研究高師聲樂教學(xué)中傳統(tǒng)音樂文化的融入

1、    研究高師聲樂教學(xué)中傳統(tǒng)音樂文化的融入    【摘要】文章主要針對高師聲樂教學(xué)中傳統(tǒng)音樂文化的融入進行研究，首先從調(diào)整聲樂教材內(nèi)容，滲透傳統(tǒng)音樂文化展開分析，其次對積極調(diào)整教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)方法進行闡述，最后不斷提高教師音樂文化素養(yǎng)，目的是幫助學(xué)生提高傳統(tǒng)音樂文化與聲樂學(xué)習的能力，提高高師聲樂教學(xué)質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】高師聲樂；傳統(tǒng)音樂文化；音樂素養(yǎng)；教學(xué)模式g42 a一、調(diào)整聲樂教材內(nèi)容，滲透傳統(tǒng)音樂文化高師聲樂教學(xué)中，教材中涉及到的傳統(tǒng)音樂文化知識相對較少，導(dǎo)致學(xué)生對傳統(tǒng)音樂掌握不夠細致、全面。滲透聲樂教學(xué)中傳統(tǒng)音樂文化，必須對聲樂教材內(nèi)容進行調(diào)整，

2、選擇適當?shù)慕滩木幹品绞?。當然我國高師聲樂教育中教材并沒有真正統(tǒng)一，但是不同的高師教學(xué)院校結(jié)合聲樂教學(xué)發(fā)展需求，應(yīng)積極創(chuàng)新聲樂教學(xué)教材。將當?shù)氐穆晿肺幕蛘邆鹘y(tǒng)音樂文化充分融入其中，利用歷史文化資源，保證教材編制的角度多元化。比如某高等師范院校，結(jié)合當?shù)貧v史文化發(fā)展為基礎(chǔ)，將當?shù)氐拿窀枰约拔幕瘹v史等編入到聲樂教材中。常見的戲曲，整合原始生態(tài)藝術(shù)作品，注重教材編制的比例1。將聲樂教材內(nèi)容進行創(chuàng)新，詳細介紹傳統(tǒng)音樂文化，這樣才能更有效地對學(xué)生進行教育，并且?guī)椭鷮W(xué)生真正意識到聲樂與傳統(tǒng)音樂文化之間的內(nèi)涵。教材編選上還需要保證調(diào)整的尺寸，大眾藝術(shù)不斷發(fā)展基礎(chǔ)上，傳統(tǒng)音樂文化發(fā)展關(guān)注度不斷提升，很多高師院

3、校著手對這方面進行完善，當然建立完善的傳統(tǒng)音樂標準還需要很長的探索與積累時間。二、積極調(diào)整教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)方法高等師范院校對于聲樂方面的培養(yǎng)目標，基本都是從高素質(zhì)為基礎(chǔ)，增強人才聲樂技能，促進人才的全面發(fā)展。具體培養(yǎng)中主要體現(xiàn)在聲樂技能的熟練與掌握上。正常來講，高師聲樂的基本教育內(nèi)容更注重在學(xué)生聲樂技巧掌握以及技能提升上，教師將學(xué)生分成小組，將需要聲樂演唱的曲目進行示范，針對聲樂的曲目以及創(chuàng)作模式等進行研究，學(xué)生彼此輔助以及交流互動。加上課堂講解時間的限制，導(dǎo)致學(xué)生與教師溝通時間不足，教師對于傳統(tǒng)音樂知識的講解非常少，大部分都停留在民族聲樂作品上。調(diào)整教學(xué)模式，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，針對聲樂教學(xué)

4、具體情況制定適當?shù)慕虒W(xué)方式，比如小組課形式、單一課形式或者群體課形式等。為學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的交流提供更多機會，結(jié)合學(xué)生對傳統(tǒng)在音樂文化的討論以及分析，積極發(fā)表自己的建議，從討論中提升學(xué)生音樂文化素養(yǎng)。增加聲樂教學(xué)中的講座以及現(xiàn)場觀摩等活動，對聲樂內(nèi)容進行創(chuàng)新，優(yōu)化傳統(tǒng)模式，延伸傳統(tǒng)音樂為文化在現(xiàn)代音樂中的演繹以及詮釋，幫助學(xué)生認識到傳統(tǒng)音樂文化的內(nèi)涵，認識到傳統(tǒng)音樂文化傳承的重要性2。高師院校不斷將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承滲透到聲樂教學(xué)中，并且將傳承人請進聲樂課堂，為學(xué)生講解傳統(tǒng)音樂文化傳承的意義，全方面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)以及音樂認識。教師與學(xué)生積極將傳統(tǒng)音樂文化融入到舞臺表演中，教師引

5、導(dǎo)學(xué)生更近距離的接近傳統(tǒng)音樂文化，增加對傳統(tǒng)音樂文化的學(xué)習積極性，結(jié)合聲樂教學(xué)，提高學(xué)生的聲樂學(xué)習能力。加大對傳統(tǒng)音樂文化的宣傳，多為學(xué)生介紹一些關(guān)于傳統(tǒng)音樂文化與現(xiàn)代音樂結(jié)合的電影或者戲曲等，比如閃光少女百鳥朝鳳等，通過對相關(guān)電影等的觀看，幫助學(xué)生更多地認識傳統(tǒng)音樂文化，同時也提升傳統(tǒng)音樂文化的宣傳。三、重視聲樂教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，優(yōu)化傳統(tǒng)音樂文化的融入教師進行聲樂教學(xué)期間，其教學(xué)素質(zhì)以及教學(xué)水平是引導(dǎo)學(xué)生進行聲樂學(xué)習的標桿以及導(dǎo)向，教師幫助學(xué)生認識聲樂與傳統(tǒng)音樂文化，并且傳授學(xué)生聲樂技能以及傳統(tǒng)音樂文化學(xué)習的技巧等，所以教師綜合素養(yǎng)對學(xué)生來講非常關(guān)鍵。不斷提升高師院校的教師音樂素養(yǎng)，充實自身的專業(yè)知識，并且增加專業(yè)知識認知，儲備更多傳統(tǒng)音樂文化內(nèi)容。不斷探索適當?shù)姆绞綄⒙晿放c傳統(tǒng)音樂文化相融合，不斷提高傳統(tǒng)音樂文化的學(xué)習，積極進行藝術(shù)實踐，堅持做到言傳身教的宣傳傳統(tǒng)音樂文化。多參與音樂文化相關(guān)的活動，擴展自身的音樂文化視野，從而提高聲樂教學(xué)質(zhì)量，正確引導(dǎo)學(xué)生對聲樂以及傳統(tǒng)音樂文化進行學(xué)習。四、結(jié)束語綜上所述，高師聲樂教學(xué)中，要不斷調(diào)整聲樂教學(xué)模式，優(yōu)化聲樂教學(xué)與傳統(tǒng)音樂文化的融合，探索適當?shù)穆晿方虒W(xué)方式，對傳統(tǒng)音樂文化進行傳承，提高學(xué)生的聲樂素質(zhì)。參考文獻1徐琨，張小軍.傳