2022年2022年小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊《圖形與位置整理和復(fù)習》

1、精選學(xué)習資料 - - - 歡迎下載青島版學(xué)校數(shù)學(xué)六年級上冊圖形與位置整理和復(fù)習精品教案【教學(xué)內(nèi)容 】：青島版六下 p110 紅點 2 及 p110111“應(yīng)用與反思” 13 題；【教學(xué)目標 】：1.讓同學(xué)在現(xiàn)實情境中回憶整理舊知,在解決問題過程中進一步把握各種描述或確定物體位置的方法, 體會用不同的方法確定位置的特點和作用；能綜合地運用比例尺的學(xué)問確定物體之間的圖上距離或?qū)嶋H距離；2.訓(xùn)練并培育同學(xué)的方向感和空間觀念,培育同學(xué)主動整理學(xué)問的意識,提高同學(xué)綜合運用所學(xué)學(xué)問解決實際問題的才能；3.感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,利用數(shù)學(xué)自身的魅力進展同學(xué)對數(shù)學(xué)積極的情感,激發(fā)同學(xué)學(xué)習數(shù)學(xué)的積極性；【教學(xué)

2、重難點 】：能精確用數(shù)對.方向和距離描述平面圖中物體的位置；【教具預(yù)備 】：多媒體課件.答題紙；【教學(xué)過程 】：一.創(chuàng)設(shè)情境,再現(xiàn)學(xué)問1.談話：同學(xué)們,你們喜愛野外探險活動嗎？為呀,參與這樣的活動不僅可以錘煉體力,仍可以開發(fā)智力,增長學(xué)問呢；最近,光明學(xué)校六年級的同學(xué)就組織了這樣 的一次活動；（出示幻燈片 1）瞧,這為他們活動范疇的地勢圖；認真觀看,結(jié)合圖中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息,你都想到了我們學(xué)過的哪些數(shù)學(xué)學(xué)問？精品學(xué)習資料精選學(xué)習資料 - - - 歡迎下載2.組織同學(xué)在小組內(nèi)和同學(xué)相互溝通補充；3.全班反饋溝通；【設(shè)計意圖】 把生活中的題材引入到數(shù)學(xué)課堂上, 激發(fā)同學(xué)學(xué)習愛好, 豐富課外學(xué)問； 從

3、生活中常見的例子導(dǎo)入, 能發(fā)覺數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用, 從中培育同學(xué)在生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題.提出問題的意識；二.梳理歸網(wǎng),主體內(nèi)化1.回憶梳理；（1）同學(xué)可能顯現(xiàn)以下說法：某某地點在某某地點的什么方向；（2）談話：你想到了運用“東.西.南.北”等方位詞來描述物體的位置；在這幅地勢圖上,除了可以用“東.南.西.北”等方位詞來描述這些地點的位置外,你仍學(xué)過用什么方法來描述他們之間的位置關(guān)系？同學(xué)可能顯現(xiàn)運用上下左右等方位詞描述位置；（3）談話：同學(xué)們在活動過程中意外發(fā)生了,當他們走進大鳴山時迷失了方向；要想在天黑之前安全精確返回大本營, 該怎么辦呢？利用地勢圖中各地點之間的位置關(guān)系,你仍能想到什么方法能

4、更精確的確定大本營的位置呢？集體溝通；生可能談到有關(guān)利用方向.角度.距離來確定位置；談話：大家能利用圖中供應(yīng)的信息來想方法,真好；光明學(xué)校的同學(xué)們也和你一樣聰慧,他們結(jié)合圖中各地點的位置關(guān)系繪制了這樣一幅平面圖；出示幻燈片 218 厘米50 °比例尺：1 ： 10000有了這樣的平面圖, 要想精確確定大本應(yīng)的位置就該怎么辦了？引導(dǎo)同學(xué)回憶有關(guān)比例尺以及依據(jù)圖上距離和比例尺求實際距離的內(nèi)容；精品學(xué)習資料精選學(xué)習資料 - - - 歡迎下載（4）談話：在平面圖中,除了可以利用方向和距離來確定位置外,我們?nèi)詫W(xué)過用什么方法確定位置？同學(xué)談到用數(shù)對來確定位置；師相機引導(dǎo)： 對,用數(shù)對也為確定位置

5、的好方法；光明學(xué)校的同學(xué)們也想到了這一種方法；（出示幻燈片 3）432101234比例尺： 1： 10000認真觀看,想一想大本營的位置用數(shù)對表示應(yīng)當為多少？說說你的想法好嗎？某一地點的數(shù)對為（ 4, 1）,這為哪里？寶塔的數(shù)對為多少？再認真觀看這幅平面圖, 說說同學(xué)們要想從大鳴山返回大本營可能經(jīng)過哪些地方？猜猜他們怎么走的？【設(shè)計意圖】 整理和復(fù)習課擔負著查缺補漏.補充整理和鞏固進展的重任,抓住學(xué)問間實質(zhì)性聯(lián)系, 提高同學(xué)綜合運用所學(xué)學(xué)問解決實際問題的才能為有序整理和有效復(fù)習的關(guān)鍵；2.引導(dǎo)建構(gòu)；（1）談話：剛才我們運用學(xué)過的學(xué)問幫光明學(xué)校的同學(xué)解決了難題；大家在解決問題時, 善于從不同的角

