2022年2022年小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)《我的三年從教之旅》

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載隱形的翅膀?qū)W校老師教學(xué)總結(jié) 我的三年從教之旅“我為訓(xùn)練百花園中的一棵小苗,堅(jiān)守著一份信念,追求著一個(gè)抱負(fù), 貢獻(xiàn)著一片赤誠(chéng)！我在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng),在探究中成熟”我想用這些話語(yǔ) 表達(dá)我此時(shí)此地的心聲；回憶從教三年來(lái)走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,很多的領(lǐng)導(dǎo). 老師賜予我這棵杏壇幼苗無(wú)限的關(guān)愛(ài).幫忙,讓我快速成長(zhǎng)； 回想我與同學(xué)共同走過(guò)的三年時(shí)間,幸福充滿在我的心中；一.在困惑中起步8 月,我?guī)е啻旱拿篮帽ж?fù)和滿腔的工作熱忱,從師范學(xué)校畢業(yè)后被安排到臺(tái)兒莊區(qū)的一所農(nóng)村中心學(xué)校 臨沂高都學(xué)校,開(kāi)頭了自己的教同學(xué)涯； 一到學(xué)校, 抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的差距讓我很失落；雖然我的老家為高都,但為始終在

2、臨沂市里生活習(xí)慣了的我,對(duì)這所較為偏僻又距離家很遠(yuǎn)的學(xué)校也在心里有些抵觸；每天得走30 .40 里路,而且學(xué)校又給我支配了一年級(jí)班主任, 并且?guī)дZ(yǔ)文. 等科目； 剛開(kāi)學(xué)一年級(jí)新生報(bào)到, 看到一個(gè)個(gè)不懂事的一年級(jí)同學(xué)在教室里追打熱鬧,我感到了很多的無(wú)助與煩惱,一天下來(lái)累得我筋疲力盡； 特殊為進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)更讓我感到茫然無(wú)措；教研室.教誨處的領(lǐng)導(dǎo)常常到班級(jí)內(nèi)指導(dǎo)聽(tīng)課,一看到有人聽(tīng)課我就特殊緊急；看到一張張活頁(yè)備課,不知在上面應(yīng)當(dāng)涂抹些什么,50 多名剛剛?cè)雽W(xué)的孩子更讓我心力憔悴；一連幾天下來(lái), 嗓子使啞了, 但為很多事情卻依舊沒(méi)有得到改觀；面對(duì)困難, 我并沒(méi)有挑選怨天尤人, 而為以積極的態(tài)度投入到紛

3、雜的教學(xué)工作中； 為了更好的完成教學(xué)常規(guī), 我一方面積極向查閱資料, 仔細(xì)研讀教參與通案,另一方面環(huán)繞問(wèn)題自己常常去請(qǐng)教四周有體會(huì)的老師； 每次備課我總為從教材教法到學(xué)法都進(jìn)行細(xì)心的設(shè)計(jì),并多次修改, 直至完善；為了讓同學(xué)喜愛(ài)上我的課堂, 在課上我變著法子實(shí)行多種方法調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好, 好孩子為夸出來(lái)的在課上給表現(xiàn)好的孩子賜予嘉獎(jiǎng),一個(gè)本子, 一支鉛筆或?yàn)橐粔K糖, 對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)都為珍寶, 但最重要的一點(diǎn)為獎(jiǎng)品當(dāng)然可以為對(duì)優(yōu)勝者的嘉獎(jiǎng), 同時(shí)也該為對(duì)那些臨時(shí)落后或者不積精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載極同學(xué)的勉勵(lì)； 很多時(shí)候我們看起來(lái)很有利得做法,卻在無(wú)形中把對(duì)孩子的損害從皮膚深

