呂敬奎教學設計第六課

1、第六課大慶特色“五館”教學設計肇州縣二井中學 呂敬奎一、教學目標（一）情感、態(tài)度與價值觀目標 1、多層面真切感受大慶精神、鐵人精神的意義，體會會戰(zhàn)時期、二次創(chuàng)業(yè)時期，英雄的大慶人民英勇奮斗的歷程。2、形成身體力行傳承大慶精神、鐵人精神的意識。（二）知識與能力目標1、了解大慶愛國主義教育基地“五館”的概況。2、提高有計劃地實踐學習的能力。（三）過程與方法目標在教師指導下，自主選擇學習內(nèi)容；走進大慶“五館”，零距離接觸實踐，切身感受大慶精神、鐵人精神的形成過程，學會實踐學習的方法。二、教學重點、難點本課的教學重點是：使學生多層面真切感受大慶精神、鐵人精神的意義，體會會戰(zhàn)時期、二次創(chuàng)業(yè)時期，英雄的大

2、慶人民英勇奮斗的歷程，幫助學生了解大慶愛國主義教育基地“五館”的相關知識。教學難點是：使學生形成身體力行傳承大慶精神、鐵人精神的意識，提高有計劃地實踐學習的能力。三、教材分析 本課是知識專題，主題是大慶特色五館，以了解五館的相關知識為重點。本課圍繞能體現(xiàn)大慶特色的五大展館進行選材，事例里面依次介紹了展館的名稱、地理位置、占地面積、主題雕塑、館藏物品、展館的功能及意義等方面的內(nèi)容。而相關鏈接里又簡單介紹了肇源縣和杜爾伯特蒙古族自治縣博物館里的一些項目，這樣的安排可以拓寬學生的知識視野，讓學生更進一步、更詳細、更深刻地體會大慶獨有的文化、歷史。四、教學準備讓學生查找讓學生結合自己查閱五館的相關資料

3、，搜集與五個展館相關的一些故事。五、教學手段多媒體演示、小組討論、合作探究等多種教學手段六、教學過程（一）導入新課：導語： 每一座城市都有自己的精神指向，這就是一座城市應該擁有的展館。每一座城市的展館都以濃縮自己歷史的精華為驕傲，更豁達的城市還會在驕傲的同時設計更輝煌的未來，大慶就是這樣一座可以品味的城市。（板書：第六課 大慶特色“五館”）（二）講授新課： 請同學們閱讀大慶獨具特色的“五館”材料，多媒體展示五館的影像資料，按照多媒體展示的表格給這五個展館做個“小檔案”，里面設有名稱、展館位置、占地面積、主題雕塑、館藏物品等項目，把學生分5組，每組派一個代表分別介紹五館，在讓學生結合自己查閱的相

4、關資料，講述與五個展館相關的一些故事，豐富課堂的內(nèi)容，也培養(yǎng)學生講故事的口頭表達能力，激發(fā)學生熱愛大慶、建設大慶的美好品質(zhì)。鼓勵學生根據(jù)所搜集的資料大膽講述故事的行為，盡可能完整地講述。說一說：1、概括一下鐵人王進喜紀念館的外形特點。主體建筑外形為“工人”二字組合，鳥瞰呈“工”字形，側看為“人”字形，象征這是一座工人紀念館。2、說一說大慶博物館的館藏有哪些？遠古時代的恐龍、東北地區(qū)特有的古生物化石，特有的珍稀獸類、禽類、昆蟲、蝴蝶等標本。3、大慶的城市發(fā)展理念是什么？生態(tài)、自然、現(xiàn)代、宜居4、被譽為城市教科書的是哪個館？大慶博物館議一議：如果有外地的朋友來大慶，你想帶他們參觀哪個展館？為什么?

5、大慶油田歷史陳列館?；仡櫽吞锇l(fā)展歷程，展示大慶的巨大貢獻，進而全面、深刻地認識大慶，走進大慶，感受鐵人精神、大慶精神的無窮魅力。做一做：課本P32小結：如今在大慶，鐵人紀念館、油田歷史陳列館、大慶城市規(guī)劃展示館，以及大慶科技館、大慶博物館等驗證著大慶的自豪與驕傲。在油田歷史陳列館的歲月通道上，你可以深深地體會“有條件要上，沒有條件也要上”的品質(zhì)訴說；在石油技術博物館的科技勛章中，你能夠幡然領悟“三老四嚴”、“四個一樣”的意志創(chuàng)新走過這些展館，任何一位來客都會有熱血沸騰的良心沖動，都會感到大慶人浸入骨髓的精神力量。一個人能帶動一座城市的變化，一座城市的人民又能夠凝聚成一個人的意志，這樣城市的品質(zhì)應該說在我們這個世界上是獨一無二的。我們作為鐵人的后代，鐵人精神、大慶精神的傳承者，為大慶這座城市的品質(zhì)自豪驕傲的同時，更應該感到肩上擔負的歷史使命，而要努力拼搏，立志為家鄉(xiāng)的輝煌奉獻終生。七、教學反思本節(jié)課以“教師為主導，學生為主體”，利用多媒體播放圖片、資料等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。通過各種鮮明的事例，師生之間互動和溝通，充分調(diào)動學生