2022年2022年外研版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載新標(biāo)準(zhǔn)外研版學(xué)校三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案module 1題目greetings （問(wèn)候）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載題材（主要）內(nèi)容上學(xué)的第一天, sam、 daming、 lingling 和 amy 在學(xué)校里相互問(wèn)候.做自我介紹,并在放學(xué)時(shí)辭別；教學(xué)目標(biāo)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載功能問(wèn)候和道別.簡(jiǎn)潔的自我介紹；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載語(yǔ)法（結(jié)構(gòu). 句子）問(wèn)候：hello. / hi. / good morning. how are you. im fine、 thank you.道別：

2、goodbye. / bye-bye.自我介紹： i m精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載語(yǔ)言聽(tīng)能在聽(tīng)錄音的過(guò)程中從語(yǔ)句中辨別出如下單詞：i、 am、 hellohi、 goodbyebye-bye、 how、 are、 you、 good、 morning、 fine、 thank精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)問(wèn)詞目標(biāo)匯能在句子中正確使用如下單詞：i、 am、 hello、 goodbye、 how、 are、 you、good、 morning、 fine、 thank

3、說(shuō)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載能在圖片的提示下.跟著錄音在語(yǔ)句中正確朗讀出如下單詞：i、hello、 goodbye、 how、 are、 good、 morning、 fine、 thank讀能夠聽(tīng)懂問(wèn)候. 自我介紹和道別的句子：hello. good morning. howare you. goodbye.聽(tīng)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載語(yǔ)言技能說(shuō)目標(biāo)讀能夠運(yùn)用表示問(wèn)候. 自我介紹和道別的句子, 簡(jiǎn)潔地與他人溝通： hello. i m sam. good morning. how are you. i m fine、 thank you. goodby

4、e.能夠在圖片的幫忙下指讀課文中的句子：hello. i m sam. good morning. how are you. i m fine、 thank you. goodbye.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)策略積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和溝通,和伴侶問(wèn)候.道別和自我介紹；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載文化意識(shí)初步明白英美國(guó)家的問(wèn)候語(yǔ)以及英語(yǔ)中姓名的表達(dá)與中文的不同、 知道英語(yǔ)中最簡(jiǎn)潔的稱謂語(yǔ).問(wèn)候語(yǔ)和辭別語(yǔ)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載情感態(tài)度有愛(ài)好聽(tīng)英語(yǔ).說(shuō)英語(yǔ).背歌謠.

5、唱歌曲,讓同學(xué)學(xué)會(huì)在生活中禮貌地問(wèn)好,培育同學(xué)開(kāi)朗大方的個(gè)性；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載任務(wù)能夠運(yùn)用本課所學(xué)內(nèi)容和新同學(xué)問(wèn)候.道別并介紹自己；unit 1 im sam預(yù)備導(dǎo)入：1老師在走進(jìn)教室時(shí)熱忱地向同學(xué)們打招呼說(shuō)：hello 或 hi與近處的同學(xué)握手,向遠(yuǎn)處的同學(xué)揮手；夸獎(jiǎng)那些用英語(yǔ)向師打招呼的同學(xué)說(shuō)：very good ！well done. 或 clever boy girl！ 2用英語(yǔ)告知同學(xué)本人名字,說(shuō)：im mrs li .并將名字寫(xiě)在黑板上；活動(dòng) 1：聽(tīng)音指圖1打開(kāi)并舉起書(shū),讓同學(xué)看到練習(xí)；指著各幅圖用中文問(wèn)同學(xué)圖中的情形（校內(nèi)中sam, daming,a

6、my 和 lingling 在介紹他們自己；在離開(kāi)學(xué)校時(shí),他們相互道別）；問(wèn)他們認(rèn)為圖片上的孩子來(lái)自哪里.他們?yōu)榕d奮仍為不興奮？每幅圖上的孩子在說(shuō)什么？2放錄音或讀對(duì)話；同學(xué)看書(shū)聽(tīng)錄音；放錄音時(shí)老師要舉起書(shū)指著圖上說(shuō)相應(yīng)話語(yǔ)的人物；再放錄音,要求同學(xué)們指著相應(yīng)的說(shuō)話的人物；活動(dòng) 2：聽(tīng)音說(shuō)話1. 讀出前兩幅圖的對(duì)話,要求同學(xué)跟讀；2. 向同學(xué)說(shuō)明老師將以故事中不同人物的身份來(lái)介紹自己；每次老師說(shuō)： hello,im（人物的姓名） 、他們要回答：hello ,（同一人物的姓名）；舉例：老師：hello、 i m lingling.同學(xué)：hello、 lingling. 3用 sam 和 amy

7、做更多的例子；每個(gè)名字練習(xí)多次；4告知同學(xué)老師要點(diǎn)名讓一些同學(xué)做自我介紹；老師在黑板上寫(xiě)出句型結(jié)構(gòu)；老師：指向一個(gè)同學(xué)同學(xué)：hello、 i m mr chen.全班：hello、 mr chen. 5向同學(xué)說(shuō)明hi 和 hello 為一樣的；重復(fù)這一活動(dòng),用hi 代替 hello,讀出剩下的對(duì)話,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載每句都要停頓,讓同學(xué)跟讀；向同學(xué)說(shuō)明goodbye 和 bye-bye 為一樣的；活動(dòng) 3：向同學(xué)問(wèn)候及道別1讓同學(xué)們看書(shū)；告知他們老師為a,他們?yōu)閎；老師將會(huì)說(shuō)：“hello、 class”他們必需說(shuō)：“ hi、 mr chen”；用

