2022年2022年小學(xué)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿共4篇

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿敬重的家長(zhǎng)伴侶：大家好！我為我校學(xué)校部數(shù)學(xué).英語(yǔ)教研組組長(zhǎng),特別歡迎大家在百忙之中參與這次會(huì)議,今日我們和您一起探討孩子的訓(xùn)練問(wèn)題, 我們懷著同樣的目標(biāo), 就為期望每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步,取得優(yōu)異的成果；義務(wù)訓(xùn)練階段的數(shù)學(xué)課程, 其基本動(dòng)身點(diǎn)為促進(jìn)同學(xué)全面. 連續(xù).和諧地進(jìn)展； 它不僅要考慮學(xué)科自身的特點(diǎn), 更應(yīng)遵循同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的心理規(guī)律, 強(qiáng)調(diào)從同學(xué)已有的生活體會(huì)動(dòng)身,讓同學(xué)親身經(jīng)受將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行說(shuō)明與應(yīng)用的過(guò)程,進(jìn)而使同學(xué)獲得對(duì)數(shù)學(xué)懂得的同時(shí), 在思維才能. 情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得 到進(jìn)步和進(jìn)展；總的來(lái)說(shuō),學(xué)校數(shù)學(xué)為讓同學(xué)獵取學(xué)

2、問(wèn),形成數(shù)學(xué)技能和方法, 培育同學(xué)創(chuàng)新精神的思維活動(dòng)； 我們教學(xué)就為要培育同學(xué)獨(dú)立摸索的精神；下面,我談一下同學(xué)數(shù)學(xué)成果差的緣由；總結(jié)起來(lái),同學(xué)數(shù)學(xué)成果差一般有一下緣由：1.同學(xué)基礎(chǔ)差, 底子?。惶貏e為一些外地同學(xué), 由于教材不統(tǒng)一,導(dǎo)致有些內(nèi)容沒(méi)學(xué)過(guò)；2.學(xué)習(xí)習(xí)慣不好, 上課不認(rèn)真聽(tīng)講, 不細(xì)心, 不認(rèn)真完成作業(yè)等；3.家長(zhǎng)輔導(dǎo)力度不夠,未充分參與到孩子的學(xué)習(xí)之中,導(dǎo)致孩子有了惰性；最終,我談一談怎樣提高孩子的數(shù)學(xué)成果：第一,作為家長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)起責(zé)任,真正參與到孩子的學(xué)習(xí)之中,做到對(duì)自己的孩子的學(xué)習(xí)了如指掌；1.真正關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí),參與到孩子學(xué)習(xí)之中；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎

3、下載有的父母說(shuō)：我文化水平低,不會(huì)教；其實(shí)這不為借口；文化水平低的父母雖不肯定能看得懂孩子的作業(yè),但也要認(rèn)真檢查孩子的作業(yè),由于作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情形；假如發(fā)覺(jué)作業(yè)馬虎潦草, 亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要準(zhǔn)時(shí)追問(wèn)緣由,要求孩子重新 做好；這樣,可以逐步培育孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣；有些父母認(rèn)為：教書(shū)為老師的事,反正自己不懂,由學(xué)校去教好 了；這種態(tài)度為不對(duì)的；正確的態(tài)度應(yīng)為主動(dòng).常常地與老師聯(lián)系, 明白孩子的學(xué)習(xí)情形, 傾聽(tīng)老師的看法, 把孩子在家中的學(xué)習(xí)情形告知老師,并依據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,實(shí)行相應(yīng)的措施,幫忙孩子學(xué)習(xí) 好功課；對(duì)于一些學(xué)習(xí)書(shū)本學(xué)問(wèn)有困難的同學(xué)來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)

