2021西師大一年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教案模板上冊(cè)

1、西師大一年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教案模板上冊(cè)這首小詩(shī)有五節(jié)，短小精悍。在這篇論文中，事物被擬人化，生動(dòng)地描繪了青蛙在雨天快樂(lè)地呱呱叫的場(chǎng)景。我們來(lái)看看西師大小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案！歡迎查看！西師大小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案一上冊(cè)我們的黑板變成了美麗的荷塘。荷塘里有什么？(荷葉，荷花，蝌蚪，水泡，一串小水滴)這時(shí)，一只大青蛙從池塘里跳了出來(lái)。突然，天空下起了小雨，(文字的第一個(gè)自然段顯示在大屏幕上)2.老師介紹第一自然段，引導(dǎo)學(xué)生閱讀青蛙寫(xiě)詩(shī)的快樂(lè)心情。3.青蛙寫(xiě)了什么詩(shī)？今天我們要學(xué)習(xí)青蛙寫(xiě)詩(shī)，老師在黑板上寫(xiě)字，學(xué)生舉手讀完所有的科目。4.學(xué)“詩(shī)”這個(gè)詞。通過(guò)定位聯(lián)想識(shí)別新詞。組詞。第二，第一次讀課文，感知生詞。1.

2、老師以示范的方式閱讀課文，學(xué)生感知新單詞的發(fā)音。多有趣的兒童詩(shī)?。÷?tīng)老師讀課文，注意聽(tīng)你畫(huà)圓圈的單詞的發(fā)音。2.學(xué)生可以自由閱讀課文，感知新單詞的發(fā)音。以下同學(xué)借助拼音自由朗讀課文，做到正確流暢。他們應(yīng)該把難句和生詞讀幾遍。第三，檢查朗讀，創(chuàng)設(shè)情境，跟著課文讀。1、檢查第一節(jié)在細(xì)雨中，青蛙要做一首詩(shī)。誰(shuí)來(lái)讀第一節(jié)？其他同學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)。2、查第二部四節(jié)，學(xué)習(xí)“蝌蚪逗泡泡句串珠數(shù)存”(1)學(xué)習(xí)單詞“蝌蚪泡一串水滴”青蛙寫(xiě)詩(shī)的時(shí)候誰(shuí)幫了他？自由閱讀，帶出幫助它的朋友圈。(板書(shū)：小蝌蚪、水泡、一堆水滴)了解“蝌蚪、水滴、水泡”(單詞卡片)并閱讀，指生讀?？磮D，能告訴我蝌蚪長(zhǎng)什么樣嗎？(識(shí)字和知識(shí)的結(jié)合以

3、及語(yǔ)言的發(fā)展)(2)講授“泡泡”你想看水泡嗎？(吹泡泡)老師吹出來(lái)什么樣的泡泡？(2)發(fā)“泡”字的音，(板書(shū))(單詞卡)自己講。猜謎語(yǔ)能記住嗎？(水上有包就看泡泡)組詞。(3)他們?yōu)榍嗤茏隽耸裁?？點(diǎn)名閱讀第2、3和4小節(jié)。(4)學(xué)會(huì)“逗號(hào)”和“給”(1)我們先來(lái)看看蝌蚪是如何幫助青蛙的。(“我給你當(dāng)個(gè)小逗號(hào)！”)(屏幕)就是看書(shū)，一起看書(shū)，師生邊做動(dòng)作邊合作看書(shū)。老師拿著單詞卡“逗號(hào)”給學(xué)生看。這里的“給”字是“魏、戴”的意思。讓我們學(xué)習(xí)“給”(板書(shū))(單詞卡)。請(qǐng)自己說(shuō)說(shuō)，寫(xiě)作文。(5)學(xué)習(xí)“句子”(1)水泡如何幫助小青蛙？(“我可以有點(diǎn)句號(hào)”)(屏幕)指閱讀。(2)看這個(gè)“句號(hào)”的“句”字