8、goodbye 做同樣的練習(xí)；和同學(xué)單獨(dú)做練習(xí)；舉例：老師：hi、 sam.同學(xué)：hello、 mr chen.老師：byebye、 kim.同學(xué)： goodbye、 mr chen. 2要求同學(xué)向身邊的人說(shuō)“hello ”和“ goodbye”；讓他們參照書(shū)中的例子；一個(gè)同學(xué)做a另一個(gè)做b；當(dāng)他門(mén)說(shuō)“hello”時(shí),必需握手,當(dāng)他們說(shuō)“goodbye”時(shí),必需相互揮手；和同學(xué)做一些例子；要求他們介紹自己,至少向班上四個(gè)同學(xué)說(shuō)“good-bye.”補(bǔ)充活動(dòng) 1 ：1把四個(gè)生詞寫(xiě)在黑板上：hello , hi, goodbye,bye-bye；2讀出這些詞,要求同學(xué) 跟讀；3要求同學(xué)從中選出一個(gè)

9、單詞,記住它；4點(diǎn)名, 讓他們說(shuō)出選的詞；其他同學(xué)要說(shuō)出相同意思的另一個(gè)詞；舉例：s1： hi.全班：hello.補(bǔ)充活動(dòng)2：1在紙上分別寫(xiě)出hello , hi, goodbye,bye-bye；2將這些紙片放在教室的不同地方；告知同學(xué)老師要讀出單詞,同學(xué)要指著并大聲讀出相應(yīng)的單詞；舉例：老師： hi.同學(xué)：（指著寫(xiě)有“hi”的紙片） hi.3告知同學(xué)老師讀出單詞,他們要說(shuō)出相同意思的另一個(gè)詞；舉例：老師：hi. 同學(xué)：hello.unit 2 how are you.預(yù)備導(dǎo)入：1在黑板上寫(xiě)出以下句型a： hello,、b： hi,、a： goodbye,、 b： bye-bye,、2復(fù)習(xí)問(wèn)

10、候與道別的方式；3告知同學(xué)老師讀a 他們讀 b；老師要向他們問(wèn)好或道別,他們要說(shuō)出相應(yīng)的問(wèn)好或道別的方式；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載舉例：老師： hi、 class.同學(xué)： hello、 mr chen.4和一個(gè)同學(xué)做例子；讓同學(xué)和身邊的人說(shuō)“hello”和“ goodbye”；每人必需至少和四個(gè)人做練習(xí)；活動(dòng) 1：聽(tīng)音,指圖,說(shuō)話1讓同學(xué)看前兩幅圖；用中文提問(wèn)；圖中角色叫什么？（在第一單元已經(jīng)介紹了他,同學(xué)應(yīng)當(dāng)記住了他的姓名）這為一天中的什么時(shí)候？他在和誰(shuí)說(shuō)話？2放錄音,要求同學(xué)在聽(tīng)錄音時(shí)指出相應(yīng)的圖；再聽(tīng)錄音,每句話后暫停,讓同學(xué)跟讀；3告知同學(xué)老師將讀

11、出畫(huà)中的句子,他們要指出正確的話；不要按次序讀對(duì)話；舉例：老師： i m fine、 thank you.同學(xué)：（指著其次幅圖）活動(dòng) 2：指圖說(shuō)話1舉起書(shū)指著不同的角色,讓同學(xué)說(shuō)出他們的姓名；2讓同學(xué)合上書(shū)；攔住書(shū)上的話,讓同學(xué)猜誰(shuí)說(shuō)的話；3讓同學(xué)進(jìn)行兩人小組活動(dòng),一個(gè)人指著圖攔住書(shū)上的話,另一個(gè)人猜誰(shuí)說(shuō)的話；4在黑板上寫(xiě)出以下句型：how are you. i m fine ,thank you.5 向全班說(shuō)：“how are you ？”他們要回答“ i m fine , thank you. ”6和一個(gè)同學(xué)做例子；假如可能,讓同學(xué)向老師提問(wèn)；7讓同學(xué)向他們的同學(xué)提問(wèn)；他們要和四個(gè)或五個(gè)同

12、學(xué)進(jìn)行練習(xí)；同學(xué)在回答后,仍要提問(wèn)；活 動(dòng) 3： 表 演1對(duì)話或放錄音；每句后停頓,讓同學(xué)跟讀；2邀請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到前面來(lái)和師一起讀對(duì)話；向同學(xué)說(shuō)明在問(wèn)候時(shí)老師會(huì)和他握手,道別時(shí)老師會(huì)揮手；3和別的同學(xué)做更多的練習(xí)；4讓同學(xué)兩人一組讀對(duì)話,做相應(yīng)的表演；5完成對(duì)話后,兩人交換角色；補(bǔ)充活動(dòng)1：1讓同學(xué)在班上選一個(gè)同學(xué),但為不能告知?jiǎng)e人他為誰(shuí)；向同學(xué)說(shuō)明老師會(huì)點(diǎn)出一個(gè)同學(xué),這個(gè)同學(xué)要向另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“good morning ”被選定的同學(xué)必需要回答；舉例：老師：（指著tom）tom：good morning , li.li： good moming ,tom.2選更多的學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料

13、- - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載生做練習(xí)；補(bǔ)充活動(dòng)2：1. 復(fù)習(xí)以下句型：hello、 i mhow are you ？goodbye.2告知同學(xué)老師要在教室內(nèi)走動(dòng),向全班說(shuō)這些句子,同學(xué)必需回答；3和一個(gè)同學(xué)做這個(gè)練習(xí)；舉例：t： goodbye, class.s：goodbye, mr chen.4連續(xù)和一個(gè)同學(xué)做練習(xí),每次用不同的句子；舉例：老師： how are you ？同學(xué) l：im fine ,thank you.老師：goodbye、 kin.同學(xué) 2：goodbye, mr chen.5 讓同學(xué)進(jìn)行小組活動(dòng)；一個(gè)同學(xué)向同組的其他同學(xué)說(shuō)不同的句子,其他組員回答； 四次后,組

