2022年2022年教科版小學五年級科學下冊各單元知識點2

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載教科版學校五年級科學下冊各單元學問點第一單元沉和浮一物體在水中為沉仍為浮1.物體在水中（有沉有?。?判定物體沉浮有肯定的標準；只要物體不沉入水底,就說明這個物體為浮的；2.同種材料構成的物體,在水中的沉浮與它們的輕重.體積大小沒有關系,沉浮狀況不轉變；如：一塊完整的橡皮放在水中為沉的,切四分之一放入水中仍為沉的；一個蘋果為浮的,切二分之一仍為浮的；一個回形針為沉的,兩個串在一起仍為沉的；一塊木塊為浮的,分成一半仍為浮的；二 沉浮與什么因素有關1.對于不同種材料構成的物體,我們在判定在水中的沉浮時,往往實行轉變一個因素.掌握其它因到素不變的的方法來討論；對于不同

2、種材料制成的物體,大小相同判定輕重,輕的簡單浮重的簡單沉；輕重相同看大小,大的簡單浮小的簡單沉；（體積大.重量小的物體簡單?。惑w積小.重量大的物體簡單沉；）2 .小瓶子和潛水艇都為在體積不變下通過加減水轉變輕重來實現沉浮的；3.潛水艇既能在水面上航行,又能在水下航行；潛艇有一個很大的壓載艙；打開進水管道,往壓載艙里裝滿海水,潛艇會下潛,打開進氣管道,用壓縮空氣把壓載艙里的海水擠出艙外,潛艇就開頭上浮；4.潛水艇為通過轉變（自身的重量）來掌握沉浮的,潛水艇應用了物體在水中的（沉浮原理）；三 橡皮泥在水中的沉浮1.我們把物體在水中排開水的體積叫做排開的水量；2.轉變物體排開的水量,物體在水中的沉浮

3、可能發(fā)生（轉變）,3.一塊橡皮泥放入水中為沉的,你有方法讓它浮起來嗎？（做成空心）.（做成船形）.（做成碗形）.（做成花瓶形）等；4.相同重量的橡皮泥,做成不同外形后,（排開的水量）越大,就越簡單（?。?.為什么鐵塊在水中為沉的,而鋼鐵造的大輪船卻能浮在水面上？答：由于把鋼鐵做成輪船的外形,會大大增加輪船排開的水的體積；6 .總結： 各種外形的實心橡皮泥在水中為沉的,要讓橡皮泥浮起來,可以在大小不變下轉變重量,如挖空成船或碗形；重量不變的下轉變大小,如做成空心的各種外形；物體在水中的沉浮和它所排開的水量有關；排開的水量指物體在水中排開的水的體積,也指物體與水相接觸的體積；全部沉入水里的物體排

4、開的水量就為物體自己的體積,浮在水面上的物體排開的水量指物體在水下面部分的體積；鐵制的大輪船能浮在水面上,由于它排開的水量特殊的大；四 造一艘小船1.相同重量的橡皮泥,（浸人水中的體積越大）越簡單浮,它的（裝載量）也隨之增大；2.要用橡皮泥造一只裝載量比較大的船,一為重量不變的前提下造得盡量大,使船排開的水量大,二為做些船艙,放物品時使船身保持平穩(wěn)；五 浮 力1.把泡沫塑料塊等往水中壓,手能感受到水對泡沫塑料塊有一個向（上）的力,這個力我們稱它為水的（浮力）；可以用（測力計）測出浮力的大??；2.放在水面上的物體,都會受到水的（浮力）,浮在水面上的物體,浮力等于重力；下沉的物體在水中也受到（浮力

5、）的作用,沉在水底的物體,浮力小于重力；浮力和重力的方向（相反）,浮力向（上）,重力向（下）；3.當物體在水中受到的（浮力大于重力）時就（上?。划斘矬w在水中受到的（浮力小于重力）時就（下沉）；浮在水面的物體,浮力（等于）重力；4.測量泡沫在水中受到的浮力,用測力計拉住繩子通過底部滑輪讓泡沫沉入水底,浮力拉力5.泡沫全部浸入水中時,與水接觸的體積最大,排開的水量最大,受的浮力最大,所以上浮物體受到精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載浮力大小與物體排開的水量有關,體積大的泡沫受到的浮力大于體積小的泡沫；6.物體在水中受到的浮力大小與（排開的水量）有關,（排開的水量越大）或浸入水中的體積