4、到心臟；我們有太多太多的沒(méi)想到 :沒(méi)想到一個(gè)漫不經(jīng)心的夸獎(jiǎng),會(huì)對(duì)一些孩子幼小地心靈造成損害, 沒(méi)想到一朵嘉獎(jiǎng)的紅花會(huì)讓一些孩子蒙上難以磨滅的陰影, 沒(méi)想到一次不公正的評(píng)比, 會(huì)在同學(xué)的心中種下刻骨銘心的痛楚,更深化地說(shuō)我們面對(duì)的為一個(gè)個(gè)等待滋潤(rùn)的孩子,每一個(gè)靈魂無(wú)論其智力高下,都應(yīng)當(dāng)?shù)玫骄粗? 得到暖和的照射, 從而讓每一個(gè)孩子的心中都生長(zhǎng)出明艷的花朵,孩子的心為透亮的而脆弱的,當(dāng)心輕放孩子的心這為為人師的底線； 所以我們?cè)诩为?jiǎng)優(yōu)秀生的同時(shí),那些不積極的同學(xué)更應(yīng)當(dāng)?shù)玫轿覀兊拿銊?lì),由于我們面對(duì)的為一個(gè)個(gè)期望我們用暖和, 公正的心去勉勵(lì)的孩子, 我們要做的為激起每一個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)和將來(lái)的熱忱,激起他

5、們對(duì)榮譽(yù)的敬重；為了更好地治理好班級(jí), 我有時(shí)間就向一些有體會(huì)的老師請(qǐng)教治理方法,并且仔細(xì)閱讀了魏書生班級(jí)治理藝術(shù),把他先進(jìn)的班級(jí)治理體會(huì)運(yùn)用到我的班級(jí)內(nèi)； 無(wú)論課上課下, 把更多的關(guān)注給孩子, 努力做到嚴(yán)中有愛(ài).科學(xué)治理；特殊為在課下,我常常和孩子們打成一片,明白他們, 在課間操的時(shí)候我們一起跳繩, 一起做嬉戲, 就這樣我和孩子的距離拉近了,我不僅僅為他們?cè)谡n堂上的老師,更為一位在生活中值得他們信任和 依靠的大姐姐, 不管在生活仍為學(xué)習(xí)中只要他們遇到問(wèn)題都會(huì)告知我,有的同學(xué)仍會(huì)把自己的心里話寫在日記里,我們一起共享著酸甜苦辣； 為了明白每個(gè)同學(xué)的情形, 我常常與家進(jìn)步行溝通溝通, 積極爭(zhēng)取家

6、長(zhǎng)的建議；慢慢地, 業(yè)務(wù)熟識(shí)了, 同學(xué)治理到位了； 參與工作一年, 所帶班級(jí)成果杰出,榮獲了臺(tái)兒莊區(qū)教學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng),并在其次年在教研室的指導(dǎo)下參與 了臺(tái)兒莊區(qū)學(xué)校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),獲得了青年組的二等獎(jiǎng)；二.在摸索中改革扎實(shí)工作取得的成果, 給了我更多做好教學(xué)工作的自信；隨著自己教學(xué)的不斷深化, 我也開(kāi)頭反思自己所從事的語(yǔ)文教學(xué)：我們的同學(xué)一學(xué)期莫非僅僅學(xué)習(xí)一冊(cè)課本及讀物上的40.50 篇文章嗎？同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)如何才能更好地在學(xué)校階段打下基礎(chǔ)呢？我們的課堂教學(xué)怎樣才能更加高效呢？一個(gè)個(gè)問(wèn)題在我腦海里縈圍著, 從那時(shí)起我開(kāi)頭對(duì)教學(xué)陷入深深的摸索之中；正在為教學(xué)如何高效困惑不已的時(shí)候,一次外出學(xué)習(xí)