14、員交換角色；module 2精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載題目introductions （介紹）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載題材（主要）內(nèi)容lingling、 amy、 sam 和 daming 在學(xué)校中相互問(wèn)候；ms smart/mr li在課堂上向同學(xué)們問(wèn)候.自我介紹及詢問(wèn)他人姓名；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)功能日常問(wèn)候.自我介紹以及詢問(wèn)他人姓名；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載語(yǔ)法 （結(jié)構(gòu).句子）語(yǔ)言學(xué)問(wèn)聽(tīng)復(fù)習(xí)： how are you. i m fine. and how are you.i

15、m sam/amygood morning.學(xué)習(xí)： what s your name. good afternoon.能夠在聽(tīng)錄音的過(guò)程中從語(yǔ)句中辨別如下單詞：too、 and、 boy、 girl、 what、 is、 your、 name、 good afternoon、 mr、 ms精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載詞能夠在句子中正確使用如下單詞：boy、 girl、 what、 is、 your、目標(biāo)name、 afternoon、 mr、 ms匯說(shuō)能夠在圖片的提示下,跟著錄音在語(yǔ)句中正確朗讀如下單詞：boy、 girl、 what、 is、 your、 name、 mr、

16、 ms讀在聽(tīng)錄音的過(guò)程中能聽(tīng)懂表示師生問(wèn)候.詢問(wèn)名字及自我介紹的句子： how are you. i m fine、 thank you. and how are you. i m fine、 too.聽(tīng)what s your name. i m sam. / i m ms smart.語(yǔ)言能夠在圖片的幫忙下說(shuō)出表達(dá)師生問(wèn)候.詢問(wèn)名字及回答的技能句子： how are you. im fine. what s your name. im sam.說(shuō)/ i m ms smart.目標(biāo)能夠在圖片的幫忙下正確指讀對(duì)話中的句子：how are you. i m fine. what s your na

17、me. i m sam.讀寫(xiě)仿寫(xiě)并辨認(rèn)老師和自己的英語(yǔ)名字；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1. 在詞語(yǔ)與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想,設(shè)計(jì)不同的時(shí)間場(chǎng)景來(lái)敏捷使用課堂問(wèn)候語(yǔ),分清good morning. 和 good afternoon.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)策略2. 積極與他人合作,設(shè)計(jì)不同的場(chǎng)景來(lái)詢問(wèn)新同學(xué)的名字,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載文化意識(shí)簡(jiǎn)潔明白英語(yǔ)中如何自我介紹.日常問(wèn)候及簡(jiǎn)潔的課堂用語(yǔ)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載情感態(tài)度讓同學(xué)在學(xué)校及生活中能用英語(yǔ)主動(dòng)問(wèn)候,詢問(wèn)別人

18、的名字,養(yǎng)成愛(ài)說(shuō)英語(yǔ).愛(ài)做英語(yǔ)嬉戲的習(xí)慣；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載能用 how are you. i m fine. and how are you.向父母.老師.同學(xué)問(wèn)候及用what s your name.詢問(wèn)新伴侶的名字,能與他人簡(jiǎn)潔溝通任務(wù)unit 1 i m ms smart預(yù)備導(dǎo)入：1復(fù)習(xí)第一模塊的語(yǔ)言點(diǎn)；在黑板上寫(xiě)出以下對(duì)話：a：hello. how are you ？b：im fine , thank you.2告知同學(xué)老師要說(shuō)：“hello.”他們要參照黑板上的例子回答；3在教室四處走動(dòng),向一個(gè)同學(xué)問(wèn)好,他她要以b 的身份回答；多做一些例子；4讓同學(xué)分組

19、做練習(xí)；要求他們與身邊的三個(gè)同學(xué)練習(xí)；活動(dòng) 1：聽(tīng)音指圖1讓同學(xué)打開(kāi)書(shū)看圖；指著圖用中文問(wèn)他們?yōu)榉衲苷f(shuō)出圖中人物的姓名sam, daming,lingling, amy；2用中文就故事提問(wèn),如：孩子們?cè)谀?？為什么老師要叫daming “ming ”？孩子們?yōu)槭裁葱Γ?放錄音；再放一次錄音,要求同學(xué)邊聽(tīng)錄音邊指著相應(yīng)的對(duì)話；4舉起老師的書(shū),指 著書(shū)上的人物,讓同學(xué)說(shuō)出他們的姓名；活動(dòng) 2：聽(tīng)音說(shuō)話1讓同學(xué)看其次幅圖的對(duì)話；放錄音,每句后停頓,讓同學(xué)跟讀；別人說(shuō)：“i m fine. ”時(shí),我們要說(shuō)：“i m fine , too. ”2讓同學(xué)合上書(shū)；指著自己書(shū)上的人物,攔住對(duì)話,看同學(xué)能否記住人

20、物說(shuō)的話；讓同學(xué)五人一組,朗讀課文；活動(dòng) 3：?jiǎn)柎?讓全班朗讀范例對(duì)話；他們讀a,老師讀b；要求他們?cè)诳瞻滋幖由侠蠋煹男彰痪穼W(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2讓同學(xué)兩人一組讀對(duì)話,然后交換角色；3向同學(xué)說(shuō)明老師要點(diǎn)出兩個(gè)人,他們必需起立朗讀對(duì)話；4同學(xué)兩人一組朗讀完課文后,讓他們更換練習(xí)伙伴；補(bǔ)充活動(dòng)：1復(fù)習(xí)“ yes和“ no”；2向同學(xué)說(shuō)明老師要介紹自己；假如句字為對(duì)的, 同學(xué)要說(shuō)： yes；假如不對(duì), 同學(xué)說(shuō)：“ no”；舉例：老師： hello、 i m mr chen.同學(xué)： yes.老師： hi i m mr wang.同學(xué)： no. 3點(diǎn)同學(xué)一個(gè)一個(gè)