4、。(板書(shū))(單詞卡)注意是半封閉結(jié)構(gòu)的單詞。與“勺子”不同，它是詞的組合。(6)學(xué)習(xí)“弦”(1)小水如何幫助小青蛙？(一串水滴)(字卡)(2)為什么不說(shuō)一滴水？可以看出弦只是兩個(gè)或者更多的東西。老師拿著單詞卡，學(xué)生看。古今變遷的屏幕呈現(xiàn)。(4)字符串中有什么？一串項(xiàng)鏈、辣椒、香蕉、燈籠、葡萄、糖葫蘆和羊肉(7)學(xué)會(huì)“數(shù)”1)學(xué)生看黑板，觀察形狀。你發(fā)現(xiàn)了什么？能說(shuō)說(shuō)嗎？誰(shuí)像誰(shuí)？這些叫做標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。你還知道哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？(?)(標(biāo)點(diǎn)歌曲屏幕)(3)想一想，除了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還有哪些詞可以構(gòu)成？(卡片)3.學(xué)第五節(jié)，學(xué)“呱呱”有這么多好朋友幫助小青蛙，他終于寫(xiě)完了這首詩(shī)。指生讀。(1)讀完這首詩(shī)，你發(fā)現(xiàn)

5、了什么？(只有一個(gè)字“呱”，意思是生讀和一起讀。給我看呱，有什么發(fā)現(xiàn)？(正式詞)(2)找出本課還有哪些形聲字。(tadpo完成“句子字符串”1.引導(dǎo)觀察虛擬宮殿中的位置和每個(gè)字的主筆。2.老師一個(gè)接一個(gè)地示范寫(xiě)作3.學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作(提醒寫(xiě)作姿勢(shì))動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）總結(jié)。第二節(jié)課寫(xiě)詩(shī)，蝌蚪，逗號(hào)，泡泡，句號(hào)，一串水滴，可以用省略號(hào)給出。自己讀，分組讀，向全班匯報(bào)。3.去掉拼音，用卡片帶動(dòng)火車讀生詞。第二，生詞回文，整體感知課文。聽(tīng)三三三五四響動(dòng)，下雨了！雨點(diǎn)落在荷葉上，落在水面上，落在小青蛙的笑臉上，于是！在一個(gè)美麗的雨天，這只小青蛙用這些新單詞寫(xiě)了一首詩(shī)。你想看嗎？打開(kāi)書(shū)本，自由閱讀！注意準(zhǔn)

6、確的發(fā)音和停頓，讀不好的時(shí)候多看幾遍。(老師注意引導(dǎo)第五節(jié)暫停處理)想一想：你看了什么？第三，創(chuàng)設(shè)情境，理解課文。(一)、學(xué)習(xí)第一節(jié)創(chuàng)造情境，激發(fā)想象力，感受雨天之美。1.(出示課件)聽(tīng)快：滴答，滴答。什么聲音？(下雨了)對(duì)！寫(xiě)的什么字！下雨了，雨滴滴答答，滴答答！)什么感受？(雨下得很小。)在哪里感受到的？(通過(guò)朗讀理解上下文中的“xi啦啦”一詞)介紹小雨xi啦啦的感覺(jué)。雨點(diǎn)落在水里，落在荷葉上，落在荷葉上。告訴大家你看到了什么。(雨點(diǎn)落在綠色的荷葉上，滾來(lái)滾去。雨滴落入水中，河中的水美麗的呈圓形！水里的蝌蚪來(lái)了，都露出了小腦袋。雨點(diǎn)落在綠色的荷葉上，滾來(lái)滾去。雨滴落入水中，河中的水美麗的呈

7、圓形！水里的蝌蚪來(lái)了，都露出了小腦袋。)主要是培養(yǎng)孩子的想象力，發(fā)展語(yǔ)言。2.如果你是一只小青蛙，想想當(dāng)一點(diǎn)點(diǎn)雨水落在青蛙身上時(shí)，它會(huì)是什么感覺(jué)。(會(huì)感覺(jué)很爽，很癢，很好玩！)3.如果你是一只小青蛙，看到如此美麗的風(fēng)景，你會(huì)怎么做？(我很開(kāi)心；它覺(jué)得風(fēng)景太美了)4.帶著情緒讀第一句話的指南：下雨了，雨點(diǎn)落下來(lái)了，落下來(lái)了！快速讀懂你的感受。5.于是他高興地說(shuō)一起讀最后一句話：我要寫(xiě)詩(shī)！(2)、學(xué)習(xí)第二部四節(jié)。分角色朗讀對(duì)話，體會(huì)孩子的興趣。1.聽(tīng)說(shuō)小青蛙要寫(xiě)詩(shī)了。看看誰(shuí)來(lái)幫忙了。(板書(shū)：一只蝌蚪冒泡一串水滴)你知道哪些部分？(2、3、4)2.自由閱讀和思考：他們幫了什么忙？(板書(shū)：蝌蚪圖逗號(hào)氣

