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1、有關毛毛蟲的故事_毛毛蟲的故事教學實錄毛毛蟲的故事講述了毛毛蟲怎樣的故事呢?同學們應該怎樣學習?教師應該做好教案指導同學們。下面是由小編整理的毛毛蟲的故事教學實錄，教師們不妨參考一下。毛毛蟲的故事教學實錄第一課時一、欣賞蝴蝶圖片，導入新課，板書課題。二、初讀課文、認識生字l、初讀課文畫出不認識的字，對照書后拼音自己學習。2、多種形式檢查生字掌握情況。3、指導書寫昆、笨二字。強調昆字的結構、筆順。4、指讀生字帶出的詞，強調易錯字的讀音。三、再讀課文，整體感知。l、自讀課文，要讀準字音，句子讀通順。2、指名讀，糾正易錯字讀音。說一說通過讀文你都知道了什么?四、學習第一自然段：1、找出最能表達毛毛蟲

2、心情的詞語。2、聯(lián)系上下文理解羨慕的意思。3、體會毛毛蟲的心情，有感情朗讀。五、學習第二自然段：l、毛毛蟲的心情發(fā)生了哪些變化?(傷心)2、通過讀文理解，毛毛蟲傷心的原因是：小瓢蟲大&驚小怪地叫;大伙各種各樣的議論3、通過創(chuàng)設情景，有感情地朗讀，體會大驚小怪的意思。4、聯(lián)系;上下文說一說會有哪些議論，體會毛毛蟲難堪的處境。5、齊讀瓢蟲媽媽的話。六、教師總結。板書設計：毛毛蟲的故事羨慕大驚小怪地叫傷心各種各樣的議論毛毛蟲的故事教學實錄第二課時設計意圖：毛毛蟲的故事是一篇富于想象，寓意深遠的童話故事。本節(jié)課進行的是第一課時的教學。共分為兩部分內容：一、在識字教學中，因為這8個生字比較簡單，所以更多的側重于自主識字，并匯報各自記字的方法。二、在教學第一、二自然段內容時，一方面以毛毛蟲情感的變化為主線，穿插理解詞語的方法。如理解羨慕一詞，學會聯(lián)系上下文解詞的方法。大驚小怪 學生似懂非懂，讓他們把自己想象成小瓢蟲，入情入境地讀，會讀了，意思自然就懂了。另一方面閱讀教學要以讀為本課堂中留給學生充分的時間讀書。利用多種形式并逐次提高要求，從而讓每名學生借助自己的經(jīng)歷體驗在誦讀中感悟，實現(xiàn)與文本的對話。教學目標：1、認識8個生字，會寫昆、笨二字。2、學習課文第一、二自然段，通過理解重點詞語和句子，感受毛毛蟲內心情

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