2022年2022年小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校體育新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀課程標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)行教學(xué)大綱的主要區(qū)分（一）指導(dǎo)思想不同（二）目標(biāo)體系不同（三）結(jié)構(gòu)不同（四）學(xué)段不同（五）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)不同（六）教學(xué)時(shí)數(shù)規(guī)定不同（七）評判方法不同（八）教學(xué)要求不同三.課程性質(zhì)的定位與課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念（一）課程性質(zhì)的定位體育與健康課程為一門以身體練習(xí)為主要手段. 以增進(jìn)中學(xué)校生健康為主要目的的必修課程, 為學(xué)校課程體系的重要組成部分, 為實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練和培育德智體美全面進(jìn)展人才所不行缺少的重要途徑；（二）課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念1.堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)同學(xué)健康成長2.激發(fā)運(yùn)動愛好,培育同學(xué)終身體育意識3.以同學(xué)進(jìn)展為中心,始終把

2、同學(xué)主動進(jìn)展放在主體位置4.關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異與不同需求,確保每一個(gè)同學(xué)受益四.課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)思路與課程目標(biāo)（一）課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路1.依據(jù)課程目標(biāo)與內(nèi)容劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域2.激發(fā)運(yùn)動愛好,培育同學(xué)終身體育意識3.以同學(xué)進(jìn)展為中心,始終把同學(xué)主動展放在主體位置4.依據(jù)三級課程治理的要求加大課程內(nèi)容的挑選性5.依據(jù)進(jìn)展性要求建立課程評判體系（二）課程目標(biāo)1.增強(qiáng)體能,把握和應(yīng)用基本的體育與健康學(xué)問和運(yùn)動技能；2 .培育運(yùn)動的愛好和愛好,形成堅(jiān)持錘煉的習(xí)慣；3.具有良好的心理品質(zhì),表現(xiàn)出人際交往的才能與合作精神；4.提高對個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式；5.發(fā)揚(yáng)體育精神,形成積極進(jìn)取.樂觀

3、開朗的生活態(tài)度；五.學(xué)習(xí)領(lǐng)域與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（一）運(yùn)動參與 1具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為 同學(xué)要對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)愛好（水平一）樂于展現(xiàn)簡潔的運(yùn)動動作（水平二）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載主動參與體育活動（水平三）2.用科學(xué)的方法參與體育活動知道合理地支配錘煉時(shí)間的意義（二）運(yùn)動技能1獲得運(yùn)動基礎(chǔ)學(xué)問知道所做簡潔運(yùn)動動作的術(shù)語（水平二）明白所練習(xí)的運(yùn)動動作,觀看體育競賽（水平三）明白所學(xué)運(yùn)動項(xiàng)目的簡潔技戰(zhàn)術(shù)學(xué)問和競賽規(guī)章,觀看體育競賽（水平三）2學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動技能會做簡潔的組合動作（水平二）初步把握簡潔的運(yùn)動動作（水平一）初步把握基本運(yùn)動技能（水平三） 3安全地進(jìn)行體育活動知

4、道如何在運(yùn)動中防止危急（水平二）說出不同環(huán)境中可能面臨的危急和防止危急的方法（水平三）留意運(yùn)動安全（水平四）4獲得野外生存生活的基本技能初步把握在野外條件下的基本技能（水平四）參與集體野外生存生活活動（水平五）參與具有挑戰(zhàn)性的野外生存生活活動（水平六）（三）身體健康1形成正確的身體姿態(tài)留意正確的身體姿態(tài)（水平一）基本保持正確的身體姿態(tài)（水平二）能夠在學(xué)習(xí).運(yùn)動和生活中保持正確的身體姿態(tài)（水平三）2進(jìn)展體能進(jìn)展柔韌,反應(yīng).靈敏和和諧才能（水平一）進(jìn)展靈敏,和諧和平穩(wěn)才能（水平二）進(jìn)展速度和平穩(wěn)才能（水平三）進(jìn)展速度.有氧才能和靈敏性（水平四）3；具有關(guān)注身體和健康的意識知道身體各主要部位的名稱和

