2022年2022年小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載位置與方向整理和復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)共 8 課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步培育同學(xué)辨認(rèn)方向的意識(shí),進(jìn)展空間觀念；2.結(jié)合詳細(xì)情境,使同學(xué)熟悉東.南.西.北.東北.西北.東南和西南八個(gè)方向, 能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向；3.使同學(xué)會(huì)看簡潔的路線圖,并能描述行走的路線；復(fù)習(xí)過程：一.引入課題,明確目標(biāo)1.師談話：今日這節(jié)課讓我們一起系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)“位置與方向”這一單元的有關(guān)學(xué)問；2.板書課題：位置與方向的整理和復(fù)習(xí)；二.回憶整理,溝通聯(lián)系1.小組合作,自主整理；（ 1）師：位置與方向的有關(guān)學(xué)問我們已經(jīng)學(xué)過了,

2、現(xiàn)在你準(zhǔn)備怎樣系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)這部分學(xué)問呢？（ 2）打開書看 2 12 頁,然后把你的想法說給小組的同學(xué)聽一聽, 組長做好記錄；（老師參加小組爭論；）（ 3）比一比哪個(gè)小組整理得既全面詳細(xì),又簡潔明白；2.全班溝通,構(gòu)建學(xué)問；老師傾聽同學(xué)匯報(bào),適時(shí)引導(dǎo)和點(diǎn)其他小組補(bǔ)充,并適時(shí)評(píng)判；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載3.整理完善,溝通聯(lián)系；（出示）（ 1）我們學(xué)過的八個(gè)方向分別為？（ 2）找出教室的東方,然后指名找出其它的七個(gè)方向；（ 3）依據(jù)線路圖,簡潔描述行走的路線；三.聯(lián)系實(shí)際,鞏固提高1.完成 p112 頁第 1 題；（ 1）看圖,說一說小清家的四周有什么？（

3、 2）說一說從她家到健身園怎么走？（ 3） 生 匯 報(bào) 交 流 ；2.指定教室內(nèi)任一名同學(xué),請(qǐng)他四周的人分別說一說自己在他的哪個(gè)方向？四.回憶小結(jié),寄托心語；1.能談?wù)勀阍谠谶@40 分鐘里的一些收成嗎？乘法.除法整理和復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)共 8 課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.通過整理和復(fù)習(xí),使同學(xué)會(huì)嫻熟地口算.筆算乘.除數(shù)為一位數(shù)的乘.除法,會(huì)用乘法驗(yàn)算乘.除法；2.使同學(xué)能在詳細(xì)的情境中進(jìn)行乘.除法估算,會(huì)表達(dá)估算的思路,形成估算的習(xí)慣； 3.使同學(xué)感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決日常生活 中的簡潔問題；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)過程 ：一.課前預(yù)備請(qǐng)每一位同學(xué)用文

4、字.表格.框圖等方式表示出各單元的學(xué)問結(jié)構(gòu)；提示整理學(xué)問的一般方法： 1先想一想本單元學(xué)了哪些學(xué)問？為按什么次序?qū)W習(xí)這些學(xué)問的？ 再看課本目錄,看看教科書為按怎樣的次序來支配這些內(nèi)容的？2 再看例題；每小節(jié)有幾個(gè)例題,每個(gè)例題為什么內(nèi)容？例題之間有哪些聯(lián)系？你認(rèn)為哪些例題說明同一個(gè)內(nèi)容？這些內(nèi)容你懂得嗎？3依據(jù)目錄和例題,概括出本單元學(xué)問；用自己懂得的方式表示出；二.師生共同展現(xiàn).溝通自己整理的本單元學(xué)問結(jié)構(gòu)圖 1讓同學(xué)將自己整理的學(xué)問在小組溝通；師巡察；找整理得較全面.較有規(guī)律性的同學(xué)作品, 在全班溝通；師生共同對(duì)展現(xiàn)的作品做評(píng)判； 2老師將自己整理的本單元學(xué)問結(jié)構(gòu)圖向同學(xué)展現(xiàn)；對(duì)著結(jié)構(gòu)圖,

