某市公開選聘學(xué)校校長筆試試題專業(yè)科目[1]

1、某市公開選聘學(xué)校校長筆試試題專業(yè)科目(教育系統(tǒng))一、   填空題：（每空0.5分，共15分）1、  辦好一所學(xué)校，要具備很多條件，最主要的有四個條件，即（一是要有一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍；二是要有比較好的學(xué)生來源；三是有比較完善的教育設(shè)備；四是有比較高的管理水平）。其中起主要作用的是（第四條）。2、  培養(yǎng)人才應(yīng)講究規(guī)格，新時代人才的規(guī)格要求集中起來有三點(diǎn)：一是(知識結(jié)構(gòu)與要求)、二是(能力結(jié)構(gòu)與要求)、三是(素質(zhì)結(jié)構(gòu)與要求)。3、  學(xué)校管理的基本環(huán)節(jié)是：（計(jì)劃、實(shí)施、檢查、總結(jié)）4、  根據(jù)國家的教育方針、新時期的要求和中

2、小學(xué)的性質(zhì)、任務(wù)，中小學(xué)教師的職責(zé)是（教好功課，努力提高教學(xué)質(zhì)量；向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育；促進(jìn)學(xué)生身體健康；組織好學(xué)生的課外校外活動；協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭、社會的關(guān)系；努力提高思想政治和文化業(yè)務(wù)水平）等六方面。5、  培養(yǎng)提高教師應(yīng)貫徹“三為主”的原則，即（在職為主，業(yè)余為主，自學(xué)為主）。6、  教師心理健康對學(xué)生的影響主要體現(xiàn)在三方面：一是：影響學(xué)生人生觀、價值觀的形成；二是：影響學(xué)生健全人格的養(yǎng)成；三是：影響學(xué)生之間良好人際關(guān)系的形成；四是：影響學(xué)生樂觀情緒的建立；五是：影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；。7、  教育科學(xué)發(fā)展觀包括（以服務(wù)人民群眾為本，以育人為本，以人才為本）等

3、三個基本內(nèi)涵。8、  根據(jù)教師法規(guī)定，對教師考核內(nèi)容是“（政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績）”等四個方面。、新時期中小學(xué)教師的基本素質(zhì)（熱愛人民的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生；精通自己所教的學(xué)科，有比較淵博的知識；熟悉教育科學(xué)，懂得教育規(guī)律；有良好的語言表達(dá)能力；品德高尚，為人師表；身體健康，能堅(jiān)持工作）。以上六條，第一條是政治素質(zhì)，第二、三、四條是業(yè)務(wù)素質(zhì)，第五條是思想素質(zhì)或道德素質(zhì)，第六條是身體素質(zhì)。教師如不具備這些素質(zhì)，就很難履行自己的職責(zé)，就不能算是合格的教師。二、選擇題：只有一個符合題意，請將其字母代號填入題后括號內(nèi)。每題1分共10分1、校長的首要職責(zé)是（b）a、管理好學(xué)校的人

4、、才、物；b、全面貫徹國家的教育方針；c、充分調(diào)動教職工的工作積極性；d、提高教學(xué)質(zhì)量。2、管理教學(xué)所必需的最起碼的“三本書”，也是校長、教導(dǎo)主任必須讀好的“三本書”，是指（d）。a、課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）、教科書、教學(xué)參考書；b、教育方針、課程計(jì)劃、教師用書；c、計(jì)劃、教案、作業(yè)；d、課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）、教科書3、教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)是（c）a、都是教授過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程；b、學(xué)生的認(rèn)識過程；c、在教師的指導(dǎo)下學(xué)生主體的認(rèn)識和發(fā)展過程；4、一個人或者自以為是，或者人云亦云，都是缺乏（a）a、思維的批判性；b、思維的邏輯性；c、思維的靈活性。5、教育公文的活動流程包括（d）三個環(huán)節(jié)。

5、a、公文的登記、處理和歸檔b、公文的制發(fā)、登記和導(dǎo)檔c、公文的制發(fā)、處理和立卷d、公文的登記、分類和立卷6、加強(qiáng)思想道德建設(shè)要以（a）為重點(diǎn)。a、未成年人b、青少年c、中學(xué)生7、確定教育科研的內(nèi)容和環(huán)節(jié)，要以教育科研的（c）為依據(jù)。a、內(nèi)容和環(huán)節(jié)b、指導(dǎo)思想c、成果形成d、活動程序8、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證是（d）a、加強(qiáng)和改進(jìn)師范教育b、全面實(shí)施教師資格制度c、合理配置教師資源d、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍9、王紀(jì)年“三條死亡線”理論的第一條理論告訴我們（b）a、必須不斷地調(diào)整干部職工的利益分配；b、必須不斷創(chuàng)造下崗機(jī)會，建立一種教師流動機(jī)制；c、要引進(jìn)人才、培養(yǎng)人才、造就人才。10、人的意志

6、的發(fā)生、發(fā)展和形成都離不開（c）。a、決心b、恒心c、行動d、困難三、判斷題（對的打“”，錯的打“×”，每小題1分，共5分）1、一所學(xué)校能否卓有成效地完成培養(yǎng)人才的任務(wù)著急在于教師。（）2、校長負(fù)責(zé)制就是指學(xué)校工作由校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全面負(fù)責(zé)。（）3、學(xué)校與教育行政機(jī)關(guān)或政府之間存在著行政上的隸屬關(guān)系，并且至少一方主體是國家行政機(jī)關(guān)或其授權(quán)單位，這是行政法律關(guān)系最本質(zhì)的特征。（）4、基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲（簡稱“兩基” ），是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。 （）5、管理的對象是人、財、物、事、時間和信息。 （×）四、簡答題（每題8分，共16分）1、校長應(yīng)具備的政治素

