論雷峰塔的倒掉_2

1、word文檔下載后（可任意編輯） 論雷峰塔的倒掉 目的要求 一、了解"雜文'的文體特點，學習記敘、議論和抒情相結合的寫作方法。 二、了解是怎樣運用褒貶分明的語言表達思想感情的。 三、理解課文反對封建勢力的思想內(nèi)容，學習魯迅愛憎分明的思想感情。 四、基礎知識 （一）字 識記：鬟（）缽（）盂（） 俶（）雌（）錐（） 掌握：彈（彈詞；彈頭） 禪（禪師；禪讓） 氓（村氓；流氓） 恙（）祭（） 卷（經(jīng)卷；卷尺） 橫（橫來；橫貫） 荼（）誹（）鬟（） 殼（貝殼；地殼）?。ū∧?；薄弱；薄荷） 難（難點；逃難） （二）詞語 理解： 夕照名目田夫野老村氓貴恙羅漢 掌握： 非凡招是搬非嫉妒荼毒生

2、靈腹誹 （三）修辭 理解諷喻、對照、反問等修辭方法對表達思想內(nèi)容的作用 重點難點 本篇是雜文。借雷峰塔倒掉加以發(fā)揮，抨擊了封建制度和封建道德禮教，鞭撻了那些封建復古主義者和封建禮教的衛(wèi)道士。在文中較具體地記敘了有關雷峰塔的傳說故事，對雷峰塔賦予了比喻的意義，生動形象地表達了自己的思想感情。 本文層次清楚，圍繞雷峰塔的倒掉，先寫對雷峰塔的厭惡，再寫希望它倒掉的愿望，最后寫對于它倒掉的熱烈歡慶、欣喜，表達了愛憎分明的感情。 夾敘夾議是本文寫法的特點，有的段落以記敘為主，有的以議論為主，記敘與議論交錯使用，使文章富于變化，使中心更加鮮明。 本文引用材料極其豐富，有些語句含義很深刻，閱讀時應認真思考體

3、會。 寫作背景 寫作此文時，上距辛亥革命13年，下距五四運動則僅5年。辛亥革命雖然結束了2000年來的皇權統(tǒng)治，但并未改變中國社會的半殖民地半封建性質(zhì)。五四運動，特別是同時進行的五四新文化運動，雖然對封建思想、封建道德進行了有力的沖擊，但也遠沒有將這些污泥濁水滌蕩凈盡。1924年冬，正是北洋軍閥政府加強其反動統(tǒng)治，而反對北洋軍閥政府的革命斗爭也日趨高漲的時候，魯迅恰于此時發(fā)表此文，大題小做，借題發(fā)揮，其意義是遠遠超過了批判封建禮教的范圍的。 本來，以我國國土之大，名勝古跡之多，個把雷峰塔的倒掉，算得了什么？許多人恐怕還根本不知道雷峰塔是怎么回事。不就是在當年，一般人也只是感嘆"西湖十

4、景這可缺了啊'么！可是魯迅卻擺脫什么"十景'"八景'的俗套，從此一事中聯(lián)想、發(fā)掘和引申出如此深刻的含義，這實不能不使我們感到深受教益。 不過，"十景'之類，也并不是完全不值得議論的。魯迅寫完論雷峰塔的倒掉后，似乎意猶未盡。1925年2月，他在當時北京的京報副刊上看到了胡崇軒（按，即胡也頻）的一篇通信，得知雷峰塔之所以倒掉，是因為鄉(xiāng)下人迷信那塔磚放在自己家中，凡事就會平安如意，逢兇化吉。于是這個也挖，那個也挖，挖之久久，便倒了。這就又引出了魯迅的一篇再論雷峰塔的倒掉。此文寫于1925年2月6日，初載同年2月23日語絲周刊第15期，后亦

5、收入雜文集墳。 簡介 魯迅（18811936）偉大的文學家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學的奠基人。姓周，本名樟壽，字豫才，后又取名為樹人。浙江紹興人。母親魯瑞，來自農(nóng)村，從自學獲得看書能力，她的品格對魯迅一生有重要影響。魯迅1898年離鄉(xiāng)赴南京學習，1904年赴日留學，開始學醫(yī)，后棄醫(yī)從文，寫了文化偏至論、摩羅詩力說等論文，編了域外小說集。1906年回國。 1918年參加改組后的新青年的編輯工作，五月發(fā)表第一篇小說狂人日記，從此"便一發(fā)而不可收'了。1923年將其14篇小說編為吶喊出版。還出版了第二部小說集彷徨、散文詩集野草，并寫了大量雜文。 1927年去廣州，年底返上海，開

