2022年2022年小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)表教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)校數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)表教案【篇一：學(xué)校數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)】學(xué)校數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 生日經(jīng)受統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程一.教學(xué)目標(biāo) :1.結(jié)合調(diào)查班里同學(xué)的生日在什么季節(jié)、經(jīng)受數(shù)據(jù)的收集.整理.描述和分析的過(guò)程；進(jìn)一步獲得統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的體會(huì)；2.依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題、并對(duì)不確定現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)潔的估計(jì)；3.培育同學(xué)善于提出問(wèn)題以及分析.比較和推理的才能；在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中滲透概率的思想；二.教學(xué)重點(diǎn) :讓同學(xué)體驗(yàn)對(duì)數(shù)據(jù)的收集.整理.描述和分析的過(guò)程；三.教學(xué)難點(diǎn) :1.能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題、能和同伴交換自己的想法；2.體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣化；教學(xué)預(yù)備 : 小

2、黑板.學(xué)具卡片四. 教學(xué)理念 :統(tǒng)計(jì)與概率以同學(xué)的生活實(shí)際體會(huì)為主、從同學(xué)感愛(ài)好的主題動(dòng)身、培育同學(xué)的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和統(tǒng)計(jì)素養(yǎng)；明白并能表達(dá)所出現(xiàn)的數(shù)字與圖表的意義 、 也能運(yùn)用統(tǒng)計(jì)表能夠相互溝通和溝通；我從引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受統(tǒng)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載計(jì)過(guò)程到自主參加統(tǒng)計(jì)、用自己的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)調(diào)查、體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣化 、 從中獲得統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的體會(huì)、并能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)、回答疑題和做出推測(cè) 、進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義和必要性；教學(xué)過(guò)程 :一.創(chuàng)設(shè)情形 、播放生日歌；師: 同學(xué)們這為一首什么歌曲呀.生: 這為生日歌；師: 這為我們?cè)谶^(guò)生日的時(shí)候最喜愛(ài)聽(tīng)的一首歌；那同學(xué)們?nèi)?/p>

3、記得你的生日嗎 . 快來(lái)說(shuō)說(shuō)；生自由發(fā)言、師追問(wèn)最終一名同學(xué): “那你知道你的生日在哪個(gè)季節(jié)么.8月 6 日 ”生: 我的生日在秋季；師: 他說(shuō)他的生日在秋季. 看起來(lái)同學(xué)們對(duì)一年四季月份的劃分仍不為很清晰 、為了幫大家區(qū)分四季、老師為大家預(yù)備了一首兒歌: 出示兒歌二.四.五月春天來(lái)、燕子含泥柳條擺；六.七.八月夏天到 、綠樹(shù)成蔭葉兒茂；九.十.十一秋天來(lái) 、農(nóng)夫豐收樂(lè)開(kāi)懷；十二.一.二冬天到 、樹(shù)兒樹(shù)兒戴雪帽；師: 邊齊讀兒歌、 看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)地記住哪幾個(gè)月為春.夏.秋.冬季；師: 通過(guò)剛才讀兒歌 、你知道了什么 .生: 我知道了二.四.五月為春季; 六.七.八月為夏季;九.十.十一月為秋季

4、 ;十二.一.二月為冬季；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師: 同學(xué)們真為善于摸索、剛才發(fā)言的同學(xué)現(xiàn)在知道自己的生日在哪個(gè)季節(jié)了吧 .那其他同學(xué)知道自己生日的月份在哪個(gè)季節(jié)了么.生: 知道了；師: 可為老師現(xiàn)在想知道我們班的同學(xué)哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的人數(shù)最多.我該怎么辦呢 . 快來(lái)幫老師想想方法.這一問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)調(diào)動(dòng)了同學(xué)的內(nèi)在學(xué)問(wèn)沖突、誘發(fā)了同學(xué)探究學(xué)問(wèn)的熱忱 、使同學(xué)體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性；生: 老師我建議你來(lái)數(shù)一數(shù)；生: 我建議老師去調(diào)查調(diào)查；師: 你們的想法真不錯(cuò)、這節(jié)課我們就一同來(lái)調(diào)查一下全班同同學(xué)日的季節(jié)情形；板書(shū)課題: 生日二.調(diào)查統(tǒng)計(jì)師: 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出第

