2022年2022年小學(xué)二年級學(xué)生家長會教師發(fā)言稿

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校二年級二班同學(xué)家長會老師發(fā)言稿培育孩子的良好習(xí)慣敬重的各位家長：大家上午好！ 特別感謝大家在百忙之中來參與這個家長會； 轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年過去了, 為你們對我們工作一如既往的信任和支持, 才為我們班取得了一些成果,我再次對大家表示誠心的感謝；今日的家長會的主題為共享成長 , 我預(yù)備以下三個方面：1向各位家長匯報班級情形；2 共同探討訓(xùn)練孩子的問題3 老師.家長針對同學(xué)制定學(xué)習(xí)方案訓(xùn)練就為培育一種良好的習(xí)慣,好習(xí)慣讓孩子終生受益！1 讀書有的家長說, 孩子不情愿讀書, 實際上為孩子沒有感愛好的書可讀；為了激發(fā)同學(xué)讀書愛好,我們?yōu)檫@樣可以這樣做：先告知孩子買書的種類

2、,像童話故事.成語故事.寓言故事.中外名著兒童小說等等；讀完后溝通收成,寫出體會,培育孩子的閱讀愛好；2 作業(yè)做家庭作業(yè)為孩子應(yīng)盡的責(zé)任, 家長必需督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)；但絕不能替代孩子完成作業(yè)；在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時肯定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如認(rèn)真讀題習(xí)慣.認(rèn)真檢查習(xí)慣.認(rèn)真書寫習(xí)慣 等；每次做完作業(yè),都要養(yǎng)成從頭到尾檢查一遍,看有無漏題；作業(yè) 做完之后,再讓孩子干其他的事情； 考試有些同學(xué)成果之所以不抱負(fù),精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載其中就為由于 “做題馬虎 ”導(dǎo)致的,馬虎的緣由為多方面的,有的為性格問題,急性子愛馬虎； 有時為態(tài)度問題, 對學(xué)習(xí)不認(rèn)真就輕易馬虎；有的為

3、嫻熟問題,對學(xué)問半生不熟最輕易馬虎；有的為熟識問題,沒 熟識到馬虎的危害, 解決馬虎問題必需對癥下藥,依據(jù)產(chǎn)生馬虎的緣由,有針對性做工作；現(xiàn)介紹幾種方法供家長參考；給孩子建立一個“錯題集 ”,讓孩子把每次作業(yè)中的錯題抄在“錯題集 ”上、找出錯誤的緣由,把正確的答案寫出； 這實際上為一個錯誤 “檔案”孩子分析錯誤的緣由多為馬虎,有利于熟識錯誤的危害,下決心改正；錯題集為孩 子自我訓(xùn)練的好方法； 草稿不要太潦草； 不少孩子馬虎為從草稿開頭的；所以家長要訓(xùn)練孩子草稿不要太潦草；從草稿開頭就要嚴(yán)格認(rèn)真；這有利于克服馬虎的毛病； 不要依靠橡皮； 橡皮為造成馬虎的一個根源,反正錯了可以擦,于為錯了擦,擦了

4、錯,孩子不在乎；家長假如限制孩子使用橡皮, 錯了不許擦,孩子就會認(rèn)真一點；“三思而后行 ”,想好了再做,爭取一次做正確；學(xué)會自檢；有些家長總怕孩子錯題,得不了高分, 于為每天給孩子檢查作業(yè)； 這樣做使孩子養(yǎng)成了依靠心理,反正錯了媽媽能給檢查出來,所以做題時馬馬虎虎；家長不要給孩子檢查作業(yè),讓孩子養(yǎng)成自檢的習(xí)慣；錯了又沒檢查出來,就讓他不及格；這樣他才能熟識到馬虎的危害；有了自檢的才能,馬虎的毛病才能克服；3 干家務(wù)這一項比其他各項更為重要, 由于這為每一個孩子的弱項； 目前,很多孩子勞動才能較差,生活上嚴(yán)峻依靠父母,缺乏自我服務(wù).自我精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載治理才能,究其

