2022年2022年小學語文二年級下冊《雷雨》》教學設計

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載20雷雨教學設計【教學目標 】精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1會認課文中的8 個生字；會寫本課4 個左右結(jié)構(gòu)的蟲字旁的字：蟬.蜘.蛛.虹；2讀好“垂下來.掉下來”輕聲詞語；3懂得并學著運用“垂下來.壓下來”等詞語以及“垂.壓”等生字；4引導同學邊讀邊想象雷雨前.雷雨中.雷雨后的景象；5引導同學練習用“越來越”說話；6有感情地朗讀課文；【教學重.難點 】1有感情地朗讀課文；2引導同學練習用“越來越”說話；3懂得并學著運用“垂下來.掉下來”等詞語；【教具預備 】多媒體課件生字卡片【教學過程 】一.導入新課今日這節(jié)課,我們一起學習雷雨這篇課文；二.初

2、讀課文.學詞識字 1請同學們自由讀課文,留意讀準生字的字音；2認讀生字生字的字音讀正確了嗎？拿出你的生字卡片,同桌相互抽一抽；同位相互抽讀檢查精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載認讀生字（一組生字課件）a指名讀 b齊讀認讀生字（二組翹舌音生字課件）a指名讀b女生讀c男生讀認讀全部生字（全部生字課件） a生字寶寶都到齊了,自己讀一讀,留意紅色的字；自讀 b開火車讀3認讀詞語詞語課件：蜘蛛a現(xiàn)在生字回到詞語里,你仍會讀嗎？有難度,這為兩個翹舌音的字連在一起組成的詞語,誰情愿來挑戰(zhàn)讀一讀,指名讀b齊讀詞語課件：池塘亂擺齊讀詞語課件：壓下來a指名讀b師領讀c指名讀d齊讀精品學習資料精選學習資

3、料 - - - 歡迎下載詞語課件：垂下來a指名讀 b齊讀詞語課件 :壓下來垂下來齊讀4練習讀好重點句子詞語回到句子里,請小伴侶自己讀一讀；（句子課件）指導讀第一句 a 自 讀 b指名讀c請同學們做做壓下來的動作生做動作對,像這樣用力往下就叫做生：壓下來d在雷雨前這么多的烏云重重地壓下來,假如你就為圖中的小伴侶,抬頭看著這樣的烏云,有什么感覺？指生談：擔心可怕e帶著自己的感受再來讀讀第一個句子齊讀指導讀好其次句a誰再來讀其次句；指名讀他讀得真好,大家聽,他把這兩個輕聲詞讀得又輕又讀,讓我們似乎看到了那只小蜘蛛靜靜地快速地就逃走了；b雷雨就要來了,小蜘蛛可要逃得快一些呀,誰再來指名讀c信任你會逃得

4、更快一些,再來,指名讀d對了,要這樣逃快一點,我們再來讀齊讀精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載懂得垂下來a那垂下來又為什么意思呢？指名談b這兒為什么用垂下來而不用掉下來呢？我們請蜘蛛來做做動作,認真看（課件：蜘蛛垂下來 ）生談懂得師總結(jié)： 他的眼睛可亮了, 你在生活中看到過嗎？聯(lián)系著生活實際他知道蜘蛛垂下來的時候有什么連著的？生：絲c其實我們在生活中仍經(jīng)常用到這兩個詞語,請小伴侶們看（課件：圖片）看圖想一想,哪些時候咱們習慣用垂下來,哪些時候習慣 用掉下來呢？同位之間看著圖爭論著說一說同位爭論d指名說師總結(jié)： 看來我們在生活中已經(jīng)會正確運用這兩個詞語了,對比一下,我們會發(fā)覺他們都有

5、從上往下落的意思,假如一頭向下另一頭仍連著的, 咱們就用什么？生： 垂下來假如另一頭已經(jīng)完全分開了就用什么？生：掉下來現(xiàn)在來想剛才那個男孩說蜘蛛下來的時候就 為有絲連著的,對不對？生：對生活觀看得真認真；e現(xiàn)在再請小伴侶說說為什么課文里說蜘蛛為從網(wǎng)上垂下來了？生談師總結(jié)：我們的課文用詞可精確了；練習運用“壓”和“垂”練習使用“垂”字a我們一邊讀句子一邊懂得了壓和垂的意思,咱們試著來用一用,小伴侶們看圖,想著意思選生字補充詩句；（課件：圖片）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載b第一幅圖選哪個生字,就把那個卡片高高地舉起來；生舉卡片c在生活中我們也經(jīng)常把這種樹叫做 （課件出示垂柳 ）齊

