2022年2022年小學(xué)語(yǔ)文北師大版三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第十單元奉獻(xiàn)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載第十單元奉獻(xiàn)一.本單元教學(xué)目標(biāo)：1 綜合運(yùn)用各種法,識(shí)字24 個(gè),寫(xiě)字30 個(gè)；2 有感情地朗讀課文,品嘗詞語(yǔ),積存詞語(yǔ).名句；3 懂得文章內(nèi)容,體會(huì)文章感情,感悟奉獻(xiàn)精神；4 培育語(yǔ)文實(shí)踐才能；二.教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)1.能正確.流利.有感情地朗讀課文；2.懂得課文內(nèi)容,知道大禹為我國(guó)古代傳奇中的一位為民造福的英雄；3.受到炮手為了國(guó)家的利益“舍小家,為大家”的愛(ài)國(guó)精神的感染和訓(xùn)練；課時(shí)支配：授課內(nèi)容課時(shí)支配課文練習(xí)總課時(shí)數(shù)： 8精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載大禹治水1 讀第四自然段,體會(huì)“才”.“僅僅”.“就”.“卻”表達(dá)的語(yǔ)氣；

2、2 找出文中詞語(yǔ)積存；3 書(shū)寫(xiě)生字：區(qū)分形近字,比一比組詞語(yǔ)；練習(xí)多音字組詞；2 課時(shí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載炮手1 找出文中詞語(yǔ)積存；2 書(shū)寫(xiě)生字；練習(xí)多音字組詞；2 課時(shí)3 綻開(kāi)想象,寫(xiě)一寫(xiě)炮手回到家鄉(xiāng)后的故事；4 金鑰匙：區(qū)分“慘白” “煞白”“慘白”等詞語(yǔ),要想知道它們的區(qū)分,應(yīng)當(dāng)結(jié)合課文來(lái)體會(huì)；語(yǔ)文天地1 閱讀：郵箱里的花束2“初顯身手” ,設(shè)計(jì)采訪提綱, 明白清2 課時(shí)潔工人.公共汽車司機(jī).售票員每天的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載工作情形；邀請(qǐng)家長(zhǎng)為全班介紹自己的職業(yè)和對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)；大禹治水教學(xué)設(shè)想大禹治水 敘述了一個(gè)千古傳頌

3、的美麗的神話故事；在鯀為了受苦的人們偷了息壤.獻(xiàn)誕生命之后, 禹想出了更為合理的方法：變堵為疏, 這充分顯示了其聰慧才智；他為了治水,不辭勞累, 三過(guò)家門(mén)而不入,其奉獻(xiàn)精神將深深打動(dòng)孩子們的心,從而讓同學(xué)明白奉獻(xiàn)的含 義；課前讓同學(xué)搜集有關(guān)資料,對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況有一些明白；老師盡量搜集相關(guān)的圖片或 影片片斷, 努力創(chuàng)設(shè)情境,為激發(fā)同學(xué)情感做鋪墊,要留意通過(guò)抓住重點(diǎn)字.詞來(lái)加深對(duì)課文的懂得, 體驗(yàn)情感, 讓同學(xué)體會(huì)這些詞語(yǔ)在表情達(dá)意中期到的作用,提高他們遣詞造句的才能；一.教學(xué)目標(biāo)： 一 學(xué)問(wèn)教學(xué)點(diǎn)1.能正確.流利.有感情地朗讀課文；2.會(huì)認(rèn)本課10 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8 個(gè)生字；懂得由生字組成的詞語(yǔ)

4、； 二 才能訓(xùn)練點(diǎn)培育同學(xué)有感情朗讀課文的才能； 三 德育滲透點(diǎn)懂得課文內(nèi)容, 知道大禹為我國(guó)古代傳奇中的一名為民造福的英雄,感受大禹降服洪水的堅(jiān)強(qiáng)意志和獻(xiàn)身精神；二.重點(diǎn).難點(diǎn)： 一 重點(diǎn)：能找出句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ),并以此來(lái)懂得句子意思； 二 難點(diǎn)：懂得課文內(nèi)容, 知道大禹為我國(guó)古代傳奇中的一名為民造福的英雄,感受大禹降服洪水的堅(jiān)強(qiáng)意志和獻(xiàn)身精神；三.課時(shí)支配：2課時(shí)； 四.教具預(yù)備：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載大禹治水的課件；教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一.教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)生字.詞,初讀課文；二.教學(xué)重點(diǎn).' 難點(diǎn)同學(xué)通過(guò)查字典自同學(xué)字.詞,并聯(lián)系上下文懂得詞語(yǔ)；

