2022年2022年新《橋》公開課教案

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載16. 橋（ 其次課時教學）教學目標：1. 正確.流利.有感情地朗讀課文；2. 懂得課文內容,體會文章的思想感情；3. 領會課文在表達上的特點；教學重難點：重點：引導同學抓住課文中令人感動的地方,感受老共產黨員無私無畏. 不徇私情.勇敢獻身的崇高精神,體會課文在表達上的特點；難點：懂得題目所包蘊的深意；教學預備：課件多組；音樂預習作業(yè)：1. 熟讀課文,請用“”勾出文中描寫洪水的句子,并旁批出你的懂得；2. 請用“”勾出老漢讓你感動的句子,并旁批出他為個怎樣的人？3. 把這些句子謄寫下來,練習有感情地朗讀,體會老漢讓你感動的品質；4. 這篇文章的

2、表達方法為什么？一.復習引入；1. 昨天我們學習了16 課橋,知道橋有看得見的,如：木橋.石橋.鐵素橋；也有看不見的,如：心靈的橋.生命的橋.友情的橋；那么今日我們學習的為一座怎樣的 橋呢？這節(jié)課我們將一起來連續(xù)學習；下面我們復習一下這些詞語,請同學們來看看,這些詞語你都會讀嗎？（出示詞語,抽生朗讀） ：咆哮獰笑放縱勢不行當（個別讀或開火車讀）擁護清瘦嘶啞揪出2. 這些詞語為有規(guī)律的,你發(fā)覺了嗎？（上面一排為寫洪水的,下面一排為寫老漢的；）（師相機板書：洪水老漢）3. 請你們在上面一排每個詞語的前面,添上“洪水”兩個字讀讀；（分組賽讀）4. 讀完之后,你有什么感受？（洪水洶涌.很為可怕）那么洪

3、水到底有多可怕,老漢有多宏大；我們一起看看自學提示；（課件）自學提示：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載（1） ） 熟讀課文,請用“”勾出文中描寫洪水的句子,并旁批出你的懂得；（2） ） 請用“”勾出老漢讓你感動的句子,并旁批出他為個怎樣的人？（3） ） 把這些句子謄寫下來,練習有感情地朗讀,體會老漢讓你感動的品質；（4） ） 這篇文章的表達方法為什么？請大家把你的預習作業(yè)拿出來；讓我們一起感受洪水的可怕；二.走近洪水,感悟洪水可怕1. 這到底為一場怎樣可怕的洪水呢？請將你找到的描寫洪水的句子讀讀；2. 抽生匯報：師：同學們找的都很精確,但為像剛才幾位同學那樣讀,能

4、讓人感受到洪水的可怕嗎？（不能）請自由練讀,通過朗讀告知大家,這為場怎樣可怕的洪水；3. （出示課件）（1）山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來,勢不行當；（2） 近一米高的洪水已經在路面上跳舞了；（3） 死亡在洪水的獰笑聲中靠近；（4）水慢慢竄上來,放縱地舔著人們的腰；（5） 水,爬上了老漢的胸膛；4. 生練習讀；挑選一句你能讀的最好的句子讀給大家聽聽；（師相機指導朗讀,個別讀.師范讀,生閉眼想象.男女生讀.齊讀）（相機板書：如魔）5從這五句話中,我們好像看到洪水在不斷地上漲,災情在不斷地加重；此時此刻,村民們會怎么辦呢？（出示課件）村莊驚醒了；人們翻身下床,卻一腳踩進水里；為誰慌

5、張地喊了一嗓子,一百多號人你擁我擠地往南跑； 人們又瘋了似的折回來； 人們跌跌撞撞地向那座木橋擁去；6. 你讀懂了什么？（村民慌張失措.驚恐擔心）三.聚焦老漢,體會老漢的黨員大山形象1. 同學們,現在的情形變得非常危險；洪水來勢洶洶.勢不行當；村民慌張無措.驚恐擔心！在這千鈞一發(fā)的時刻,誰顯現了？（老漢）（師提示板書）2. 請同學們快速閱讀課文,用波浪線畫出描寫老漢的句子；3. 生匯報；（師相機出示課件）（1） ） 木橋前,沒腿深的水里,站著他們的黨支部書記,那個全村人都擁護的老漢；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載（2） ） 老漢清瘦的臉上淌著雨水；他不說話,盯著