21、到前面來(lái)介紹自己；unit 2 whats your name .預(yù)備導(dǎo)入：1黑板上寫(xiě)出以下句型結(jié)構(gòu)：good morning ,classim、 ；2選一些同學(xué)上前向全班介紹自己；3同學(xué)可以用自己的姓名,也可以用假名介紹自己；其他的同學(xué)聽(tīng),依據(jù)姓名為否正確說(shuō)“yes或者“ no”；活動(dòng) 1：聽(tīng)音,指圖,說(shuō)話1讓同學(xué)看對(duì)話； 用中文問(wèn)他們能否猜出圖中同學(xué)在說(shuō)什么（ sam 和 mr li 在打招呼, mr li在介紹自己, mr li 在問(wèn) sam 的姓名, sam 告知了他）2確保同學(xué)知道“good aftemoon ”和“ good morning ”用法類似；我們可以在午后至下午6 點(diǎn)之

22、間使用它向別人問(wèn)好；3放錄音,每句后停頓讓同學(xué)跟讀；4指著一個(gè)人物,讀他的對(duì)話中的話,讓同學(xué)跟讀；以同樣的方式讀其他的對(duì)話；5讓同學(xué)兩人一組,一個(gè)人指圖,另一個(gè)人讀對(duì)話中的句子；6讓同學(xué)合上書(shū)；指著人物,攔住對(duì)話,讓同學(xué)回憶課文內(nèi)容；活動(dòng) 2：指圖說(shuō)話1再放一次上個(gè)活動(dòng)的錄音；讓同學(xué)留意這部分中不完整的對(duì)話；2向同學(xué)說(shuō)明這部分對(duì)話要參照“聽(tīng)音,指圖,說(shuō)話”中的對(duì)話完成；3和一個(gè)同學(xué)作一個(gè)例子,如老師讀精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載ms smart ,那個(gè)同學(xué)讀lingling；老師說(shuō)：“ good morning i m ms smart ,”勉勵(lì)同學(xué)說(shuō) 出：“

23、good moning ,ms smart ,”老師說(shuō)： what s your name？”同學(xué)必需說(shuō)：“ im lingling”4讓同學(xué)兩人一組進(jìn)行活動(dòng)；5在黑板上寫(xiě)出以下結(jié)構(gòu)：a：good moning i m 、b： good moning 、a： what s your name ？b： i m、6選一個(gè)同學(xué)和師一起做一個(gè)對(duì)話,老師為a,他為 b.7兩人一組練習(xí)；他們必需使用黑板上的句型；8在黑板上寫(xiě)出以下句型：a：what s your name ？b：i m 、 .9讓兩個(gè)同學(xué)起立把對(duì)話填完整；10讓更多組的同學(xué)做練習(xí)；活動(dòng) 3：表演1兩人一組讀這三個(gè)對(duì)話；向同學(xué)說(shuō)明老師讀第一

24、部分,同學(xué)讀回答；不按次序讀對(duì)話, 這樣同學(xué)必需仔細(xì)聽(tīng)；2在黑板上寫(xiě)出以下句型：a:hello ,i m 、 .b： what s your name ？a： hi, im、 .3告知同學(xué)老師會(huì)點(diǎn)出兩個(gè)同學(xué)起立,他們要用黑板上的句型,加入自己的姓名完成對(duì)話；補(bǔ)充活動(dòng)：告知同學(xué)老師會(huì)指班上的一個(gè)同學(xué),其他同學(xué)要和他打招呼“ good morning afternoon ,（這位同學(xué)的姓名）”module 3題目classroom（教室）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載題材（主要）內(nèi)容ms smart 在課堂教學(xué)中發(fā)出了一些指令,要求同學(xué)能夠依據(jù)她的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作,并且辨論教室里

25、的門(mén).窗戶.黑板.書(shū)桌.椅子等英語(yǔ)單 詞,最終通過(guò)同學(xué)們和小鳥(niǎo)tweet 的 指令對(duì)話,從而錘煉了大家對(duì)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用才能；教學(xué)目標(biāo)功能發(fā)出指令和執(zhí)行指令；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載語(yǔ)法 （結(jié)構(gòu).句子）指令： stand up. / sit down. / point to.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載語(yǔ)言聽(tīng)能夠在聽(tīng)錄音的過(guò)程中從語(yǔ)句中辨別如下單詞：door、 please、 window、 blackboard、 bird、 desk、 chair

26、精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)問(wèn)詞目標(biāo)匯說(shuō)能夠在句子中正確使用如下單詞：door、 please、 window、 blackboard、 bird、 desk、 chair精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載能夠在圖片的提示下,跟著錄音在語(yǔ)句中正確朗讀如下單詞： door、 window、 blackboard、 bird、 desk、 chair讀在聽(tīng)錄音的過(guò)程中能聽(tīng)懂別人的指令并依據(jù)指令做動(dòng)作： sit down、 please. stand up、 lingling. point to the聽(tīng)door.語(yǔ)言能夠

27、在圖片的幫忙下,說(shuō)出教室里的物品并發(fā)出指令：技能point to the blackboard/door/window/desk/chair.說(shuō)目標(biāo)能夠在圖片的幫忙下指讀課文,能讀出教室里介紹物品的單詞： point to the blackboard/door/window/讀desk/chair.1. 在學(xué)習(xí)中集中留意力；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)策略2. 利用實(shí)物或圖片來(lái)學(xué)習(xí)單詞,并通過(guò)嬉戲或動(dòng)作來(lái)記住單詞,對(duì)所學(xué)的內(nèi)容主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐；3. 積極與他人合作,通過(guò)分角色表演來(lái)學(xué)習(xí)課文；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載文化意識(shí)對(duì)簡(jiǎn)潔的懇求.指令做出適當(dāng)?shù)?/p>

