高三物理期末考試試卷分析

1、20122013學(xué)年高三物理學(xué)科期末考試試卷分析一、試題分析（一）試卷結(jié)構(gòu)高三上學(xué)期期末考試試卷命題范圍涵蓋高中物理所考察的所有知識內(nèi)容，力學(xué)占68，電學(xué)占32，試卷共18題，滿分100分。其中：第一卷8小題，每小題6分，共48分；第二卷共7題52分，其中2個實驗題，共15分；2個計算題，共32分；選修部分每個模塊2個小題，共15分。（二）命題指導(dǎo)思想試卷以新課程的理念和要求為指導(dǎo)，依據(jù)物理學(xué)科新課程課程標(biāo)準考試大綱考試說明，結(jié)合高三一輪復(fù)習(xí)的基本任務(wù)和特點，以基礎(chǔ)知識和基本技能為載體，以能力測試為主導(dǎo)，在注重考查學(xué)科核心知識的同時，突出考查考綱要求的基本能力，重視學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的考查。知識考查

2、注重基礎(chǔ)、注重常規(guī)、不過多涉及綜合性較強的問題、不過多涉及思維量較大的問題。（三）試題特點1.注重基礎(chǔ)知識,突出能力考查。試題涉及的基礎(chǔ)知識有:電場線、場強、電勢和電勢能、運動學(xué)、衛(wèi)星、受力分析等，每個題目都有其考查的能力點。2.注重主干知識，兼顧覆蓋面。試題重點考查：牛頓運動定律、圓周運動、機械能、電場、電流、磁場、選修內(nèi)容的主干知識，考查了較多的知識點，包括一些非主干知識。3.注重常見物理模型、常用物理方法，體現(xiàn)學(xué)科基本要求。試題涉及的物理模型有：質(zhì)點、斜面、同步地球衛(wèi)星、交變電流、勻變速直線運動、圓周運動、平拋運動、氫原子的能級躍遷等；涉及的物理方法有：整體法和隔離法、正交分解法、圖像法

3、、程序法、假設(shè)法等。4.呈現(xiàn)新情境、開放性試題，考查學(xué)生解決實際問題的綜合能力。第16、18、24題屬于新情景問題，24題最后一問屬于開放性問題，這些題目對學(xué)生的綜合能力和數(shù)學(xué)計算能力有一定的要求。5.依綱扣本設(shè)置難易梯度，試題有較好的區(qū)分度。考試題目易、中、難比例結(jié)構(gòu)合理，其中14、15、17、22、24屬于容易題目， 19、20、21、25屬于較難題目，整卷有較好的區(qū)分度。二、試卷分析（一）答卷情況統(tǒng)計（卷答卷情況為抽樣統(tǒng)計）第一卷平均分19.33。第二卷抽樣平均15.89 分，總平平均分35.22 。（二）試題及答題情況分析14【說明】隔離法的運用，考查了學(xué)生的理解能力。學(xué)生答題情況良好

4、。15. 【說明】本題主要考查對運動情景的理解和運動學(xué)推論，平時學(xué)生很少做這類題目所以正確率不高。16【說明】本題主要考查人造衛(wèi)星運動與地表物體的模型，這道題學(xué)生審題沒審好，錯把距地面的高度理解為衛(wèi)星的軌道半徑導(dǎo)致計算失誤。17【說明】本題主要考查整體法以及力與運動的關(guān)系，題目比較簡單得分率較高。18【說明】本題主要考查了牛頓第二定律、豎直面內(nèi)勻速圓周運動的向心力、動能定理等知識?？疾榱藢W(xué)生的推理能力。學(xué)生出錯，很可能是對豎直面內(nèi)圓周運動的基本情況未掌握，也可能是利用物理情景處理問題的能力差。19【說明】本題主要考查了電磁感應(yīng)定律的力與能量轉(zhuǎn)化等知識，也考查了學(xué)生受力分析的技能?？疾炝藢W(xué)生的理

5、解能力和簡單推理能力。學(xué)生出錯主要是多選一項，說明知識掌握不熟練。20【說明】本題主要考查了線圈發(fā)電機的特殊值以及學(xué)生對中性面的認識。21【說明】本題主要考查了電場強度、電場線、電勢、電勢能、等基本概念。涉及如何利用電場線判斷電場中電場強度的大小、電勢的高低、電勢能大小，以及力和運動的關(guān)系等基本技能。要求學(xué)生具有在掌握基本概念、規(guī)律的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目提供的具體情景進行合理推理，得出正確結(jié)論的推理能力和應(yīng)用能力。22【說明】本題主要考查了研究平拋運動的實驗，由于學(xué)生對高中物理實驗考點不熟悉，需要花費一定時間專題突破。23.【說明】實驗題23題主要考查了描繪小燈泡的伏安特性曲線，此實驗學(xué)生由于對小

6、燈泡的額定功率和利用圖像獲得信息能力不好導(dǎo)致丟分。24【說明】本題是一道運新物理情景問題，第一問學(xué)生的得分率比較高，第三問為一道發(fā)散性的問題學(xué)生對于處理物理情景中的文字描述不詳識導(dǎo)致丟分。25【說明】本題考查帶電粒子在重力場、電場、和復(fù)合場中運動的相關(guān)問題，包括帶自由落體運動、帶電粒子的偏轉(zhuǎn)以及磁場中的臨界問題。學(xué)生答題存在主要問題：（1）沒有從第一問中獲得帶電粒子重力與電場力等大反向的信息。（2）不細心沒有發(fā)現(xiàn)粒子在磁場中運動的臨界，由于本題計算量大導(dǎo)致求解出錯。（三）答卷中暴露出學(xué)生存在的問題1.基礎(chǔ)知識掌握不扎實 ?；靖拍钫莆詹粶蚀_，基本公式記錯、理解不到位，最基本的問題沒有掌握住，這

