與時代接軌走創(chuàng)新

1、與時代接軌 走創(chuàng)新之路教材在變，課堂的要求在變， 那么必然要求教師的觀念要變， 教學(xué)手段和方法要變，其中課堂的導(dǎo)入又是一個很重要的方面。一、新課程理念下化學(xué)課堂導(dǎo)入的思考1. 課堂導(dǎo)入的重要性課堂導(dǎo)入是教師在一個新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動開始時， 引 導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的行為方式。 它要求教師能迅速創(chuàng)造一種融 洽的教學(xué)情調(diào)和課堂氛圍， 把學(xué)生帶進(jìn)一個與教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi) 容相適應(yīng)的理想境界。導(dǎo)入承擔(dān)著吸引學(xué)生的注意力、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)、 復(fù)習(xí) 相關(guān)舊知識、指明教學(xué)目標(biāo)、醞釀情緒、渲染氣氛等作用，直接 影響著課堂教學(xué)的質(zhì)量。 作為一堂課的起始環(huán)節(jié)， 課堂導(dǎo)入最大 功效是吸引學(xué)生的注意力。2. 課堂

2、導(dǎo)入的現(xiàn)狀 在與一線教師的交談中，我了解到，總體上，教師寧可把時 間用于新知識的教學(xué)，也不愿把時間用于課堂導(dǎo)入的設(shè)計及實 施，因為他們總是認(rèn)為時間珍貴，課時緊張，將時間花在導(dǎo)入上 不值得，所以一般多是開門見山，“今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容 是”，或者“上節(jié)課我們學(xué)了, 那么這節(jié)課我們要學(xué)的 是”，雖然這也是導(dǎo)入的一種方法，但是千篇一律，如何叫 學(xué)生對這樣的課堂提起興趣。3. 新課程對課堂導(dǎo)入提出的新要求新課程要求化學(xué)課堂的導(dǎo)入要跟隨時代的腳步前進(jìn)， 因時而 變，因勢而變，因內(nèi)容而變，在導(dǎo)入中變化，在變化著導(dǎo)入，不 斷地給學(xué)生創(chuàng)造新的情境和氛圍，讓學(xué)生在輕松快樂中專注學(xué) 習(xí)?，F(xiàn)在的學(xué)生思維敏捷，知識面

3、廣，喜歡追求新鮮刺激，善于 接收新的知識， 一直沿用傳統(tǒng)的慣用的技巧只會讓學(xué)生覺得興趣 索然，久而久之就容易開小差， 那么預(yù)設(shè)的課堂效果也就會有所 打折。鑒于此，要吸引學(xué)生的“注意力”，就需要老師在備課的 時候有所創(chuàng)新，在備課、上課過程中敢于、善于加入新的時尚元 素。二、新課程理念下化學(xué)課堂導(dǎo)入的實踐 課堂導(dǎo)入的特點(diǎn)是要有針對性、啟發(fā)性、新穎性、簡潔性。 關(guān)于課堂導(dǎo)入類型的研究和實踐進(jìn)行了很多很多， 研究者們也為 我們提供了很多很好的經(jīng)驗。 在長期的實踐教學(xué)中， 我通過自己 的摸索和實踐，總結(jié)了以下幾種很受歡迎的課堂導(dǎo)入方法：1. 搜索課題引入法2. 自制視頻播放引入法對于人體視覺的沖擊力最大

4、的無疑是動態(tài)的物件。 在課堂導(dǎo) 入中使用視頻也許已經(jīng)不是一件新鮮的事， 很多老師已經(jīng)很有意 識地去采用這一種方法。 在實踐教學(xué)中， 教師們所使用的視頻素 材往往是新聞、 事件報道之類， 或者是網(wǎng)上截取的相關(guān)內(nèi)容等等。 但是我想說的是自己拍攝的視頻材料，最好是在學(xué)生熟悉的地 方，熟悉的場景，甚至?xí)霈F(xiàn)認(rèn)識的同學(xué)或老師，這樣的視頻材 料對學(xué)生的吸引力那是相當(dāng)大的。3. 流行游戲引入法 如今媒體上的娛樂節(jié)目很多，學(xué)生都很有興趣，那么我就 想，能不能把一些合適的小游戲適當(dāng)改變一下應(yīng)用在課堂上呢。 事實是，效果當(dāng)然很好。流行游戲法，以興趣為前提、有意創(chuàng)設(shè)情境，迅速抓住學(xué)生 注意力，引發(fā)學(xué)生積極思維，同時要求教師對學(xué)生要更了解，對 課堂掌控能力更強(qiáng)。三、反思與展望“學(xué)源于思，思源于疑，疑是思之始，學(xué)之端”。一段精彩 的課堂導(dǎo)入，能讓學(xué)生溫故知新，激發(fā)興趣，喚起求知欲，更可 以產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感效果，具有一定的藝術(shù)魅力。但是，課堂導(dǎo)入 也不能完全為了導(dǎo)入而導(dǎo)入， 也不能為了創(chuàng)新而創(chuàng)新， 而是必須 緊扣中心、圍繞主題，不能喧賓奪主，畢竟課堂導(dǎo)入是為整一堂 課服務(wù)的。社會是發(fā)展的，教學(xué)是發(fā)展的，課堂導(dǎo)