6、度去觀看, 善于換一種思路去摸索, 所以想到了不同的方法； 這些方法都為咱們在學(xué)校階段學(xué)過的確定位置的方法； 這些方法之間有什么聯(lián)系和區(qū)分嗎？確定位置時我們?nèi)杂玫搅四男W(xué)問呢？小組內(nèi)爭論溝通；（2）集體溝通；師相機完成板書；（3）談話：大家說得對,這些確定位置的方法不但可以描述或確定平面圖 中物體的位置, 仍可以用來描述現(xiàn)實生活中物體的位置；你能挑選合適的方法描述一下咱們學(xué)?；蛘呓淌依?你身邊某一物體的位置嗎？【設(shè)計意圖】 在學(xué)問的建構(gòu)過程中, 引導(dǎo)同學(xué)在解決問題的過程中,一步步精品學(xué)習資料精選學(xué)習資料 - - - 歡迎下載地體驗到解決問題的方法策略,留意到真正參與到解決問題的全過程,給同學(xué)提

7、供一個展現(xiàn)激情.聰慧與個性的大舞臺,讓他們在教學(xué)活動中獲得多方面進展,形成良好的學(xué)習數(shù)學(xué)的才能；三.綜合應(yīng)用,整體提高1.李東逛公園：（出示幻燈片 4） 結(jié)合平面圖回答疑題：（1） ） 用數(shù)對表示出民族風情園和游樂城的位置；（2） ） 李東現(xiàn)在的位置為（ 6,7）,你知道他在哪兒嗎？（3） ） 動物園在民族風情園的什么方向；公園大門在游樂城的什么方向；（4） ） 李東從大門開頭參觀,他可以怎么走？2.小強來到漂亮的泉城濟南；看,他給我們帶來了什么問題？（出示幻燈片5）以泉城廣場為觀測點,千佛山在什么位置？大明湖呢？3.談話：外出旅行.野外探險需要確定位置,大海中航行的船只.天空中飛精品學(xué)習資料

8、精選學(xué)習資料 - - - 歡迎下載行的飛機更需要確定位置； 下圖為某一機場的雷達屏幕； 假如每相鄰的兩個圓圈之間的距離為10 千米,以機場為觀測點,你能依據(jù)圖中供應(yīng)的信息精確描述飛機 a 的位置嗎？a（ 2）請依據(jù)下面的描述在屏幕上找到飛機b.c 的相應(yīng)位置；飛機 b 在北偏東 60°方向 60 千米處；飛機 c 在南偏西 30°方向 50 千米處；4.以電視塔為觀測點,量一量,填一填,畫一畫；精品學(xué)習資料精選學(xué)習資料 - - - 歡迎下載電信大樓市政府n精品學(xué)習資料精選學(xué)習資料 - - - 歡迎下載50°電視塔市民廣場35°精品學(xué)習資料精選學(xué)習資料 -

9、 - - 歡迎下載少年宮比例尺：1：50000精品學(xué)習資料精選學(xué)習資料 - - - 歡迎下載1.市民廣場在電視塔（ ）面. 算一算它到電視塔的實際距離為多少米？2.市政府在電視塔（ ）偏（ ）（）°方向的（ ）米處；它到電視塔的實際距離為多少？3.圖書館在電視塔北偏西45°方向的1500米處；在圖中表示出圖書館的位置；【設(shè)計意圖： 通過同學(xué)自主探究, 探究多種方法, 使同學(xué)在解題時放開思路,加深對數(shù)量關(guān)系的懂得, 敏捷解答； 發(fā)揮了同學(xué)特殊的思維和靈感, 將同學(xué)的學(xué)習.爭論推向一個新的領(lǐng)域.新的層次 ；】精品學(xué)習資料精選學(xué)習資料 - - - 歡迎下載四.拓展延長談話：這節(jié)課

10、,咱們一起整理復(fù)習了學(xué)校階段學(xué)過的確定位置的方法,大 家都能運用學(xué)過的學(xué)問解決一些簡潔的實際問題；其實,確定位置仍有許多方法,許多學(xué)問呢； 生活中, 你仍知道在哪些領(lǐng)域內(nèi)的什么樣的確定位置的方法？給大家介紹介紹好嗎？引導(dǎo)溝通地球儀運用經(jīng)緯度確定位置.全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)gps在軍事.航天等各領(lǐng)域的應(yīng)用等學(xué)問；勉勵同學(xué)再搜集.明白相關(guān)學(xué)問；【教學(xué)反思】：圖形與位置 的整理與復(fù)習為總復(fù)習中空間與圖形領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)問；這部分內(nèi)容旨在通過整理和復(fù)習, 使同學(xué)進一步把握確定位置的多種方法；通過解決問題體會不同方法的應(yīng)用價值, 感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系, 提高同學(xué)解決問題的才能；針對上述教學(xué)目標, 結(jié)合整理與復(fù)習課的特點, 在課堂教學(xué)中我力求突出以下幾點：1.讓同學(xué)在現(xiàn)實情境中體驗和懂得數(shù)學(xué),在解決問題中進行整理復(fù)習；本節(jié)課,我創(chuàng)設(shè)了 “野外探險”這樣一個現(xiàn)實情境,不但激發(fā)同學(xué)的復(fù)習愛好,而且引導(dǎo)同學(xué)在解決問題過程中主動回憶整理學(xué)過的學(xué)問, 同時也在整理復(fù)習過程中進一步培育了數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和才能；2.突出數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,在解決問題中優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)；除了在回憶整理舊知環(huán)節(jié)我留意創(chuàng)設(shè)情境, 讓同學(xué)在現(xiàn)實情境中. 在解決問題中進行回憶與整理外, 在實踐應(yīng)用, 整體提高環(huán)節(jié), 我也細心設(shè)計了不同形式.不同層次的練習題；比如：李東逛公園.小強游泉城廣