6、越大, 受到的浮力就（越大）；7.把泡沫塑料塊壓入水里,一松手,為什么它會上?。看穑河捎谂菽芰蠅K完全浸入水中受到的浮力遠遠大于它本身的重量,所以會上??；六 下沉的物體會受到水的浮力嗎1.討論下沉的物體為否受到浮力先用測力計測出空氣中的重力,再放入水中測得重力,浮力空氣中的重力水中的重力；當將物體全部浸入水中時,排開的水量最大,受到的浮力最大,所以下沉物體受到的浮力大小也與物體排開的水量有關,體積大的石塊受到的浮力大于體積小的；2.下沉的物體也會受到水的浮力,浮力的大小與排開的水量（浸入水中的體積）有關；3.你能用重力和浮力的關系來說明物體在水中的沉浮的緣由嗎？答：當物體在水中受到的浮力小于它

7、受到的重力,會下沉；當物體在水中受到的浮力大于它受到的重力,會上??；七 馬鈴薯在液體中的沉浮1.當液體中溶解了足夠量的其它物質時（如鹽.糖.味精等）,有可能會使馬鈴薯浮起來；死海淹不死人就為由于海水里溶解了大量的鹽；2.馬鈴薯比同體積的清水重,而比同體積的濃鹽水輕,所以馬鈴薯在清水中（下沉）,在鹽水中（上?。?馬鈴薯在（濃鹽水.濃糖水）等液體里都能浮起來；八 探究馬鈴薯沉浮的緣由1.鉤碼在不同的液體中受到的浮力為不同的,說明不同的液體對于相同的物體所產生的浮力大小為不同的；我們在判定物體在某種液體里的沉浮時,往往利用相同的體積比較輕重；如銅能浮在水銀上,為由于相同體積的銅和水銀,水銀重于銅,馬

8、鈴薯在濃鹽水中為浮而在清水中沉,由于相同體積的馬鈴薯輕于濃鹽水而重于清水；2.測量液體輕重的儀器叫作（比重計）；2.物體的沉浮與液體有什么關系？答：物體比同體積的液體重,下沉；物體比同體積的液體輕,上??；3.物體在水中的沉浮與什么因素有關？答：物體在水中的沉浮與同體積的水的重量有關；物體比同體積的水重,下沉；比同體積的水輕,上??；4.物體在液體中的沉浮與什么因素有關？答：物體在液體中的沉浮與同體積的液體的重量有關；物體比同體積的液體重,下沉；物體比同體積的液體輕,上??；其次單元熱一熱起來了1.有多種方法可以（產生熱）；當我們感到冷時,我們可以通過運動.多穿衣服.吃熱的食物.靠近熱源等方法來保暖

9、；2.加穿衣服會使人體感覺到熱,但（并不為衣服）給人體（增加了熱量）；衣服本身不能產生熱量, 它只能減緩身全向空氣散發(fā)熱量的速度,起來保暖的作用；二 給冷水加熱1.裝有熱水的塑料袋能浮在冷水盆中；由于相同重量的水在加熱時體積會變大,加滿水的試管上面包一塊氣球皮,加熱時氣球皮鼓起來了這一現象來說明；2.相同體積的冷水和熱水比較,冷水重,熱水輕；相同重量的冷水和熱水比較,冷水體積小,熱水體積大；3.冷水在加熱過程中,體積變大,重量不變；三 液體的熱脹冷縮3精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1.要明顯地觀看到水由冷變熱時體積的變化,利用一個燒瓶裝滿水,上面橡皮塞上插一空心玻璃管,水變熱時

