2022年2022年小學語文說課模板整理版

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學校語文說課稿各位評委老師大家好；我為學校語文組 號,我今日說課的題目為 的第 課時,下面我將從說教材.說教法和學法.說教學過程.說板書設(shè)計等四個方面來對本課作詳細的闡述；一.說教材精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載 為 （文章體裁）,主要寫了 主要內(nèi)容）,表達了 （中精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載心思想）,“語言簡煉.層次清晰；描寫生動.細致布滿詩情”為本文最大的寫作特色； / 這篇課文以形神兼?zhèn)? 敏捷多變的語言向我們介紹了 ,課文層次清晰,描寫生動. 細致,布滿感情,給人很深的啟發(fā)； / 這篇課文按 次序,環(huán)繞 ,向我們呈現(xiàn)了

2、 . . 等幾個場面（情形）,頌揚了 的精神；表達了 的感情；（歌頌了 ）；選編這篇文章的目的為：以“ （單元訓練目標）”為訓練重點,使同學 ；二.說學情（低年級學段） 一方面低年級同學具有天真活潑.奇怪好問.好仿照易感染的心理特點,他們的思維特點為思維的詳細性,越詳細形象的東西, 越能喚起他們的愛好； 另一方面（平常的生活體會）（中年級學段） 一方面這個學段的同學肯定的識字和寫字基礎(chǔ)；會使用一般話正確.流利地朗讀課文；在學校訓練中處于低年級向高年級過度的階段,為詳細形象思維向抽象規(guī)律 思維過渡的關(guān)鍵時期,生理心理變化特殊明顯,這為為培育同學學習才能.心情掌握才能.意志品質(zhì)和良好學習習慣的正確

3、時期；另一方面（平常的生活體會）（高年級學段） 一方面這個學段的同學擁有了肯定的字詞學問的積存,也有了肯定的閱讀才能,但在正確把握文章的主旨方面,有待加強；同學對重點語句的懂得才能,仍有待進 一步提高；這些都將成為我在教學過程中要考慮的因素；另一方面（平常的生活體會）三.說教學目標和教學重難點依據(jù)新課標對學校語文教學的要求和本文的教學內(nèi)容和特點,結(jié)合同學的實際情形,我確定了本課時的教學目標：1 .學問目標：能正確讀寫本課要求把握的生字詞；能夠正確.有感情地朗讀課文；把握文章主要內(nèi)容,抓住重點語句,品嘗重要詞句所包含的思想感情；2 .技能目標：通過研讀課文,培育同學（單元訓練重點.課后習題）3

4、.情感目標：通過有感情朗讀課文,感受；培育,寵愛；引導同學從現(xiàn)實的生活經(jīng)受與體驗動身；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載為了落實本課時的教學目標,我把第課時的教學重難點確定為：緊扣課文語言文字,抓住關(guān)鍵詞,著重體會由于（本課的一些特點）,我將本課的教學重點確定為：由于（同學的一些實際）,我將本課的教學難點確定為：四.說教法和學法語文課程標準要求：同學為學習和進展的主體；為讓同學充分懂得本節(jié)課（）教學內(nèi)容,結(jié)合（）年級同學閱讀實際情形,教學中我主要通過同學參加式的教學模式,采取朗讀法.爭論法.探究法等教學方法,協(xié)作現(xiàn)代教學手段,使同學積極參加到教學活動中來,樂于學,勤于摸索；1 .一

5、唱三嘆導讀法：結(jié)合本課的語言特色,以讀代講,以讀促學,通過老師富于激情的引導讓同學在讀中“摸索”,在讀中“感悟”,在讀中“想象”,充分感受課文的語言美.意境美；2 .想象感悟法：在本堂課的教學中,我力求挖掘教材的留白處,開啟同學想象的閘門；3 .情境教學法：有情好玩為教學；我借助現(xiàn)代化的教學手段,利用圖畫.語言.音樂來再現(xiàn).描畫.渲染情境,使同學在情境中懂得課文語言,享受審美樂趣；除了以上方法外,在本堂課的教學中,仍穿插了自主探究法.合作學習法.等等；我力求同學在讀中受到情感的熏陶,在語言實踐中學習語言,在品嘗語言中積存語言,在內(nèi)容體會中把握方法；五.說教學過程環(huán)繞以上教學目標.教學重點和難點

