2022年2022年小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載人教版學(xué)校數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 ：人教版九年義務(wù)訓(xùn)練教材學(xué)校數(shù)學(xué)第11 冊(cè) p77 84 的內(nèi)容；學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 通過(guò)比較.溝通.整理等學(xué)習(xí)活動(dòng),懂得百分?jǐn)?shù)的意義,學(xué)會(huì)正確地讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù),感受百分?jǐn)?shù).比與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)分；2. 通過(guò)說(shuō)明百分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義,體會(huì)百分?jǐn)?shù)與社會(huì)的親密聯(lián)系和生活中的廣泛應(yīng)用；3. 學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中自學(xué).合作.溝通.累積個(gè)人的學(xué)習(xí)成果,初步建立自我評(píng)判與反思的意識(shí)；教學(xué)實(shí)錄： 一.組內(nèi)溝通小組溝通,訂正自學(xué)內(nèi)容,提出問(wèn)題,解決不了的問(wèn)題組長(zhǎng)或代表寫(xiě)在黑板上；（同學(xué)組內(nèi)溝通,并將不會(huì)的題寫(xiě)在了黑板上；）二.全班

2、展現(xiàn)溝通,點(diǎn)撥提升；師：除了這三個(gè)組提出的問(wèn)題,仍有其它問(wèn)題嗎？或?yàn)椴粫?huì)的,或有什么想法？試著說(shuō)說(shuō)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上有什么不同？（生試著說(shuō)）師：他們各為各的確定不行？他們確定有聯(lián)系；師：能不能說(shuō)百分?jǐn)?shù)就為一種分?jǐn)?shù)？師：我們不妨回憶一下分?jǐn)?shù)；爭(zhēng)論 :百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上有什么不同.1米（ 1）用去（米）（ 2）男生為全班的（）師：一米長(zhǎng)的繩子,去一半為多少米？生：二分之一米師：我們班多少人？假如一個(gè)班70 人,男生 35 人,男生與全班有什么關(guān)系？男生占全班的二分之一,有單位嗎？為什么？師：看來(lái)分?jǐn)?shù)有幾個(gè)功能？分?jǐn)?shù)即可以表示一個(gè)詳細(xì)的數(shù)量,也可以表示兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系；百分?jǐn)?shù)呢？精品學(xué)習(xí)資料精

3、選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載它只能表示兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系；師：既然分?jǐn)?shù)可以表示兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系,那為什么仍要引入百分?jǐn)?shù)呢？訓(xùn)練部.國(guó)家體育總局同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）立定跳遠(yuǎn)測(cè)試及格標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校六年級(jí)男生 ：136 厘米女生： 129 厘米志遠(yuǎn)學(xué)校六年級(jí)立定跳遠(yuǎn)測(cè)試情形精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載班級(jí)人數(shù)一班40二班40達(dá)標(biāo)人數(shù)3335達(dá)標(biāo)率82.5%87.5%精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三班3531四班393488.6%87.2%精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：誰(shuí)的成果好？你怎么知道的？

4、師：又來(lái)一個(gè)班,總?cè)藬?shù)不同了,仍能直接比嗎？用什么？自己把分?jǐn)?shù)寫(xiě)出來(lái)；（生活動(dòng)）師：比出來(lái)了嗎？怎么比的？師：什么意思？好比嗎？為什么？生：不好比,我仍沒(méi)算完呢.師：幸好為來(lái)了兩個(gè)班,再來(lái)一個(gè)班,好比嗎？那怎么辦？生：用百分?jǐn)?shù)；生算出來(lái)；師：其實(shí)百分?jǐn)?shù)就為將背景不同的變得背景相同,便于比較；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三班達(dá)標(biāo)情形：四班達(dá)標(biāo)情形：百分?jǐn)?shù)（ 89% ）百分?jǐn)?shù)（ 87% ）師：我們來(lái)看一些生活中的百分?jǐn)?shù)；我國(guó)國(guó)土面積 960萬(wàn)平方千米,森林總面積 158.94 萬(wàn)平方千米；我國(guó)森林面積占國(guó)土面積的16.6%日本國(guó)土面積為 37.79 萬(wàn)平方千米, 其中森林面積 25.07 萬(wàn)平方千米, 森林掩蓋率為66.3%師：估算一下,日本的神靈掩蓋率會(huì)為多少？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載我國(guó)能采伐的用材林年生長(zhǎng)量不足1億立方米,商品材年耗森林資源 1.5億立方米；年消耗量占年生長(zhǎng)量的150 師：看到這兒,你有什么想說(shuō)的？生：我們要植樹(shù)造林,愛(ài)惜環(huán)境；生：我們不能再亂砍亂伐了；據(jù)上海市統(tǒng)計(jì)局消息,2003 年上海人口誕生率僅為 4.85 師：看清晰為千分之四