2022年2022年整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1,使同學(xué)經(jīng)受兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算方法的探究過程,能比較嫻熟地進(jìn)行口算；2,明白加減法算式中各部分的名稱；3,培育同學(xué)用數(shù)學(xué)的觀念看四周的事物的意識(shí),培育同學(xué)之間的相互合作, 溝通的才能；教學(xué)重點(diǎn)： 能夠正確地,比較快速地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法；教學(xué)難點(diǎn)： 懂得算式的含義,運(yùn)用學(xué)問解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題；教具.學(xué)具預(yù)備：課件.教學(xué)光盤等；教學(xué)過程：一 ,舊知復(fù)習(xí),新授鋪墊；師生進(jìn)行“數(shù)的組成”的練習(xí)；3 個(gè)十和 2 個(gè)一合起來為多少？5 個(gè)十和 8 個(gè)一合起來為多少？46 里面有幾個(gè)十,幾個(gè)一？

2、28 里面有幾個(gè)十,幾個(gè)一？剛才我們復(fù)習(xí) 100 以內(nèi)數(shù)的組成,同學(xué)們的表現(xiàn)特別好,今日這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法；板書：課題 通過“數(shù)的組成”這部分的復(fù)習(xí),為下面學(xué)習(xí)“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法”進(jìn)行必要的鋪墊； 二,探究新知精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1,情境引入.探究算法；同學(xué)們,你們知道小猴子最喜愛吃什么？（桃子）有一天,小猴子來到果園里；觀察有許多又大又紅的桃子, 興奮極了, 于為它就動(dòng)手采了一些桃子；：小伴侶認(rèn)真看圖,說說從圖中看到了什么？這里有 3 筐桃子先數(shù)一數(shù)每筐有幾個(gè)？（10 個(gè),一共有 30 個(gè).外面有 4個(gè)；）師：提問：

3、你能依據(jù)這幅圖列出兩道加法算式和兩道減法算式嗎？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載指名回答：老師板書；30+4=34-30=4+30=34-4=精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：提問： 30+4 等于多少呢？你為怎樣想的呢？生： 3 個(gè)十加 4 個(gè)一合起來為34；生： 34 可以分成 30 和 4 ；點(diǎn)名回答 4+30= 為怎么算的；2.試一試 34-30 等于多少？你會(huì)算嗎？ 同桌合作溝通,說說想法生： 3 個(gè)十和 4 個(gè)一去掉 3 個(gè)十仍剩 4 個(gè)一,就為 4生：由于 30+4=34所以 34-30=4生：由于 34 可以分成 30 和 4 所以 34-30=4

4、提問： 34-4 你會(huì)算嗎？ 同桌爭(zhēng)論溝通.并匯報(bào)想法3.介紹算式中各部分的名稱（ 1）介紹加法算式中各部分的名稱談話：每個(gè)小伴侶都有一個(gè)好聽的名字,在一個(gè)算式中的各部分也有各自的名稱；在加法算式中,像 30+4=34相加的兩個(gè)數(shù)都叫加數(shù),兩個(gè)相加的結(jié)果叫和；（師邊說邊在 30+4=34的算式下面板書各部分的名稱加數(shù).加數(shù).和）提問：誰來說一說算式4+30=34 中各部分的名稱嗎？指名回報(bào)：（ 2）介紹減法算式中各部分的名稱精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載在 34-30=4 的減法算式中,我們能不能也給它各部分取個(gè)名字呢？請(qǐng)你猜一猜師：減號(hào)前面的數(shù)叫被減數(shù)（板書：

5、被減數(shù)） 減號(hào)后面的數(shù)叫減數(shù)（ 板書： 減數(shù) ）減法算式中的得數(shù)叫差（板書：差）指名說一說 34-4=30 中的各部分的名稱三,準(zhǔn)時(shí)練習(xí).鞏固新知： 1,想想做做第 1 題；（1） ）同學(xué)看圖后列出 4 個(gè)不同的算式；（2） ）依據(jù)圖意說說你為怎樣想的？2,想想做做第 2 題（ 1）出示 20 只白兔和 8 只灰兔的圖片,讓同學(xué)說圖意；（ 2）依據(jù)左邊 20 只白兔和右邊 8 只灰兔,列出四個(gè)算式；（ 3）組織溝通：算式為怎樣列的？運(yùn)算時(shí)為怎樣想的？3,想想做做第 3 題觀看第一組的 4 個(gè)算式,說說它們之間有什么聯(lián)系？提問：你能依據(jù)60+3=63 想到其它三個(gè)算式的得數(shù)嗎？4：想想做做第 4 題；（1） ） 讓同學(xué)依據(jù)表中第一行的名稱說說分別用什么方法運(yùn)算和及差；（2） ） 運(yùn)算表中的得數(shù)并溝通；5,解決實(shí)際問題：第6.7 題；（ 1）.指導(dǎo)同學(xué)看圖中的對(duì)話,然后說說題意；（ 2）列式運(yùn)算；（ 3）集體溝通；四,全課總結(jié).反思學(xué)習(xí)；這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法, 并且知道了加減法算式中各部分的名稱；加號(hào)前后的數(shù)都叫做 “加數(shù)”,加得的結(jié)果為 “和”；減號(hào)前面的數(shù)為“被減數(shù) ”,減號(hào)后面的數(shù)為 “減數(shù)”,減法中