7、活動(dòng)讓她找到精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載明白決的方法； 8 月,學(xué)校組織到濰坊聽(tīng)課學(xué)習(xí),我有幸被選中成為其中一員；在濰坊我聽(tīng)了濰坊名師韓興娥老師的一節(jié)閱讀指導(dǎo)課； 課后我把自己的課堂與韓老師的課相比較, 覺(jué)得與同學(xué)一起學(xué)習(xí)的只為一冊(cè)課本, 雖然學(xué)問(wèn)把握的扎實(shí),但為同學(xué)在學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期所學(xué)到的學(xué)問(wèn)面并不廣博,而且年年環(huán)圍著課本去轉(zhuǎn), 只把孩子局限在課本中, 最終同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)便也得不到突出了； 于為回來(lái)之后, 我便在自己的班里嘗試實(shí)施了學(xué)校語(yǔ)文單元整體教學(xué)的討論；在剛開(kāi)頭時(shí), 我先布置同學(xué)進(jìn)行獨(dú)立的預(yù)習(xí),單獨(dú)用一節(jié)課的時(shí)間檢查同學(xué)的生字詞的把握. 課文朗讀為否過(guò)關(guān), 然后再用兩

8、節(jié)課把一單元的閱讀訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí),省下來(lái)的時(shí)間指導(dǎo)同學(xué)讀課外書.誦讀經(jīng)典詩(shī)文名言； 為了提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好, 讓同學(xué)養(yǎng)成自覺(jué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,我在班級(jí)內(nèi)施行了小組合作制度, 制定了小組合作學(xué)習(xí)評(píng)判表, 對(duì)同學(xué)預(yù)習(xí)情形“加星得月；”在試驗(yàn)過(guò)程中,我仍積極借鑒學(xué)習(xí)了竇桂梅的主題教學(xué) 和德州躍華學(xué)校的單元教學(xué),結(jié)合自身實(shí)際在教學(xué)中積極地實(shí)踐.反思. 提高； 11 月,我有幸參與了臨沂七小與濰坊名師的同課異構(gòu)活動(dòng),齊魯名師趙紅老師的單元教學(xué)又讓她大開(kāi)眼界；在不斷反思借鑒中, 于為我又想著把閱讀. 習(xí)作.口語(yǔ)交際. 實(shí)踐活動(dòng)的整體教學(xué)推動(dòng)融入一體,重新組織一單元教學(xué),逐步形成了學(xué)校語(yǔ)文單元整體教學(xué)的操

9、作流程及實(shí)施策 略即五模塊教學(xué)： 預(yù)習(xí)模塊. 閱讀模塊. 口語(yǔ)與習(xí)作模塊. 實(shí)踐與拓展模塊.檢測(cè)模塊；五模塊教學(xué)有效節(jié)約了教學(xué)時(shí)間,提高了語(yǔ)文教學(xué)效率, 并對(duì)提升同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)揮重大作用；特殊為在實(shí)踐與拓展模塊中, 我讓同學(xué)背誦了上百句的名人名言, 并且把名言真真正正的用到生活中去,讓他們學(xué)會(huì)感恩, 感恩父母, 感恩伴侶, 學(xué)會(huì)幫忙學(xué)會(huì)忍讓學(xué)會(huì)寬容,珍愛(ài)人與人之間的友好友誼, 讓他們學(xué)會(huì)如何去做人我覺(jué)得這會(huì)影響他們的一生；三.在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)教書好比登山,攀得越高,看到的風(fēng)景就越美,而付出的汗水要成 倍；只有學(xué)識(shí)淵博的老師才會(huì)贏得同學(xué)的敬重,只有因材施教才會(huì)適應(yīng)不斷變化的同學(xué)； 和很多人一樣, 我

