個(gè)人述職報(bào)告

1、.個(gè)人述職報(bào)告北星小學(xué)：王婷自2005年1月評(píng)審為小教二級(jí)教師已過(guò)去近三年了，過(guò)去的三年是忙碌而辛勞的，但卻也是無(wú)比幸福的。人因?yàn)槊β刀鋵?shí)，人生在辛勞中收獲經(jīng)驗(yàn)。能在教師這個(gè)優(yōu)秀的隊(duì)伍中鍛煉成長(zhǎng)就是我的幸運(yùn)?！罢J(rèn)真”是我對(duì)人生、對(duì)工作自始至終的態(tài)度。作為教師，教好書(shū)是我應(yīng)盡的職責(zé)。備課時(shí)認(rèn)真研讀教材，和組內(nèi)老師交流意見(jiàn)，認(rèn)真把集體備課落到實(shí)處；充分做好課前準(zhǔn)備，沒(méi)有教參自己買(mǎi)，沒(méi)有教具自己做；上課平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；課后及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，碰到難以解決的問(wèn)題總是打破沙鍋問(wèn)到底；作業(yè)批改一絲不茍，堅(jiān)持做到有錯(cuò)必改，堅(jiān)決杜絕拖欠作業(yè)現(xiàn)象。大量開(kāi)展豐富多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，充分鍛

2、煉學(xué)生的全方面能力。尤其在寫(xiě)作方面自創(chuàng)開(kāi)展特色教學(xué)，使多人在各類作文競(jìng)賽中獲得名次，學(xué)生受益無(wú)窮；對(duì)于后進(jìn)生也從不放棄，從基礎(chǔ)知識(shí)入手，犧牲大量休息時(shí)間進(jìn)行個(gè)人輔導(dǎo)，并做到人人過(guò)關(guān)，麻煩一點(diǎn)不怕，關(guān)鍵是不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。作為一名班主任，培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的班集體更是我執(zhí)著的追求?！爸等瞻嚅L(zhǎng)”、“個(gè)人責(zé)任制”、“班級(jí)小益工”、“誰(shuí)最閃亮”等多種激勵(lì)措施和制度培養(yǎng)了學(xué)生的自律性、責(zé)任感以及班級(jí)榮譽(yù)感，從而形成了良好的班級(jí)常規(guī)和行為習(xí)慣。通過(guò)開(kāi)辟“班級(jí)小畫(huà)廊”、“236書(shū)吧”、“唱響一首歌”、“自編作文集”、“寫(xiě)好一手字”等豐富多樣的班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍；同時(shí)密切聯(lián)系家

3、長(zhǎng)，通過(guò)電話、家校聯(lián)系本、當(dāng)面交談等多種渠道和家長(zhǎng)交流學(xué)生情況，并通過(guò)“家長(zhǎng)意見(jiàn)調(diào)查表”的形式收集家長(zhǎng)對(duì)班主任及班級(jí)建設(shè)的建議。批評(píng)的意見(jiàn)我虛心接受，好的建議我積極采納，努力架好家校這座重要的橋梁，讓學(xué)生同班級(jí)一同成長(zhǎng)。俗話說(shuō)：付出總有回報(bào)。多次班級(jí)文化布置評(píng)比特等獎(jiǎng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名、“衛(wèi)生班級(jí)”以及“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)的獲得就是對(duì)我最大的鼓勵(lì)。要說(shuō)這幾年不累人那時(shí)騙人的。示范校創(chuàng)建期間的忙碌還歷歷在目。但作為一名年輕老師來(lái)說(shuō)，這也是一種難得的鍛煉。除作好本職工作以外我還要完成更多額外的、臨時(shí)的任務(wù)。各部門(mén)的加班任務(wù)從不推脫，隨叫隨到，連寒暑假都多次返校加班，我也從不叫苦叫累。資料的收集

4、，校本教材的編寫(xiě)都較高質(zhì)量的完成。這期間我還曾擔(dān)任寄宿部班主任的工作，可以說(shuō)是把所有的私人時(shí)間毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給了學(xué)生。常常是等孩子們睡覺(jué)后我再回到辦公室加班到深夜。記得有一回，因太過(guò)勞累，身體吃不消，中暑又發(fā)燒，可我硬是撐到寄宿部下晚自習(xí)才被家人接去醫(yī)院。第二天早上6：30就帶病返回學(xué)校帶學(xué)生晨練。學(xué)生在我心目中是第一位的。除此之外，我還擔(dān)任了年級(jí)備課組長(zhǎng)。各類教研活動(dòng)我總是積極參與，各項(xiàng)教研任務(wù)也總是帶頭完成。辛勞的背后是我個(gè)人的迅速成長(zhǎng)。在校上出的教研課受到一致好評(píng)，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)下校聽(tīng)課一次通過(guò)。所寫(xiě)論文兩次獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)、兩次獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)、三次獲得區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，所寫(xiě)教學(xué)案例在石峰教研上發(fā)表，同時(shí)還獲得“區(qū)級(jí)德育故事演講比賽二等獎(jiǎng)”“市級(jí)德育故事演講比賽一等獎(jiǎng)”“”等榮譽(yù)。這就是我成長(zhǎng)最有利