5、一張學(xué)具卡片、上面有四個(gè)季節(jié) 、請(qǐng)你把自己生日的季節(jié)用圓圈圈出來(lái)、然后交給你前面的同學(xué)；生收學(xué)具卡片；師: 這為我們調(diào)查的結(jié)果、現(xiàn)在我們要把這些結(jié)果記錄在黑板上、想一想以前我們都學(xué)習(xí)了哪些記錄符號(hào)呢.生: 有圓圈；生: 有三角；生: 有打?qū)μ?hào)和寫(xiě)正字的方法；師: 那哪種方法最簡(jiǎn)潔.快捷.又清晰呢.生: 用寫(xiě)正字的方法最簡(jiǎn)潔.快捷又清晰；師: 那我們現(xiàn)在就用寫(xiě)正字的方法來(lái)記錄這些數(shù)據(jù)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師: 老師和四名記錄員分別記錄四個(gè)季節(jié)的數(shù)據(jù)、 再找一名唱票員來(lái) 唱票 、留意語(yǔ)速要慢 、仍要找兩名監(jiān)票員、一名收集唱票員讀完的數(shù)據(jù)、另一名同學(xué)看他讀的

6、為否精確；其他同學(xué)和老師的任務(wù)為一樣的、就為認(rèn)真觀看和認(rèn)真傾聽(tīng)、看四名記錄員記錄的為否精確無(wú)誤；下面我們就開(kāi)頭記錄 :師: 記錄完成了、我們一起來(lái)看看他們記錄的結(jié)果為否正確；師: 現(xiàn)在我們能不能算一算我們一共調(diào)查了多少名同學(xué).生: 我們一共調(diào)查了52 名同學(xué)；師: 我們班的同學(xué)一共有52 名正好和我們調(diào)查的結(jié)果想吻合、說(shuō)明同學(xué)們?cè)谡{(diào)查的過(guò)程中特別認(rèn)真、沒(méi)有余外的、也沒(méi)有遺漏的；現(xiàn)在、請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)剛才記錄的結(jié)果、快速打開(kāi)書(shū)90頁(yè)、完成中間部分的涂一涂；完成后 、 同桌認(rèn)真檢查；生: 完成統(tǒng)計(jì)圖；三.繪制并分析統(tǒng)計(jì)圖；師: 哪位同學(xué)情愿把你繪制的統(tǒng)計(jì)圖拿到前面來(lái)讓大家觀賞觀賞. 找一名同學(xué) 看一看

7、這名同學(xué)繪制的精確嗎. 涂得怎么樣.生:他涂得很精確 、而且很美觀；師: 那同學(xué)們把自己的數(shù)學(xué)書(shū)合上、一同來(lái)看前面的統(tǒng)計(jì)圖；看了統(tǒng)計(jì)圖你們能不能幫老師解決開(kāi)頭老師提出的哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的人數(shù)多的問(wèn)題呢 .生: 老師我能解決 、春季過(guò)生日的人數(shù)最多；師: 感謝你 、幫老師解決了問(wèn)題、那你們?nèi)阅芡ㄟ^(guò)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)覺(jué)其他的問(wèn)題么 .精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載此環(huán)節(jié)主要為勉勵(lì)求異思維、大膽創(chuàng)新精神 、 培育人人提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能； 生依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖自由發(fā)言；師: 同學(xué)們表現(xiàn)的真不錯(cuò)、能通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)覺(jué)這么多問(wèn)題、那么假如我們班新來(lái)一名同學(xué)你能猜到他有可能在哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日嗎.