7、質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想素質(zhì)和身體素質(zhì)主要包括哪些內(nèi)容？校長的政治素質(zhì)的主要內(nèi)容應(yīng)該是：熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，積極為社會主義教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。如果沒有這一條，工作中就會缺乏責(zé)任感，沒有為師生服務(wù)的觀念，那么，其他素質(zhì)再好，也不可能成為一個稱職的校長。校長的業(yè)務(wù)素質(zhì)的主要內(nèi)容應(yīng)該是：1、有相應(yīng)的學(xué)歷、文化水平和專業(yè)知識。2、有一定的理論水平。校長應(yīng)該成為教育家，但不要求每一位校長都是教育理論家。3、有管理才能。管理才能不是天生的，可以在實(shí)踐中鍛煉。但是，一個人有沒有管理才能，在他擔(dān)任班主任時，在他擔(dān)任教研組長時，在他擔(dān)任團(tuán)隊(duì)工作時，必須嶄露頭角，我們不應(yīng)該否認(rèn)這種個性上的差異。管理才能主要包括組織能

8、力、工作作風(fēng)、工作方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。思想素質(zhì)的內(nèi)容及其豐富，但又相當(dāng)復(fù)雜。怎樣把內(nèi)容豐富而復(fù)雜的思想素質(zhì)理出個頭緒來，按照不同的層次，用精練的語言來表述，很值得我們探討，這里我們不多說，只就校長應(yīng)有的思想素質(zhì)做些簡要分析。一般來說，校長要正確處理的問題不外對己、對人、對事等方面，即如何對待自己，如何對待別人，如何處理事情。這就要求校長在對己、對人、對事等方面，努力做到嚴(yán)于律己，寬以待人，實(shí)事求是，勇于創(chuàng)新。校長，要保持旺盛的精力，不僅飲食起居要有規(guī)律，更重要的是要注意鍛煉身體。這樣既可以不斷增強(qiáng)自己的體質(zhì)，不可以為廣大師生樹立體育鍛煉的良好風(fēng)尚。綜上所述，校長應(yīng)該具備的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想素

9、質(zhì)、身體素質(zhì)，包括以下內(nèi)容。（一）熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，積極為社會主義教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。（二）有相應(yīng)的學(xué)歷、文化水平和專業(yè)知識，有一定的教育理論水平，有管理才能。（三）在對己、對人、對事等方面，能做到嚴(yán)于律己，寬以待人，實(shí)事求是，勇于創(chuàng)新。（四）身體健康。2、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本內(nèi)容是什么？素質(zhì)教育的內(nèi)容包括六個方面。政治素質(zhì)教育，思想道德素質(zhì)教育，文化科學(xué)素質(zhì)教育，身體素質(zhì)教育，心理素質(zhì)教育和審美素質(zhì)教育。政治素質(zhì)，指對民族、階級、政黨、國家、政權(quán)、社會制度和國際關(guān)系的立場，情感和態(tài)度?！八捻?xiàng)基本原則”教育、國史國情教育等都屬于政治素質(zhì)教育的范疇。思想素質(zhì)，主要指基本的世界觀和思想方法問

10、題，包括思想信仰、信念追求、民族精神等，辯證唯物論和歷史唯物論的教育屬于思想素質(zhì)教育，主要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生正確的觀察、分析與解決問題的能力。道德素質(zhì)，主要指個體所具有的正確處理個體與個體、個體與集體、個體與社會之間關(guān)系的良好品質(zhì)。道德素質(zhì)教育主要是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的基本道德修養(yǎng)和文明的行為習(xí)慣，包括道德思維能力的培養(yǎng)和道德判斷能力的訓(xùn)練?？茖W(xué)文化素質(zhì)教育，著重解決基礎(chǔ)學(xué)科和基本知識和技能的教育和訓(xùn)練，包括基礎(chǔ)文化知識，基礎(chǔ)科學(xué)知識，以及識字閱讀能力、寫作能力、思維能力、基本實(shí)驗(yàn)操作能力和基本的勞動技能等，為適應(yīng)自身的發(fā)展和現(xiàn)代社會生活、職業(yè)崗位及科技發(fā)展的需要，奠定堅(jiān)實(shí)的科學(xué)文化和技能的基礎(chǔ)。身體

11、素質(zhì)教育，是要運(yùn)用各種適當(dāng)?shù)姆绞?，段煉學(xué)生的體魄，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，使其掌握基本的體育鍛煉的方法，還要對他們進(jìn)行健康教育和普及各種常見病、傳染病的防治知識，保證他們健康成長。心理素質(zhì)主要指良好個性品質(zhì)的發(fā)展，包括頑強(qiáng)的意志力，積極的情感，健康的興趣、愛好、需要、友誼、交往、成就感、榮譽(yù)感以及面對困難、失敗的承受力等各種正常心態(tài)的發(fā)展培育和心理失衡、心理矛盾、心理疾病的自我調(diào)整與矯治。心理素質(zhì)教育就是要使學(xué)生形成健康的心理和善于控制、把握自己的能力及調(diào)整心理沖突的能力。審美素質(zhì)素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)，是通過教育改革，真正實(shí)現(xiàn)“兩全”的目標(biāo)，即全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，使我們的教育面向每一所學(xué)校、每一個學(xué)生和