6、始他一生最輝煌的時期。他主編刊物，參加論戰(zhàn)，發(fā)起進步社團，輔導培植文學新人，做了大量工作。這時期有雜文集熱風、墳、華蓋集、華蓋集續(xù)篇、南腔北調(diào)集、偽自由書、準風月談和花邊文學等，1934年寫了故事新編。 晚期雜文集有三閑集、二心集、且介亭雜文等。他一生寫有雜文700多篇，130多萬字。他的全部著作收為魯迅全集，共20卷，近1000萬字。魯迅著作被譯成50多種文字，是我國在世界上最有影響的作家，更是新文學、新文化的巨人。 中學語文共選學魯迅的作品20余篇。其中小說8篇：吶喊7篇，加上彷徨中的祝福；散文6篇：雪、風箏、藤野先生、從百草園到三味書屋、范愛農(nóng)、為了忘卻的記念；雜文8篇："友邦

7、驚詫'論、論雷峰塔的倒掉、喪家的資本家的乏走狗、拿來主義、記念劉和珍君、文學和出汗、中國人失掉自信力了嗎？、吶喊自序。 段落大意 全文十個自然段，分為四大段： 第一段（1自然段） 借雷峰塔的倒掉，抒寫了自己對雷峰塔的厭惡之情。 第二段，引用"白蛇娘娘'這個民間故事，敘述了雷峰塔的由來，闡明了雷峰塔是"鎮(zhèn)壓的塔'，并希望它倒掉。分兩層： 第一層（2自然段） 用"白蛇傳'這個民間故事，交代了對雷峰塔產(chǎn)生厭惡的緣由。 第二層（3自然段） 很早就盼望雷峰塔倒掉，心情迫切。 第三段，寫雷峰塔倒后，人民的興奮、欣喜的心情，并有力諷刺和鞭撻了法海

8、的罪惡行徑和可恥下場。分兩層： 第一層（4、5自然段） 雷峰塔全倒了，普天下之人，尤其是廣大勞動人民欣喜非常。 第二層（6、7、8自然段） 法海罪有應得，落得個可恥下場。 第四段（9、10自然段） 議論了白蛇娘娘與法海截然不同的結局。首尾圓合，總結全文。 主題思想 贊揚反抗、揭露本質(zhì)、鞭撻衛(wèi)道、抒發(fā)歡欣 魯迅這篇雜文借題發(fā)揮，將雷峰塔倒掉的社會新聞與白蛇傳的民間故事巧妙地結合起來，借雷峰塔的倒掉，贊揚了白娘娘為爭取自由和幸福而決戰(zhàn)到底的反抗精神，揭露了封建統(tǒng)治階級鎮(zhèn)壓人民的殘酷本質(zhì)，鞭韃了那些封建禮教的衛(wèi)道者，從而表達了人民對"鎮(zhèn)壓之塔'倒掉的無比歡欣的心情。 寫作特點 以議

9、為主，夾敘夾議，敘議結合。 這里的所謂以議為主，是說議論部分是文章的主要部分，因為歸根結底，是要借雷峰塔的倒掉這個題目，寫出自己的某些看法。但這不等于說議論的文字必然多于記敘部分的文字。相反，在本文中，白蛇娘娘遇難和法海和尚避難這兩個故事的敘述和介紹，倒占有了不少篇幅。而這，正是魯迅筆下的文藝性短論的一特色。人民教育出版社編寫的"教參'指出，"為了闡明自己的觀點，運用了靈活的手法，把雷峰塔倒塌的社會新聞，同白蛇傳蟹和尚等與塔有關的民間傳說巧妙地結合起來，邊敘述故事，邊插入議論，記敘為議論服務，議論又以記敘為基礎，行文生動活潑，妙趣橫生，而觀點便從中得到了確證，具有極

