2022年2022年小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案一.同學(xué)學(xué)情分析在上學(xué)期的教學(xué)中,能夠抓住同學(xué)的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根 本,注意培育同學(xué)的識(shí)字才能.閱讀懂得才能.規(guī)范口語(yǔ)表達(dá).同學(xué) 自我展現(xiàn)的才能.傾聽(tīng)才能.與人交往合作才能以及大量讀書的習(xí)慣；但為,由于教學(xué)時(shí)間的緊急,沒(méi)有整體的規(guī)劃,不善于摸索總結(jié),教 學(xué)中仍存在著不少問(wèn)題：1.識(shí)字；雖然注意了同學(xué)獨(dú)立識(shí)字才能的培育,但為在課堂教學(xué)中 忽視了孩子識(shí)字愛(ài)好的激發(fā),識(shí)字效率低, 再加上平常沒(méi)有依據(jù)遺忘規(guī)律,準(zhǔn)時(shí)帶領(lǐng)同學(xué)回頭復(fù)習(xí),導(dǎo)致在后期的復(fù)習(xí)過(guò)程中,在這方面 耗時(shí)多,仍舊有少數(shù)同學(xué)對(duì)生字把握不堅(jiān)固；2.閱讀；課堂閱讀教學(xué)雖然能夠靜心備課

2、,但為不能做到細(xì)心,沒(méi) 有總結(jié)反思, 與同學(xué)與我的提高都不益； 雖然注意了同學(xué)課外閱讀興致的激發(fā),但為后期由于缺少適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性讀書活動(dòng)以及讀書指導(dǎo)活 動(dòng)的開(kāi)展, 同學(xué)課外閱讀才能不能適當(dāng)提高,仍有相當(dāng)部分孩子的閱讀為為了完成老師的作業(yè), 不為發(fā)自內(nèi)心的需要； 只要有一個(gè)孩子不喜愛(ài)閱讀,那么,閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練都為失敗的；另外,開(kāi)展了古 詩(shī)文誦讀訓(xùn)練,但為沒(méi)有系統(tǒng)的規(guī)劃；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.寫字；由于學(xué)校沒(méi)有訂寫字書,應(yīng)試教學(xué)思想的作用,忽視了寫字的指導(dǎo)； 雖然每次作業(yè)都強(qiáng)調(diào)孩子的書寫, 也能對(duì)每次優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)夸獎(jiǎng), 但為孩子為在硬性規(guī)定下被迫仔細(xì)書寫, 寫字水

3、平整體難以有很大的提高；4.查字典；讓同學(xué)養(yǎng)成查字典的習(xí)慣為培育孩子自學(xué)才能很重要的 一個(gè)途徑, 同樣由于應(yīng)試教學(xué)思想的作用,雖然孩子已經(jīng)完全學(xué)習(xí)了音序查字法和部首查字法, 但沒(méi)有應(yīng)用在自己的學(xué)習(xí)中,能夠在讀書識(shí)字過(guò)程中自覺(jué)查閱字典的同學(xué)較少；5.忽視了不同層次同學(xué)的因材施教,特殊為對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué),沒(méi) 有準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)她們的困難, 更沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)給于幫忙； 對(duì)困難生的輔導(dǎo)缺乏雖然有各種各樣的緣由, 但為不管什么緣由, 都為我教學(xué)中的極大失誤；6.部分同學(xué)的傾聽(tīng)才能急需培育：葉爾那扎.都曼.吐尼克.馬衛(wèi)龍.張帆.馬海龍.木麗旦.德麗努爾.余翠.馬世昌；仔細(xì)傾聽(tīng)才能的缺乏為這些孩子學(xué)習(xí)不能更好進(jìn)步的重要緣

4、由；7.沒(méi)有對(duì)同學(xué)進(jìn)行特地.系統(tǒng)的口語(yǔ)交際訓(xùn)練和寫話說(shuō)話訓(xùn)練,以及觀看才能的培育；二.教材分析精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載本冊(cè)教科書構(gòu)建了開(kāi)放的.富有活力的教材體系,提倡自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng),培育創(chuàng)新精 神和實(shí)踐才能,促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展；教科書連續(xù)以專題組織單元, 設(shè)計(jì)了八個(gè)專題, 環(huán)繞專題以整合的方式支配了八組教學(xué)內(nèi)容；它們依次為：春天里的發(fā)覺(jué)；貢獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)；愛(ài)祖國(guó),愛(ài)家鄉(xiāng)；專心摸索, 勇于制造； 喜愛(ài)自然, 明白自然； 培育優(yōu)秀的品質(zhì)； 要正確看待問(wèn)題,善于摸索；走進(jìn)科技的世界；每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富,為同學(xué)知 識(shí)和才能.方法和習(xí)慣及情