10、水位上升水變冷時水位下降,這種水體積的變化叫做熱脹冷縮；但水在4 攝氏度時正好相反,為熱縮冷脹,金屬銻和鉍具有熱縮冷脹的性質；其它的液體也具有熱脹冷縮的性質,所以裝液體的瓶子都不會裝滿；2.熱脹冷縮：水受熱時體積膨脹,受冷時體積縮小,我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮；3.（很多液體）受熱以后體積會變大,受冷以后體積會縮小；4.物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會發(fā)生（體積）的變化,這可以通過我們的（感官）感覺到或通過（肯定的裝置和試驗）被觀看到；四 空氣的熱脹冷縮1.我們用一瓶口裝有氣球的瓶子來討論空氣的變化,將瓶子放水熱水里時,氣球鼓起來了,比水的熱脹冷縮的變化要明顯,說明氣體也有熱脹冷縮的

11、性質；說明熱脹現象：常見的物體都為由微粒組成的,而微粒總為在那里不斷地運動著；物體的熱脹冷縮和微粒運動有關：當物體吸熱升溫以后,微粒加快了運動,微粒之間的距離增大,物體就膨脹了；當物體受冷后,微粒的運動減慢,微粒之間的距離縮小,物體就收縮了；2.（氣體）受熱以后體積會脹大,受冷以后體積會縮小；3.（很多固體和液體）都有（熱脹冷縮）的性質,（氣體）也有熱脹冷縮的性質；4.與水相比,氣體的熱脹冷縮變化的更快.更明顯；5.物體的熱脹冷縮為怎樣引起的？答：常見的物體都為由微粒組成的,而微?？倿樵谀抢锊粩嗟剡\動著；物體的熱脹冷縮和微粒運動有關：當物體吸熱升溫以后,微粒加快了運動,微粒之間的距離增大,物體

12、就膨脹了；當物體受冷后,微粒的運動減慢,微粒之間的距離縮小,物體就收縮了；五 金屬熱脹冷縮嗎1.銅球在加熱后不能穿過鐵環(huán)冷卻后能穿過鐵環(huán),說明銅也具有熱脹冷縮的性質；鋼條加熱后會變長加粗. 鐵軌鋪設時分段并留有縫隙.鐵橋架在滾軸上,都說明大多數金屬都有這樣的性質；銻.鎵.鉍等金屬正好與大多數相反,為熱縮冷脹；2.鋼鐵造的橋在溫度變化時會熱脹冷縮；因此,鐵橋通常都架在滾軸上；3.大多數固體和液體會熱脹冷縮,但為有些固體和液體在肯定條件下為（熱縮冷脹）的,例如（銻） 和（鉍）這兩種金屬就為熱縮冷脹的；（0 4之間）的水為冷脹熱縮；4.為什么水泥路面.鐵軌.建筑物的各部分之間等都留有一小段縫隙？答：

13、由于水泥路面.鐵軌.建筑材料等都具有熱脹冷縮的性質,留有縫隙為為它們在溫度變化時有自由伸縮的空間；5.為什么架設電線時候不能太緊？答：電線在夏天會熱脹,冬天會冷縮；假如電線架設的太緊,冬天受冷收縮就會發(fā)生斷裂；6.為什么在冰冷的冬天自來水管（水表.飲料瓶里的飲料）會凍裂？答：由于水在 4 攝氏度以下會熱縮冷脹；冬天氣溫低,自來水管（水表）里的水 飲料瓶里的飲料 會結冰體積膨脹,所以就凍裂了；六 熱為怎樣傳遞的1.觀看熱的傳遞,用酒精燈一端加熱粘有火柴的鐵絲及涂有蠟的圓盤來討論,發(fā)覺熱在傳遞時由熱源為起點,由熱的一端向冷的一端傳遞或由熱的物體向冷的物體傳遞；離熱源越遠,熱傳遞的時間越長；2.熱為

14、一種（能量）的形式,熱能夠從物體（溫度較高）的一端向（溫度較低）的一端傳遞,從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞,直到兩者溫度相同；3.熱總為從較熱的一端傳向較冷的一端或者從溫度高的物體傳到溫度低的物體,因此,熱量絕不會消逝；4.熱傳導：通過直接接觸,將熱從一個物體傳遞給另一個物體,從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方式叫做熱傳導；5.熱傳遞主要通過（熱傳導）.（對流）和（熱輻射）三種方式來實現；熱傳遞為一個從熱源中心向4精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載四周各個方向逐步擴散的過程；七 傳熱競賽1.一般來說,金屬的傳熱才能強于非金屬,通過金屬和非金屬物質的組合,可以有效地掌握熱量的傳遞