6、讀d春天到了,綠綠的柳枝垂下來,多美啊,所以他寫了：萬條垂下綠絲絳,一齊讀練習運用“壓”字a其次幅該選誰呢？生舉卡片課件出示答案：壓校對 b那么多花,感覺沉甸甸地壓著枝頭,所以詩人寫了,一齊讀5懂得了詞語的意思,讀好了句子,同學們,讓我們再次走進雷雨這篇課文,邊讀邊想象,雷雨前.雷雨中.雷雨后的景象；自讀課文 師板：前.中.后6小伴侶,想象著雷雨前.中.后的景象,誰能把這幾幅圖按課文描寫的次序重新擺一擺？指名按次序在黑板上擺雷雨前.中.后的圖片師總結(jié)：咱們課文就為這樣根據(jù)雷雨前.雷雨中.雷雨后這樣的次序來寫的；三.細讀課文.探究感悟1學習 1 3 自然段我們先看一看雷雨前的景象有什么變化呢？請

7、同學們一齊讀課文的13 自然段齊讀為啊,在雷雨前,閃電會（文字課件）齊讀師總結(jié)：用上越來越, 就寫出了雷雨前景象的變化；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（課件：圖片 +文字）2學習 4 8 自然段那雷雨中. 雷雨后的景象又有怎樣的變化呢？請同學們自由讀 4 8 自然段,邊讀邊想；生自由讀（課件：雷雨中.后圖）學習雷雨中a來,孩子們,我們先說說雷雨中景象的變化（課件：圖文）什么越來越怎么樣呢？指名說師引導同學將雷雨中的變化用上“越來越” 根 據(jù)課文內(nèi)容,說清晰.全面；b小伴侶,把你說的.他說的連在一起,我們就能用上好幾個“越來越”連續(xù)說變化,誰來試一試學習雷雨后a你瞧,我們會聽.會

8、記就更會說了,咱們再來說說雷雨后景象的變化吧！這次請小伴侶看看圖,再看看課文的7.8 段,和同桌小伙伴相互說一說；同桌互說（課件：圖片 +文字）b誰來說給大家聽指名說師引導同學將雷雨后的變化用上“越來越” 根 據(jù)課文內(nèi)容,說清晰.全面；比如：空氣.太陽.彩虹.蟬.青蛙等c誰能把我們剛才說的連續(xù)用上“越來越”來說變化？生說師：總結(jié)小伴侶們會聽.會記.會讀書,你們就越說越豐富了,真能干；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載3引導同學讀出感受剛才,我們用上越來越,就把雷雨前.中.后的景 象說明白了, 那這樣的變化能帶給我們怎樣的感受呢？咱們把課文連起來讀一讀,小伴侶聽（風.雷的音頻課件）,

9、來,帶著感受讀課文；生讀（雷雨時的音頻課件）生再接讀（課件：視頻+音頻）快看,小伴侶的笑容更輝煌了,信任現(xiàn)在你們的心情也和剛才比有了變化,雨過天晴,大地煥然一新,帶著感受咱們讀課文最終一段；齊讀師總結(jié)： 我們的課文就為環(huán)繞雷雨寫出了景象的變化,大自然由于這樣的變化顯得更奇妙.更精妙；四.指導書寫1同學們通過剛才的學習,我們識好了字,懂得了詞.讀通了課文,感受了景象的變化,接下來我們?nèi)砸獱幦“炎謱懞?（生字課件）這為本課要寫的生字,咱們一齊讀一讀；2本課左右結(jié)構(gòu)的字最多,我們先寫這類字,今日先挑戰(zhàn)這一組帶蟲字旁的字,（蟲字旁生字課件）左右結(jié)構(gòu)的字我們寫過許多,想想平常我們寫左右結(jié)構(gòu)的字,應當留意什么？生談3左右靠攏.寬窄.高矮 這為從整體上觀看, 仍要留意什么？生談a（課件：穿插筆畫顯示）師提示：左右部件交接處的關(guān)鍵筆畫在書法上叫穿插精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載b哪些字在寫時有筆畫穿插？生找（課件：穿插筆畫隨同學的回答點擊顯示）c穿插有什么好處？（課件：穿插與不穿插生字比較） 生談d師總結(jié)：有了穿插,讓左右兩個部件親親熱熱地靠在一起,字就寫得緊湊, 以后寫左右結(jié)構(gòu)的字就要從整體到部分來觀看,一齊讀；（課件：寫字應留意的三看）4師范寫,生書空5生練寫師提示姿態(tài)：頭正.腰直.肩平.足安（音頻課件輕音樂）6同位互換寫字卡,對