8、泡圖水滴句號(hào)串省略號(hào))3.看完黑板上的總結(jié)，為什么可以是逗號(hào)，句號(hào)，省略號(hào)？1)展示蝌蚪的圖片。你發(fā)現(xiàn)了什么？通過(guò)觀察圖片了解蝌蚪為什么可以是逗號(hào)。識(shí)字與理解詩(shī)歌和散文相結(jié)合，同時(shí)訓(xùn)練語(yǔ)言)老師讓孩子們吹泡泡。你發(fā)現(xiàn)了什么？(水泡是圓的，很像句號(hào)；我覺(jué)得它不僅圓，而且透明漂亮！)通過(guò)動(dòng)手操作了解。多有意思！大聲讀出來(lái)。指生讀。老師(板書(shū).)知道省略號(hào)并展示圖片來(lái)理解“一串水滴”這個(gè)詞。為什么不說(shuō)一滴水？(省略號(hào)有六個(gè)，但有一個(gè)不能。我覺(jué)得一起劃船很有意思！水滴很團(tuán)結(jié)！)你還能說(shuō)什么？(培訓(xùn)語(yǔ)言)教師指南：快速閱讀自己的想法。指生讀。一起讀。5.是的！多么有趣的對(duì)話！多好的朋友！試著在小組中的不

9、同角色中用情感來(lái)閱讀它。6.指導(dǎo)學(xué)生以不同的角色閱讀課文。游戲閱讀。7.多有意思！大自然中的東西離我們的生活有多近！我們?cè)谌魏蔚胤蕉际呛门笥?。老師指著板?shū)，帶著孩子重新動(dòng)情地背誦對(duì)話。8.拓展延伸，訓(xùn)練語(yǔ)言。多有趣的一首詩(shī)??！根據(jù)課文，思考自然界中的事物。還有什么可以做逗號(hào)，省略號(hào)，句號(hào)？(1)圓，當(dāng)句號(hào)。(2)字符串，當(dāng)省略號(hào)?？梢允切《禾?hào)。(三)學(xué)習(xí)第五節(jié)，讀優(yōu)美的詩(shī)歌，啟迪靈性1.有這么多好朋友幫助小青蛙，他終于寫(xiě)完了首詩(shī)(贈(zèng)送首詩(shī))。快讀吧。你發(fā)現(xiàn)了什么？青蛙寫(xiě)的詩(shī)太有趣了，只有一個(gè)字，呱。這個(gè)詞是象聲詞和形聲字。再讀一遍，讀不同的音調(diào)2.“嘎嘎，嘎嘎”是小青蛙的語(yǔ)言。你能做個(gè)小翻譯，

10、給大家解釋一下青蛙的詩(shī)是什么意思嗎？(用想象力開(kāi)導(dǎo)孩子的靈性)3.老師引用了小青蛙的詩(shī)：(1)如你所說(shuō)，小青蛙用它的詩(shī)贊美著多彩的春天，它大聲地念著：嘎嘎.小青蛙感謝朋友們幫他寫(xiě)詩(shī)。他大聲背誦：嘎嘎.(3)小青蛙用詩(shī)表達(dá)內(nèi)心的喜悅。他大聲念道：嘎嘎.(4)結(jié)尾優(yōu)美閱讀的升華1.再看圖。雨天的風(fēng)景多美?。⌒∏嗤艿呐笥褌兌鄨F(tuán)結(jié)?。∵@就是為什么小青蛙能做出這么美的詩(shī)，讓我們能如此喜悅地閱讀全文。2.老師希望有一天能讀你的詩(shī)，好嗎？第四，指導(dǎo)“泡呱”的寫(xiě)作。1.引導(dǎo)和觀察單詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(左邊窄而寬)2.重點(diǎn)寫(xiě)“呱”。老師總結(jié)了一下兒歌：嘴巴就在旁邊，左上角可以看到“瓜”字的垂直撇壓，就像一個(gè)人大步向

11、前！所以寫(xiě)的時(shí)候要攤開(kāi)。老師寫(xiě)，老師練。引導(dǎo)孩子按照一寫(xiě)二讀三對(duì)比法積極寫(xiě)出好詞。5.全班總結(jié)。西師小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案第一冊(cè)二教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)讀好課文，培養(yǎng)熱愛(ài)自然和保護(hù)動(dòng)物的感情。2.了解逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)的作用，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中正確使用。3.用各種方法記憶7個(gè)可以寫(xiě)的單詞和14個(gè)可以識(shí)別的單詞。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)課文理解幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。教學(xué)難點(diǎn)幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確應(yīng)用？教學(xué)過(guò)程第一節(jié)課第一，進(jìn)口同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)詩(shī)嗎？今天，我們要學(xué)習(xí)一首非常美麗的詩(shī)，名叫青蛙寫(xiě)詩(shī)。二、初讀課文，整體觀感。1.學(xué)生應(yīng)該自己閱讀課文。當(dāng)遇到不熟悉的單詞時(shí)，可以用漢語(yǔ)拼音要求同學(xué)和老師正確朗讀發(fā)音。2

