2022年2022年小學語文四年級上冊《霧凇》教學設計

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載蘇教版學校語文四年級上冊霧凇教學設計霧凇為一片寫景的課文,作者以的語言,描畫了,字里行間顯露出作者對大自然.對祖國河山的喜愛之情；本課的教學設計,著力表達“敬重同學主體,著眼同學進展”的理念,立足于自能讀書,著眼于自主進展；主要表現(xiàn)為以下幾個方面：1.讀中入境,讀中悟境；這為一篇文筆美麗的文章；因此重點應讓同學在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培育語感；2.巧設情境,激發(fā)靈感；由于同學根本沒有見過霧凇,甚至有的 同學根本不知霧凇為什么,因此,在學習中,同學無法找到建構(gòu)的舊 知,給教學帶來了困難；為此,老師用細心設計的教學語言,豐富真 實的情感和制作精致的多

2、媒體課件,構(gòu)建一個寬闊的心理場作用于同學心理, 從而促使他們主動積極地投入到整個學習活動中,產(chǎn)生細致的情感體驗；教學目標1.正確.流利.有感情地朗讀課文,背誦課文；2.體會霧凇的漂亮.奇妙.激發(fā)同學對祖國大好河山的喜愛之情；3.體會作者用詞之精妙,能挑選“漸漸地”.“漸漸地.”“輕輕地”其中一個說話；教學重難點明白吉林霧凇奇跡形成的緣由及霧凇的奇妙景象,感受霧凇的漂亮,激發(fā)同學對祖國大好河山的喜愛之情；教學過程一.揭題質(zhì)疑,激趣導入精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1.同學們,以前學過的九九歌仍記得嗎？播放九九歌視頻；三九寒冷,大地冰封,我國的吉林呀更為冷到了零下30 攝氏度左右；

3、但那兒的霧凇卻“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開！”她以“冬天里的春天”般詩情畫意的美而著名全國；2.現(xiàn)在就讓我們一起來觀賞（出示課題）（生齊讀）霧?。欢嗝襟w播放霧凇圖片；3.談感受二.自讀課文,理清思路1.檢查預習,出示字詞；2.自由讀課文,出示自讀要求；三.帶入情形,精讀感悟；（一）以景誘讀,激發(fā)靈感； （學習第一段）1.播放錄像同學觀賞；2.老師講解啟示想象；【設計意圖：老師富有感情的描述,渲染了課堂氣氛,為同學起 到很好的情感鋪墊, 具有先聲奪人的作用； 運用現(xiàn)代教學手段引導同學觀看.摸索,同學對霧凇獲得了更加直觀.形象的感性學問,使學 生如臨其境,如見其形； 】3.同學溝通匯報感受；4

4、.自讀第一自然段,從中找出課文為怎樣來形容霧凇的？（ 1）自由讀第一段畫出描寫霧凇的句子（ 2）指名回答并出示句子“松花江畔的十里長堤上,雪白晶瑩的霜花綴滿了枝頭,在陽光的照射下,銀光閃耀,漂亮動人；”（ 3）引導體會霧凇的“美”和“多”并懂得“奇跡”,以景誘讀；設計意圖：以境誘讀；通過老師富有情感的語言,通過音樂.圖片 等生動的各種媒介, 營造同學讀的情形,從而誘發(fā)同學讀的熱忱,激發(fā)同學思維的火花, 使同學更好的感悟語言,引起感情的共鳴；達到“語悟其情”的目的；（二）.以讀引讀,讀中抒情；（學習第三段）1.齊讀第三段畫出描寫霧凇的句詞2.觀賞美景懂得“千姿百態(tài).瓊枝玉樹”3.出示“這真為忽如

5、一夜春風來,千樹萬樹梨花開呀！”并引導懂得這句詩精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載4.指導朗讀,讀中抒情；設計意圖：以讀引讀；幫忙同學在想象中熏陶,適當?shù)奶崾炯仍趲兔ν瑢W懂得課文的思想感情,又在傳授讀書的一般方法口誦心惟；（三）.以述促讀,自主探究；（學習其次段）1.質(zhì)疑；感受了霧凇的漂亮,你有什么問題嗎？（引出問題）2.提出問題：（ 1）霧凇為怎樣形成的？（ 2）.吉林霧凇形成的緣由為怎樣的？3.解決問題：（ 1）.自由朗讀其次自然段、找出描寫霧凇形成的語句,反復朗讀,感受霧凇形成的緣由和過程,并在不明白的地方做上記號；2 .溝通：霧凇形成的條件；a.出示：“霧凇,俗稱樹掛,為在

6、寒冷季節(jié)里,空氣中過于飽和的水汽遇冷凝聚而成的； ”b.從這句話中你能發(fā)覺霧凇形成的條件嗎？c.引導懂得“過于飽和的水汽”并提問：吉林有“過于飽和的水汽”嗎？你為從哪里看出來？d.這些過于飽和的水汽能遇冷嗎？你又為從哪里看出來的？e.用學過的關聯(lián)詞把吉林能形成霧凇的緣由敘述述一下；設計意圖：要求同學用學過的關聯(lián)詞語回答疑題,這對于同學說話的完整性.條理性以及表達的多樣性,為很好的訓練；3.形成霧凇的條件具備了, 這些過于飽和的水汽遇冷怎樣凝聚的？ 引讀剩余部分感受霧凇形成的過程4.引導體會感受這種變化的為逐步地.緩慢地,指導朗讀；（ 5）.媒體出示媒體出示文中霧凇形成的過程；4.這么漂亮的霧凇

7、原先為這樣形成的啊,我們齊讀其次段；5.小結(jié)：霧凇如雪般雪白,似銀樣閃耀,千姿百態(tài)的霜花綴滿枝頭,真可謂瓊枝玉樹,而其形成的過程又如此神奇漂亮,難怪作者說它為（著名全國的奇跡,板書）四.總結(jié)全文,升華感悟本文作者用他美麗的文筆, 讓我們領會了吉林霧凇的漂亮. 奇妙,同學們用豐富的想象和真情的表述,讓大家再次領會了霧凇那飄逸.精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載巧妙的風姿； 其實, 霧凇的美仍遠不止這些, 觀賞霧凇, 講究的為“夜看霧,晨看掛, 待到近午賞落花”；有愛好的同學可以課后搜集一些資料與大家共同共享；五.布置作業(yè)；作業(yè)超市：請任選一題仔細完成（）摘抄好詞佳句（）有感情的朗讀自己喜愛的段落（）參考收集的資料以及剛才觀賞的美景為霧凇設計一份導游詞（）小組溝通： 介紹自己游玩過的或想游玩的旅行地,最好講清它的特色；【設計意圖：注意對同學進行詞句積存訓練,讀寫有