng)成 “好讀書，讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時營造良好的文化氛圍, 達(dá)到以環(huán)境育人的目的，我校根據(jù)市、縣局文件精神，結(jié)合 學(xué)校實(shí)際，于本學(xué)期開展了讀書活動。現(xiàn)將具體情況作如下匯報(bào)：一、指導(dǎo)思想以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué) ?！睘閷?dǎo)向，以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以新穎活潑、形成多樣 的讀書活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的語感能力為核心，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化。二、活動宗旨1、在教師中積極倡導(dǎo) “書香為伴” 的思想，將樸素的 “讀 書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任” 、“讀書是一種樂 趣”、“讀書是一種有益的生活方式” ，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提 高，享受閱讀、享受

13、教育、享受人生。2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友” 的思想，以新穎活潑、 形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀 書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在 深厚文化熏陶中成長、積累，豐富自身的底蘊(yùn)，提高整體素 養(yǎng)。3、營造濃厚的“書香氛圍” ，讓校園里充溢著濃濃的人 文氣息，打造有特色的校園文化品牌。三、活動宣言 在活動中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟 中提升。四、具體措施（一）教師讀書1、制定讀書計(jì)劃為了牢固樹立“讀書是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識，學(xué)校要 求每位教師根據(jù)自身特點(diǎn)制定個人讀書計(jì)劃，由教務(wù)處負(fù)責(zé) 審查監(jiān)督，并納入年終考核。2、自費(fèi)訂閱報(bào)刊 每學(xué)期學(xué)校均

14、要求所有教師自費(fèi)訂閱教育教學(xué)報(bào)刊雜志， 以便及時了解教學(xué)動態(tài)，把握時代脈搏。本期全校教師共訂 閱各類報(bào)刊雜志近xx種。（訂閱名單后附）3、印發(fā)學(xué)習(xí)筆記 為了落實(shí)讀書活動，教務(wù)處專門設(shè)計(jì)印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆 記，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學(xué)期至少 精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并認(rèn)真做好 讀書筆記。學(xué)期末由主管教學(xué)的副校長檢查登記，作為校本 培訓(xùn)的參考成績。（二）學(xué)生讀書1、 班級成立圖書角 為了讓學(xué)生有書可讀， 學(xué)校要求各班成立圖書角，圖書 來源均為師生自愿捐獻(xiàn)，據(jù)教務(wù)處3月13日檢查數(shù)據(jù)顯示， 基本達(dá)到人手一本的藏量， 一定數(shù)量的圖書儲備已初步形成。2、開展主題班會 學(xué)

15、校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動的主題班會，進(jìn) 行宣傳，組織學(xué)生進(jìn)行討論，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識閱讀 的重要性，并且學(xué)會讀書，真正做讀書的主人。3、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課 教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課，由語文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀 經(jīng)典名著，并要求學(xué)生多做批注，勤寫，培養(yǎng)邊讀邊動筆的習(xí)慣，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍， 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。4、組織讀書征文活動 四月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號召開展了“讀書與做人” 征文暨普通話演講比賽活動，活動集合當(dāng)下社會較為關(guān)注的 能體現(xiàn)新時期高中生整體素養(yǎng)的“讀書” 、“做人”和“普通 話”等三個熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀完善自我，幫助學(xué)生借 助文字吐露心聲，鼓勵學(xué)生走上舞臺展示風(fēng)采

16、，從而活躍了 課余文化生活，提升了學(xué)校教育品位。五、成果形成 （一）教師：每學(xué)期期末寫一篇讀書心得體會，由學(xué)校 匯編成冊。（二）學(xué)生：1、各班登記學(xué)生讀書篇目，評選讀書先進(jìn)個人。2、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動，評出一、二、 三等獎。3、各班自行采取展示活動等。 總之，我校結(jié)合高中教育的實(shí)際，通過創(chuàng)設(shè)讀書情景， 營造讀書氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對 讀書的認(rèn)識；通過廣泛開展讀書活動，使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效 果，豐富高中生活，增強(qiáng)適應(yīng)能力的高度，拓展了視野，提 高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋， 讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。今后，學(xué)校將在充分研究、積極

17、實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努 力建設(shè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為 全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。第三篇：小學(xué)讀書活動總結(jié)*小學(xué)讀書活動總結(jié) 本學(xué)期，我校積極開展“美文美讀、經(jīng)典誦讀、大量閱 讀”的讀書活動?；顒娱_展以來全校師生迅速行動起來，校 園內(nèi)掀起了讀書背書的熱潮。學(xué)校制定了讀書活動方案，各 班根據(jù)學(xué)校的方案實(shí)施落實(shí)，兩個月下來，學(xué)生的讀書熱情 高漲，讀書的氛圍日漸濃厚，經(jīng)典詩文、名著走進(jìn)了師生的 生活，陶冶了情操，啟迪了智慧，提升了內(nèi)涵。活動宗旨與措施：創(chuàng)建“書香文明校園” ，使廣大師生養(yǎng)成“多讀書，讀好 書，好讀書，讀整本書”的良好習(xí)慣，是中心校開展讀書活 動的宗旨，為真正讓讀