10、大的說服力'，我以為是有道理的。 "教參'還指出，夾敘夾議在本文中有兩方面的表現(xiàn)。一是從整篇文章看，有些段落以記敘為主，如第二、七、八段，有些以議論為主，如第一、三、四、五、六、九、十段。在議、敘之間，常常是交錯運用，有時是議論引出記敘，如第一段引起第二段；有時是在記敘的基礎上生發(fā)出議論，如第二段生發(fā)出第三段，第七、八段引發(fā)出第九、十段。二是從文章的局部看，在一些段中，常常表現(xiàn)為記敘的語言和議論性的語言夾雜在一起，結合在一起，水乳交融，難舍難分。第一段就是最好的例子。我以為這看法也是有道理的。 敘的是事，是人，是物，是故事，是情節(jié)；議的是看法，是觀點，是道理。敘的故事

11、在發(fā)展，使你不斷有所感，有所思，議的道理在不斷深入，使你的感性變?yōu)槔硇?，使你的思路隨著的思路，逐漸提到更高的層次。這里沒有強人所難的生硬的說教，只是以事感人，以理服人，情自事來，理自情出，似在輕松活潑地漫話家常中，水到渠成，瓜熟蒂落，讀者追隨，導引讀者，同感同思，從而達到一個思想性和藝術性高度融合的境界。 層次分明，由近及遠、逐步深入。 文章從現(xiàn)實中的雷峰塔的倒掉破題，但摒棄了一般人采取的"西湖十景'缺了一景的議論角度，認為不值一談，卻另辟蹊徑，從民間傳說中的白蛇娘娘的故事入手，概述主要情節(jié)，有條不紊，要言不煩，引出了傳說中作為"鎮(zhèn)壓之塔'的雷峰塔，以一直希

12、望他倒掉，顯示了對白蛇娘娘無端受難的深厚同情。 從現(xiàn)實中的雷峰塔到傳說中的雷峰塔，這是由近及遠、由淺入深的一步。 同情被雷峰塔鎮(zhèn)壓的白娘娘，必然憎惡造塔的法海。于是又引出玉皇捉拿法海，法海逃到蟹殼里避難的故事。故事梗概的敘述固是有條不紊，要言不煩，剝蟹一節(jié)的描繪更是井然有序，這動作細節(jié)本身也在由近及遠，逐步深入。 最后把傳說中的雷峰塔化為現(xiàn)實中一切鎮(zhèn)壓人民的反動制度的象征，而從雷峰塔倒掉一事，預言并斷言了一切的塔，從"西湖十景'之一的雷峰塔，到法海造了用以鎮(zhèn)壓白娘娘的雷峰塔，一直到象征封建制度、反動統(tǒng)治"鎮(zhèn)壓之塔'，都將倒掉，都必然要倒掉，概莫能外。 一個偶

13、發(fā)事件，雷峰塔的倒掉，前后呼應。兩個主要人物，白娘娘和法海，有合有分。三座塔，現(xiàn)實中的破塔，傳說中的"鎮(zhèn)壓之塔'，具有象征意義的"終究要倒'的塔，逐步引伸。短短千余字的一篇文章寫得搖曳多姿，天衣無縫。 行文含蓄，語言幽默，愛憎分明。 分明和含蓄，是兩個詞義相反的概念，是互相矛盾的，然而在魯迅的這一篇文章里，卻似乎是統(tǒng)一起來了。魯迅對白娘娘的同情，對法海和尚的憎惡，是十分明顯的，可是他并未直白地明說白娘娘可愛，值得同情，法?？珊?，應予詛咒。 關于白娘娘，只是極簡略地介紹了白蛇遇救，嫁夫報恩，金山尋夫，中計被擒，法海造塔，地下永鎮(zhèn)的故事，從中已足見白娘娘的可敬，

14、可愛，可憐，可欽，多說已無必要。雷峰塔倒掉消息傳來，多年夢想成真，卻也未說自己如何欣喜而只說"普天之下的人民，其欣喜為何如？'自身自然包括在內(nèi)，是不言而喻的了。 法海應該說是本文要譴責的主要對象，在本文中的重要性是超過白娘娘的，但通篇不聞惡聲，沒有聲色俱厲，沒有劍撥弩張，相反在敘及、論及法海時，常以幽默語言、詼諧口吻出之。譽之為"得道的彈師'，比之為"非凡的人'，欲抑先揚，為后文的對法海的嘲諷做好鋪墊。"偏要'放下經(jīng)卷，"橫來'招是搬非，"大約'是懷著嫉妒吧，像冷光閃閃的利刃，剖析著法海