28、反應(yīng)；情感態(tài)度使同學(xué)敢于開(kāi)口,積極參與,在嬉戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)；1. 課堂上能聽(tīng)懂指令,并能依據(jù)指令做出正確的動(dòng)作及反應(yīng)；自己能發(fā)出正確的指令point to the desk/chair/ stand up. / sit down. 2.畫(huà)一畫(huà)自任務(wù)己的教室或房間,與同伴一起進(jìn)行指圖說(shuō)話；unit 1 point to the door預(yù)備導(dǎo)入：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1告知同學(xué)“ point to ”,“ stand up ”和“ sit down ”的意思,讀單詞的同時(shí),做動(dòng)作；用英語(yǔ)朗讀這些單詞并讓同學(xué)跟讀；把這幾個(gè)詞寫(xiě)在黑板上；2對(duì)同學(xué)說(shuō)：“point

29、 to a chair ”指向教室里的任意一把椅子并讓同學(xué)也這樣做；3對(duì)同學(xué)說(shuō)：“stand up”然后說(shuō)：“sit down ,”做這兩個(gè)動(dòng)作并讓同學(xué)也這樣做；4告知同學(xué)老師將發(fā)出point to 的指令,同學(xué)應(yīng)指向教室里的物品；舉例：老師：point to door ；同學(xué)：指向門(mén)；老師：point to window ；同學(xué)：指向窗戶；活動(dòng) 1：聽(tīng)音指圖 1讓同學(xué)看書(shū),用漢語(yǔ)問(wèn)圖的內(nèi)容；這些人為誰(shuí)？發(fā)生了什么事？lingling 在做什么？2放錄音,讓同學(xué)看書(shū)聽(tīng)錄音,并指出與所聽(tīng)到的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的圖片；3告知同學(xué)老師將再放一遍錄音,他們必需跟從ms smart 的指令去做；例如,起立,指椅

30、子,指桌子,指窗戶,然后坐下；4放幾遍錄音,讓同學(xué)盡量不看書(shū)聽(tīng)從指令；活動(dòng) 2：聽(tīng)音說(shuō)話1再放一遍錄音,每句之后暫停,讓同學(xué)跟讀；2告知同學(xué),老師將發(fā)出指令,他們必需聽(tīng)指令并指出相應(yīng)的圖片；舉例：老師：point to the window ；同學(xué)：（指向 lingling 指著窗戶的那張圖）活動(dòng) 3：說(shuō)話做動(dòng)作1讓同學(xué)讀書(shū)上的例句；2 告知同學(xué)老師將發(fā)出指令,他們必需按指令做動(dòng)作；例如：老師：sii down；同學(xué)：（坐下）老師：point to the window ；同學(xué)：（指向窗戶）3讓同學(xué)兩人一組連續(xù)練習(xí)；教學(xué)技巧：可在指令中加入“boys”和“ girls ”兩詞來(lái)拓展這個(gè)嬉戲；例

31、如：可說(shuō)“boys, stand up ”或“ girls, point to the window；unit 2 point to the desk預(yù)備導(dǎo)入：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1讓同學(xué)聽(tīng)指令；例如：stand up. sit down. point to a chair 2用“ boys”和“ giris”二詞拓展練習(xí)；例如：“boys, stand up girls、 point to the desk ”活動(dòng) 1：聽(tīng)音,唱歌,表演1讓同學(xué)用漢語(yǔ)告知師發(fā)生了什么事；2告知同學(xué)他們將聽(tīng)歌曲并表演；3讀歌詞并讓同學(xué)逐行跟讀；讀歌詞時(shí),做相應(yīng)的動(dòng)作；4

32、告知同學(xué)老師將放錄音,他們必需唱歌,同時(shí)做相應(yīng)的動(dòng)作；5放一遍歌曲錄音,以便同學(xué)聽(tīng)清旋律；再放一遍錄 音,讓同學(xué)唱歌并做相應(yīng)的動(dòng)作；活 動(dòng) 2： 指 物 , 說(shuō) 話1在教室里走動(dòng),讓同學(xué)指出各種物品,可以使用諸如鉛筆,鋼筆和書(shū)之類的物品；2讓同學(xué)發(fā)出指令,其他同學(xué)作出相應(yīng)的動(dòng)作或指出物品；3讓同學(xué)兩人一組連續(xù)練習(xí)；五輪之后,交換角色；module 4題目colours（顏色）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載題材 （主要）內(nèi)容熊貓 panpan 在一棵大樹(shù)上發(fā)覺(jué)了一只變色龍,變色龍變出了紅.藍(lán).黃.綠.黑等不同顏色,讓panpan 感到很驚奇；教學(xué)目標(biāo)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 -

33、- - 歡迎下載功能識(shí)別并描述物品的顏色；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載語(yǔ)法（結(jié)構(gòu).句子）學(xué)習(xí)描述顏色及物品：it s red/blueit s a black dog. / it s a blue desk.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載能夠在聽(tīng)錄音的過(guò)程中從語(yǔ)句中辨別如下單詞：my、 it、 red、語(yǔ)言aan、 panda、 blue、 yellow、 green、 black、 dog、 cat、 cap聽(tīng)學(xué)問(wèn)詞能夠在句子中正確使用如下單詞：it、 red、 panda、 blue、 yellow、目標(biāo)green、 black、 dog、 cat、 ca

34、p匯說(shuō)能夠在圖片的提示下,跟著錄音在語(yǔ)句中正確朗讀并區(qū)分如下單詞： red、 panda、 blue、 yellow、 green、 black、 dog、 cat、 cap讀精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載在聽(tīng)錄音的過(guò)程中能聽(tīng)懂并識(shí)別表示顏色的句子：it sred/yellowit s a blue desk.聽(tīng)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載語(yǔ)言技能說(shuō)目標(biāo)讀能夠在圖片的幫忙下能說(shuō)出身邊物品的顏色,并簡(jiǎn)潔的與他人溝通： it s red/yellowit s a blue desk.能夠在圖片的幫忙下指讀課文,會(huì)讀表示顏色的句子：it s yell