8、生 1: 我猜他可能在夏季過(guò)生日；生 2: 我猜他可能在冬季過(guò)生日；生 3: 我猜他可能在春季過(guò)生日；師: 新來(lái)的同學(xué)加入到我們的集體當(dāng)中、也為咱們大家庭中的一員、那你能不能依據(jù)我們統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)猜一猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日嗎. 此環(huán)節(jié)教學(xué)進(jìn)行可能性的滲透、培育同學(xué)數(shù)學(xué)推測(cè)意識(shí)生: 我猜新來(lái)的同學(xué)最有可能在春季過(guò)生日；師: 仍有不同看法嗎 .生: 我猜他最有可能在夏季過(guò)生日；師: 有沒(méi)有同學(xué)和他的想法一樣. 沒(méi)有人舉手、看起來(lái)你現(xiàn)在為勢(shì)單力薄了；師: 現(xiàn)在有兩個(gè)不同觀點(diǎn)、那請(qǐng)猜新來(lái)同學(xué)夏季過(guò)生日的同學(xué)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你為什么這樣猜 .生: 我猜他在夏季過(guò)生日、沒(méi)有什么理由 、只為覺(jué)得夏季很美.師: 猜

9、新來(lái)同學(xué)春季過(guò)生日的同學(xué)你能用你的理由說(shuō)服剛才的這名同學(xué)么 .【篇二：學(xué)校數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教案】統(tǒng) 計(jì)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】1.熟識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),能看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖,會(huì)看圖回答一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題；2.進(jìn)一步明白統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的位置和作用；3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中,感受扇形統(tǒng)計(jì)圖的價(jià)值,體會(huì)統(tǒng)計(jì)方法與統(tǒng)計(jì)思想；【教學(xué)重難點(diǎn)】熟識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,知道扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),能從扇形統(tǒng)計(jì)圖中讀出必要的信息；【教學(xué)預(yù)備】課前收集家中一個(gè)月支出情形的相關(guān)數(shù)據(jù)；【教學(xué)過(guò)程】一.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)愛(ài)好師：上課,同學(xué)們好,請(qǐng)座！師：請(qǐng)看大屏幕,這為六（1）班同學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)的

10、情形；誰(shuí)來(lái)當(dāng)小記者,采訪六（1）班同學(xué)最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)；師：同學(xué)們你能把剛才獲得的信息統(tǒng)計(jì)出來(lái)嗎？同桌爭(zhēng)論一下,你為怎樣做的？生 1：我制定了統(tǒng)計(jì)表；生 2：我制成了統(tǒng)計(jì)圖；師：你制的為統(tǒng)計(jì)表你制的為條形統(tǒng)計(jì)圖精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：從這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖中,你能獲得哪些信息？師：你仍想知道哪些信息？師：能從這幅條形統(tǒng)計(jì)圖中很清晰地反映出來(lái)？生：不能；師：揭示課題：統(tǒng)計(jì) 扇形統(tǒng)計(jì)圖二.對(duì)比分析,合作探究1.觀看條形統(tǒng)計(jì)圖,你從中得到了哪些有用的信息？2.從條形統(tǒng)計(jì)圖中,仍有哪些信息不簡(jiǎn)潔表示什么？引導(dǎo)同學(xué)摸索：從而發(fā)覺(jué)條形統(tǒng)計(jì)圖不簡(jiǎn)潔看出各部分與總量的

11、關(guān)系3.引導(dǎo)同學(xué)觀看扇形統(tǒng)計(jì)圖,你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？4.同學(xué)依據(jù)直觀觀看,發(fā)表見(jiàn)解；5.依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖上表示的情形,你對(duì)我班同學(xué)有哪些建議？6.圖中 30% 的含義為什么？（爭(zhēng)論）7.通過(guò)以上的爭(zhēng)論,你知道扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)為什么嗎？生回答：各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的聯(lián)系；整個(gè)圓的面積表示總數(shù)量,用圓內(nèi)各扇形的面積表示各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)量的百分?jǐn)?shù)；8.比較條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖；(1) 同學(xué)具體說(shuō)出哪些信息,能從條形統(tǒng)計(jì)圖中清晰地反映出來(lái),而反扇形統(tǒng)計(jì)圖中卻反映不出來(lái)；(2) 總結(jié)各自的特點(diǎn)從條形統(tǒng)計(jì)圖上可以很簡(jiǎn)潔地看出各種數(shù)量的多少；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載從扇形