7、是不少學(xué)生存在的問題。2.常見題型解題思路步驟不熟悉。計算題涉及的基本上都是常見問題、常規(guī)題型，但是學(xué)生做的并不理想，有部分學(xué)生連第一個計算題還不會做。3.常規(guī)方法掌握不熟練。如：第14、17、24題均考查了力與運動的關(guān)系，有不少學(xué)生出錯，說明了對于這些知識這部分學(xué)生還沒有很好的掌握。4.未養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。還有不少學(xué)生，遇到力學(xué)問題不畫受力分析圖；解運動學(xué)題目不畫情景草圖；磁場中的圓周運動的題要么不做圖、要么不規(guī)范作圖，結(jié)果與正確答案失之交臂。5.審題能力有待于進一步提高，解題熟練度需增強。比如,有的學(xué)生看見16題的距地面距離理解為軌道半徑，稀里糊涂就把題做錯了。還有的學(xué)生題也會做，或者是

8、會做的題還沒有做完，已經(jīng)考試結(jié)束了，熟練度影響了解題速度。6.解題缺乏規(guī)范性 。試卷中有的學(xué)生題目結(jié)果還是運算式，就放那兒不管了；有不按要求作答的；有徒手畫圖的；有解計算題沒有文字說明的；有不寫方程，寫綜合式、變形式的；三、教學(xué)建議1. 認真學(xué)習(xí)考試大綱、考試說明，更重要的是需要研究它們的變化?？荚嚧缶V、考試說明界定了高考命題的指向、范圍、難度，我們一定要認真研討。在此基礎(chǔ)上，研究它們近幾年的變化，尤其是這一學(xué)年的變化，從而更準確的把握考向，把握高考命題趨勢，相信事出有因，考試大綱、考試說明的變化，一定會體現(xiàn)在高考試卷上，細節(jié)決定成敗，這一點應(yīng)該會更重要。2.抓主干知識，狠抓重要的題型、基本物

9、理方法。主干知識年年考，主干知識重點考，主干知識反復(fù)考，主干知識的重要性顯而易見。那么怎樣抓主干知識呢？這就需要從重要題型、基本物理方法入手，主干知識中基本題型的解題思路、步驟通過訓(xùn)練要求學(xué)生熟練掌握；主干知識涉及的物理方法依托題目，做為基本知識點幫助學(xué)生真正掌握，以重要的典型題、基本物理方法為載體，主干知識就可以很好的掌握。3.注重實效，專題突破。課堂教學(xué)必須注重效果，一節(jié)課幫助學(xué)生弄清楚幾個、甚至是一個問題，都比講了很多，不求甚解強得多。這就要求每一節(jié)課都要挑選最重要的問題專題突破、重點突破，哪怕是其它的題目舍棄不講，也要把講的問題真正講明白，當(dāng)然挑選的問題應(yīng)該是學(xué)生掌握不好的、有價值的，

10、如：物理方法、物理模型、典型問題等。切記，一節(jié)課能夠解決的問題是很有限的，重點不能多，否則主次不分，所有問題都是淺嘗輒止，結(jié)果只能是出力不討好。例如考試的第35題，就是平時練習(xí)題目的變式，平時該問題學(xué)生掌握的很不好，這一次重新考，又沒做對，從中至少可以看出，這類問題老師講過之后，絕大多數(shù)學(xué)生并未真正弄懂，我們老師應(yīng)該反思這個問題。4注重學(xué)生的反思、總結(jié)，提高練習(xí)質(zhì)量，增強教學(xué)效果。解題是理解概念、掌握規(guī)律的重要途徑，學(xué)物理必須做題，但不是做的題越多越好，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成解后反思的好習(xí)慣。即：經(jīng)過解題對相關(guān)概念、規(guī)律的理解有哪些新的認識，對有關(guān)方法的掌握有哪些提高？哪些收獲？該題條件、問題可以有哪些變化的情況？自己的學(xué)習(xí)還存在哪些問題？等等。通過反思、總結(jié)，讓學(xué)生學(xué)會分析物理情境、建立物理模型并轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的思路方法，增強學(xué)科內(nèi)基礎(chǔ)知識和基本方法的橫向聯(lián)系。5讓學(xué)生走進實驗室，讓器材走進教室。高考一向重視對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ目疾?，這就要求教師對實驗也要有足夠的重視。對考綱要求的實驗要讓學(xué)生走進實驗室重新做一遍，從而對相應(yīng)實驗的目的、原理、器材、實驗步驟、數(shù)據(jù)處理、誤差分析、注意事項等有更深層次的認識；對考綱要求的基本儀器，可以分批放在教室里，讓學(xué)生能多看、多用，真正熟悉其操作、使用、讀數(shù)等基本情況，從而提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?進行規(guī)范化訓(xùn)練，減少不規(guī)范失分。備戰(zhàn)高考需要注重效果，