幼兒園中班家長會教師發(fā)言稿(2)

1、幼兒園中班家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：你們好！感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長會。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持， 同時也是您對孩子的一種關心和關注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順利的開展。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的， 也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。 ”這也就是我們所說的“家園共育”。今天的家長會主要是讓各位家長更多的了解一下我們中班的學習和生活情況， 以及向大家傳達一下在今后的教學中需要家長配合的工作。本學期我們所學的主要內容都在每周課程表上。課程表安排的

2、內容有：語言、健康、數學、美術、音樂、科學、等這些方面的內容，有些是幼兒用書上的，有些是教師參考資料上的。除此之外，我們還開設區(qū)域活動課：我們不只是要讓孩子學會動手、動腦，還要發(fā)展孩子的語言表達，學會交往、學會分享及合作的能力。 ( 教育局頒發(fā)的 3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南上有詳細的每個年齡段孩子應該掌握哪些內容，提高哪些能力， 我們會每個家長發(fā)一本，請家長妥善保存和抽出時間仔細閱讀，因為只有充分了解孩子每個年齡段的學習內容，我們家長才不會走入對孩子拔高要求或包辦代替的現象， 才能正確的配合我們將我們的孩子培養(yǎng)的更加出色。 ) 新生家長已發(fā)現在我們班共有孩子 35人（男生人，女生人） 。幼兒

3、園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點。 為了我們能更好地開展教育工作，本學期我們根據班內孩子的情況和特點， 以培養(yǎng)良好的生活習慣及興趣愛好為重點。讓孩子學會做人做事懂禮貌，不斷的提升自理能力，培養(yǎng)孩子善于動腦、敢想、敢說、勇于實踐的能力。接下來我把中班的有關情況簡單地介紹一下。一、中班幼兒的年齡特點1、注意力集中。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課 15分鐘，中班為 2025分鐘。2、能動能靜。反應快，動作靈活，活潑好動特點在中班孩子身上表現尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，

4、不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。但是，這里有一個問題，就是中班的孩子好動，因此，孩子與孩子間容易產生肢體的接觸，特別是一些比較調皮的孩子會有攻擊性行為。這是中班孩子一個較普遍的特點。所以本學期老師會不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學習的規(guī)律。3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言開始發(fā)展，運用語言交往的積極性明顯提高。比較愛講話，甚至不分場合和時間，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。根據這個特點，我們時刻要求孩子回答問題完整， 能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。同時區(qū)別對待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情， 有些

5、事情小孩子認為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應該鼓勵。當然，孩子告狀的時候，并不總是他有理，也不總是他做的對。這個時候，關鍵是大人的處理方法： 大人在處理的時候一定要掌握原則，如果孩子告的對，要表揚，如果孩子告的不對，也要委婉的糾正。比如：現在有些孩子會把想象和現實混為一談， 有些家長說孩子愛撒謊， 說大話，其實不是，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等于事實，所以會說出一些跟事實相違背的語言。這時候，我們不能去指責孩子，而應該耐心告訴孩子哪些是真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀有理。這樣，孩子在遇到一些事情，就會根據情況，正確判斷是否需要告訴大人來處理，而不是亂告狀。4、聰明中的麻

6、煩。處在游戲的高峰時期，他們不僅愛玩游戲而且會玩游戲。會自己確定主題，安排角色，獨立游戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式， 在游戲中逐漸形成伙伴關系。 而且，有了相對穩(wěn)定的游戲伙伴。 我們的孩子多聰明， 可是麻煩哪兒來呢？由于交往技能的不足， 不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友， 不知道哪種交往的方式是正確的，哪些是容易發(fā)生爭執(zhí)和攻擊性行為。孩子產生攻擊性行為的原因很多，比如：第一，幼兒平時喜歡看一些攻擊性強的電視，如警匪片、 奧特曼等，幼兒的模仿力較強，好奇心也教強，比如：他們在平時看了攻擊性強的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就想嘗嘗當宇宙英雄的感覺。 于是來到幼兒園就把其他小朋友當作怪

