有關(guān)毛毛蟲(chóng)的故事_《毛毛蟲(chóng)的故事》教學(xué)實(shí)錄

1、有關(guān)毛毛蟲(chóng)的故事_毛毛蟲(chóng)的故事教學(xué)實(shí)錄毛毛蟲(chóng)的故事講述了毛毛蟲(chóng)怎樣的故事呢?同學(xué)們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)?教師應(yīng)該做好教案指導(dǎo)同學(xué)們。下面是由小編整理的毛毛蟲(chóng)的故事教學(xué)實(shí)錄，教師們不妨參考一下。毛毛蟲(chóng)的故事教學(xué)實(shí)錄第一課時(shí)一、欣賞蝴蝶圖片，導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。二、初讀課文、認(rèn)識(shí)生字l、初讀課文畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，對(duì)照書(shū)后拼音自己學(xué)習(xí)。2、多種形式檢查生字掌握情況。3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)昆、笨二字。強(qiáng)調(diào)昆字的結(jié)構(gòu)、筆順。4、指讀生字帶出的詞，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字的讀音。三、再讀課文，整體感知。l、自讀課文，要讀準(zhǔn)字音，句子讀通順。2、指名讀，糾正易錯(cuò)字讀音。說(shuō)一說(shuō)通過(guò)讀文你都知道了什么?四、學(xué)習(xí)第一自然段：1、找出最能表達(dá)毛毛蟲(chóng)

2、心情的詞語(yǔ)。2、聯(lián)系上下文理解羨慕的意思。3、體會(huì)毛毛蟲(chóng)的心情，有感情朗讀。五、學(xué)習(xí)第二自然段：l、毛毛蟲(chóng)的心情發(fā)生了哪些變化?(傷心)2、通過(guò)讀文理解，毛毛蟲(chóng)傷心的原因是：小瓢蟲(chóng)大&驚小怪地叫;大伙各種各樣的議論3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，有感情地朗讀，體會(huì)大驚小怪的意思。4、聯(lián)系;上下文說(shuō)一說(shuō)會(huì)有哪些議論，體會(huì)毛毛蟲(chóng)難堪的處境。5、齊讀瓢蟲(chóng)媽媽的話。六、教師總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：毛毛蟲(chóng)的故事羨慕大驚小怪地叫傷心各種各樣的議論毛毛蟲(chóng)的故事教學(xué)實(shí)錄第二課時(shí)設(shè)計(jì)意圖：毛毛蟲(chóng)的故事是一篇富于想象，寓意深遠(yuǎn)的童話故事。本節(jié)課進(jìn)行的是第一課時(shí)的教學(xué)。共分為兩部分內(nèi)容：一、在識(shí)字教學(xué)中，因?yàn)檫@8個(gè)生字比較簡(jiǎn)單，所以更多的側(cè)重于自主識(shí)字，并匯報(bào)各自記字的方法。二、在教學(xué)第一、二自然段內(nèi)容時(shí)，一方面以毛毛蟲(chóng)情感的變化為主線，穿插理解詞語(yǔ)的方法。如理解羨慕一詞，學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文解詞的方法。大驚小怪 學(xué)生似懂非懂，讓他們把自己想象成小瓢蟲(chóng)，入情入境地讀，會(huì)讀了，意思自然就懂了。另一方面閱讀教學(xué)要以讀為本課堂中留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)。利用多種形式并逐次提高要求，從而讓每名學(xué)生借助自己的經(jīng)歷體驗(yàn)在誦讀中感悟，實(shí)現(xiàn)與文本的對(duì)話。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)昆、笨二字。2、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段，通過(guò)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，感受毛毛蟲(chóng)內(nèi)心情