10、愛(ài)讀書； 想多讀書, 但往往又覺(jué)得讀書時(shí)遠(yuǎn)水解決不了近渴的慢功夫, “這樣勤奮,有用嗎？”忙完了一天的工作之后,擠出時(shí)間讀書的我, 不免作此想 -正為過(guò)分的在意讀書能給我?guī)?lái)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載什么實(shí)際的用處, 才使自己讀書的動(dòng)力日漸減弱,才使自己讀書的愛(ài)好日益淡薄,可以說(shuō),讀書真的成為了一件需要憑借毅力去堅(jiān)持的事情；為此,我仍常常為自己有毅力而沾沾自喜； 讓讀書成為習(xí)慣驚醒了我,因我對(duì)閱讀, 仍沒(méi)有品嘗到那種超越功利的純粹的歡樂(lè)；這為我才發(fā)覺(jué), 本著學(xué)以致用的指導(dǎo)思想去讀書的人,仍不為一個(gè)真正意義的讀書人； “肯定要讓讀書成為習(xí)慣”我對(duì)自己說(shuō)；就去年來(lái)說(shuō),走進(jìn)小王子

11、 夏洛的網(wǎng)的童話,感受訓(xùn)練的使命與責(zé)任 第 56 號(hào)教室的奇跡老師人文讀本生命中不能承擔(dān)之輕 ,就這樣, 每每閱讀感覺(jué)總有一股新的力氣注入我的身心, 現(xiàn)在, 讀書已成了我的習(xí)慣, 我深深感到, 這為一個(gè)可以獨(dú)自種植幸福的習(xí)慣 - 土壤.陽(yáng)光.水分都來(lái)自美好的書籍；我仔細(xì)學(xué)習(xí) 了王崧舟. 竇桂梅等訓(xùn)練專家的教學(xué)技藝,并且具體做好讀書筆記, 并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思, 不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法； 白天, 我在學(xué)校里潛心于課堂； 晚上, 在獨(dú)守一燭清燈, 開(kāi)頭了自己的求索之路； 特殊為在預(yù)備市.區(qū)公開(kāi)課期間, 假期.夜晚加班為常常的事情； 有時(shí)一課教案不合適反復(fù)推翻重來(lái)有數(shù)次之多； 我打字速度慢而且

12、總感覺(jué)不便于摸索,總為習(xí)慣于在紙上構(gòu)思書寫；有時(shí)整理一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)的草稿就有上百?gòu)?；?在收成中前行我努力讓我的語(yǔ)文課堂教學(xué)成為同學(xué)的最愛(ài),同時(shí)也積極地通過(guò)自己有效的舉措推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的高效；實(shí)施的單元整體教學(xué)也得到了市.區(qū)訓(xùn)練專家的確定； 8 月,我被評(píng)為臺(tái)兒莊區(qū)教學(xué)新秀,同年12 月,臺(tái)兒莊區(qū)自能高效課堂成果展現(xiàn)會(huì)在臨沂雙月湖學(xué)校舉辦,我作為高都課改的典型參與了展現(xiàn),并成為“課改之星”的侯選人； 20xx 年 4 月,在臨沂第七試驗(yàn)學(xué)校舉辦的全市學(xué)校語(yǔ)文青年老師論壇上以一節(jié)“童年”主題單元教學(xué)給全市學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)吹來(lái)了一縷清風(fēng),同時(shí)也得到了市科研中心陳中杰科長(zhǎng)的充分確定, 并且在他的舉薦下參與了全市學(xué)校語(yǔ)文高效課堂教學(xué)研討活動(dòng), 并進(jìn)行了杰出的課堂展現(xiàn)； 20xx年 6 月在全區(qū)的“課改之星”評(píng)比活動(dòng)中我又順當(dāng)通過(guò)考核,成為臺(tái)兒莊區(qū)新一批的“課改之星”；我不斷在借鑒與學(xué)習(xí)中完善自己的教學(xué)方法,努力地實(shí)施著語(yǔ)文教學(xué)的改革討論；如何更好地實(shí)施單元整體模塊教學(xué),最大限度發(fā)揮其效精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載能？我將在實(shí)踐中不斷探究.反思.完善.提高；投身訓(xùn)練工作, 帶給了我很多的挑戰(zhàn), 在前行的路上每當(dāng)看到自己的進(jìn)