5、緣由,不為孩子不想做；其實,每個孩子都有參與家庭勞動的期望,而家長大多不讓孩子做,怕孩子累著,或怕孩子干不了,認(rèn)為他們中心任務(wù)為學(xué)習(xí),其他為次要的；其實,在勞動中培育技能,在勞動中形成品行；我們要舍得讓他們吃點苦,做點事,這樣才能提高才能；4 讓孩子學(xué)會感恩咱們班里的孩子大多為獨生子女,家長的一味溺愛使得孩子們誤認(rèn)為被愛為應(yīng)當(dāng)?shù)?而愛父母.他人卻讓他們感到生疏；（為開家長會我提前把班布置了一下, 桌子都靠墻圍了一圈, 一年級的孩子小可以坐在桌子上,中間的空地我把凳子干凈地擺成了5 行,讓家長坐；誰知來后,凳子都讓這些小家伙們坐了,家長有的站在孩子旁邊,有 的靠墻站著, 來的早的家長倒占到了凳子

6、,沒有一個孩子把座位讓給自己的家長的,這場面讓人哭笑不得,把此時我就作為了事例；）5 按時作息孩子必需有充分的睡眠時間,一為不耽擱孩子身體的生長,二為能保證孩子其次天有充分的精力,午休也為特別重要的；6 訓(xùn)練孩子的同時,您也要時刻謹(jǐn)記 您也為孩子的老師,要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力氣；我看過這樣一個廣告, 一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆熱水,深情地說：“媽,您泡泡腳吧,解除疲憊,有益健康；”年輕的媽媽一轉(zhuǎn)身,發(fā)覺自己幼小的兒子也吃力得端來一盆冒著熱氣的水,布滿自信的說：媽媽,您洗腳！下面出示了一行字“家長為孩子最好的老師”；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載這個廣告告知

7、我們做家長的一個道理：想讓你的孩子將來長成什么樣的人,你現(xiàn)在就要做一個什么樣的人；7 家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練親密協(xié)作促使孩子健康成長在孩子的成長 過程中,有三個方面對孩子起著重要的影響作用,即學(xué)校.家庭和社 會,在這三方面中,假如我們能有效地抓住前兩者對同學(xué)進行訓(xùn)練, 那么實際上也就抓住了同學(xué)訓(xùn)練的主要方面,在對同學(xué)的訓(xùn)練中, 老師與家長的目的無疑為一樣的,因此,我以為家長與老師的關(guān)系實際為一種協(xié)作的關(guān)系；人非圣賢,孰能無過”,老師在自己的工作中,同樣難免犯錯誤,有時我們的錯誤可能會對您的孩子造成不好的影響,假如家長在處理這種事情的時候過于草率簡潔,往往給孩子造成更大的負(fù)面影響, 作為家長, 應(yīng)當(dāng)

8、積極地在孩子面前樹立老師的權(quán)威形象,使同學(xué)敬重老師,才能使同學(xué)信任老師,而同學(xué)的信任為老師 正常進行教學(xué)的基礎(chǔ)； 鑒于此, 我們期望家長在家里不要當(dāng)著孩子的面品評老師, 而應(yīng)當(dāng)積極樹立老師在孩子眼中的正面形象,假如真的由于我們工作失誤而對您的孩子造成不好的影響,我們期望家長正確處理,積極地與老師聯(lián)系, 而不為在孩子面前輕率地對老師進行評判；為了孩子,我們情愿接受家長的批判,但應(yīng)留意方式；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載家長會總結(jié)隨著訓(xùn)練改革的深化進展, 在訓(xùn)練局越來越強調(diào)生態(tài)化進展的今日,幼兒園訓(xùn)練中的家園合作為一種必定的趨勢；為了把我園的家園工作做的更突出,使家園共育真正成為促