18、書成為習(xí)慣，使廣大師生從海量的閱 讀中拓展視野，豐富知識，提升認(rèn)知水平，我校制定了詳細(xì) 的讀書活動方案，從美文美讀，古詩文誦讀，師生同讀一本 書和自由課外閱讀幾方面全面開展此項(xiàng)活動，并從時間和分 工上進(jìn)行了詳細(xì)安排，規(guī)定周一、周三、周五的早讀時間為 美文誦讀時間，由語文老師具體負(fù)責(zé)；周二、周四的早讀時 間為古詩文誦讀時間，由數(shù)學(xué)老師具體負(fù)責(zé)；周二、周四的 習(xí)字時間為師生同讀一本書時間， 針對我校學(xué)生語文基礎(chǔ)差， 家長的文化水平普遍較低，家庭缺少學(xué)習(xí)氛圍，家長也不會 為子挑選和購買課外書籍的現(xiàn)狀，我校在開學(xué)初為每個班選 購了符合學(xué)生閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物，保證了每位學(xué)生都 有書讀，語文老師和學(xué)生

19、共讀一本書，并做好讀書方法的指 導(dǎo)工作；另外，學(xué)校還給每班安排了一節(jié)讀書課， 讓學(xué)生閱 讀一些自己喜歡的課外讀物， 或?qū)憣懽x書筆記、讀書心得， 也由語文老師負(fù)責(zé)督促與檢查?；顒映晒麢z測：讀書成果的檢測不是短時間內(nèi)就能看到成效的，需要在 時間上有所保證，最重要的是要堅(jiān)持下去，要養(yǎng)成習(xí)慣。為 了讓讀書的時間專時專用，每天都有一位校領(lǐng)導(dǎo)巡視檢查， 現(xiàn)在，師生都已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，每周一、三、五早讀時 間，各班早早地就打開多媒體，同學(xué)們會自覺地誦讀起來； 每周二、四早讀時間，從每個教室里都會傳出誦讀古詩文的 聲音；每周的二、四習(xí)字時間，會看到每個教室里師生在認(rèn) 真地閱讀，讀書活動在我校有了一個良好的開

20、端。為了激發(fā)讀書興趣，讓各班之間互相學(xué)習(xí)，我校就每項(xiàng) 內(nèi)容進(jìn)行了階段性檢測，每次都由各負(fù)責(zé)老師全體參與，通 過逐班驗(yàn)收評價，從中發(fā)現(xiàn)別人的一些好的做法，達(dá)到改進(jìn) 和提高的目的。期中考試前，對美文誦讀和古詩文誦讀進(jìn)行 了檢測和量化打分，期中考試后，專門對課外閱讀進(jìn)行檢測, 為了培養(yǎng)和激發(fā)同學(xué)們的課外閱讀興趣，提高他們的閱讀品味，檢測分兩種形式進(jìn)行，首先是書面形式檢測，每班就同讀一本書的內(nèi)容寫出自己的讀書收獲，從交上來的作品內(nèi)容上看，同學(xué)們的閱讀能力和寫作能力有了明顯提高；第二種形式是課外閱讀知識競賽，同級四個班選代表參加，分個人必答、集體共答、搶答、風(fēng)險(xiǎn)題四個環(huán)節(jié)，從競賽中不但能 看出學(xué)生的閱讀

21、面和閱讀量，還能訓(xùn)練學(xué)生合作能力和應(yīng)戰(zhàn) 能力。把我校的讀書活動推向深入?？傊?，讀中外經(jīng)典，師生共成長,讓閱讀成為習(xí)慣是我們的不懈追求， 通過開展讀書活動， 書籍成了學(xué)生的重要伙伴， 中外名著走進(jìn)了學(xué)生的日常生活， 良好的讀書習(xí)慣正在形成， 讀書活動的成效正日益顯現(xiàn)， 但是，讀書活動畢竟剛剛起步， 還有待規(guī)范，措施還有待加強(qiáng)。今后，我校將在充分研究、 積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上， 繼續(xù)努力建設(shè)書香校園， 塑造內(nèi)涵豐富、 特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。*小學(xué)20 xx年12月第四篇：小學(xué)讀書活動總結(jié)小學(xué)讀書活動總結(jié)波航小學(xué) 為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書

22、”的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 同時營造良好的文化氛圍， 達(dá)到以環(huán)境育人的目的，我校根據(jù)市、縣局文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，于本學(xué)期開展了讀書活動。現(xiàn)將具體情況作如下匯報(bào)：一、指導(dǎo)思想 以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué) ?！睘閷?dǎo)向，以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以新穎活潑、形成多樣 的讀書活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的語感能力為核心，努力營 造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化。二、活動宗旨1、在教師中積極倡導(dǎo) “書香為伴” 的思想，將樸素的 “讀 書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任” 、“讀書是一種樂 趣”、“讀書是一種有益的生活方式” ，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提 高，享受閱讀、享受教育、享受人生。2、在