12、統(tǒng)計(jì)圖上可以很清晰地看出各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系；三.你在生活中哪里見(jiàn)過(guò)扇形統(tǒng)計(jì)圖呢？四.鞏固拓展1.p107做一做師：同學(xué)們,你們明白牛奶所含的養(yǎng)分成分嗎？這為一個(gè)有關(guān)牛奶所含養(yǎng)分成分的扇形統(tǒng)計(jì)圖；請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看一下,看看你能明白到什么？師：每天喝一袋250 克的牛奶,能補(bǔ)充養(yǎng)分成分各多少克？該怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？2.試一試3.小小統(tǒng)計(jì)員課前收集了家庭每個(gè)月生活費(fèi)支出情形,如何用扇形統(tǒng)計(jì)圖制作出來(lái)？試一試,請(qǐng)學(xué)習(xí)小組課后爭(zhēng)論；五.總結(jié)師：這節(jié)課,你學(xué)會(huì)了什么？有什么收成？六.教材與學(xué)情分析有關(guān)統(tǒng)計(jì)圖的熟識(shí),學(xué)校階段主要為熟識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖.折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖；在一至五年級(jí)已分別支配了統(tǒng)計(jì)

13、表.條形統(tǒng)計(jì)圖.折線統(tǒng)計(jì)圖等；本單元為在前面學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖.折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上教學(xué),主要通過(guò)熟識(shí)的事例使同學(xué)體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)和作用；七.課堂設(shè)計(jì)說(shuō)明1.課前收集數(shù)據(jù)并制成的相應(yīng)統(tǒng)計(jì)圖表；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載要求同學(xué)在課前收集數(shù)據(jù)并制成的相應(yīng)統(tǒng)計(jì)圖表,收集能用百分?jǐn)?shù)學(xué)問(wèn)解決的生活問(wèn)題,并在全班中溝通,使同學(xué)復(fù)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖與折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與百分?jǐn)?shù)的相關(guān)學(xué)問(wèn)；2.充分利用對(duì)比學(xué)習(xí)的方法；引導(dǎo)他們觀看.比較三種統(tǒng)計(jì)圖的異同點(diǎn),讓他們?cè)谛〗M溝通爭(zhēng)論.合作探討中初步體會(huì)出扇形統(tǒng)計(jì)圖與其他統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的特點(diǎn), 使他們的傾聽(tīng)才能.合作才能.摸索才能等得到不同

14、程度的進(jìn)展, 為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；【篇三：學(xué)校數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教案】第四單元統(tǒng)計(jì)單元教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)綜合應(yīng)用學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn),能從統(tǒng)計(jì)圖中精確撮統(tǒng)計(jì)信息,能夠正確說(shuō)明統(tǒng)計(jì)結(jié)果；2.能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖供應(yīng)的信息,作出正確的判定或簡(jiǎn)潔推測(cè)；第一課時(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)內(nèi)容：扇形統(tǒng)計(jì)圖課文第 68 頁(yè)的例 1、練習(xí)十一相應(yīng)的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1 使同學(xué)進(jìn)一步把握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用、 能正確描述扇形統(tǒng)計(jì)圖所反映的有關(guān)數(shù)據(jù).2 使同學(xué)能正確運(yùn)用扇形統(tǒng)計(jì)圖反映有關(guān)數(shù)據(jù)、 提高處理數(shù)據(jù)的技能、進(jìn)展同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐才能.3 初步形成評(píng)判與反思的意識(shí).教學(xué)重點(diǎn) : 扇形統(tǒng)計(jì)圖.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載