5、 引導(dǎo)同學(xué)系統(tǒng)回憶本單元所學(xué)學(xué)問；3提出問題和介紹體會(huì)師：“對(duì)以上學(xué)習(xí)內(nèi)容,你有什么疑問？你有哪些勝利的體會(huì)可向同伴介紹的？”組織同學(xué)質(zhì)疑.釋疑并溝通整理學(xué)問的體會(huì)；三.利用所學(xué)學(xué)問解決詳細(xì)問題精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.出示教科書第112 頁第 2 4 題（或讓同學(xué)翻開書自讀這3 題）；然后讓同學(xué)獨(dú)立作業(yè),可直接寫在書上；出示以下問題讓同學(xué)摸索：（ 1）你為用什么方式來完成這3 道題的運(yùn)算的？（第1 題用估算,第 2 題用口算,第 3 題用筆算；）（ 2）說一說口算.估算.筆算的過程；2.同學(xué)獨(dú)立完成p116 117 頁第 14 題；四.全課小結(jié)1.通過

6、今日的復(fù)習(xí),你有什么新的收成？2.師總結(jié)；統(tǒng)計(jì)和年.月.日復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)共 8 課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.通過復(fù)習(xí),使同學(xué)進(jìn)一步學(xué)會(huì)簡潔的數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,懂得數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系； 2.使同學(xué)進(jìn)一步懂得平均數(shù)的含義,初步學(xué)會(huì)簡潔的求平均數(shù)的方法,懂得平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義；3.通過復(fù)習(xí),使同學(xué)進(jìn)一步熟悉時(shí)間單位年.月.日,明白它們之間的關(guān)系；知道平年.閏年等方面的學(xué)問；4.使同學(xué)會(huì)用 24 時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻, 進(jìn)一步懂得時(shí)間和時(shí)刻的意義, 學(xué)會(huì)運(yùn)算簡潔的經(jīng)過時(shí)間；復(fù)習(xí)過程： 一.課前預(yù)備精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.請(qǐng)每一位同學(xué)用文字.表格.框

7、圖等方式分別表示出這兩個(gè)單元的學(xué)問結(jié)構(gòu)；2.提示整理學(xué)問的一般方法：（ 1）先想一想各單元分別學(xué)了哪些學(xué)問？為按什么次序?qū)W習(xí)這些學(xué)問的？再看課本目錄,看看教科書為按怎樣的次序來支配這些內(nèi)容的？（ 2）再看例題；每小節(jié)有幾個(gè)例題,每個(gè)例題為什么內(nèi)容？例題之間有哪些聯(lián)系？你認(rèn)為哪些例題說明同一個(gè)內(nèi)容？這些內(nèi)容你懂得嗎？（ 3）依據(jù)目錄和例題,概括出各單元學(xué)問；用自己懂得的方式表示出來；二.師生共同展現(xiàn).溝通自己整理的本單元學(xué)問結(jié)構(gòu)圖1.讓同學(xué)將自己整理的學(xué)問在小組溝通；師巡察：找整理得較全面.較有規(guī)律性的同學(xué)作品,在全班溝通；師生共同對(duì)展現(xiàn)的作品做評(píng)判；2.老師將自己整理的各單元學(xué)問結(jié)構(gòu)圖分別向同

8、學(xué)展現(xiàn)；對(duì)著結(jié)構(gòu)圖,引導(dǎo)同學(xué)系統(tǒng)回憶各單元所學(xué)學(xué)問；3.提出問題和介紹體會(huì)師：“對(duì)以上學(xué)習(xí)內(nèi)容,你有什么疑問？你有哪些勝利的體會(huì)可向同伴介紹的？”組織同學(xué)質(zhì)疑.釋疑并溝通整理學(xué)問的體會(huì)；三.利用所學(xué)學(xué)問解決詳細(xì)問題精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.出示教科書第 113 頁第 56 題,然后讓同學(xué)獨(dú)立作業(yè),可直接寫在書上；最終反饋溝通；2.同學(xué)獨(dú)立完成p117 118 頁第 57 題；四.全課小結(jié)1.通過今日的復(fù)習(xí),你有什么新的收成？2.師總結(jié)；面 積整理和復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)共 8 課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.通過復(fù)習(xí)使同學(xué)加深對(duì)面積含義的懂得,讓同學(xué)進(jìn)一步形成面積單位實(shí)際大小的表象