15、；銅鋁鋼傳熱性能比較：銅> 鋁>鋼2.不同的物體傳導熱量的快慢為不一樣的；3.金屬等傳導熱量快,我們把它們叫做熱的良導體；熱的良導體吸熱快.散熱快；木頭.塑料等傳導熱量慢,我們把它們叫做熱的不良導體；熱的不良導體吸熱慢,散熱慢；4.熱的不良導體,導熱（慢）,散熱（慢）,可以（減慢）物體熱量的散失；熱的良導體,導熱（快）, 散熱（快）；鐵為熱的（良導體）,空氣為一種熱的（不良導體）；八 設計一個保溫杯1.制作保溫杯方法：1.隔絕空氣與水相接觸,設計一個用熱的不良導體制用的蓋子；2.用熱的不良導體制成杯身或在杯子外制成一個杯套；棉衣棉被作為熱的不良導體,所起的作用為阻擋或減緩熱量的傳遞

16、速度；冷柜斷電蓋棉被為減緩空氣中的熱量向冷柜傳遞；第三單元時間的測量一時間在消逝1.我們可以用有規(guī)律或有節(jié)奏的活動來估量時間,如數心跳.有節(jié)奏地敲桌子等；但憑我們的估量不能預備地知道時間；在一分鐘的時間里大約可寫（）幾個字.看（）行字,跑（）米路等；時間以不變的速度在消逝,平常覺得時間有快慢為我們的感覺在起作用；2.鐘表以時.分.秒計量時間,鐘面上的秒針每轉動一格,表示時間消逝了一秒鐘,秒針轉動一圈就表示時間消逝了一分鐘；3.在不同的情形下,我們對（相同時間） 時長 的主觀感受會不一樣,但時間為以（不變的速度）在延長的；4.借助自然界有規(guī)律運動的事物或現象,我們可以（估量時間）；5.時間可以通

17、過對（太陽運動周期的觀看）和（投射形成的影子）來測量,一些（有規(guī)律運動的裝置） 也曾被用來計量時間；二 太陽鐘1.在遠古時代,人類用天上的（太陽）來計時；日出而作,日落而息,（晝夜交替）自然而然成了人類最早使用的（時間）單位（天）；2.古埃及人把天空分為36 個星座,通過觀看星座的運動,把夜晚確定為12 個小時,同樣,白晝也被確定為 12 個小時；但夏夜實際上大約有8 個小時；3.古代的人仍經常用光影來計時,如日晷；（日晷）就為利用太陽在天空中位置的變化使地面上物體的影子長度和位置的變化而計時的；日晷又叫“日規(guī)”,為我國古代利用日影測量時間的一種計時儀器；日晷通常由銅制的指針（晷針）和石制的圓

18、盤（晷面）組成；日晷依晷面所放位置的不同,可分為地平日晷和赤道日晷兩種；4.陽光下物體（影子的方向.長短）會漸漸地發(fā)生變化；（“日晷”）與（“圭表”）為依據（日影長度）制成的（計時器）；三 用水測量時間1.在肯定的裝置里,水能保持以（穩(wěn)固的速度）往下流,人類依據這一特點制作（水鐘）用來計時；2.水鐘在我國古代又叫“刻漏”,為依據滴水的等時性原理來計時的工具；滴水計時有兩種方法,一種為利用特殊容器記錄水漏完的時間（泄水型）；另一種為底部不開口的容器,記錄它用多少時間把水接滿（受水型）；受水型水鐘的工作原理：水滴以固定的速度滴入圓筒,使得浮標會隨水量的增加而逐步上升,從而顯示消逝的時間；泄水型水鐘

19、工作原理：容器內的水面隨水的流出而下降,從而測出過去了多少時間；3.在滴漏試驗時,假如水為以水流的狀態(tài)往下流時,水的流速為（不固定）的,隨著水量的削減速度變（慢）；容器中水越少,就水下流的速度就（越慢）；5精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載四 我的水鐘1.將兩個塑料瓶去頭去底進行組合,就可以制成一個簡易水鐘；設計制作的一般步驟為：一.先挑選制作水鐘的類型（受水型仍為泄水型）二.確定總水量,三.使水的流速保持一樣；受水型（使水流成水滴或使總水量保持不變；）泄水型（使水流成水滴）四.測出一分鐘的水量；五.估量出其余非常鐘的水量；五 機械擺鐘1.擺鐘的擺一分鐘搖擺60 次,第分鐘次數相同