12、.老師讀，學(xué)生畫(huà)他們能寫(xiě)的單詞。3.按名字讀，對(duì)比誰(shuí)能讀。第三，識(shí)別新單詞的各種方法1、媒體用漢語(yǔ)拼音制作生詞，學(xué)生認(rèn)讀，教師糾正發(fā)音不準(zhǔn)讀。2.通過(guò)小組學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別新單詞。(1)注意復(fù)音詞“給、句、泡、簽”。(2)“字符串”可以采用逐詞識(shí)字的方法。(3)在學(xué)習(xí)“句子”時(shí)，為了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“包”這個(gè)詞，我們可以列出幾個(gè)這樣的詞：勺子、鉤子、十天、包。(4)注意“好”的構(gòu)成比例。嘴扁。3.練習(xí)擴(kuò)大單詞和口語(yǔ)。第三，再讀課文，體會(huì)感悟1.一起讀課文，談?wù)務(wù)n文中的一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.把這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫(xiě)在黑板上。3.課后閱讀練習(xí)2中的一個(gè)句子，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。四.家庭作業(yè)1.好好讀課文。2.寫(xiě)需要

13、寫(xiě)的字。3.查找信息，了解逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。第二節(jié)課第一，復(fù)習(xí)鞏固生詞1.認(rèn)識(shí)需要寫(xiě)的單詞。2.做練習(xí)。3.閱讀要求你識(shí)別的單詞。第二，閱讀課文并背誦1.大聲朗讀名字。2.分組閱讀。3.同桌讀書(shū)。4.練習(xí)背誦。5.理解課文，說(shuō)說(shuō)青蛙寫(xiě)的詩(shī)。第三，學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法1.報(bào)告你通過(guò)搜索信息學(xué)到的關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的知識(shí)。2.老師總結(jié)了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。3.課后做練習(xí)。4.試著用你最喜歡的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)說(shuō)一個(gè)單詞。第四，用你最喜歡的方式再讀一遍課文，看看誰(shuí)最有創(chuàng)造力五、課后作業(yè)1.背課文。2.用逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)和感嘆號(hào)寫(xiě)一個(gè)句子。西師小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案第一冊(cè)3教學(xué)目標(biāo)1.觀察（=observa

14、tion）教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)會(huì)七個(gè)要求能寫(xiě)的字，知道十四個(gè)要求能認(rèn)的字。2.認(rèn)識(shí)字體，用圖片理解單詞意思。【教學(xué)難點(diǎn)】字體和詞義的結(jié)合。【教學(xué)準(zhǔn)備】1。生詞卡及相關(guān)圖片2.教學(xué)課件3.購(gòu)物視頻教學(xué)過(guò)程首先，設(shè)置情境激發(fā)興趣1.說(shuō)話設(shè)疑(1)今天馮老師要帶你去一個(gè)地方。你想知道它在哪里嗎？播放視頻(圖為“農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)”的招牌和市場(chǎng)上秩序井然的商品，小販們踴躍銷售，顧客們?cè)谔暨x自己需要購(gòu)買的物品等。)2.學(xué)生們?nèi)ミ^(guò)這個(gè)地方嗎？你看到了什么地方？(板書(shū)項(xiàng)目：農(nóng)貿(mào)市場(chǎng))。隨機(jī)學(xué)習(xí)“農(nóng)業(yè)、市場(chǎng)、田地”三個(gè)詞。觀察“農(nóng)業(yè)”這個(gè)詞是怎么寫(xiě)的。第四筆是豎提，強(qiáng)調(diào)“農(nóng)業(yè)”最后一筆是“na”；引申的話：農(nóng)村、農(nóng)民等。還有