9、, 能依據(jù)實(shí)際情形選用適當(dāng)?shù)拿娣e單位,知道相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率,會(huì)進(jìn)行簡潔的單位換算；2.能對(duì)物風(fēng)光積進(jìn)行估測,并能進(jìn)行有關(guān)長方形.正方形面積的運(yùn)算；能利用所學(xué)的面積學(xué)問解決生活中的實(shí)際問題；教學(xué)過程 ：一.引入課題,明確目標(biāo)1.師談話：今日這節(jié)課讓我們一起系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)“面積”這一單元的有關(guān)學(xué)問；2.板書課題：面積的整理和復(fù)習(xí)；二.回憶整理,溝通聯(lián)系1.小組合作,自主整理；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：面積的有關(guān)學(xué)問我們已經(jīng)學(xué)過了, 現(xiàn)在你準(zhǔn)備怎樣系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)這部分學(xué)問呢？請(qǐng)大家打開書看 7087 頁,然后把你的想法說給小組的同學(xué)聽一聽, 組長

10、做好記錄, 我們比一比哪個(gè)小組整理得既全面詳細(xì),又簡潔明白；（老師參加小組爭論；）2.全班溝通,構(gòu)建學(xué)問；老師傾聽同學(xué)匯報(bào),適時(shí)引導(dǎo)和點(diǎn)其他小組補(bǔ)充,并適時(shí)評(píng)判；3.整理完善,溝通聯(lián)系；（出示）（ 1）面積的含義：物體的表面或封閉圖形的大小就為它們的面積；（ 2）常用的面積單位及面積單位間的進(jìn)率；平方千米公頃平方米平方分米平方厘米10010000100100（ 3）長方形和正方形面積的運(yùn)算；師：上面幾個(gè)面積單位假如都以1 個(gè)單位來看, 你認(rèn)為哪個(gè)計(jì)量單位表示的面積最大呢？它們分別適合在生活中計(jì)量哪些物體的面積呢？你能舉例說說嗎？（課桌面學(xué)校的操場我國的領(lǐng)土毛巾橡皮擦練習(xí)本郵票面手絹 面教室夷陵

11、廣場）三.聯(lián)系實(shí)際,鞏固提高1.判定對(duì)錯(cuò),并說明理由；（ 1）5 平方千米 500 公頃（ 2）一棵大樹高 16 平方米；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 3）邊長 4 米的正方形,它的周長和面積相等；（ 4）用 9 個(gè) 1 平方厘米的正方形拼成一個(gè)長方形或大正方形,它們的面積相等；2.估量一下教室地面的大小,并說一說你為怎樣估量的？3.想一想在日常生活當(dāng)中,解決哪些問題用到了面積的有關(guān)學(xué)問？四.回憶小結(jié),寄托心語；1.不知不覺中老師和同學(xué)們一起度過了40 分鐘,能談?wù)勀阍谶@節(jié)課上的一些收成嗎？ 2.師總結(jié)；小數(shù)的初步熟悉整理和復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)共 8 課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.

12、通過復(fù)習(xí),使同學(xué)進(jìn)一步明白小數(shù)的含義,會(huì)認(rèn).讀.寫小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)；2.使同學(xué)能結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容比較一位.兩位小數(shù)的大??；3.通過復(fù)習(xí),使同學(xué)嫻熟精確地運(yùn)算一位小數(shù)的加減法；復(fù)習(xí)過程：一.引入課題,明確目標(biāo)1.師談話：今日這節(jié)課讓我們一起系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)“小數(shù)的初步熟悉”這一單元的有關(guān)學(xué)問；2.板書課題：小數(shù)的初步熟悉整理和復(fù)習(xí)；二.回憶整理,溝通聯(lián)系精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.小組合作,自主整理；（ 1）師：小數(shù)的有關(guān)學(xué)問我們已經(jīng)學(xué)過了,現(xiàn)在你準(zhǔn)備怎樣系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)這部分學(xué)問呢？（ 2）請(qǐng)大家打開書看 8898 頁,然后把你的想法說給小組的同學(xué)聽一聽,組長做好記錄；（老師參加小組爭論；）（ 3）比一比哪個(gè)小組整理得既全面詳細(xì),又簡潔明白；2.全班溝通,構(gòu)建學(xué)問；老師傾聽同學(xué)匯報(bào),適時(shí)引導(dǎo)和點(diǎn)其他小組補(bǔ)充,并適時(shí)評(píng)判；3.整理完善,溝通聯(lián)系；（出示）（ 1）小數(shù)由哪幾部分組成？怎樣讀.寫小數(shù)？（ 2）小數(shù)的大小比較方法；（ 3）小數(shù)的加