平行與垂直教學(xué)設(shè)計(jì)

1、垂直與平行教學(xué)設(shè)計(jì)武鳴縣城廂鎮(zhèn)第一小學(xué)黃艷瓊教學(xué)內(nèi)容： 人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6465 頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1初步理解垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種位置關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)垂線和平行線。2引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論感知生活中的垂直與平行的現(xiàn)象。3培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念及空間想象能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立合作探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 正確理解“相交”“互相平行”“互相垂直”“平行線”“垂線”等概念，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。教學(xué)難點(diǎn)：相交現(xiàn)象的正確理解 （尤其是對(duì)看似不相交而實(shí)際上是相交現(xiàn)象的理解）。教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 課件，尺子，三角板，量角器，小棒。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)問導(dǎo)學(xué)1.前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)2.學(xué)生說一說直線

2、了有關(guān)直線 和角的3.請(qǐng)大家在紙上任意的特點(diǎn)。一些知識(shí)，誰還記得畫出兩條直線。直線有什么特點(diǎn)6.板書：不相交 相交5.指名匯報(bào)：?jiǎn)?？除了相交和不相交，還不相交一、復(fù)習(xí)鋪墊4.誰來說一說你畫的有沒有不同的情況？相交直線？7.這些圖形里面藏著不少的數(shù)學(xué)知識(shí)平行和垂直。板書課題：垂直與平行3.教師根據(jù)學(xué)生回答2.預(yù)設(shè)學(xué)生問題：板書：什么是平行？什什么是平行？什二、問題導(dǎo)航1.讀了課題，你想知么是垂直？有什么么是垂直？有什道什么？用？么用？平行與垂直有什么關(guān)系？1.什么是平行？什么3.教師巡視2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，三、自主學(xué)習(xí)是垂直？有什么圈畫重點(diǎn)相關(guān)句用？平行與 垂直有子。什么關(guān)系？ 帶著這些問題，請(qǐng)大

3、家自學(xué)課本 64、 65 頁，完成學(xué)習(xí)卡。1.要求：交流時(shí)注意2.小組交流學(xué)習(xí)收四、討論交流通過自學(xué)，你有什么傾聽，有不同的意見、獲收獲？建議，或是不明白的及解決第一題： 1.說一時(shí)提出來。指名小組匯報(bào)第引導(dǎo)重點(diǎn)詞：一個(gè)3.2.說什么叫平行？這平面 、不相交、互1 題句話中你覺得哪些相詞重要？為什么？4.“一個(gè)平面”是實(shí)物演示解決第二題：5. 判斷兩條直線是6.指名小組匯報(bào)第7.怎樣一眼就能看不是平行，關(guān)鍵是看什2 題出兩條直線 延長(zhǎng)后么？是不是相交呢？五、展示評(píng)析8.引導(dǎo)觀察平行與相解決第三題：交的圖形。10.你怎么知道這兩9.指名小組匯報(bào)第條直線互相平行3 題呢？11.重點(diǎn)相交、成直角、12.你怎么知道相交成直角的？13.找一找我們身邊14.學(xué)生觀察，找生解決第四題：的垂直現(xiàn)象?；钪械拇怪爆F(xiàn)象。1.練習(xí)十一第 1 題2.擺一擺（課本做一做中的題目）說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？3.判斷：說一說你是怎么想的？（1) 不相交的兩條直線叫平行線。（）六、過關(guān)檢測(cè)（2）兩條直線相交，那么這兩條直線互相垂直。（）（3）（4）同一平面內(nèi)的兩條直線不平行就一定相交。（）4.練習(xí)十一第 2 題通過今天的學(xué)習(xí)， 你平行與垂直有什么學(xué)生說自己的收有什么收獲？關(guān)系？（