15、哪些詞可以分組？“市場(chǎng)”是集中賣東西的地方。你知道哪些城市？“場(chǎng)”形聲字被注釋(2)剛才看完視頻你想說(shuō)什么？學(xué)生暢所欲言：(商品種類多，人多。引導(dǎo)和感受農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的熱鬧和繁榮)這些人在干什么？(有的買東西，有的賣東西)抓住機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新單詞“賣出”，引導(dǎo)最后一筆成為一個(gè)點(diǎn)，而不是買入?！敖巧缪荨庇脙蓚€(gè)道具找學(xué)生表演買賣東西時(shí)的場(chǎng)景，區(qū)分“買”和“賣”的含義。第二，認(rèn)識(shí)事物，讀單詞1.我們的書(shū)里有一個(gè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)?，F(xiàn)在請(qǐng)按照一定的順序觀察，看看小吃攤上賣的是什么。告訴我你看到了什么。(蘋果西瓜糖葫蘆大棗白梨柿子葡萄草莓白蘿卜肉腸)2.檢查閱讀情況(1)你能根據(jù)課文中給出的拼音讀出所有東西的名字嗎？小聲試

16、試。(2)誰(shuí)能給學(xué)生朗讀這些產(chǎn)品的名稱？(隨機(jī)指令“糖葫蘆”“柿子”“葡萄”“白蘿卜”輕聲念最后一個(gè)字?！薄皸棥笔瞧娇?，“柿腸”是提舌)。(3)選擇讀得好的同學(xué)會(huì)朗讀。(4)課件呈現(xiàn)無(wú)拼音的單詞，打亂順序，讓學(xué)生通過(guò)訓(xùn)練進(jìn)行識(shí)別和閱讀。(5)小游戲(這些話我們都知道，老師現(xiàn)在就和你玩一個(gè)游戲，你喜歡玩游戲嗎？每個(gè)人都盡快把單詞卡放在桌子上。當(dāng)老師講事物的特點(diǎn)時(shí)，你找到相應(yīng)的生詞，把它們舉起來(lái)讀出來(lái)。)三、自主探究，合作討論背字形1.老師把這些商品都邀請(qǐng)到單詞卡上(出示與商品對(duì)應(yīng)的新單詞卡)學(xué)習(xí)新單詞“蘋果、糖、棗、柿子、葡萄、覆盆子、肉、香腸”(1)誰(shuí)能讀(蘋果)圖片上的單詞？“平”是形聲字。

17、它的形聲面和和聲面是什么？(2)告訴我你想怎么記住“蘋果”這個(gè)詞。(3)蘋果是一種水果。蘋果有很多種。你吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)什么蘋果？(4)誰(shuí)愿意用“蘋果”來(lái)說(shuō)一句話？(引導(dǎo)學(xué)生完整發(fā)言)2.請(qǐng)以同樣的方式獨(dú)立閱讀，并同桌討論如何記憶其他生詞。3.根據(jù)漢字的特點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)姆椒▽W(xué)習(xí)新單詞。老師要檢查，個(gè)別指導(dǎo)。4.然后讓學(xué)生做小老師，和大家說(shuō)說(shuō)話。5.柿子木石=柿子、柿子、番茄。請(qǐng)根據(jù)形聲字的特點(diǎn)找出哪些字是形聲字。(葡萄牙，葡萄，糖，樹(shù)莓，腸)bu 采用加一的方法，垂直點(diǎn)為bu。6.課件演示“肉”字動(dòng)畫(huà)，了解該字的演變過(guò)程；單詞拓展訓(xùn)練：肉的種類有哪些？(雞肉、牛肉、羊肉、豬肉.)四、詞的分類同學(xué)們，

18、書(shū)上農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的東西是有秩序的，黑板上的東西是不規(guī)則的?，F(xiàn)在，我們能幫他們分類嗎？第五，指導(dǎo)動(dòng)手實(shí)踐寫(xiě)作1.對(duì)話：剛才我們知道了那么多商品，它們的名字，還有名字里的14個(gè)漢字。我們收獲了很多。要不要選一些寫(xiě)下來(lái)？2.通過(guò)課件把需要寫(xiě)的7個(gè)字拉進(jìn)虛擬網(wǎng)格，讓學(xué)生觀察字體，主要是各部分在虛擬網(wǎng)格中的位置，同桌交流。3、報(bào)告自己的發(fā)現(xiàn)，師生可以隨時(shí)補(bǔ)充和糾正。4.老師在黑板一角的虛擬宮殿里演示了黑板上的難字，邊寫(xiě)邊講解筆畫(huà)順序和字形。5.學(xué)生在新單詞上練習(xí)，老師在旁巡視指導(dǎo)，糾正坐姿。6、團(tuán)體評(píng)估，選擇好的團(tuán)體為單位，交流展覽。第五，鞏固練習(xí)課件演示：選詞填詞。(施施)成() ()子()常錫鴻()(萍萍) ()