6、,我緊緊抓住“”這個文眼（這條主線）,從以人為本的訓練理念動身,依據(jù)同學的認知規(guī)律,設(shè)計了創(chuàng)設(shè)情境.初讀課文.研讀賞析.拓展延長和布置作業(yè)五個教學環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境,激趣導入；激情導入,課件導入,圖片導入,分析題眼,質(zhì)疑課題,實物觀看等方式,課前搜集資料）愛好為最好的老師,學校生的情感極易受環(huán)境氣氛和他人情感的感染而產(chǎn)生共鳴；基于這點,開課之初,我第一通過多媒體（播放）展播,營造氣氛,將同學帶入情境,為課文的學習奠定情感基礎(chǔ),進而可以拉近同學與課文之間的時空距離；隨后掀開課 題,簡要闡述課文的主要內(nèi)容,順勢進入其次環(huán)節(jié)；其次環(huán)節(jié)：初讀課文,整體感知；新課標中明確指出： " 閱讀

7、為同學個性化的行為, 要讓同學充分地讀, 在讀中整體感知；”精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載因此,在導入新課后我先讓同學大聲自由朗讀,把自己最寵愛的語句多讀幾遍,并適時對某些簡潔讀錯寫錯的生字詞進行個別指導；同時可以提出問題：“你讀懂了什么？告知老師你怎樣把課文讀正確.讀流利？”這樣做,目的為讓同學在初讀課文時對于課文有一個整體的感知,理清課文寫作思路,為接下來的研讀賞析,體驗情感做好鋪墊；第三環(huán)節(jié)：研讀賞析,體驗情感；葉圣陶說：語文教學的最終目的就為讓同學自能讀書,不待老師講；鑒于此,在本環(huán)節(jié)中,我第一抽選幾個同學分段朗讀課文,此時其他同學邊聽邊勾畫關(guān)鍵詞句,培育同學自主學習的

8、才能；在朗讀完后,讓同學分組爭論溝通,歸納出本節(jié)課的生字.詞和重點詞句,并讓同學議一議：“這篇文章應(yīng)分為幾個部分？每個部分分別講了什么？給你印象最深的為哪一部分？”（讓同學用自己的語言將事情發(fā)生的經(jīng)過.結(jié)果清晰地說出來,既理清文章脈絡(luò)又訓練了同學的語言表達才能.概括才能；）力圖使同學在反復朗讀和爭論溝通中對課文有所思有所悟；緊接著,讓全體同學品讀重點詞句,并借助多媒體呈現(xiàn)課前預備好的圖片,適時加以引導和闡述,讓同學圖文結(jié)合地品嘗和懂得本節(jié)課重點詞句；如讀到“ ” 時,用多媒體呈現(xiàn) 畫面；這一幅幅畫面,不僅講同學們帶入 之中,仍能幫忙他們更好地懂得“ ”.“ ”.“ ”等詞語,從而品嘗文章的意境

9、美,領(lǐng)悟作者表達的特點；最終,借助多媒體向同學再次呈現(xiàn)一組配樂的畫面,引讀課文,使同學與文本.作者再次產(chǎn)生共鳴, 身臨其境地體會作者當時的感受,激起他們對（如：草原的無限寵愛） ；總之,這一系列的“讀.悟.議.賞.再讀”,讓同學在循序漸進的學習中加深懂得和體驗,有所感悟和摸索,從而受到情感熏陶獲得思想啟發(fā),最終達到突破教學重難點的目的；第四環(huán)節(jié)：總結(jié)評判,拓展延長；新課標指出：同學帶著疑問走出課堂為同學可連續(xù)進展和終身進展的必需；因此在對課文做出總結(jié)和評判后,我通過問題引導同學學問延長,讓同學想一想： ；這個問題,能又一次激發(fā)同學的思惟,培育同學的語感才能；以“情”延長課堂內(nèi)容,使同學感到課雖

10、然終止了,但學習為無窮盡的；在學完課文后,我設(shè)置了讓孩子看生活中的圖片,如等,再啟示孩子結(jié)合自己的生活實際,說一說： ；引導孩子在生活中學語文,在生活中用語文,享受語文；第五環(huán)節(jié)：支配作業(yè),復習強化；一課的終止并不意味著學習活動的完結(jié),而應(yīng)當以此為一個新的起點激發(fā)同學進一步學習的熱忱；本節(jié)課方案支配兩道課后作業(yè)：作業(yè) 1：請大家將本節(jié)課中自己寵愛的美麗詞句摘抄到專用小筆記本上；作業(yè) 2：依據(jù)課文內(nèi)容,畫一幅 畫（或編排一個課本劇）；這為我教學過程的支配,下面說說本節(jié)課的板書設(shè)計；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載六.說板書設(shè)計依據(jù)課文內(nèi)容和特點,我設(shè)計了這樣的板書：該板書力求讓同學抓住課文的內(nèi)容主線,表現(xiàn)作者的寫作思路（或思