4、就要多花點(diǎn)心思輔導(dǎo)了；2.留意孩子學(xué)習(xí)過(guò)程, 抓好同學(xué)的基礎(chǔ)； 我們的孩子目前成果較低,我們要從最基本的學(xué)問(wèn)抓起,如簡(jiǎn)潔的運(yùn)算,應(yīng)用題等,切不行 好高騖遠(yuǎn),這樣簡(jiǎn)潔讓孩子有厭學(xué)心情；3.培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 家長(zhǎng)要對(duì)孩子嚴(yán)格訓(xùn)練和治理,回家之后要按時(shí)完成作業(yè),不要讓孩子沉迷手機(jī)嬉戲等；4.懂得敬重學(xué)校與老師的訓(xùn)練行為,定期與老師進(jìn)行溝通；由于每個(gè)孩子的進(jìn)步和勝利與家長(zhǎng)的關(guān)懷為分不開(kāi)的、對(duì)于同學(xué) 的優(yōu)點(diǎn) 、不好的習(xí)慣以及在訓(xùn)練過(guò)程中顯現(xiàn)的疑問(wèn)、可以常常與老師保持聯(lián)系 、共同查找最好的訓(xùn)練方法、讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.敬重的家長(zhǎng),期望您能真正參與到孩子的學(xué)習(xí)之中,和孩子共同學(xué)習(xí),共

5、同成長(zhǎng),共同進(jìn)步！同時(shí)也希望我們家校合作開(kāi)心！感謝大家！各位家長(zhǎng)：晚上好！感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)自精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載己的子女的關(guān)懷和對(duì)我們工作的支持,同時(shí)也希望你們的孩子今后能取得優(yōu)異的成果；作為本班的數(shù)學(xué)老師 、我始終在探究 、 如何盡己所能 、 使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑 、讓孩子愿意學(xué)數(shù)學(xué) 、感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩 、激起探究的欲望 、享受勝利的歡樂(lè)； 下面我就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣談幾點(diǎn)：一.聽(tīng)；聽(tīng)不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言；在聽(tīng)的過(guò)程中接受或挑選有用信息；二.說(shuō)；課發(fā)言為孩子學(xué)習(xí)態(tài)度好,主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)；通過(guò)

6、發(fā)言 來(lái)與老師和同學(xué)們溝通, 有利于提高自身的規(guī)律思維才能；上課不發(fā)言,簡(jiǎn)潔留意力分散,不發(fā)言,不摸索,簡(jiǎn)潔漠視數(shù)學(xué),可怕數(shù)學(xué), 抵制數(shù)學(xué),舍棄數(shù)學(xué)；三.讀；數(shù)學(xué)也有閱讀題；通過(guò)一段文字,一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)要求同學(xué)按要求作答通過(guò)閱讀實(shí)現(xiàn)探究；四.寫(xiě)；寫(xiě)這一環(huán)節(jié)為特別重要,不行或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)；數(shù)學(xué)要出成果就要靠多練,包括課堂練習(xí)和課后練習(xí)；我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議；1要訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)合理支配時(shí)間；（2）要訓(xùn)練子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣；（ 3）要幫忙孩子把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有許多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí).課堂學(xué)習(xí).課后復(fù)習(xí).作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助老師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步；好

7、的學(xué)習(xí)習(xí)慣為肯定能夠養(yǎng)成的、學(xué)習(xí)成果也會(huì)快速地得到提高. 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 、包括： 上課認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真聽(tīng)老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā) 言； 聽(tīng)清題目,主動(dòng)摸索,組織好語(yǔ)言；積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),不 懂要大膽提問(wèn)；2.講究作業(yè)的速度和質(zhì)量；講究速度要求：準(zhǔn)時(shí)訂正,不拖拉作業(yè)；合理支配時(shí)間,充分利用精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載好作業(yè)的時(shí)間；3.養(yǎng)成獨(dú)立摸索 、不怕困難的習(xí)慣 .定期與老師進(jìn)行溝通、可以常常與老師保持聯(lián)系、共同查找最好的訓(xùn)練方法 、讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.最終,我誠(chéng)心地期望學(xué)校. 家庭共同努力, 培育有修養(yǎng). 有文化.有才能的家庭棟梁.祖國(guó)棟梁；希望家長(zhǎng)伴侶身體健康