23、學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友” 的思想，以新穎活潑、 形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀 書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在 深厚文化熏陶中成長、積累，豐富自身的底蘊(yùn)，提高整體素 養(yǎng)。3、營造濃厚的“書香氛圍” ，讓校園里充溢著濃濃的人 文氣息，打造有特色的校園文化品牌。三、活動宣言 在活動中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。四、具體措施（一）教師讀書1、制定讀書計(jì)劃 為了牢固樹立“讀書是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識，學(xué)校要 求每位教師根據(jù)自身特點(diǎn)制定個人讀書計(jì)劃，由教務(wù)處負(fù)責(zé) 審查監(jiān)督，并納入年終考核。2、自費(fèi)訂閱報(bào)刊 每學(xué)期學(xué)校均要求所有教師自費(fèi)訂閱教

24、育教學(xué)報(bào)刊雜志， 以便及時了解教學(xué)動態(tài)，把握時代脈搏。本期全校教師共訂 閱各類報(bào)刊雜志近20多種。（訂閱名單后附）（二）學(xué)生讀書1、 班級成立圖書角 為了讓學(xué)生有書可讀， 學(xué)校要求各班成立圖書角，圖書 來源均為師生自愿捐獻(xiàn)，據(jù)教務(wù)處3月13日檢查數(shù)據(jù)顯示， 基本達(dá)到人手一本的藏量， 一定數(shù)量的圖書儲備已初步形成。2、開展主題班會 學(xué)校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動的主題班會，進(jìn) 行宣傳，組織學(xué)生進(jìn)行討論，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識閱讀 的重要性，并且學(xué)會讀書，真正做讀書的主人。3、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課 教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課，由語文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀 經(jīng)典名著，并要求學(xué)生多做批注，勤寫讀后感，培養(yǎng)邊讀邊

25、 動筆的習(xí)慣，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱 讀興趣。4、組織讀書征文活動 十月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號召開展了“讀書與做人” 征文暨普通話演講比賽活動，活動集合當(dāng)下社會較為關(guān)注的 能體現(xiàn)新時期高中生整體素養(yǎng)的“讀書” 、“做人”和“普通 話”等三個熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀完善自我，幫助學(xué)生借 助文字吐露心聲，鼓勵學(xué)生走上舞臺展示風(fēng)采，從而活躍了 課余文化生活，提升了學(xué)校教育品位。五、成果形成 （一）教師：每學(xué)期期末寫一篇讀書心得體會，由學(xué)校 匯編成冊。（二）學(xué)生：1、各班登記學(xué)生讀書篇目，評選讀書先進(jìn)個人。2、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動，評出一、二、 三等獎。3、各班自行采取展示

26、活動等。 總之，我校結(jié)合高中教育的實(shí)際，通過創(chuàng)設(shè)讀書情景， 營造讀書氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對 讀書的認(rèn)識；通過廣泛開展讀書活動，使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效 果，豐富高中生活，增強(qiáng)適應(yīng)能力的高度，拓展了視野，提 高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋， 讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。第五篇：小學(xué)讀書活動總結(jié)湟源城關(guān)二小讀書活動總結(jié)腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富知識，而且能 陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動我校教育工作，激發(fā)學(xué) 生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛 圍，我校一直堅(jiān)持開展校園讀書活動。我們精心設(shè)計(jì)積極可 行的讀書活動，讓學(xué)生在活動

27、中體驗(yàn)讀書的樂趣；進(jìn)一步提 高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書 香氛圍。具體從以下幾個方面去做：一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，為 了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生 課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛 讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；為了貫徹落實(shí)教 育局“讀萬卷書，解百家題”的要求，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀 興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好 讀書，讀好書，讀整本的書的新理念。二、 深入宣傳，營造良好氛圍。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動 方案，我們在全校開展了讀書活動的動員工作

28、。各班召開主 題班會、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書角， 多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣傳 營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實(shí) 讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教師以身作則，帶頭讀書要想要學(xué)生愛讀書， 我們的老師就必須先愛讀書。 因此， 我校老師利用寒暑假的時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育 專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。四、建立保障機(jī)制1、固定閱讀時段， 校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課， 旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書 中學(xué)會思考，在思考中成長， 這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行， 主要形式有自

29、由閱（本站隆重推薦：）讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、 閱讀匯報(bào)等。2、各年級認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā) 學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引 導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身 心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀 興趣。3、 努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。 學(xué)校積極充 實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué) 校圖書、閱覽室每周下午課外活動向?qū)W生、教師開放；班級 建立圖書角，學(xué)生互相交流個人圖書，實(shí)現(xiàn)班級圖書資源共 享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊，鼓勵學(xué)生積極購書讀書， 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等，營造良 好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書之星” 、舉辦“閱讀 知識競賽”等活動；舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂 主陣地，由語文教師主導(dǎo)，讀書節(jié)