語文：第11課《下雨天真好》課件（北師大版八級上）

1、優(yōu)美音樂大家賞優(yōu)美音樂大家賞深厚情感大家品深厚情感大家品精彩文章大家讀精彩文章大家讀重要字詞大家記重要字詞大家記文中故事大家聊文中故事大家聊詩詞名句大家想詩詞名句大家想要點問題大家析要點問題大家析結(jié)束走近 琦 君 琦君，女，原名潘希真，浙江永嘉人。當代散琦君，女，原名潘希真，浙江永嘉人。當代散文家。文家。1949年去臺灣，任職司法界。年去臺灣，任職司法界。 琦君堪琦君堪稱以真善美的視角寫童年故家的圣手，已出版散稱以真善美的視角寫童年故家的圣手，已出版散文集、小說集及兒童文學作品等文集、小說集及兒童文學作品等30余種，她是著余種，她是著名電視連續(xù)劇名電視連續(xù)劇橘子紅了橘子紅了的作者。的作者。 琦

2、君在自己寫的大量散文中，盡情地抒發(fā)十分琦君在自己寫的大量散文中，盡情地抒發(fā)十分真摯熱烈的感情，這里有真摯熱烈的感情，這里有對故鄉(xiāng)山水和童年生活對故鄉(xiāng)山水和童年生活詩一樣的回憶，有對父母師長摯友深沉的懷念，詩一樣的回憶，有對父母師長摯友深沉的懷念，有對在臺灣生活的敘寫，又有對異國旅游的觀感，有對在臺灣生活的敘寫，又有對異國旅游的觀感，此外是讀書心得，創(chuàng)作雜談，以及專給小讀者寫此外是讀書心得，創(chuàng)作雜談，以及專給小讀者寫的小散文，的小散文，但寫的最好最多的，是懷鄉(xiāng)思親的散但寫的最好最多的，是懷鄉(xiāng)思親的散文文。賞音樂賞音樂結(jié)束返回長（ ）工 魂牽夢縈（ ） 熹（ ）微 慎（ ）思 靜謐（ ） 相和（

3、）記字詞結(jié)束返回chngyngxshnmh記字詞記字詞聊故事默讀文章，說出文中寫了哪些事？默讀文章，說出文中寫了哪些事？結(jié)束返回聊故事聊故事1 1、雨天聽故事、雨天聽故事2 2、雨天玩耍及長工的疼愛、雨天玩耍及長工的疼愛3 3、幫大人打麻線、幫大人打麻線 4 4、和父親賞雨、賞花、和父親賞雨、賞花5 5、聽唱鼓兒詞、聽唱鼓兒詞6 6、幫母親揀曲、幫母親揀曲7 7、在外讀書時雨天的凄涼寂寞、在外讀書時雨天的凄涼寂寞8 8、青年時雨天徘徊西子湖畔、青年時雨天徘徊西子湖畔文章借這些事，表達了作者怎樣的感情？文章借這些事，表達了作者怎樣的感情？對故鄉(xiāng)對父母、對童年生活無盡的思戀。對故鄉(xiāng)對父母、對童年生

4、活無盡的思戀。 賞美文賞美文賞美文賞美文 深情朗讀課文，找出與下列句子密切相關深情朗讀課文，找出與下列句子密切相關的內(nèi)容和細節(jié)。的內(nèi)容和細節(jié)。1 1、雨給我一份靠近母親的感覺。、雨給我一份靠近母親的感覺。2 2、稀里嘩啦的洗牌聲，夾在洋洋灑灑的雨聲里，給、稀里嘩啦的洗牌聲，夾在洋洋灑灑的雨聲里，給我一萬分的安全感。我一萬分的安全感。3 3、如果我一直長不大，就可一直沉浸在雨的歡樂中。、如果我一直長不大，就可一直沉浸在雨的歡樂中。讀文章 作者為什么認為作者為什么認為“下雨天，真下雨天，真好好”？選讀文章，說說好在哪里？選讀文章，說說好在哪里？結(jié)束返回賞美文賞美文品情感結(jié)束返回3、可是他的病一天天

5、沉重了，在淅瀝的風雨中，、可是他的病一天天沉重了，在淅瀝的風雨中，他吟詩的聲音愈來愈低，我終于聽不見了。他吟詩的聲音愈來愈低，我終于聽不見了。 2 2、那些有趣的好時光啊，我要用雨珠的鏈子、那些有趣的好時光啊，我要用雨珠的鏈子把它串起來，繞在手腕上。把它串起來，繞在手腕上。 1 1、下雨天真好，有吃有玩，長工們個個疼我，、下雨天真好，有吃有玩，長工們個個疼我，家里人多，我就不寂寞了。家里人多，我就不寂寞了。 品情感品情感理知識析問題析問題 如何理解文中如何理解文中“我我”與眾不同的許多與眾不同的許多“壞心思壞心思”，并以逃課為興事還津津道來？，并以逃課為興事還津津道來？ 孩童的內(nèi)心世界是至真至

6、純的，如同水孩童的內(nèi)心世界是至真至純的，如同水晶一般無瑕。雖然有些晶一般無瑕。雖然有些“壞心思壞心思”，這也僅，這也僅是天真好玩天性的自然流露，并非品質(zhì)問題。是天真好玩天性的自然流露，并非品質(zhì)問題。另外作者寫這篇文章時已是成年人，回憶童另外作者寫這篇文章時已是成年人，回憶童年時光，自然流露憧憬向往之情，所以連這年時光，自然流露憧憬向往之情，所以連這些些“壞心思壞心思”“”“逃學逃學”也顯得格外地溫馨，也顯得格外地溫馨，從而體現(xiàn)了對美好童年的無限情懷。從而體現(xiàn)了對美好童年的無限情懷。析問題析問題 文章寫了許多似乎互不相干的人和文章寫了許多似乎互不相干的人和事，但不顯得雜亂，為什么呢？事，但不顯得

7、雜亂，為什么呢？1 1、體現(xiàn)了散文的特點。、體現(xiàn)了散文的特點。2 2、明線：雨、明線：雨3 3、暗線：情感、暗線：情感返回結(jié)束“形散而神不散形散而神不散” 文章始終置于回憶重享兒時美好時光這一大文章始終置于回憶重享兒時美好時光這一大背景之下，背景之下，“雨雨”如同一條鏈子將這些優(yōu)游自在如同一條鏈子將這些優(yōu)游自在的童年時光，緊緊貫穿起來。的童年時光，緊緊貫穿起來。 “下雨天，真好下雨天，真好”這一感情也充這一感情也充盈在字里行間，從而使文章顯得自然盈在字里行間，從而使文章顯得自然淡雅，渾然一體，委婉多姿。所以讀淡雅，渾然一體，委婉多姿。所以讀來真摯感人，如行云流水，并無雜亂來真摯感人，如行云流水，并無雜亂之感。之感。想詩詞想一想有關想一想有關“雨雨”的詩詞名句。的詩詞名句。結(jié)束返回天街小雨潤如酥，天街小雨潤如酥，當春乃發(fā)生。當春乃發(fā)生。清明時節(jié)雨紛紛，清明時節(jié)雨紛紛，兩三點雨山前。兩三點雨山前。想詩詞想詩詞草色遙