35、ow. / it s a red cap.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1. 積極運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和溝通；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)策略2. 用不同顏色的彩筆或設(shè)計(jì)不同顏色的彩紙來(lái)學(xué)習(xí)顏色,并在詞語(yǔ)和相應(yīng)的事物之間建立聯(lián)想；3. 積極與他人合作,利用魔術(shù)嬉戲來(lái)分清不同顏色的動(dòng)物及物品；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載文化意識(shí)簡(jiǎn)潔明白中英文中不同顏色所表達(dá)意思的不同；情感態(tài)度讓同學(xué)有愛(ài)好聽(tīng)英語(yǔ),做英語(yǔ)嬉戲,樂(lè)于仿照和表達(dá)；1. 能識(shí)別并描述物品的顏色,并向好伴侶和家人介紹身邊物品的顏色；如it s red/blueit s a blac

36、k dog/cap任務(wù)2. 找一找,說(shuō)一說(shuō)自己身邊有哪些顏色；畫(huà)出自己喜愛(ài)的物品并向同學(xué)介紹；unit 1 it s red預(yù)備導(dǎo)入：1預(yù)備五張彩紙,需要紅色.黃色.綠色.黑色和藍(lán)色；2拿起不同顏色的紙說(shuō)出它們的英文,讓同學(xué)重復(fù)；3把不同顏色的紙放在教室不同的地方；告知同學(xué)老師將說(shuō)出顏色,他們要指出正確的紙片來(lái)；舉例：老師： yellow；生： 指黃色的紙；老師： blue；生：指藍(lán)色的紙；4多舉幾個(gè)例子；活動(dòng) 1：聽(tīng)音指圖精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1指著師書(shū)上不同顏色的花朵,教授每個(gè)顏色的單詞；2指著花朵讓同學(xué)說(shuō)出不同的顏色；對(duì)每種顏色都做幾次練習(xí)；3讓同

37、學(xué)兩人一組練習(xí),每朵花都講了一遍以后讓他們交換角色；4放錄音,讓同學(xué)邊聽(tīng)邊指出相應(yīng)的圖片；5指著 panpa 說(shuō)：“ panda；”讓同學(xué)重復(fù)一次,并讓他們猜猜單詞的中文意思；要使同學(xué)明白“ panda”不為它的名字；6用同樣的步驟練習(xí)單詞chameleon ；活動(dòng) 2：聽(tīng)說(shuō)1說(shuō)明老師將會(huì)說(shuō)出某種顏色,讓同學(xué)指出故事里正確的物品來(lái)；舉例：老師：its green.同學(xué)：（指綠色的花或綠色的變色龍）2多做幾次練習(xí)；3讓同學(xué)兩人一組做練習(xí),當(dāng)其中一人提到全部的顏色后交換角色；活動(dòng) 3：指圖說(shuō)顏色1說(shuō)明老師將會(huì)指著書(shū)上不同顏色的油漆罐,要他們說(shuō)出為什么顏色；舉例：老師：（指向黃色的油漆罐）同學(xué)： i

38、t s yellow.2多做幾次；3讓同學(xué)兩人一組做練習(xí),當(dāng)其中一人提完全部的顏色后交換角色；教學(xué)技巧：告知同學(xué)當(dāng)他們做兩人練習(xí)或小組練習(xí)的時(shí)候,假如聽(tīng)到老師說(shuō) “ change”,就馬上交換角色；補(bǔ)充活動(dòng)：1老師說(shuō)出一些顏色,同學(xué)要指出教室里有同樣顏色的物品來(lái)；確認(rèn)教室里這些物品的顏色同學(xué)部已經(jīng)學(xué)過(guò)了；2讓同學(xué)在桌上放一些有顏色的鋼筆.鉛筆.課本；他們會(huì)用到紅色.黃色.藍(lán)色.綠色和黑色的物品；現(xiàn)在說(shuō)出某種顏色,然后,讓同學(xué)拿起同樣顏色的物品；3說(shuō)出兩種顏色,讓同學(xué)拿起兩樣物品；4讓同學(xué)兩人一組做練習(xí)；unit 2 it s black dog預(yù)備導(dǎo)入：1復(fù)習(xí)顏色；告知同學(xué)老師會(huì)拿起不同的東西

39、再說(shuō)出一個(gè)顏色,假如顏色為正確的,他們要說(shuō)： yes. 假如不正確,他們就要說(shuō)：“no. ”2多做幾次；學(xué)習(xí)技巧：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1假如同學(xué)有貼紙,讓他們?cè)谡鞯眉议L(zhǎng)的同意后,在其臥房里的不同物品上貼上貼紙,再把物品的顏色寫(xiě)在貼紙上；2假如條件答應(yīng),在貼紙或小卡片上寫(xiě)下一些顏色的單詞,將卡片交給同學(xué),讓他們把卡片貼在教室里相應(yīng)顏色的物品上；活動(dòng) 1：聽(tīng)音指圖1讓同學(xué)看圖, 并說(shuō)出圖中講的為什么故事；為什么里頭的東西會(huì)轉(zhuǎn)變顏色？ 2指著老師書(shū)中不同的圖提問(wèn)；指著狗說(shuō)：“ dog”用相同的步驟做“ chair”和“ desk”； 3指著不同的東西說(shuō)它們的

