肥皂泡教學設計

1、教學目標：1、認識12個字，會寫10個字。著重指導學生學寫帶有部首“車”的生字。2、幫助學生能初步將感悟到的情感朗讀出來，并能背誦課文最后一段。3、了解課文內(nèi)容，了解做泡泡吹泡泡看泡泡的詳細過程。教學重、難點：通過品詞析句學習作者真實具體的描寫，口味本文語言文字的生動性。讓學生在各種形式的反復朗讀中理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。教學時數(shù)：2課時教學過程：第一課時一、聯(lián)系生活，情境導入師：我國著名作家冰心的童年和大家一樣，也喜歡吹肥皂泡，她吹的肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼的肥皂泡，經(jīng)了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，還吹出了自己童年的夢想。今天我們就來學習這篇課文，共同

2、欣賞冰心筆下如詩如畫的肥皂泡。體會冰心奶奶描寫肥皂泡時用詞的恰當、準確。(板書課題，學生齊讀)二、初讀感知，自主學文過渡：通過自主學文，對課文有了初步的了解，我們進一步學習課文三、再讀課文，讀中感悟1、出示學習指導：課文圍繞肥皂泡講了做泡泡吹泡泡看泡泡。讓你最感興趣的是哪部分?誰愿意把你喜歡的語句讀一讀，一邊讀一邊想像著畫面，把你想到的畫面讀出來，并說說你的理由。2、學生活動再次吹肥皂泡激發(fā)學習樂趣。師：我們已經(jīng)了解怎么吹肥皂泡了。現(xiàn)在就來吹一吹，吹時一定要注意觀察，看看誰吹的泡泡最美?飛得最高?注意不要讓泡泡水濺到眼睛里。(生吹：以小組為單位，可以下座)(老師要參與其中，如：看，那個泡泡多大

3、呀!啊，一串串泡泡飛起來了!瞧，這個泡泡的顏色多美麗呀!一個大泡泡分成兩個小泡泡了，多可愛呀!)師：同學們，剛才玩得開心嗎?肥皂泡美麗嗎?(生答)冰心筆下的肥皂泡更美麗，那詩意的語言把肥皂泡描寫的活靈活現(xiàn)。讓我們一起大聲的朗讀冰心奶奶筆下美麗的肥皂泡吧!3、理解賞肥皂泡的美麗。A、點撥要點：緊緊圍繞吹起來的肥皂泡很美麗，抓住“美麗”一詞讓學生從肥皂泡的顏色，形狀變化、吹的動作等體會吹起來的肥皂泡的美麗。(出示課文內(nèi)容)在肥皂泡飛舞的課堂學生大聲的朗讀第4自然段，讀后指導你認為作者哪寫出了肥皂泡的美麗?(學生自由發(fā)言)B 、抓住重點詞句理解。(出示：吹起來的肥皂泡很美麗，五色的浮光，在

4、那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個大球，會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的光影凌亂。)四、總結(jié)回顧作者為什么喜歡吹肥皂泡?五、布置課下作業(yè)盡管肥皂泡的美麗是瞬間的、短暫的，但它卻讓我們難以忘懷，帶給我們的快樂會永遠留在我們成長歲月的夢里。冰心奶奶筆下描寫的肥皂泡充滿了詩情畫意，為我們展現(xiàn)了一個無憂無慮、幸福暢想的兒童世界。請你課下再吹肥皂泡，再次感受吹肥皂泡帶來的樂趣!六、板書設計肥皂泡做泡泡 和弄和弄吹泡泡 吹、提、扇看泡泡 美麗第二課時一、復習舊知：1、背誦課文。2、復習生字：(1)

5、請學生讀生字詞，指名認讀生字。(2)請學生自由練讀課文。要求：讀準字音，看清字形。過渡：同學們都能夠準確的讀出生字的字音、及詞語，現(xiàn)在學習識記書寫生字。二、識記生字，指導書寫。1、板書生字，學生自由組詞，教師同時板書。2、板書演示“轉(zhuǎn)”、“低”的筆順。3、重點強調(diào)多音字 “轉(zhuǎn)”并組詞?！暗汀钡牡?筆是橫，用紅色強調(diào)關(guān)鍵筆，“低”的第5筆，要稍傾斜;“灑”與“酒”的區(qū)別。(識字、寫字是低年級閱讀教學的重點內(nèi)容之一，教師要予以足夠的重視。此設計注意利用漢字造字原理進行教學，注意低年級學生良好的寫字習慣的培養(yǎng)。)過渡：為了檢測出同學們對本課生字的掌握情況如何 ，我們做以下練習三、鞏固練習1、用下面的字組合成新的字、組詞、注音。弄 輕 圓 飄 透 亂 轉(zhuǎn) 仰 灑 低2、用下面的詞語造句：透明：四、作業(yè)1、認真抄寫生字、