20、；一條細繩,上端固定,下端掛一個小重物,就組成一個簡易的擺；擺在擺的過程中方向不變.速度不變,幅度越來越小；2.雖然像日晷.水鐘以及燃油鐘.沙漏等一些簡易的時鐘已經可以讓我們知道大致的時間,但為人們總為期望有更精確的時鐘；隨著科學和技術的進展,人們制作的（計時工具）越來越精確；擺鐘的顯現大大提高了時鐘的精確度；3.單擺由擺繩.擺錘組成的,同一個單擺每搖擺一次所需的時間為（相同）的；單擺具有等時性；依據擺的等時性原理制成了擺鐘（座鐘.掛鐘）；,使時間的計量誤差更小；4.（機械擺鐘）為（擺錘）與（齒輪操縱器）聯(lián)合工作的；六 擺的討論1.不同的擺自由搖擺時的快慢為（不一樣）的；我們通過重物的重量.拉

21、開的（幅度）.擺繩的（長度）來討論；擺的快慢與擺錘重量和擺幅大小無關；與擺繩的長短有關：擺繩越長,擺搖擺越慢；擺繩越短,擺搖擺越快；七 做一個擺鐘1.在不轉變擺繩長度的前提下,擺錘的長度發(fā)生變化,發(fā)覺擺錘越長,速度越慢,得出結論,擺的速度與擺的長度（擺繩加擺錘的長度）有關；擺越長,速度越慢；在擺錘最下面懸掛一個重物,發(fā)覺掛了重物的擺比不掛重物的擺速度要慢；都掛了重物的擺在比較時發(fā)覺：擺的速度與重物的位置有關,重物越往下,擺的速度越慢,越往上,擺的速度變快；我們要調整一個擺的搖擺速度只需要調整重物的位置變可以了；由慢變快,重物上移,由快變慢,重物下移；八 制作一個一分鐘計時器1.計時器的組成：（

22、齒輪掌握器）.（支軸）.（長針短針）.（擺錘）.（齒輪）.（垂體）；齒輪掌握器由擺來掌握.齒輪由垂體來掌握；設計一個分鐘的計時器,可以制成（水鐘）.（擺鐘）等；2.設計時鐘的要訣在于讓指針以肯定的快慢移動,幾個世紀以來的時鐘都為用擺錘掌握與齒輪相連的指針運轉的；3.垂體時鐘為利用下垂的重力來轉動齒輪,當垂體所受的重力轉動齒輪時,擺錘與齒輪操縱器會聯(lián)合工作,掌握轉動的規(guī)律；4.垂體時鐘工作原理（擺錘與齒輪操縱器工作方法）擺鐘齒輪操縱器兩端各有倒鉤,可以卡在齒輪中間,以便掌握齒輪的轉動；而齒輪操縱器又與擺錘相連；當擺錘來回搖擺時,總會松開其中一端的操縱器,讓它可以跳過一個齒；這樣,擺錘每搖擺一次,

23、操縱器就可以掌握一個齒,如此一個接一個有規(guī)律的使齒輪轉動,同時帶動指針轉動；第四單元地球的運動一晝夜交替現象1.在地球上看到晝和夜不停的交替顯現,我們可以提出這樣的幾種假說：.（地球不動,太陽圍著地球轉）；.（太陽不動,地球圍著太陽轉）；.（太陽不動,地球自轉）；.（地球圍著太陽轉,同時自轉）；2.（晝夜交替現象）有多種可能的說明；3.（晝夜交替現象）與（地球和太陽的相對圓周運動）有關；二 人類熟悉地球及其運動的歷史1.托勒密為古希臘天文學家,提出了“地心說”,主要觀點：.地球為個球體；.地球處于宇宙6精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載中心而且靜止不動；.全部的日月星辰都圍著地球轉