40、英文,讓同學(xué)重復(fù)； 4說(shuō)明老師將要放錄音,并要他們邊聽(tīng)邊指出相應(yīng)的圖；5說(shuō)明老師將會(huì)用英文說(shuō)出一件東西的顏色和名字,他們就要指出書(shū)上相應(yīng)的圖；舉例：老師： red desk；同學(xué)：（指向紅色的桌子）6 多做幾次；活動(dòng) 2：指圖說(shuō)話 1舉起老師的書(shū)；向同學(xué)說(shuō)明說(shuō)老師將指不同的物品,他們要說(shuō)出為什么；舉例：老師：（指黃色的椅子）同學(xué)： it s a yellow chair 2讓同學(xué)兩人一組做這個(gè)練習(xí)；四次后交換角色；活動(dòng) 3：表演1在黑板上寫(xiě)以下單詞：desk, chair 和 dog,或者畫(huà)出它們的輪廓；2復(fù)習(xí)同學(xué)已學(xué)過(guò)的顏色單詞,把它們寫(xiě)在黑板上；3讓同學(xué)選其中一個(gè)事物畫(huà)在紙上,并用黑板上寫(xiě)

41、著的顏色將其著色；4讓同學(xué)看書(shū),兩人一組朗讀例句；5說(shuō)明老師將會(huì)點(diǎn)兩名同學(xué)起立,讓他們拿著各自的畫(huà)并說(shuō)出另外一個(gè)同學(xué)畫(huà)的為什么；6在黑板上寫(xiě)下單詞“panda”或畫(huà)一只大熊貓以及別的事物來(lái)擴(kuò)展這個(gè)練習(xí)；補(bǔ)充活動(dòng)1：1用各種物品再來(lái)做上一個(gè)嬉戲；2告知同學(xué)老師會(huì)說(shuō)出一些物品的名字和顏色,假如有哪位同學(xué)畫(huà)的為那個(gè)物品,也正好涂的為那個(gè)顏色,這幾位同學(xué)就拿著他他們的畫(huà)起立；舉例：老師：a blue desk.全班：（畫(huà)了藍(lán)色桌子的的同學(xué)起立并舉起他們的畫(huà)）3多做幾次例子；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載補(bǔ)充活動(dòng) 2 ：1拿幾支彩色鉛筆,放一支在桌上,說(shuō)出它的顏色；如：“

42、it s blue.”拿起另外一支,再 說(shuō)：“ now、 it s colour ”2告知同學(xué)老師會(huì)連續(xù)說(shuō)句子,讓他們把相應(yīng)顏色的鉛筆放在桌上；舉例：老師： it s green.同學(xué)：（在桌上放上綠色的鉛筆）老師： now、 it s b1ue.同學(xué)：（拿走綠色的鉛筆,放上藍(lán)色的）課堂活動(dòng)用書(shū)：3讓同學(xué)兩人一組連續(xù)練習(xí)；module 5題目numbers1 12（數(shù)字 1 12）題材 （主要）內(nèi)容panpan 在給大家表演魔術(shù),問(wèn)大家他的帽子里有幾只小兔子,于為拿起魔術(shù)棒依次變出8 只小兔子；教學(xué)目標(biāo)功能詢問(wèn)物品的數(shù)量和數(shù)字1 12 的回答；語(yǔ)法（結(jié)構(gòu).精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - -

43、歡迎下載句子）詢問(wèn)數(shù)量： how many girls/boys.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載語(yǔ)言聽(tīng)能在聽(tīng)錄音的過(guò)程中從語(yǔ)句中辨別出如下單詞：one、 two、three、 four、 five、 six、 seven、 eight、 nine、 ten、 eleven、 twelve、 many、 hat、 how many學(xué)問(wèn)詞說(shuō)能在句子中正確使用如下單詞：one、 two、 three、 four、 five、 six、seven、 eight、 nine、 ten、 eleven、 twelve、 how many、 hat目標(biāo)讀能在圖片的提示下.跟錄音在語(yǔ)句中正確朗

44、讀出如下單詞：one、 two、 three、 four、 five、 six、 seven、 eight、 nine、 ten、 eleven、匯twelve ；并通過(guò)童謠初步體會(huì)字母a 在單詞中的發(fā)音；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載語(yǔ)言聽(tīng)技能目標(biāo)說(shuō)聽(tīng)懂詢問(wèn)數(shù)量的句子及相關(guān)的回答：how many. / how many girls/boys. nine. / twelve.能夠運(yùn)用學(xué)習(xí)的語(yǔ)句看圖說(shuō)出how many girls/boys. 并正確回答；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載讀能夠看圖讀出課

45、文中帶有數(shù)字112 和 how many. 等句子；學(xué)習(xí)策略主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；文化意識(shí)簡(jiǎn)潔明白英美國(guó)家的數(shù)字趣事；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載情感態(tài)度培育同學(xué)樂(lè)于仿照,敢于開(kāi)口,積極參與,主動(dòng)請(qǐng)教.會(huì)統(tǒng)計(jì)班級(jí)活動(dòng)的相關(guān)數(shù)字以及細(xì)心觀看的習(xí)慣；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載數(shù)一數(shù)班級(jí)里同學(xué)的衣服.書(shū)包.鋼筆的顏色相同的有多少,然后用英語(yǔ)告知大家；任務(wù)unit 1 how many.預(yù)備導(dǎo)入：1在黑板上寫(xiě)出數(shù)字1 一 8；指不同的數(shù)字,領(lǐng)同學(xué)讀；2說(shuō)“ five”,向同學(xué)展現(xiàn)5個(gè)手指；依此類推展現(xiàn)數(shù)字1-8；3讓一些同學(xué)站起來(lái)并舉起一只手,告知他們老師將用英語(yǔ)