7、獸打。結果被打疼的幼兒就哭著來告訴老師。第二，現在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu)，在家里當慣了小公主，小皇子。過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，習慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉，要什么給什么的日子。 因此在幼兒園里受了一點委屈就動手打人。第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個特點，到了這個年齡孩子會產生渴望與人交往的心理， 但是往往力不從心， 不知道如何發(fā)起交往，因此才會有肢體的沖突。這需要我們正確對待，耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵。不要采取簡單的方法去制止和責備。我希望家長能擺好一個心態(tài)，就是孩子本身并不是有意識的去“打架 ”，所以希望家長諒解，也多配合我們的工

8、作， 在活動中向幼兒灌輸團結友愛的思想。比如多多向幼兒講述一些團結友愛的故事，激發(fā)幼兒的團結意識，和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產生。二、幼兒工作：1、自理方面。其實，我特別希望老師與家長們能統(tǒng)一思想，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做， 我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論。 可能很多家長還不能理解為什么我們一再強調要讓孩子自己的事情自己做， 不要去代替孩子收拾玩具， 或者喂他們吃飯，這不僅僅是因為要從小養(yǎng)成孩子的獨立性， 同時也是發(fā)展孩子的手部肌肉。現在孩子還處在發(fā)展階段，手部肌肉協調性不是很好

9、，如果家長什么都包辦， 孩子的手部肌肉沒有得到發(fā)展， 今后孩子的動作、動手能力會比其他孩子晚。2、解決問題方面。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學期除了培養(yǎng)孩子的動手能力之外， 我們也希望培養(yǎng)孩子們解決問題的能力，平常經常能聽到小朋友來告狀， 發(fā)生一點小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決， 而我們現在想培養(yǎng)孩子們自己來解決這個矛盾，不僅能發(fā)展幼兒的語言，還能培養(yǎng)孩子的情商。培養(yǎng)孩子善于動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐。還有些孩子平常在班級里面比較靦腆， 我們也將注重孩子自信心的訓練， 要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。3、班級管理方面。中班的孩子自理能力提高了，為他人服

10、務的意識也慢慢在萌芽。因此，我們建立了班長制度。每個星期有五天，每天都有孩子輪當班長， 整理班級桌椅， 檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊、做早操，提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。三、家長工作：1、現在我們從樓下換到二樓，班級換了，上下樓梯就成為安全的問題。希望家長接送孩子的時候注意上下樓梯的安全， 提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲，更不要讓孩子在樓梯扶手上滑下去。（兒歌 : 輕聲慢步靠右行。）2、為加強幼兒安全教育管理，我們仍然實行“家長憑接送卡接送幼兒 ”制度，就是說如果固定人員臨時有事，最好請您提前把接送卡轉交給當天要來接孩子的那個人，在來不

11、及轉交的情況下， 請您及時打個電話跟老師聯系好， 向老師說明代接人與孩子的關系，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡， 值得注意的是， 代接的人必須是年滿 18周歲的成年人。3、幼兒園里每周都會安排玩大型玩具、玩沙、進行構建活動等等，所以放學以后要求孩子及時回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具等，請大家回去后一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們。另外，如果孩子一定要在幼兒園內玩耍的， 那一定要請接幼兒的家長看護好自己的孩子，避免與他人閑聊而忽略了孩子的安全， 從而造成事故的發(fā)生。4、幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食， 引起不必要的麻煩。 家長要教育好孩子不玩尖銳的東西或其

12、他有危險的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）5、關于幼兒吃藥。需中午吃藥的幼兒，請家長將藥用袋子裝好，寫清楚用法和服用劑量， 交給門口的保育老師， 保育老師會發(fā)到每一個班級。如果幼兒生病不來上學，請家長及時與老師聯系，打電話或發(fā)短信都可以。四、家長配合幼兒教育是三位一體的，孩子的成長離不開家庭、幼兒園、社會三個環(huán)境。首先家庭是孩子的第一所學校， 父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進入幼兒園， 家庭對孩子的影響也是不可替代的， 作為家長應該怎樣配合幼兒園教育好孩子，針對中班孩子這個階段，我歸納了幾點供大家參考。1、在日常的活動中 ,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作 ,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會將這些要求寫在黑板上或發(fā)校信通，請您來接孩子時注意看一下。 2、多方面教育孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關衛(wèi)生習慣的知識。 3、安全方面。平時無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題， 增強孩子的自我保護意識。如：走路時看交通標志，遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學會自己報警等。 4、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習慣。建立良好的同伴關系，以及簡單的禮貌用語：謝謝、對不起