5、三.教學(xué)過(guò)程談話導(dǎo)人；師：紹興有個(gè)禹陵, 仍有禹廟, 你們?nèi)ミ^(guò)嗎？為紀(jì)念什么人的？禹為我國(guó)古代一位治水英雄,世世代代被后人稱頌；今日我們一起來(lái)學(xué)習(xí)大禹治水的故事；板書(shū)課題,指名讀" 大禹 " ；簡(jiǎn)介大禹：古代部落聯(lián)盟的領(lǐng)導(dǎo),一位為民造福的英雄；（二）初讀課文,自主識(shí)字,明白課文大意；1.同學(xué)自由輕聲練讀課文,想方法識(shí)字；2.檢查自讀情形； 1 認(rèn)讀詞語(yǔ)洪水埋沒(méi)農(nóng)田沖倒百姓父親帶領(lǐng)修筑才能制伏挖洞水勢(shì)出入千心萬(wàn)苦 2 認(rèn)讀生字并口頭組詞洪淹農(nóng)沖百姓父帶領(lǐng)修才制伏挖勢(shì)辛苦入 3 比一比,組成詞語(yǔ)； 駐 住 拄 注 柱蛀指名逐段試讀課文,師生共同訂正讀錯(cuò)的地方；有些句子比較長(zhǎng),提

6、示同學(xué)留意句中的停頓；3.范讀課文,摸索爭(zhēng)論：這篇課文主要寫(xiě)的為誰(shuí)？寫(xiě)了一件什么事？4.口頭填空；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載課文主要講的為大禹為了（）,三次經(jīng)過(guò)家門(mén)都沒(méi)有（）；（三）細(xì)讀第一自然段；1.指名讀,摸索：這一自然段主要告知我們什么？洪水給老百姓帶來(lái)了嚴(yán)峻的災(zāi)難；從哪兒可以看出洪水很兇殘？" 無(wú)家可歸 " 為什么意思？這些情形發(fā)生在什么時(shí)候？2.指導(dǎo)朗讀；要用急迫的語(yǔ)氣讀出洪水兇殘的態(tài)勢(shì),其中" 滔滔.埋沒(méi).沖倒.無(wú)家可歸" 要重讀；指名試讀；同學(xué)自由練讀；集體齊讀；（四）.洪水如此兇殘,造成的災(zāi)難如此嚴(yán)峻,

7、老百姓就這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年地過(guò)著家破人亡. 無(wú)家可歸的凄慘生活；為挽救天下苦難的百姓,一位英雄大禹顯現(xiàn)了,他不辭辛苦,想方設(shè)法降服了洪水；下一節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)大禹為怎樣治理洪水的；（五）.課堂小結(jié)；其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一 學(xué)問(wèn)教學(xué)點(diǎn)能正確.流利.有感情地朗讀課文； 二 才能訓(xùn)練點(diǎn)培育同學(xué)有感情朗讀課文的才能；三 德育滲透點(diǎn)懂得課文內(nèi)容,知道大禹為我國(guó)古代傳奇中的一名為民造福的英雄,感受大禹降服洪水的堅(jiān)強(qiáng)意志和獻(xiàn)身精神；重點(diǎn).難點(diǎn)：一 重點(diǎn)能找出句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ),并以此來(lái)懂得句子意思； 二 難點(diǎn)懂得課文內(nèi)容, 知道大禹為我國(guó)古代傳奇中的一名為民造福的英雄,感受大禹降服洪水的堅(jiān)強(qiáng)意志和獻(xiàn)身精

