2022年2022年小學(xué)科學(xué)《貓和兔》精品教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載青島版學(xué)?？茖W(xué)貓和兔精品教案【教學(xué)目標(biāo)】1能利用各種感官觀看和分析動物；能用歸納的方法熟悉哺乳動物的共同特點(diǎn)； 2培育同學(xué)合作與溝通.珍愛生命.喜愛大自然的情感態(tài)度；3熟悉常見的哺乳動物；明白哺乳動物的共同特點(diǎn)；案例背景分析：活動預(yù)備有圖文兩部分；提示了本課要探究的問題：“它們有什么共同特點(diǎn)？”預(yù)備了貓和兔的圖片,做好了探究溝通的預(yù)備；本節(jié)課有三個活動； 活動一： 溝通我們對貓和兔的熟悉； 活動二 : 觀看貓和兔,把觀看結(jié)果記錄下來；在這個活動中分兩個環(huán)節(jié),一為 觀看貓和兔；二為歸納貓和兔的共同特點(diǎn)；活動三：觀看各種各樣的 動物,與貓和兔的共同特點(diǎn)進(jìn)行比較.分

2、類,從而歸納出哺乳動物的共同特點(diǎn)為什么？自由活動中,由一個問題引出： “人類為不為哺乳動物 .”通過同學(xué)們討論得出“人為哺乳動物,為有聰明的高級哺乳動物” ,進(jìn)一步讓同學(xué)們鞏固了哺乳動物的特點(diǎn)；拓展活動中,提出“觀看.明白更多的哺乳動物”為主題,讓同 學(xué)們連續(xù)觀看, 明白更多的哺乳動物, 讓同學(xué)課下進(jìn)一步明白哺乳動物的有關(guān)學(xué)問；教學(xué)過程描述： 一.導(dǎo)入新課精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載方案一：同學(xué)們,你們家養(yǎng)過小動物嗎？都為養(yǎng)的什么呀？喜愛嗎？（同學(xué)們自由回答）看來,同學(xué)們都很喜愛小動物,其實我也很喜愛小動物的,因 為它們?yōu)槲覀內(nèi)祟惖暮冒閭H,我們應(yīng)當(dāng)愛惜它們； 同學(xué)們想不想進(jìn)一

3、步討論小動物的一些特點(diǎn)呢？今日我們就一塊來討論人類的一對朋友：貓和兔；方案二：出示貓和兔的視頻資料 同學(xué)們們喜愛它們嗎？你知道小貓和小兔有什么特點(diǎn)嗎？它們有什么共同的特點(diǎn)嗎？今日我們就一塊來 討論一下這一對可愛的小動物；（同學(xué)們自由回答）二.探究新知1溝通我們對貓和兔的熟悉；依據(jù)同學(xué)們的已有體會和課前搜集的資料,溝通一下貓和兔有什么特點(diǎn)呢？（同學(xué)們自由回答,老師準(zhǔn)時夸獎勉勵）2. 觀看貓和兔,把觀看結(jié)果記錄下來；（出示貓和兔的有關(guān)圖片,視頻資料）看來同學(xué)們在平常的生活中特別善于觀看,那么現(xiàn)在同學(xué)們結(jié)合自己的已有體會和貓兔的圖 片.視頻資料, 進(jìn)一步觀看貓和兔的特點(diǎn),并找一找他們有什么共同特點(diǎn)；

4、精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載【在同學(xué)的觀看過程中,老師賜予指導(dǎo),如： “我們可以從哪些方面對貓和兔進(jìn)行觀看？觀看中我們需要留意什么？”讓同學(xué)在充分溝通的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合作探究；在同學(xué)們合作探究的過程中,老師可以參加其中；】現(xiàn)在我們對貓和兔有了更進(jìn)一步的熟悉,現(xiàn)在同學(xué)們把你們的觀看結(jié)果記錄下來吧！ （老師出示觀看記錄表）觀看記錄表特點(diǎn)貓兔貓和兔的共同特點(diǎn)看來貓和兔仍有著許多共同的特點(diǎn)呢,可以看出它們?yōu)橐粚冒閭H；【在讓同學(xué)們找貓和兔的共同特點(diǎn)時,老師可以多讓幾個同學(xué)說一說貓和兔的共同特點(diǎn)為什么,然后再讓同學(xué)們歸納它們的共同特點(diǎn)；】3. 觀看更多的動物,歸納總結(jié)哺乳動物的共同特點(diǎn)；

5、以上我們討論了貓和兔的共同特點(diǎn),我們知道了小貓和小兔為一對好伴侶,那它們?nèi)杂袥]有別的好伴侶呢？同學(xué)們想不想討論一下 呢？下面我們就一塊來給貓和兔找伴侶吧！觀看下表中的各種動物,哪些動物具有貓和兔的共同特點(diǎn)呢？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載【老師可以想讓同學(xué)觀看自己搜集的動物圖片,或者依據(jù)課本中的動物, 把各種動物的特點(diǎn)與與貓和兔的共同特點(diǎn)相比較,或者老師供應(yīng)視頻資料.圖片等,進(jìn)行合作探究,并完成下表】特點(diǎn)豹蝙蝠獅子老虎鯨魚袋鼠企鵝鯊魚同學(xué)們 、 你能依據(jù)以上的各種動物的特點(diǎn)給動物分類嗎.同學(xué)們自由回答 【在這里,通過同學(xué)們的合作探究得出豹.獅子.老虎.袋鼠和 貓.兔為一類；在這

