(完整)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

1、四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃26團(tuán)中學(xué) 張芳霞一、教材分析： 這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識(shí)，公頃和平方千米， 角的度量， 三位數(shù)乘兩位數(shù)， 平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)， 除數(shù)是兩位數(shù)的除法，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角等。其中大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的 度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。二、學(xué)情分析：四年紀(jì)共有學(xué)生 2020 人，其中男生 4 4 人，女生 1616 人，女生較多的 特點(diǎn)使得大部分同學(xué)都能夠很好的完成作業(yè)， 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也比較 高，對(duì)新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法已經(jīng)適應(yīng)， 也深深認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知 識(shí)無(wú)處不在。 但由于學(xué)生來(lái)自不同的家

2、庭， 家長(zhǎng)的文化水平、 道德素 質(zhì)等都存在著較大的差異。 個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠， 課堂上思想開(kāi) 小差的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生， 隨意講話， 缺少主動(dòng)參與的意識(shí)和習(xí)慣， 課后 作業(yè)喜歡拖拉， 所以本學(xué)期針對(duì)這些特點(diǎn)， 在上好課的同時(shí)， 還要端 正學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中， 才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心， 增強(qiáng)學(xué)生的意志力， 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)：1 1認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)” “百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”千億”，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫(xiě)億以 內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。 體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)

3、用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。2 2會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相 應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。3 3會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在 100100 以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)， 整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。4 4認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角， 會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫(huà)角。5 5認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫(huà)垂線和平行線；掌握平 行四邊形和梯形的特征。6 6結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí)，發(fā)展空間觀念。7 7了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì) 統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。8 8經(jīng)歷從實(shí)際生活中

4、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì) 數(shù)學(xué)在日常生活中的作用， 初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能 力。9 9初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步 形成觀察、分析及推理的能力。1010體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣， 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣， 建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信 心。1111養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。四、改進(jìn)教學(xué)工作的措施：1 1、創(chuàng)社一個(gè)自由、開(kāi)放、安全的學(xué)習(xí)氛圍，從而擴(kuò)展學(xué)生的思維， 點(diǎn)擊學(xué)生的創(chuàng)新火花。2 2、課堂上引入開(kāi)放性的例題，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維 的發(fā)展。3 3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，恰當(dāng)， 適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式， 重

5、視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際 問(wèn)題的能力。4 4、創(chuàng)社問(wèn)題情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。5 5、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵(lì)他們積極參加擴(kuò)展練習(xí)，課堂上準(zhǔn)備一些 不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力。6 6、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。7 7、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過(guò)程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。五、課時(shí)安排根據(jù)義務(wù)教育階段國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 中的“各學(xué)段課程內(nèi)容參考 教學(xué)時(shí)間一覽表” ，實(shí)驗(yàn)教材的編者為四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排 了 5959 課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下，教 師教學(xué)時(shí)可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握。一、大數(shù)的認(rèn)識(shí)（ 1111 課時(shí)）1 1 億有多大？ . 1 1 課時(shí)二、公頃和平方千米（ 2 2 課時(shí)）三、 角的度量（ 4 4 課時(shí)）四、 三位數(shù)乘兩位數(shù)（ 9 9 課時(shí)）1 1口算乘法2 2 .筆算乘法. 7 7 課時(shí)左右五、 平行四邊形和梯形（ 6 6 課時(shí)）六、 除數(shù)是兩位數(shù)的除法（ 1515 課時(shí)）1 1.口算除法. 2 2 課時(shí)左右2 2 .筆算除法. 121