8、神；教學(xué)過(guò)程： 一.復(fù)習(xí)引入小伴侶們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了大禹治水 第一自然段,請(qǐng)大家看錄像,這就課文第一段精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載所描寫(xiě)的情形,老師信任大家肯定有很多感受,那就請(qǐng)大家用讀的方式來(lái)表達(dá)自己的感情；（指名領(lǐng)讀,齊讀）說(shuō)說(shuō)看讀完了這個(gè)你知道了什么？你仍想知道什么？（我知道了大禹在怎樣一種情形下打算去治理洪水,那么大禹為怎樣治理洪水的呢？）二.新授學(xué)習(xí)其次自然段自由大聲讀其次自然段；說(shuō)說(shuō)大禹為怎樣治理洪水的？你從哪些地方看出來(lái)？ 隨機(jī)板書(shū)：“一心治水：日夜不停.經(jīng)常.顧不上吃飯和睡覺(jué).一年又一年.每天”比較句子：大禹帶領(lǐng)老百姓鑿山開(kāi)渠,忙的顧不上吃飯和

9、睡覺(jué)；大禹帶領(lǐng)老百姓日夜不停地鑿山開(kāi)渠,經(jīng)常忙得顧不上吃飯和睡覺(jué)；總結(jié)學(xué)法 : 學(xué)習(xí)句子時(shí)要抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)第三自然段通過(guò)其次自然段的學(xué)習(xí)我們知道了大禹在一心治水,我們?nèi)阅軓哪男┑胤娇梢钥闯龃笥頌橐恍闹嗡模拷酉聛?lái)請(qǐng)看第三自然段；1.自由大聲讀第三段,邊讀邊用筆劃出表示時(shí)間先后的詞語(yǔ)；2.填表大禹為怎樣做的時(shí)間家里什么事有一天妻子剛生下孩子怕耽擱治水,沒(méi)有進(jìn)去探望,匆忙走了幾年后兒子揮著小手要爸爸深情地望了他們母子一眼,又趕忙趕路精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載又過(guò)了幾年兒子已十多歲了, 腳不停步地向前奔去讓兒子告知媽媽, 等治好洪水肯定回家；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料

10、- - - 歡迎下載3.說(shuō)說(shuō)大禹為什么會(huì)三過(guò)家門(mén)而不入？4.依據(jù)表格復(fù)述大禹三過(guò)家門(mén)不入經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)第四自然段我們通過(guò)課文的三段學(xué)習(xí),你來(lái)說(shuō)說(shuō)看你知道了大禹為怎樣的一個(gè)人；我們來(lái)看看大禹治水的結(jié)果；請(qǐng)大家齊讀最終一段；比較：經(jīng)過(guò)辛勤勞動(dòng),洪水被降服了；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載經(jīng)過(guò) 13 年的辛勤勞動(dòng),洪水最終被降服了；三.拓展在我們國(guó)家的歷史上,像大禹這樣的故事有很多很多,像愚公移山,精衛(wèi)填海,這些都為我們民族文化的一個(gè)重要組成部分,在這里老師向大家舉薦去學(xué)習(xí)“愚公移山”；下節(jié)語(yǔ)文課進(jìn)行溝通；炮手教學(xué)設(shè)想炮手 敘述了一百多年前,法國(guó)軍隊(duì)中一名一般炮手,為了革命

11、,親自炸掉了被入侵者占據(jù)的家園的感人故事；全文以對(duì)話形式為主,以人物的外貌.神態(tài)描寫(xiě)為輔貫穿全文,形象的突出了主人公炮手復(fù)雜的內(nèi)心世界, 贊頌了他令人佩服的奉獻(xiàn)精神； 課前讓同學(xué)搜集有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)資料,組織同學(xué)關(guān)看有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的影片, 明白戰(zhàn)爭(zhēng)的目的.意義. 懂的軍人的使命為為了祖國(guó)的安全,軍人的天職為聽(tīng)從命令；激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,為讀懂課文奠定基礎(chǔ)；一.教學(xué)目標(biāo)：一 學(xué)問(wèn)教學(xué)點(diǎn)1.學(xué)會(huì)本課4 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)9 個(gè)生字；懂得由生字組成的詞語(yǔ)；2.用聯(lián)系上下文和比較近義詞的方法懂得“慘白.煞白.慘白.凜冽.喝彩.僅有”等詞語(yǔ)；3 續(xù)寫(xiě)“戰(zhàn)爭(zhēng)終止后,炮手回到了家鄉(xiāng)”,學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比的手法； 二 才能訓(xùn)練點(diǎn)能正確