6、里老師要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo), 其實鯨魚和蝙蝠也具有貓.兔的共同特點(diǎn),比較特別罷了；而企鵝為鳥類,鯊魚為魚類】小結(jié): 像貓.兔.虎等動物這樣身體表面有毛.胎生.哺乳的動物叫哺乳動物；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三.科學(xué)與生活：1剛才我們學(xué)習(xí)了哺乳動物的特點(diǎn),那同學(xué)們摸索一下,我們?nèi)祟悶椴粸椴溉閯游锬?？（同學(xué)們自由回答）老師小節(jié)：人類符合哺乳動物的特點(diǎn),為哺乳動物,并且為有聰明的高級哺乳動物；2現(xiàn)在世界上的大約有6000 多種哺乳動物,除了我們常見的,仍有一些特別的哺乳動物； （出示鴨嘴獸的相關(guān)視頻和圖片資料）你認(rèn)為它為不為哺乳動物？課下請同學(xué)們搜集資料,明白更多的哺乳動物；【恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)

7、同學(xué)進(jìn)行課外拓展活動,既增強(qiáng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好, 又把對哺乳動物的探究延長到課外； 】體會與反思本節(jié)課為節(jié)資料課, 在本節(jié)課的教學(xué)過程中, 我主要表達(dá)了小組合作溝通的學(xué)習(xí)方式, 同學(xué)在觀看. 小組溝通合作的過程中歸納出新知,主要表達(dá)在以下幾個方面：一.做好充分的課前預(yù)備為上好課的前提；課前老師和同學(xué)都要做好充分的預(yù)備；課前我仔細(xì)備課,搜集各種動物的視頻資和圖片資料,以便于同學(xué)在課堂上更直觀的觀看動 物；同時課前我支配同學(xué)搜集貓和兔的特點(diǎn),搜集各種動物的圖片；老師和同學(xué)們作了充分的課前預(yù)備,為本節(jié)棵的順當(dāng)進(jìn)行打下了基 礎(chǔ)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二.學(xué)習(xí)新知要符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)

8、律；在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中,第一從同學(xué)已有的學(xué)問體會動身去說一說貓 和兔的特點(diǎn), 然后結(jié)合相關(guān)的圖片資料找相同特點(diǎn),并進(jìn)一步把多種動物的特點(diǎn)與貓和兔的共同特點(diǎn)相比較.分類,從而讓同學(xué)們歸納總結(jié)出哺乳動物的共同特點(diǎn), 最終讓同學(xué)們把學(xué)問帶到課外去探究,這樣的學(xué)習(xí)符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律；三.課堂中老師要適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)；課堂中,在明確任務(wù)之后,同學(xué)在動手之前,老師應(yīng)當(dāng)對同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)?有效的.謹(jǐn)慎的指導(dǎo),有效的指導(dǎo)可以提高課堂效率；比 如在同學(xué)溝通貓和兔的特點(diǎn)時,老師要引導(dǎo)同學(xué)從生活習(xí)性.形狀特點(diǎn).從小吃什么長大的等方面進(jìn)行溝通,從而提高了課堂效率；四.在課堂上要留意同學(xué)記錄習(xí)慣的培育；在本節(jié)課的教學(xué)過程中,同學(xué)

9、只顧摸索.溝通,把奇怪心都集中在觀看視頻.圖片資料上,卻忽視了學(xué)問的記錄,從而造成了看得多.記得少的景象,以至于同學(xué)連最起碼的觀看記錄表都填不好；因此,在課堂中應(yīng)當(dāng)培育同學(xué)良好的記錄的習(xí)慣；在本節(jié)課中,老師要留意引導(dǎo)同學(xué)記錄貓兔的特點(diǎn),并進(jìn)一步引 導(dǎo)同學(xué)記錄它們的共同特點(diǎn), 最終老師仍應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)把課外搜集的資料也一塊記錄下來,五.課堂上,要留意培育傾聽的好習(xí)慣；傾聽為獵取信息.學(xué)問的有效途徑之一；在課堂上要留意培育學(xué) 生仔細(xì)傾聽老師講課. 仔細(xì)傾聽同學(xué)發(fā)言的良好習(xí)慣；只有通過仔細(xì)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載的傾聽才會發(fā)覺別人的閃光點(diǎn),改進(jìn)自己的缺點(diǎn)； 同時老師也應(yīng)當(dāng)善于傾聽同學(xué)的發(fā)言；在課堂上, 同學(xué)溝通的學(xué)問較多, 在這樣的課堂環(huán)境下才更應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)善于傾聽他人的發(fā)言,然而在課堂上當(dāng)同學(xué)在回答疑題時,有的同學(xué)根本不聽, 對于這樣的現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培育,讓老師和同學(xué)們都養(yǎng)成良好的善于傾聽的習(xí)慣；六.