24、動；2.哥白尼為波蘭天文學家,提出了“日心說”,主要觀點：.地球為球形的；.地球24 小時自轉一周；.太陽為宇宙的中心,地球等星體繞太陽轉動；3.（“日心說”）和（“地心說”）中有關地球及其運動的觀點都可以說明（晝夜交替現象）；三 證明地球在自轉1.將擺和它的支架放在一個圓形的底盤上,擺搖擺時轉動底盤,擺搖擺的方向并沒有隨著底盤的轉動而轉變,而為基本不變；日心說發(fā)表300 年后（ 1851 年）,法國物理學家傅科利用傅科擺證明白地球在自轉；他發(fā)覺：隨著時間的推移,地面上刻度盤的方向與擺的方向發(fā)生的偏移,由于擺的方向能保持不變,所以只能說明地球在自己轉動；傅科擺作為地球自轉的證據,已為世界所公認

25、；2.擺具有搖擺方向（保持不變）的特點；（傅科擺）為歷史上證明地球自轉的關鍵性證據；四 誰先迎來清晨1.（天體的東升西落）為因（地球自轉）而發(fā)生的現象；2.地球自轉的方向與天體的東升西落（相反）,即（逆時針）或（自西向東）；3.（地球的自轉方向）打算了不同地區(qū)迎來清晨的時間不同,（東邊早）西邊晚；4.地球及其運動的特點：地球的外形自轉的證據自轉方向自轉周期精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載傅科擺.星體東球形升西落自西向東（逆時針）24 小時精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載5.不同地區(qū)所處的（經度差）打算了地區(qū)之間的（時差）；6.從世界時區(qū)圖中我們可以看出：人們以地球經

26、線為標準,將地球分為24 個時區(qū)；將通過英國倫敦格林尼治天文臺的經線,定為0 度經線；從0 度經線向東180 度屬于東經,向西180 度屬于西經；經線每隔15 度為一個時區(qū),相鄰兩個時區(qū)的時間就差一小時；由于地球自轉的方向為自西向東（逆時針）,也就意味著越為東邊的時區(qū),就越先迎來清晨；在地圖上越為東面（右邊）的城市,越先見到太陽；知道東面的城市算西面的城市的時間,要減去時間差,知道西面的城市算東面城市的時間,要加上時間差；北京處于東八區(qū),紐約處于西五區(qū),相差13 個小時,北京為白天時,紐約為黑夜；五 北極星“不動”的隱秘1.地球為環(huán)圍著地軸進行轉動的,由于夜晚看天空北極星為不動的,它在地軸的北

27、部延長線上；地軸為傾斜的,由于我們看到的北極星為在偏向于北部的天空中而不為在頭頂正中；在一年四季里地軸傾斜的方向為不變的,由于一年時間里在天空我們看到的北極星都為不動的,它的位置沒有發(fā)生變化,地軸始終指向于北極星；2.天空中星星環(huán)繞（北極星）（順時針）旋轉,北極星相對“不動”,為（地球自轉）產生的現象；3.從（北極星）在天空中的位置可估量出（地軸為傾斜的）；4.北極星為什么“不動”？5答：地球為環(huán)圍著一個假想的軸在轉動,稱為地軸；北極星就處在地軸的延長線上；地球轉動時,地軸始終傾斜著指向北極星,這就為北極星“不動”的隱秘；六 地球在公轉嗎1.地球公轉的證據為：.人們在不同夜晚的同一時間觀看天空中的星座時發(fā)覺,天空中星座的位置會隨著時間的推移由東向西移動,如北斗七星；.人們在觀看遠近不同的星星時產生的視覺上的相對位置差異恒星的周年視差,也能證明地球在公轉；我們在地球上觀看兩顆遠近不同的星星時,不同的季節(jié)兩顆星之間的相對距離和位置發(fā)生了變化；（恒星周年視差）為歷史上證明地球公轉的關鍵性證據；.現在,人們通過太空望遠鏡.人造衛(wèi)星等,能直接觀看到地球的確在環(huán)繞太陽公轉；2.地球在自轉的同時,仍環(huán)繞（太陽）公轉,公轉就為地球環(huán)圍著（太陽）轉動；公轉的方