8、.萬(wàn)事如意 .各位家長(zhǎng)：下午好！第一作為孩子們的老師, 我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)懷和對(duì)我們工作的支持,同時(shí)也慶賀你們的孩子又開(kāi)頭了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程；我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蓪W(xué)業(yè), 除了孩子自己的主觀因素之外,也需要我們老師和家長(zhǎng)的幫忙；我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí), 學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)比以前深了許多, 對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了許多；這樣的訓(xùn)練改革, 除了要求我們老師要不斷更新訓(xùn)練理念,對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求；作為本班的數(shù)學(xué)老師,我始終努力使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子愿意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探究的欲望,享受勝利的歡

9、樂(lè),為孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；今日, 借這個(gè)機(jī)會(huì), 我跟大家一起共享下我們班的同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情形；主要談三個(gè)方面的內(nèi)容：一.孩子進(jìn)入高年級(jí)的變化；1.心理方面：獨(dú)立性增強(qiáng),自尊心增強(qiáng)；不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)覺(jué), 這階段的孩子對(duì)許多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)；另外,這個(gè)階段的孩子自尊心逐步增強(qiáng),也就為我們通常講的：孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子的時(shí)候要把握好尺度；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.學(xué)習(xí)方面：從高年級(jí)開(kāi)頭,學(xué)習(xí)要拿出真本領(lǐng)；進(jìn)入高年級(jí)后,課程好像一下子變難了,學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,除了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)以外,課本

10、上,習(xí)題中更多的為一些比較“活”的題目,更多了一些有難度的題目,這就對(duì)同學(xué)提出了更高的要求,基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)地把握, 該記仍要記,該練得仍要反復(fù)練,同時(shí)仍要拓展孩子的思維,從不同角度去考 慮問(wèn)題；學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變?nèi)员憩F(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了；低 中年級(jí)的時(shí)候,有的孩子比較聰慧,不太認(rèn)真也能取得很好的成果, 但為到了六年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)潔了,稍有馬虎, 學(xué)習(xí)成果就可能滑下來(lái)；二.本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情形；孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同,學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異；我們學(xué)校的教學(xué)工作始終以“輕負(fù)擔(dān), 高質(zhì)量”為目標(biāo),半學(xué)期來(lái),上 課 積 極 思 考 , 踴 躍 發(fā) 言 的 同 學(xué) 有 ： 等同學(xué)作業(yè) 認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)工整

11、,格式規(guī)范的有：等同學(xué)開(kāi)學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng),經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,進(jìn)步明顯,已經(jīng) 迎頭趕上的有：等同學(xué)以上都為一些表現(xiàn)比較好的地方,當(dāng)然仍存在一些問(wèn)題： 有的上課不用心,小動(dòng)作不斷,有的作業(yè)不夠認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)馬虎,常常漏做題 目,仍有的作業(yè)拖拉,不能在規(guī)定時(shí)間完成,錯(cuò)題不能準(zhǔn)時(shí)訂正,需 要老師跟在后面催要； 正由于有這些不好的習(xí)慣, 有一部分孩子的成果不抱負(fù),考試成果總為在六七特別,稍不留神就會(huì)顯現(xiàn)不及格；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三.給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：為了孩子的進(jìn)一步進(jìn)展, 為了孩子的健康成長(zhǎng), 我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議；一.培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出： 孩子在學(xué)

12、校階段的學(xué)習(xí),學(xué)問(wèn),技能并不為第一位的,而自信心.愛(ài)好和責(zé)任心將影響到孩子的連續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身；要培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,第一要留意多勉勵(lì),少批判；孩子 做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的緣由為什么, 從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣防止同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生；二.幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.一些習(xí)慣的培育 、正確時(shí)期都在學(xué)校階段,也為最簡(jiǎn)潔形成差異的一個(gè)階段；孩子年紀(jì)小、培育的開(kāi)頭應(yīng)帶有肯定的強(qiáng)制性、要有詳細(xì)要求,要督查；有的家長(zhǎng)要求一大堆, 卻不認(rèn)真檢查落實(shí), 時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子；只有對(duì)孩子要求詳細(xì),檢查認(rèn)真, 才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的莊重性, 進(jìn)而約