12、.流利.有感情地朗讀課文；通過(guò)對(duì)文中重點(diǎn)詞句的懂得,體會(huì)炮手當(dāng)時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心世界；三 德育滲透點(diǎn)受到炮手為了國(guó)家的利益“舍小家,為大家”的愛(ài)國(guó)精神的感染和訓(xùn)練；二.重點(diǎn).難點(diǎn)： 一 重點(diǎn)：能找出句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ),并以此來(lái)懂得句子意思； 二 難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)文中重點(diǎn)詞句的懂得,體會(huì)炮手當(dāng)時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心世界；三.課時(shí)支配：2課時(shí)；四.教具預(yù)備：課件,歌曲奉獻(xiàn) ；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一.教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)生字.詞,初讀課文；二.教學(xué)重點(diǎn).' 難點(diǎn)同學(xué)自同學(xué)字.詞,并聯(lián)系上下文懂得詞語(yǔ)；三.教學(xué)過(guò)程談話導(dǎo)人；師：一百多年前,德國(guó)與法國(guó)發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng),德

13、國(guó)軍隊(duì)打到了法國(guó)首都巴黎的郊外,情形非常危險(xiǎn)；在戰(zhàn)火中,法國(guó)的大片土地被占據(jù)了,很多房子被戰(zhàn)火毀掉了,很多老百姓失去了自己的家園；為了保衛(wèi)自己國(guó)家的土地,保衛(wèi)老百姓的生命財(cái)產(chǎn),法國(guó)軍隊(duì)奮勇戰(zhàn)役,今日我們就來(lái)看一看發(fā)生在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)動(dòng)人的故事；（板書(shū)：炮手）（二）初讀課文,自主識(shí)字；1.同學(xué)自由輕聲練讀課文,想方法識(shí)字；2.檢查自讀情形； 1 認(rèn)讀詞語(yǔ)眺望煞白打顫打垮炮手巴黎駐地凜冽瞄準(zhǔn)喝彩原諒臉頰 2 留意多音字“顫”的正確讀音；chàn（）顫zhàn（）（三）再讀課文,整體感知課文；1.同學(xué)們,課文故事感人肺腑,炮手雖然只為一名一般的士兵,但在老師看來(lái),他已為一位英雄

14、,俗語(yǔ)說(shuō)：男兒有淚不輕彈,只為未到難過(guò)處；課文說(shuō)他流淚了,說(shuō)明他肯定很和難過(guò),為什么會(huì)這樣呢？你們肯定想知道吧？那么我們?cè)僮x讀課文吧；2.分組摸索爭(zhēng)論：這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事？（四）課堂小結(jié)；（五）.布置作業(yè)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載有感情地朗讀課文；其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一 學(xué)問(wèn)教學(xué)點(diǎn)1.學(xué)會(huì)本課4 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)9 個(gè)生字；懂得由生字組成的詞語(yǔ)；2.用聯(lián)系上下文和比較近義詞的方法懂得“慘白.煞白.慘白.凜冽.喝彩.僅有”等詞語(yǔ)；3 續(xù)寫(xiě)“戰(zhàn)爭(zhēng)終止后,炮手回到了家鄉(xiāng)”,學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比的手法； 二 才能訓(xùn)練點(diǎn)能正確.流利.有感情地朗讀課文；通過(guò)對(duì)文中重點(diǎn)詞句的

15、懂得,體會(huì)炮手當(dāng)時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心世界；三 德育滲透點(diǎn)受到炮手為了國(guó)家的利益“舍小家,為大家”的愛(ài)國(guó)精神的感染和訓(xùn)練；重點(diǎn).難點(diǎn)：一 重點(diǎn)能找出句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ),并以此來(lái)懂得句子意思； 二 難點(diǎn)通過(guò)對(duì)文中重點(diǎn)詞句的懂得,體會(huì)炮手當(dāng)時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心世界；教學(xué)過(guò)程：合作溝通詳細(xì)感知1 默讀課文,設(shè)法讀懂每句話的意思；2 細(xì)讀課文,自己有什么想法或者什么問(wèn)題；（如：炮手知道那為自己的房子,為什么仍要瞄準(zhǔn)房子開(kāi)炮？）3 再讀課文,看看自己能解決剛才的問(wèn)題嗎？4 小組爭(zhēng)論,自己有什么想法,解決了什么問(wèn)題（怎么解決的）？仍有什么問(wèn)題？5 樹(shù)立小組同學(xué)的問(wèn)題,解決不了的,預(yù)備提出全班解決；6 全班反饋,集中爭(zhēng)論解決提