15、污濁的內(nèi)心。"逃來逃去，終于逃在蟹殼里避禍，不敢再出來'，法海狼狽之狀，躍然紙上。而當魯迅深刻指出法海自食其果的時候，以塔倒白娘娘復出作對比，說是"現(xiàn)在卻只有這位老禪師獨自靜坐了，非到螃蟹斷種的那一天為止出不來'，那可真是"活該'了。"幸災樂禍'，一般來說大概是不宜提倡的。但對法海之類的遭災罹禍，卻似乎不妨"幸'一下，"樂'一下，本文最后，我們好像看到了魯迅"幸'法海之"災'，"樂'法海之"禍'的神情。 幽默語言、詼

16、諧口吻中含著諷刺，含著嘲笑，含著揭露，含著譴責，行文含蓄而又愛憎分明，這也是本文寫作的特點之一。 作業(yè)練習 一、 1.給下列各組中加點的字注音： 2.選出字形和注音完全正確的一組。 a.腦髓（）腹腓（） b.嫉妒（）缽盂（） c.丫鬟（）荼毒（） d.貴恙（）掩映（） 答（） 3.給下面字形相近的字組詞。 4.指出下列各詞的同義詞或近義詞： 計策（）村氓（） 欣喜（）生靈（） 莫非（）模樣（） 5.選出下列短語結構相同的一項。 a.水滿金山杯盤狼藉 毫無怨言魂飛魄散 b.目瞪口呆道聽途說 幕天席地群山環(huán)拱 c.招是搬非廢寢忘食 怨天尤人赴湯蹈火 d.白鶴晾翅紙上談兵 風華正茂潛滋暗長 答（）

17、6.分別選出下列各句應填的詞語。 現(xiàn)在，他倒掉了，則普天之下的人民，其欣喜為何如？ a.固然b.竟然c.雖然d.居然 答（） 他逃來逃去，逃在蟹殼里避禍，不敢再出來，到現(xiàn)在還如此。 a.一直b.終于c.始終d.由于 答（） 莫非他造塔的時候，沒有想到塔是要倒的么？ a.還終究b.竟還是 c.竟終究d.還一定 答（） 后來我看看書，說杭州人又叫這塔作保叔塔，應該寫作"保俶塔'，是錢王的兒子造的。 a.其實b.但是c.然而d.而且 答（） 7.根據(jù)要求改寫下列句子： 白蛇娘娘終于被法海裝在一個小小的缽盂里了。（改成把字句） _ 凡有田夫野老，蠶婦村氓，除了幾個腦髓里有點貴恙的之外

18、，可有誰不為白娘娘抱不平，不怪法海太多事的？ （改為陳述句） _ 8.將下列病句類型的序號填入題后的括號內(nèi) a.成分殘缺b.搭配不當 c.詞序不當d.指代不明 e.成分多余f.用詞不當 若將二十支煙卷中所含的尼古丁，一次注射在體內(nèi)，就足以能使牛死亡。（） 這篇文章的內(nèi)容和見解都很豐富。（） 那人工湖的粼粼波光，映照著重重碧透的群山。（） 回顧十多年來的社會主義建設的發(fā)展，確實速度很快。（） 經(jīng)過迎亞運的活動，群眾普遍的覺悟提高了。（） 新學期開始了，班長對自己的要求很嚴格。（） 二、 1.結合課文內(nèi)容，理解下面各句子。 但我卻見過未倒的雷峰塔，破破爛爛的掩映在湖光山色之間。 句中的"破破爛爛'的具體含義是： a.表達了對雷峰塔的厭惡之情。 b.形容雷峰塔破爛不堪。 c.說明雷峰塔遲早會倒掉。 d.敘述了雷峰塔雖破爛仍掩映在湖光山色之間的美好姿態(tài)。 答（） "雷峰夕照'的真景我也見過，并不見佳，我以為。 這個句子的語法結構特點和表達的含義是：（） a.定語前置突出了"雷峰夕照'并不像人們說的那么美。 b.賓語前置活現(xiàn)出魯迅對雷峰塔的厭惡之情。 c.謂語前置突出了"雷峰夕照'并不像人們說的那么美。 d.定語后置定語后置活現(xiàn)出魯