46、說(shuō)出數(shù)字,這些同學(xué)必需依據(jù)所聽(tīng)到的出示正確數(shù)量的手指頭；4做許多的示范練習(xí)；活動(dòng) 1：聽(tīng)音指圖1讓同學(xué)留意看書(shū)上的圖,指第一幅兔子圖說(shuō)： “rabbit ”指后幾幅兔子圖說(shuō)： “ rabbits”2舉起四個(gè)手指頭說(shuō)“how many ？”數(shù)手指提示同學(xué)回答：“four”3放錄音,讓同學(xué)看書(shū)聽(tīng),邊聽(tīng)邊指出相應(yīng)的圖；4在黑板上隨便寫(xiě)許多1 一 8 的數(shù)字；5告知同學(xué)老師將說(shuō)一個(gè)數(shù)字,叫一個(gè)同學(xué)到黑板上劃掉這個(gè)數(shù)字作為例子；然后再說(shuō)一個(gè)數(shù)字,再叫一個(gè)同學(xué)上黑板；同學(xué)每次只能劃去一個(gè)數(shù)字；6叫同學(xué)看書(shū)上的圖；告知他們師要說(shuō)一個(gè)數(shù)字,他們要指出正確數(shù)目的兔子圖；舉例：老師：two rabbits ；同學(xué)

47、：指兩只兔子的圖；老師：three rabbits ；同學(xué)：指三只兔子的圖；7多做幾精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載次練習(xí)；活動(dòng) 2：聽(tīng)音說(shuō)話 1再放錄音,每句話后暫停,讓全班跟讀；2讓同學(xué)兩人一組練習(xí),一個(gè)同學(xué)說(shuō)出一個(gè)數(shù)字（沒(méi)必要說(shuō)出“rabbits”一詞）,其他同學(xué)指出符合該數(shù)字的兔子的圖；舉例：同學(xué) 1： two；同學(xué) 2：（指兩只兔子的圖）；3五輪過(guò)后,同學(xué)交換角色；4讓同學(xué)兩人一組連續(xù)練習(xí)；一分鐘后說(shuō)：change,同學(xué)們交換角色；5讓一個(gè)同學(xué)指圖,其他同學(xué)說(shuō)數(shù)字；6一分鐘后讓同學(xué)交換角色；補(bǔ)充活動(dòng)：1讓同學(xué)在一大張紙上寫(xiě)出一到五之間的任意一個(gè)數(shù)字；讓兩

48、個(gè)同學(xué)站起來(lái),同學(xué)a 說(shuō)出同學(xué) b 舉手的數(shù)字,同學(xué)b 說(shuō)出同學(xué)a 手舉的數(shù)字；2再和幾對(duì)同學(xué)做更多的示范練習(xí)；3讓同學(xué)兩人一組練習(xí)；一個(gè)同學(xué)說(shuō)出一到五之間的任意一個(gè)數(shù)字,另一個(gè)同學(xué)出示正確數(shù)目的手指頭；unit 2 nine girls.預(yù)備導(dǎo)入：1在幾張大的紙上寫(xiě)出到8 幾個(gè)數(shù)字, 把它們擺放到教室四周；告知同學(xué)師將說(shuō)出數(shù)字,他們必需指向正確的數(shù)字；舉例：老師：five；同學(xué)：（指向5）2讓一個(gè)同學(xué)到教室前,面對(duì)黑板站著；用手指在他她的背上寫(xiě)一個(gè)數(shù)字,讓他她說(shuō)出這個(gè)數(shù)字；舉例：老師：（在同學(xué)背上寫(xiě)一個(gè)2）同學(xué)： three；老師： no；老師：（在同學(xué)背上寫(xiě)一個(gè)5）同學(xué)： five；老師：

49、 yes3讓同學(xué)兩人一組做練習(xí)；三輪過(guò)后,交換角色；活動(dòng) 1：聽(tīng)音指圖1在黑板上,寫(xiě)出9-12 四個(gè)數(shù)字；指著這四個(gè)數(shù)字,讀單詞并讓同學(xué)跟讀；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2讓同學(xué)拿出一大張紙并在上面寫(xiě)下9-12 當(dāng)中的一個(gè)數(shù)字；告知同學(xué)老師將說(shuō)出數(shù)字,假如老師說(shuō)的數(shù)字和同學(xué)手中的數(shù)字相符,同學(xué)必需站起來(lái)并舉起手中的數(shù)字；舉例：老師：10；同學(xué)：（手中拿著“10”的同學(xué)站起來(lái)并舉起數(shù)字）老師：6；同學(xué)：（手中拿著“10”的同學(xué)坐下,手中拿著“6”的同學(xué)站起來(lái)并舉起數(shù)字） 3多做一些示范；教學(xué)技巧：1同學(xué)必需先認(rèn)知新單詞,之后才能讀出來(lái)；例如：在“聽(tīng)音指圖”這一活

50、動(dòng)中,同學(xué)只需聽(tīng)懂并舉起數(shù)字,不必讀出來(lái)；2讓同學(xué)讀故事；用漢語(yǔ)對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)；例如：這件事發(fā)生在哪里？圖2 中為何ms smart 那么驚訝？圖4 中為何 ms smart 笑了？3放錄音,每句之后暫停并讓同學(xué)跟讀；4再放一遍錄音,讓同學(xué)指出相應(yīng)的圖片；活動(dòng) 2：從 1 數(shù)到 121在紙上分別寫(xiě)出1 到 12 這些數(shù)字； 給同學(xué)看一個(gè)數(shù)字并讀出來(lái),告知同學(xué)他們必需讀出老師所指示的；2在黑板上寫(xiě)出1 到 12 這些數(shù)字；指著不同的數(shù)字并讓全班讀出來(lái)；3讓同學(xué)看老師的書(shū),把書(shū)舉起,指著不同的數(shù)字并讓同學(xué)讀出來(lái)；4讓同學(xué)兩人一組連續(xù)練習(xí)；假如 老師想讓同學(xué)交換角色,就說(shuō)：“ change；”5告知同學(xué),