6、亂哄哄的人們； 他像一座山 ；4. 師：在勢不行擋的洪水面前,在慌張失措的村民眼里,老漢像座山；（相機板書：如山）5. 從哪個動作讓你感覺到此時的老漢像一座山？站；站著6. 為啊,老漢像一座大山穩(wěn)穩(wěn)地.鎮(zhèn)靜地站在木橋前,攔住了肆虐的洪水,攔住了亂哄哄的村民；（同學能完整說出更好）7. 誰能像老漢一樣穩(wěn)穩(wěn)地站著,有感情地讀這兩段話；（個別讀.男生讀.齊讀）8. 在這危難時刻,老漢下了一道啥命令？（ 3）（課件出示）老漢嘶啞地喊話： “橋窄！排成一隊,不要擠！黨員排在后邊！”你怎么懂得這句話的？從中你體會到老漢的什么精神？哪個標點引起你的注意？我們應當怎么讀呢？“橋窄”為對全部村民說的,潔凈利落；

7、 “排成一隊,不要擠！ ”指揮村民有序撤離；“黨員排在后邊！”那排在前面的為誰？（群眾）說明老漢始終把群眾的安危放在第 一位；（先人后己.舍己為人.人民利益高于一切）老漢的喊話雖然為嘶啞的,但為三個感嘆號傳出來的聲音就像大山一樣堅決?。ê榱?干脆.有力.節(jié)奏快） （抽讀.師范讀.齊讀）師小結：在洪水面前,老漢作為一名黨員,一名黨支部書記,心系群眾,把生的期望留給百姓,他就像一座山；四.設置沖突,體會老漢父親的大山形象1. 老漢的大山形象讓我們刻骨銘心；除了老漢,文中仍有一個人作者也進行了詳細描寫,誰？（板書：小伙子）請同學們快速閱讀課文,找出描寫老漢與小伙子的句子, 用你喜愛的符號做上標記；2

8、. 同學匯報；（師相機出示課件）（1） ） 老漢突然沖上前, 從隊伍里 揪出一個小伙子, 吼道：“你仍算為個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子；（2） ） 小伙子 瞪了老漢一眼,站到了后面；（3） ） 小伙子 推了老漢一把,說：“你先走；”（4） ） 老漢吼道：“少廢話,快走；”他用力把小伙子 推上木橋；3. 這幾段話為對人物的詳細描寫,在這里作者采納哪些手法來表現人物呢？（動精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載作.語言）4. 請同學們找找句中的動詞,前后對比看看能不能發(fā)覺特殊的地方；（ 沖突之處【板書：揪推；瞪推】）（個別讀.男女讀.齊讀）5. 老漢和小伙子,

9、他們說的.做的,前后好像布滿了沖突； 同學們,你們能讀懂嗎？6. 似懂又非懂,令人費解,為吧？沒關系,假如你讀了下面這段話,老師信任你在頃刻間會明白很多很多（出示課件）五天以后,洪水退了；一個老太太,被人攙扶著,來到這里祭祀；她來祭祀兩個人；她丈夫和她兒子； （音樂響起 30 秒后,師配樂朗誦）1. 讓我們一起懷著沉痛的心情讀讀這段話；（同學配樂朗誦）2. 你讀懂了什么？（老漢和小伙子,原先竟然為一對親生父子?。。┻@為這篇課文真正的結尾 、 一個出人意料的結尾；為什么課文最終才交代他倆的關系呢？這樣寫的目的為什么？（奇妙設置懸念；）3.談談你心里的老漢為個怎樣的人？同學溝通匯報；（板書： 舍小家顧大家.父愛如山）五.拓展文本,升華情感1. 其實在我們身邊仍有很多這樣舍己為人.舍小家顧大家的共產黨員,文中的老漢只為其中之一,讓我們一起去看看； （出示課件）2. 你學完這課,覺得這為座什么橋？第一它為一座木橋,更為