13、束自己把要求化為行動(dòng)；實(shí)踐證明：對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求 、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為肯定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成果也會(huì)快速地得到提高；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括：1.訓(xùn)練孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真聽(tīng)老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言；認(rèn)真觀看老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的內(nèi)容；留意關(guān)注和領(lǐng)悟老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的示意； 聽(tīng)清題目,主動(dòng)摸索,組織好語(yǔ)言；積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),不懂要大膽提問(wèn)； 2.講究作業(yè)的速度和質(zhì)量；講究速度要求： 備好學(xué)習(xí)用品；防止不必要的小動(dòng)作；見(jiàn)縫插針精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載利用時(shí)間,準(zhǔn)時(shí)訂正,不拖拉作業(yè)；合理支配時(shí)間,充分利用好作業(yè)的時(shí)間；講究質(zhì)量要求： 提筆就要認(rèn)真做, 題目字字點(diǎn)

14、著讀, 圈關(guān)鍵字詞；一旦做了,就要一氣呵成,切忌做做停停；做完要自己檢查； 3.養(yǎng)成獨(dú)立摸索 、不怕困難的習(xí)慣 .孩子在遇到稍難的題目, 有些恐懼, 或遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫忙,這對(duì)培育獨(dú)立摸索的習(xí)慣特別不利；當(dāng)孩子尋求幫忙,題目不會(huì)做的時(shí)候,不應(yīng)直接教答案,而應(yīng)當(dāng)和孩子一起分析,教給孩子分析問(wèn)題的方法, 漸漸過(guò)渡到讓他自己也能把握這種分析方法從而獨(dú)立摸索；最終,我想跟家長(zhǎng)伴侶們說(shuō), 每個(gè)孩子都為一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界, 因此很難找到一個(gè)適合全部家庭.全部孩子的訓(xùn)練模式； 但為每個(gè)孩子的進(jìn)步和勝利與家長(zhǎng)的關(guān)懷為分不開(kāi)的；家長(zhǎng)伴侶們要定期與老師進(jìn)行溝通, 對(duì)于孩子的優(yōu)點(diǎn). 不好的習(xí)慣以及在訓(xùn)練過(guò)程中

15、顯現(xiàn)的疑問(wèn),可以常常與老師保持聯(lián)系, 共同查找最好的訓(xùn)練方法； 以上所談,僅供參考,不當(dāng)之處敬請(qǐng)批判指正；敬重的各位家長(zhǎng).同學(xué)們,大家好,今日我們懷著共同的目標(biāo)走到一起,目的只有一個(gè),那就為我們 充分利用社會(huì)資源,讓更多同學(xué)不留遺憾,感受名校的訓(xùn)練教學(xué),感 受在沖刺學(xué)習(xí)中的歡樂(lè)；我第一自我介紹,我姓蔣,你們可以喊我蔣 老師；從業(yè) 10 年多,始終在一線從事訓(xùn)練教學(xué),所教的同學(xué)均取得了不菲的進(jìn)步, 特別為在課外經(jīng)過(guò)我輔導(dǎo)的同學(xué),都從內(nèi)心感受到了數(shù)學(xué)學(xué)科的樂(lè)趣, 考取了一個(gè)個(gè)令他們憧憬的高中,由于有了中學(xué)的良好的基礎(chǔ),他們的高中前途為一片光明；他們時(shí)不時(shí)告知我,為老精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - -

16、 - 歡迎下載師成為了他們前進(jìn)的明燈指引；有的過(guò)去成果總為差點(diǎn)火候,經(jīng)過(guò)與老師的學(xué)習(xí)探究中,逐步調(diào)整學(xué)習(xí)方法,順當(dāng)完成學(xué)習(xí)成果的突破；仍有,過(guò)去特別厭惡數(shù)學(xué),經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo),會(huì)逐步喜愛(ài)上這么課；每當(dāng)一個(gè)個(gè)同學(xué)取得進(jìn)步,作為老師也特別興奮；但為,不行否認(rèn)的為,只要為中國(guó)應(yīng)試訓(xùn)練, 不同學(xué)校的資源為不同的,而為了享受更好的資源,只能利用課外, 花時(shí)間去學(xué)習(xí),這已經(jīng)成為全中國(guó)家長(zhǎng)同學(xué)的共識(shí)；我本人在指導(dǎo)同學(xué)方面有自己特殊的見(jiàn)解,以及特殊的訓(xùn)練方法, 今日我第一做報(bào)告學(xué)好數(shù)學(xué)的方法； 其次,與同學(xué)們一起感受一節(jié)數(shù)學(xué)課程；同學(xué)們,學(xué)好數(shù)學(xué),請(qǐng)您記住這四句順口溜：調(diào)動(dòng)愛(ài)好為關(guān)鍵,數(shù)學(xué) 基礎(chǔ)要打牢,思維訓(xùn)練