5、感.態(tài)度.價(jià)值觀的培育和提高,供應(yīng)了 寬闊的平臺(tái)；每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ).四篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地 ”；本冊(cè)共有 32 篇課文；為表達(dá)與中年級(jí)的連接,支配了4 篇略讀課文,它們?yōu)椋嚎_爾和她的小貓充氣雨衣玩具柜臺(tái)前的 孩子阿德的夢(mèng) ；略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識(shí)字任務(wù),沒(méi)有寫字要求； “語(yǔ)文園地 ”包括四五個(gè)欄目,在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,新增了 “寬帶網(wǎng) ”；“我的發(fā)覺(jué) ”鼓勵(lì)同學(xué)探究發(fā)覺(jué),引導(dǎo)同學(xué)明白漢字構(gòu)字特點(diǎn). 詞語(yǔ)之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等學(xué)問(wèn)；“日積月累 ”引導(dǎo)同學(xué)在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞,感受和強(qiáng)化詞語(yǔ)之間的搭配習(xí)慣,并進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的綜合 練習(xí)；需要

6、特殊說(shuō)明的為,本冊(cè)教材的“日積月累 ”中增加了能突顯中華文化的.與本組專題親密相關(guān)的成語(yǔ)韻語(yǔ).對(duì)聯(lián).節(jié)氣歌.古詩(shī)詞 等內(nèi)容；它們使同學(xué)在復(fù)習(xí)字詞的同時(shí),積存好詞佳句.優(yōu)秀段篇；“口語(yǔ)交際 ”話題與本組專題有聯(lián)系, 在雙向溝通中培育同學(xué)的口語(yǔ)交際才能； 為了對(duì)同學(xué)進(jìn)行初步的習(xí)作才能的培育,從本冊(cè)教科書開(kāi)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載始,在 “口語(yǔ)交際 ”中特殊增設(shè)了 “寫一寫 ”欄目,引導(dǎo)同學(xué)在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上, 進(jìn)行寫話訓(xùn)練； “展現(xiàn)臺(tái) ”給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)；“寬帶網(wǎng) ”與本組專題親密相關(guān), 引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延長(zhǎng),以獵取更多的相關(guān)信息；八組課文之后, 支

7、配了六篇選讀課文,供同學(xué)課外閱讀；老師可作敏捷處理；教材最終為兩個(gè)生字表；生字表（一）為全冊(cè)要求熟悉 的字,有 400 個(gè)；生字表（二）為全冊(cè)要求會(huì)寫的字,有300 個(gè)；要求熟悉和要求會(huì)寫的字, 分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明；除了隨課文識(shí)字以外,在 “語(yǔ)文園地 ”里也支配了少量要求熟悉的字,同學(xué)既可以利用熟字熟悉生字, 也可以借助生活體會(huì), 在同類事物的列舉中認(rèn)字；三.學(xué)習(xí)目標(biāo)1連續(xù)復(fù)習(xí).鞏固漢語(yǔ)拼音,借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字.正音；2熟悉 400 個(gè)字,會(huì)寫 300 個(gè)字；要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音, 結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境明白意思；需要特殊指出的為, 要求熟悉的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析, 也不要求書寫；要求

8、會(huì)寫的字就要能讀準(zhǔn)字音, 認(rèn)清字形,明白意思,正確書寫,并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá) 之中；有主動(dòng)識(shí)字的愿望, 在生活中自主識(shí)字； 養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范.端正.干凈,感受漢字的形體美；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3連續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培育獨(dú)立識(shí)字的才能；4喜愛(ài)閱讀,對(duì)閱讀有愛(ài)好；學(xué)習(xí)用一般話正確.流利.有感情地朗讀課文； 能背誦指定的課文和自己喜愛(ài)的課文片段；在老師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀；5能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,明白課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積存詞句；6能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人溝通自己的感受和想法；養(yǎng)成愛(ài)惜圖書的習(xí)慣；7

9、積存自己喜愛(ài)的成語(yǔ).對(duì)聯(lián).古典詩(shī)詞.格言警句；8逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣,增強(qiáng)情愿與人溝通的意識(shí),仔細(xì)聽(tīng)別人講話,能聽(tīng)懂主要內(nèi)容；能主動(dòng)與別人交談,敘述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞；說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌；有表達(dá)的自信心,能就感愛(ài)好的話題發(fā)表自己的看法；9對(duì)寫話有愛(ài)好,能把看到的.想到的寫下來(lái)；在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)； 依據(jù)表達(dá)需要, 學(xué)習(xí)使用逗號(hào). 句號(hào).問(wèn)號(hào).感嘆號(hào)；學(xué)習(xí)寫周記；10 對(duì)四周的事物有奇怪心,樂(lè)于觀看大自然,熱心參加學(xué)校.社區(qū)活動(dòng),并能表達(dá)自己的感受；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載四.教研方向1.重新整合課文,每個(gè)單元以一篇文章或者兩篇文章帶動(dòng)其他文章的學(xué)習(xí),建立適合本班級(jí)的寫話訓(xùn)練和口語(yǔ)交際