15、學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)難點(diǎn) : 發(fā)覺(jué)統(tǒng)計(jì)圖中存在的數(shù)據(jù)不清的問(wèn)題.教學(xué)過(guò)程： 一.舊知鋪墊1.假如要對(duì)六年級(jí)各個(gè)班同學(xué)人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)選用哪種統(tǒng)計(jì)圖最合適？為什么？2.假如要反映老師十年來(lái)的工資變化情形,你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)選用什么統(tǒng) 計(jì)圖？說(shuō)說(shuō)你的理由；3.說(shuō)一說(shuō)扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn).（扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清晰地反映出各部重量占總量的百分之幾）；二.探究新知1.教學(xué)例 1電腦課件出示課文例題統(tǒng)計(jì)圖下面為一幅彩電市場(chǎng)各部分品牌占有率的統(tǒng)計(jì)圖（略）(1) 從圖中你明白到哪些信息.a 牌彩電占市場(chǎng)銷(xiāo)售量的20 b 牌彩電占市場(chǎng)銷(xiāo)售量的15 c 牌彩電占市場(chǎng)銷(xiāo)售量的10 d 牌彩電占市場(chǎng)銷(xiāo)售量的8其他品牌彩電

16、占市場(chǎng)銷(xiāo)售量的47(2) 有人認(rèn)為 a 牌彩電最暢銷(xiāo) 、你同意他的觀點(diǎn)嗎. 同學(xué)獨(dú)立摸索 、分析題中的數(shù)量 小組溝通 、同學(xué)在小組中說(shuō)一說(shuō)自己的看法精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載 匯報(bào)溝通結(jié)果經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論 、溝通 、使全體同學(xué)懂得 : 在“其他 ”里面仍可能包含有比a 牌更暢銷(xiāo)的彩電 .所以 、從這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖不能判定出哪個(gè)品牌的彩電最暢銷(xiāo).小結(jié)：這幅統(tǒng)計(jì)圖供應(yīng)的數(shù)據(jù)比較模糊,不夠完整,我們無(wú)法從統(tǒng)計(jì)圖中得出a 牌彩電為最暢銷(xiāo)的結(jié)論；(3) 建議上面這幅統(tǒng)計(jì)圖供應(yīng)的數(shù)據(jù)不清、無(wú)法全面地反映有關(guān)彩電市場(chǎng)各品牌占有率的情形 、你有什么修改建議. 通過(guò)溝通 、使同學(xué)懂得: “

17、其他 ”所占有的份額應(yīng)當(dāng)為最小的部分、這樣才能全面地反映各個(gè)數(shù)量占有率的情形、突出扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和 作用 . 建議 : 在進(jìn)行數(shù)據(jù)整理時(shí)、將“其他 ”當(dāng)中的一些品牌彩電所占份額單單獨(dú)運(yùn)算 、在統(tǒng)計(jì)圖中具體標(biāo)出它的占有率三鞏固練習(xí)完成課文練習(xí)十一第1 題(1) 說(shuō)一說(shuō) 、 你從圖中得到哪些信息.(2) 從圖中你能判定出喜愛(ài)哪種文藝節(jié)目的人數(shù)最多嗎.為什么 .(3) 你有什么修改建議. 其次課時(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)目標(biāo)：1 使同學(xué)進(jìn)一步了角折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用,能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖正確描述有關(guān)數(shù)據(jù)的變化情形,進(jìn)展同學(xué)的統(tǒng)計(jì)觀念；2 初步形成評(píng)判與反思的意識(shí)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)重點(diǎn)：折線統(tǒng)計(jì)圖；教學(xué)難點(diǎn)：正確判定數(shù)量變化趨勢(shì)；教學(xué)過(guò)程：一.舊知鋪墊1 折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？（ 1） 師：折線統(tǒng)計(jì)圖為用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示肯定的數(shù)量,依據(jù)數(shù)量的多少來(lái)描出各點(diǎn),然后把各點(diǎn)用線段順次連接起來(lái)；它可以清晰地看出數(shù)量的增減變化情形；二.探究新知教學(xué)例 2；1 出示課文例題；2 初看這兩幅統(tǒng)計(jì)圖,你有什么感覺(jué)？初看時(shí)感覺(jué)左圖中反映的月薪增加比較大,其次幅圖看起來(lái)工資增長(zhǎng)較慢；3.同學(xué)認(rèn)真觀看,它們所描述的數(shù)據(jù)一樣嗎？7 月份： 1000元. 8 月份： 1100元. 9 月份： 1170元. 10 月份：1240元. 11 月份： 1300元.