9、進幼兒全面進展的有效途徑, 在本學(xué)期初我園召開了一次大型的家長座談會；一.家長爭論的內(nèi)容和目的1.第一各班主任介紹了這次會議的目的；為了讓家長清晰地了 解我園全方面的情形, 讓家長明白自己的小孩子為怎樣在這里生活學(xué)習(xí)的,同時讓家長知道自己的小孩子不僅在這里能學(xué)到學(xué)問,而且能使自己的身心得到健康的進展； 更讓家長們知道家庭為幼兒園的重要合作伙伴,彼此應(yīng)本著敬重.公平.合作的原就,步調(diào)一至地將家園 共育工作做得更好,把我們的小孩子培育成人；2.挑選合適的時間請到家長,挑選合適的內(nèi)容介紹給家長；各 班第一匯報近期的教學(xué)內(nèi)容.主題目標(biāo),重點分析幼兒.把握情形, 告知家長需要協(xié)作的事宜, 讓家長做到心中

10、有數(shù), 回去有目的地指導(dǎo)幫忙幼兒； 其次,依據(jù)各班幼兒年齡特點和班級普遍存在的情形預(yù)備詳細的內(nèi)容；3.介紹了近期幼兒的生活情形,讓家長明白了幼兒的一日常規(guī)活動內(nèi)容,并讓家長參觀了伙房設(shè)施,明白了幼兒每周食譜,家長們都特別中意；二.請有體會的家長現(xiàn)身說法精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載每班都請了兩位有體會的家長談了感想并介紹了體會,使勝利的體會得到了廣泛的傳播,家長們對此感受很深；三.老師對家庭訓(xùn)練做了指導(dǎo)工作為了讓家長更好的協(xié)作我園的工作,第一我們引導(dǎo)家長走出訓(xùn)練誤區(qū),和家長共同用科學(xué)的方法啟發(fā)和開發(fā)幼兒的智力；各班老師在家庭訓(xùn)練方面做了指導(dǎo)工作,如：老師告知家長每天放學(xué)后,不要

11、只 問小孩子學(xué)了多少字, 算了多少題, 而應(yīng)問小孩子今日給老師提了幾個問題,學(xué)會了什么道理；要把小孩子從枯燥無味的寫算中解放出來, 把小孩子訓(xùn)練成學(xué)問的制造者,而不為學(xué)問的儲備倉庫； 其次警告家長要正確對待小孩子之間的差異,善于發(fā)覺自己小孩子的閃光點,只要自己的小孩子進步了,哪怕只為一點點,也要準(zhǔn)時提出夸獎,而不應(yīng)拿別人小孩子的優(yōu)點和自己小孩子的缺點相比,由此來埋怨.諷刺.挫傷小孩子的自尊心和上進心；再次,幫忙家長把握應(yīng)答幼兒提問的 技巧,促進小孩子積極有效的應(yīng)答,使幼兒產(chǎn)生探究的愛好；總之,我們這次家長會依據(jù)不同的幼兒特點給家長們提出了一些合理建議,家長們對我們的工作很支持；四.綻開爭論家長

12、與老師. 家長與家長之間進行了體會溝通,家長會為家園互動的正確時機,家長們抓住了這次機會,暢所欲言,很多家長都說通 過這次會議, 更詳細地明白到了小孩子在園的各方面活動,小孩子在此能受到良好的訓(xùn)練,特殊高興；有的家長說,我們的工作做得細致精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載認(rèn)真,比他們想象中的仍要好； 對老師能細致的觀看和熟識小孩子感到很興奮；小孩子在幼兒園歡樂地學(xué)習(xí)和生活,他們比什么都放心； 現(xiàn)在小孩子在生活習(xí)慣. 自理才能.動手才能等方面都有很大的進步, 讓爸爸媽媽們感覺很欣慰, 并期望小孩子在幼兒園的更大進步；家長們對幼園的教學(xué)特別認(rèn)可, 確定了我們超前的教學(xué)模式,也確定了小孩子們在家的表現(xiàn)；在溝