新課程背景下高中物理課堂有效教學(xué)研究_1

1、    新課程背景下高中物理課堂有效教學(xué)研究    摘 要：高中物理是理科中非?？简?yàn)邏輯、思考能力的一門科目，而且對于高中生來說，高考是頭等大事，物理一定要學(xué)好，那么如何能高效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，新課程改革就起了非常關(guān)鍵的作用。教師可就在新課程背景下的高中物理教學(xué)進(jìn)行有效的研究。關(guān)鍵詞：新課程;高中物理;有效教學(xué)：g63          ：a：1673-9132（2019）33-0041-01doi：10.16657/ki.issn1673-9132.2019.33.036一、新課程背景下高中物理課堂教

2、學(xué)的理念高中物理是一門自然學(xué)科，它十分考驗(yàn)學(xué)生的思維能力，要求完全理解物理的力學(xué)、電場、磁場，并且面對不同的力、不同的場景，能夠分析并求出每一個(gè)物體的受力、受了多大的力。在新課程改革的情況下，就要求有效的解決學(xué)生感覺薄弱的地方，能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問題，然后通過思考，修正自己的問題。高中的時(shí)間非常的緊張，就需要讓學(xué)生做到有效率的處理物理問題。所以就需要新課程的改革，突破以往的教學(xué)方法，正確的引導(dǎo)學(xué)生高效的學(xué)習(xí)。二、新課程背景下高中物理課堂教學(xué)的現(xiàn)狀如今高中生的學(xué)習(xí)壓力都很大，與課堂的教學(xué)氣氛是分不開的。現(xiàn)如今很多地方的物理教學(xué)課堂很壓抑，受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，教師一味地采取題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生刷題

3、，甚至有的教師都不教學(xué)生知識，總是讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自學(xué)，導(dǎo)致有的學(xué)生學(xué)習(xí)物理十分吃力，而且處于高中時(shí)期的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力會更大，精神就更加的緊張、敏感，才會導(dǎo)致一些地方高中物理課堂教學(xué)的質(zhì)量不好，同時(shí)有一部分學(xué)生還不太清楚學(xué)習(xí)物理的重要性。根據(jù)一些調(diào)查顯示，現(xiàn)在很多高校招生的要求，對物理的要求很高。隨著時(shí)間的增長，現(xiàn)在對物理的要求仍然沒有下降，所以可以了解到物理是非常重要的。正是在這種的壓力下，使得高中生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，如果還是采取以往的傳統(tǒng)教學(xué)，不對教學(xué)的形式進(jìn)行一些改變的話，就會使學(xué)生對物理喪失興趣，只是一味為了高考而學(xué)習(xí)，不能達(dá)到學(xué)習(xí)物理的真正目的。三、新課程背景下高中物理課堂教學(xué)

4、的研究策略（一）將實(shí)驗(yàn)與教學(xué)相結(jié)合物理的學(xué)習(xí)中會學(xué)到電流表、量尺等等儀器，所以就應(yīng)該在物理課中多一些實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生能夠親身體會到，這樣就能充分了解實(shí)驗(yàn)過程，對于物理的理論學(xué)習(xí)也是有很大幫助的。教師的教學(xué)就是應(yīng)該以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮自己的想象力，讓學(xué)生全身心地投入到課堂上，充分參與到物理實(shí)驗(yàn)的過程中，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，才會有利于學(xué)生在高中時(shí)代的學(xué)習(xí)。（二）將物理與生活實(shí)際相結(jié)合由于物理是一門和生活很貼近的課程，所以學(xué)生可以在生活中發(fā)現(xiàn)很多物理知識，教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的物理也是很有樂趣的一件事。比如，教師可通過電流表和電阻的滑動，進(jìn)行對燈泡的檢驗(yàn)，讓學(xué)生知道電流通過燈泡的大小，反

5、映出來燈泡亮度的變化，從而結(jié)合家中、學(xué)校等燈泡會突然變化背后的原因，讓學(xué)生感同身受，有利于其更好地了解并掌握物理電學(xué)。教師還可以從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中教學(xué)生歐姆定律、不同燈泡功率的大小計(jì)算、電阻的數(shù)量對燈泡分流的影響計(jì)算等等，這些一連串的電學(xué)知識點(diǎn)就都可以教授給學(xué)生了。（三）運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識在新課程的改革中，改變了以往的教學(xué)方法，不再是枯燥的教師講授方法，而是教師在課堂上充分利用多媒體技術(shù)，通過視頻或者是一些優(yōu)秀的課件展示給學(xué)生，讓學(xué)生能夠很好地了解物理，在高中物理教學(xué)的課堂上，要學(xué)會選擇合適的教材來講，才會讓學(xué)生更好地掌握物理知識。下面就舉一個(gè)電學(xué)的例子來表述一下適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)

6、方式。在高中的試卷中經(jīng)常有一種題型，就是給出不同導(dǎo)體的電壓與電流的數(shù)據(jù)，然后讓學(xué)生作出電壓與電流的圖像，圖像會比較鮮明地表現(xiàn)出電壓與電流的關(guān)系，是呈現(xiàn)線性趨勢，并且是一條過原點(diǎn)的直線。然后教師再讓學(xué)生通過觀察圖像，從而發(fā)現(xiàn)其他的知識。教師也可以引導(dǎo)學(xué)生，自己通過計(jì)算一些不同的數(shù)據(jù)來得到這個(gè)圖表，要比教師直接讓學(xué)生知道要好，這也是一種新課程的改革，同時(shí)也在引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，所以說一個(gè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)是會事半功倍的。四、結(jié)語綜上所述，在如今的新課程改革下，要想提高高中生的物理學(xué)習(xí)，還是有很多方面需要提高并且改進(jìn)的，我們必須確保教師學(xué)生之間的溝通要好，使學(xué)生形成自信，而且還要有一定的默契。并且由于是處在高中階段，學(xué)習(xí)有壓力很正常，但是教師還是要在教學(xué)的時(shí)候多重視學(xué)生的心理變化，在學(xué)生感到煩悶，情緒低落時(shí)，及時(shí)進(jìn)行心理幫助，幫助高中生減輕一下學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。教師在課堂的教學(xué)過程中，要改變以往的教學(xué)方式，盡量多運(yùn)用多媒體、多實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生充分了解物理這個(gè)學(xué)科，這樣才會使其對物理產(chǎn)生興趣，才會調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才會在高中生活中添加一絲色彩。參考文獻(xiàn)：1蔡金艷.新課程背景下的高中物理課堂教學(xué)j.物理教學(xué)探討，2008（1）.2陳玲.新課程背景下高中物理課堂教學(xué)導(dǎo)入策略研