5、自己身體的變化（水平一）描述身體特點(diǎn)（水平二）明白青春期的衛(wèi)生保健學(xué)問（水平三）4懂得養(yǎng)分；環(huán)境和不良行為對身體健康的影響明白養(yǎng)分與健康的關(guān)系和從事體育活動時(shí)的養(yǎng)分衛(wèi)生常識（水平三）（四）心理健康1明白體育活動對心理健康的作用,熟悉身心進(jìn)展的關(guān)系精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載要體驗(yàn)體育活動中的心理感受（水平二）體驗(yàn)身體健康狀況變化時(shí)的心理感受（水平三）2在體育活動中表現(xiàn)出自尊與自信在體育活動中具有展現(xiàn)自我的愿望和行為（水平二）正確對待生長發(fā)育和運(yùn)動才能弱可能帶來的心理問題（水平三）3學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控心情 體驗(yàn)在體育活動中的心情變化（水平一）觀看同伴在體育活動中的心情表

6、現(xiàn)（水平二）知道通過體育活動等方法調(diào)劑心情（水平三） 4形成克服困難的頑強(qiáng)意志品質(zhì)在肯定的困難條件下進(jìn)行體育活動（水平二）敢于進(jìn)行難度較大的體育活動（水平三）依據(jù)自己的運(yùn)動才能設(shè)置體育學(xué)習(xí)目標(biāo)（水平四）在具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動情形中,體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難帶來的樂趣（水平五）在體育活動.學(xué)習(xí)和生活中自覺表現(xiàn)出英勇頑強(qiáng)的意志品質(zhì)等（水平六）（五）社會適應(yīng) 1具有和諧的人際關(guān)系和良好的合作精神與體育道德在嬉戲活動中遵守規(guī)章和敬重他人（水平一）在體育活動中表現(xiàn)出合作行為（水平二）在體育活動中表現(xiàn)出對弱者的敬重和關(guān)愛以及與社區(qū)活動的聯(lián)系（水平三）2學(xué)會獵取現(xiàn)代社會中體育與健康學(xué)問的方法明白體育與健康資源（水平三）六.

7、實(shí)施建議（一）課程實(shí)施方案的制定1. 正確熟悉與把握體育與健康課程目標(biāo)體系2. 結(jié)合各地實(shí)際情形制訂地方課程實(shí)施方案3. 針對各校實(shí)際編制學(xué)校課程教學(xué)方案制訂教學(xué)方案時(shí),應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)：1 依據(jù)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)制訂學(xué)年教學(xué)目標(biāo)在確定學(xué)年教學(xué)目標(biāo)時(shí),既要有運(yùn)動參與.運(yùn)動技能和身體健康的目標(biāo), 也要有心理健康和社會適應(yīng)的目標(biāo)； （2）依據(jù)" 健康第一 " 的指導(dǎo)思想以及學(xué)校場地. 器材的條件來確定每個(gè)學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容及各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)數(shù)比例；（二）老師教學(xué)方案的制訂1.依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求來挑選和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容2.挑選教學(xué)內(nèi)容的基本要求依據(jù)各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo),以及體

8、育與健康課程的基本理念,教學(xué)內(nèi)容的挑選要符合以下要求：3. 確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例的原就（ 1）實(shí)踐性原就（2）敏捷性原就（ 3）綜合性原就精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4. 教學(xué)內(nèi)容的組合和搭配一般采納教學(xué)單元的形式進(jìn)行學(xué)校低.中年級可采納復(fù)式單元進(jìn)行教學(xué),即一個(gè)單元可采納兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的教學(xué)內(nèi)容；（三）教學(xué)組織形式的挑選1. 班級教學(xué)與分組教學(xué)2. 組織教學(xué)的敏捷性（四）教學(xué)方法的改革1. 加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)(1) 提高同學(xué)自學(xué).自練的才能；(2) 老師要給同學(xué)營造合作學(xué)習(xí)的氛圍；(3) 老師要為同學(xué)供應(yīng)機(jī)會,培育他們的制造力競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的才能(4) 通過布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè),培育