17、要做好,習(xí)慣.堅(jiān)持很重要；第一部分：調(diào)動(dòng)愛(ài)好為關(guān)鍵由于喜愛(ài)數(shù)學(xué), 所以我情愿去學(xué)它, 一個(gè)很簡(jiǎn)潔的正循環(huán)擺在我們面前,所以說(shuō),學(xué)好數(shù)學(xué),調(diào)動(dòng)孩子的愛(ài)好為關(guān)鍵；親其師,信其 道；這為亙古不變的真理； 在這里讓同學(xué)們成為團(tuán)隊(duì)中的一員,與老師們一起幫忙你渡過(guò)難關(guān), 沒(méi)有人嘲笑你的不足, 由于我們只有耐心的去等待你的答案,這里也為孩子們秀解題才能的時(shí)候；我在這里, 盡可能以一種輕松幽默的課堂氛圍,讓同學(xué)們感受老師魅力的同時(shí), 不知不覺(jué)的學(xué)進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)；同時(shí),小班化教學(xué)模式,老師充分明白學(xué) 生,共同爭(zhēng)論；今日以后, 我們同學(xué)也可以特地預(yù)備一個(gè)筆記本,寫(xiě)自己的勝利記錄；錯(cuò)題本很重要,但只有錯(cuò)題本,孩子就只能

18、多關(guān)注自己的失敗 體會(huì),用勝利記錄本記錄自己做出某一道對(duì)自己來(lái)說(shuō)比較難的題目的過(guò)程,記錄下今日對(duì)比昨天的點(diǎn)滴進(jìn)步,增強(qiáng)成就感, 增加學(xué)習(xí)愛(ài)好；其次部分：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要打牢沒(méi)有堅(jiān)固的地基,哪來(lái)的高樓大廈？有許多孩子看似馬虎而精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載做錯(cuò)的題目, 經(jīng)認(rèn)真分析都為由于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不堅(jiān)固所造成的；比如有的孩子會(huì)說(shuō)：“我就為分不清這兩個(gè)公式了,考試時(shí)用錯(cuò)了； ”其實(shí)假如這個(gè)孩子不僅僅為記住公式,而為會(huì)推導(dǎo)的話, 考場(chǎng)上現(xiàn)場(chǎng)推導(dǎo)也為 可以防止這個(gè)問(wèn)題的；另一方面,孩子有必要把握.識(shí)記一些最基本的學(xué)問(wèn),也可以說(shuō)為最基本的工具； 打牢基礎(chǔ)也可以通過(guò)做題來(lái)實(shí)現(xiàn),但為假如弄懂了,那會(huì)

19、為讓你事半功倍的；我們這里上課,本著弄懂 的原理,讓你打好基礎(chǔ)；為了打好基礎(chǔ),從今日以后,你也要做到五步：就像醫(yī)生為你開(kāi)藥,你說(shuō)不吃,那也不行以的；a.做好課前預(yù)習(xí),把握聽(tīng)課主動(dòng)權(quán)； b.用心聽(tīng)講,做好課堂筆記；聽(tīng)課要提前進(jìn)入狀態(tài)；課前準(zhǔn)備的好壞,直接影響聽(tīng)課的成效；c.準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí),把學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為技能；復(fù)習(xí)為學(xué)習(xí)過(guò)程的重要環(huán) 節(jié)；復(fù)習(xí)要有方案, 既要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天功課, 又要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)；即將上周,上月,本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí).摸索.歸納總結(jié)；最好能夠 利用寒暑假將上學(xué)年或本學(xué)段以往的內(nèi)容全部復(fù)習(xí)鞏固；在現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)中涉及以往不特別清晰的內(nèi)容,最好準(zhǔn)時(shí)查閱核實(shí)；d.認(rèn)真完成作業(yè), 形成技能技巧, 提