16、出的問(wèn)題；7 老師點(diǎn)撥,深化懂得；問(wèn)題：課文用了那個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)炮手不同時(shí)刻的神態(tài)？幾次為擁有什么不同？找精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載出來(lái)反復(fù)讀一讀（慘白煞白慘白）,專心品嘗一下炮手神態(tài)的變化；8 聯(lián)系上下文懂得詞語(yǔ)：凜冽喝彩僅有9 有感情地朗讀課文,體會(huì)炮手悄悄奉獻(xiàn)的精神；（二）突出重點(diǎn)細(xì)心品讀1 師：同學(xué)們的問(wèn)題解決了,我也有兩個(gè)問(wèn)題請(qǐng)大家解答；為什么裹著外套的副官凍得渾身打顫,炮手的額頭上卻滾下了大粒的汗珠？敵軍駐地紅瓦白墻的農(nóng)舍被擊垮后,將軍連聲喝彩 “干得好！”炮手的臉頰上卻留下了哀痛的熱淚；師：找出這兩出句子多讀幾遍,在聯(lián)系前后內(nèi)容向遺像；

17、2 比較兩組句子,體會(huì)炮手的內(nèi)心世界； “裹著外套的副官們?cè)趧C冽的寒風(fēng)中打顫,可炮手的額頭上卻滾下了大粒的汗珠；“ “干得好,伙計(jì)！這座農(nóng)舍看來(lái)不太牢固,他全垮了！”將軍連聲喝彩,回頭微笑著看看炮手；可為他大吃一驚：炮手的臉頰上卻留下了兩行熱淚； 1 讀一讀 2 比一比,發(fā)覺(jué)了什么？ 3 想一想：為什么炮手與別人的神態(tài)截然相反？假如你為炮手,當(dāng)時(shí)會(huì)怎么樣？心里會(huì)想些什么？這樣寫(xiě),你讀了之后印象如何？ 4 議一議；溝通剛才的話題； 5 有語(yǔ)氣地讀這兩組句子,仔細(xì)體會(huì)炮手的內(nèi)心活動(dòng)；3 分角色朗讀全文；4 說(shuō)一說(shuō),這時(shí)你的心理為怎么想的？（三）引導(dǎo)同學(xué)綻開(kāi)想象,再次體會(huì)炮手的感情；1 戰(zhàn)爭(zhēng)終止了,

18、士兵們可以回到家鄉(xiāng)與鄉(xiāng)親團(tuán)圓了,炮手回到家鄉(xiāng)后發(fā)生了什么事？2 想想.說(shuō)說(shuō).評(píng)評(píng)炮手回到家鄉(xiāng)后興奮得起來(lái)嗎？為什么？鄉(xiāng)親們對(duì)它怎么了？他又怎么了？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（四）寫(xiě)話練習(xí)1 要求：運(yùn)用本課對(duì)話,描寫(xiě)與人物外貌.神態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合的方法把炮手回到家鄉(xiāng)后的故事寫(xiě)一寫(xiě)；2 寫(xiě)寫(xiě).讀讀.改改續(xù)編的故事；（五）觀賞歌曲奉獻(xiàn)語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo)：1開(kāi)卷有益：閱讀郵箱里的花束；2初顯身手： 1 設(shè)計(jì)采訪提綱,明白清潔工人.公共汽車司機(jī).售票員每天的工作情形； 2 要請(qǐng)家長(zhǎng)為全班介紹自己的職業(yè)對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)；教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)：初顯身手： 1 設(shè)計(jì)采訪提綱,明白清潔工人.公共汽車司機(jī).售票員每天的工作情形； 2 要請(qǐng)家長(zhǎng)為全班介紹自己的職業(yè)對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)；教學(xué)預(yù)備：勞動(dòng)者的錄像片段.資料課前支配同學(xué)設(shè)計(jì)教室教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)教學(xué)