三年級下冊數(shù)學(xué)試題商中間或末尾有0的除法總結(jié)與練習(xí)北師大版學(xué)習(xí)精品

1、教育資源 商中間或末尾有0的除法一【要點(diǎn)梳理】知識點(diǎn)一、0的運(yùn)算1、0除以任何不是0的數(shù)都得0。2、0作除數(shù)無意義，0不能作除數(shù)。知識點(diǎn)二、三位數(shù)除以一位數(shù)（商中間有0）的計(jì)算1、口算方法：可以將被除數(shù)看成是幾百加幾的數(shù)，先分整百數(shù)，再分個位數(shù)，最后把兩次的商加起來；2、豎式計(jì)算：從高位到低位依次除起，除到哪一位，就在那一位上面寫商。遇到被除數(shù)哪一位上的數(shù)是0，且前一位沒有余數(shù)時，這一位上的商就是0；如果前一位有余數(shù)，余數(shù)和0合起來繼續(xù)除以一位數(shù)。知識點(diǎn)三、三位數(shù)除以一位數(shù)（商末尾有0）的除法用豎式計(jì)算時，從高位到低位依次除起，當(dāng)十位數(shù)的數(shù)能被除數(shù)整除時，如果被除數(shù)個位上是0，就直接在商的個位

2、上寫0。【典型例題】類型一、0的運(yùn)算例1、0÷4= 0÷5=舉一反三：1、 0÷8= 0÷9= 類型二、三位數(shù)除以一位數(shù)（商中間有0）的計(jì)算例2、平均每只猴子分到幾個桃子？說一說，你是怎么想的。舉一反三：2、用豎式計(jì)算。408÷4= 505÷5=類型三、三位數(shù)除以一位數(shù)（商末尾有0）的除法例3、840÷6=舉一反三：3、用豎式計(jì)算。840÷8= 960÷6=【鞏固練習(xí)】一、小白兔摘蘑菇（直接寫得數(shù)）。二、在畫板上計(jì)算。三、小小法官，巧斷案。（對的打“”，錯的打“×”）1、除數(shù)是一位數(shù)的除法，從被

3、除數(shù)的個位除起。（ ）2、計(jì)算903÷3，把903拆分成900、10和3三部分，再分別除以3，最后把所得的商合并起來。（ ）四、判斷，錯誤的改正過來。五、你能算對嗎？400804÷4 （193+209）÷2 505÷5+37 460÷2158 602÷2+114 408÷4×2660÷322017201203六、蝴蝶尋花（連一連）。609÷3 440÷2406÷285÷5804÷434÷2603÷3七、解決問題。1、小紅全家去旅游，一共

4、照了288張照片，每本相冊25頁。如果每頁放張照片，本這樣的相冊夠嗎？本呢？2、30名學(xué)生游園，他們每人想喝瓶礦泉水，買送，只需買多少瓶礦泉水？拾貝殼閱讀答案3、小明今年歲，爺爺今年65歲。教師職業(yè)道德的核心（）今年?duì)敔數(shù)哪挲g是小明的幾倍？ （）明年?duì)敔數(shù)哪挲g是小明的幾倍？景山學(xué)校通州校區(qū)施工情況我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教

5、學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解

6、決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。4、貨車4小時行駛520千米，客車3小時行駛了360千米，哪輛車的速度快呢？有理數(shù)的加減混合運(yùn)算5、少先隊(duì)員參加植樹活動，有808棵樹苗，每行栽8棵，可以栽幾行？如果栽4行，每行栽多少棵？數(shù)學(xué)專業(yè)論文選題6、小亮家住在6樓，每層樓有18級臺階，小亮一步2個臺階地走，他一共走多少步到家？方法分析課件7、三年級共3個班一起到公園劃船，已知公園里有36只船，每只船限載5人。智學(xué)網(wǎng)教師端下載（1）平均每個班分到的游船可坐多少人？教師的專業(yè)成長ppt（2）三(1)班62人，三(2)班58人，三(3)班

7、60人。哪個班的學(xué)生可以同時劃船？（3）如果想三個班的全體學(xué)生同時乘船，你有什么建議呢？教師的情緒管理這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?教師職業(yè)道德的核心單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可