20、高分析解決問(wèn)題的才能；訓(xùn)練權(quán)威楊樂(lè)院士在回答中同學(xué)如何學(xué)好數(shù)學(xué)的問(wèn)題時(shí),就為很簡(jiǎn)短的三句話：一為在懂得的基礎(chǔ)上多實(shí)踐, 二為在懂得的基礎(chǔ)上多積存, 三為循序漸進(jìn)；這里所說(shuō)的實(shí)踐,就為做題,就為完成作業(yè)；這里所 說(shuō)的實(shí)踐,一方面為做題, 完成作業(yè)并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)一步反思,完全摸索清晰,找同類(lèi)題做3 到 5 題,達(dá)到完全把握和鞏固提高,另一方面,結(jié)合自己的生活體驗(yàn),用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析.說(shuō)明生活中的一些問(wèn)題；e.準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行小結(jié),把所學(xué)學(xué)問(wèn)條理化.系統(tǒng)化；學(xué)完一個(gè)課題或?yàn)橐粋€(gè)章節(jié),就要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行小結(jié)；每一環(huán)節(jié)的落實(shí)程度如何,都直接精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載關(guān)系到下一環(huán)節(jié)的進(jìn)展和成效； 肯定要先預(yù)

21、習(xí)后聽(tīng)講, 先復(fù)習(xí)后作業(yè),常常進(jìn)行階段小結(jié)；每天放學(xué)回家,應(yīng)當(dāng)先復(fù)習(xí)當(dāng)天功課,次完成當(dāng)天作業(yè),后預(yù)習(xí)其次天功課；這三件事,一件也不能少,否就就不能保證其次天有高質(zhì)量的聽(tīng)課成效；小貼士 1：巧用錯(cuò)題本引導(dǎo)孩子認(rèn)真對(duì)待老師的小節(jié)和講解的習(xí)題,特別為自己做 錯(cuò)的習(xí)題, 必需反復(fù)摸索, 并另外找同類(lèi)體再做3 到 5 題,以達(dá)到對(duì)沒(méi)有很好把握的學(xué)問(wèn)的充分懂得和把握,做好能夠摸索老師將的解題思路和方法自己為什么沒(méi)有想到,今后如何才可以想到, 考慮此類(lèi)問(wèn)題常用什么方法；小貼士 2：打破沙鍋與溫故知新的執(zhí)著有許多孩子有這樣的習(xí)慣,假如某個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)或某道題難住了自己,就把它擱置了, 漸漸地,擱置的問(wèn)題越來(lái)越多,

22、就積重難返了；所以,不會(huì)的問(wèn)題假如能當(dāng)即解決最好,假如條件不答應(yīng),那肯定要 登記來(lái),以后務(wù)必解決；解決的方法可以有查資料.請(qǐng)教他人等等；另一方面,對(duì)已經(jīng)解決的問(wèn)題和一些重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)也要定期復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)時(shí)肯定要摸索：依據(jù)現(xiàn)在所把握的學(xué)問(wèn)和技能來(lái)看,這道題有沒(méi)有更好的方法？做到常做常新；第三部分：思維訓(xùn)練要做好1.一題多解,錘煉孩子的變式思維培育同學(xué)的變式思維,就要讓同學(xué)敢于創(chuàng)新.習(xí)慣創(chuàng)新；老 師可以在講課過(guò)程中有意出錯(cuò),讓同學(xué)來(lái)摸索.矯正,這樣上課時(shí)學(xué) 生就不會(huì)處于被動(dòng)接受的狀態(tài),而始終處于主動(dòng)摸索的狀態(tài)：老師講得對(duì)不對(duì)？仍有沒(méi)有其他方法？此外,老師仍可以采納以下方法： 一節(jié)課只講一道題,一題多解,方法越來(lái)越好；一道題今日講,明天再精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載講,常講常新；一方面,讓同學(xué)充分感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,另一方面可以培育同學(xué)變式思維的意識(shí)和才能,這種意識(shí)和才