2022年2022年新人教版小學一年級語文識字教案天地人

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載課題天地人學問與技能：教運用已有學習基礎(chǔ)和在生活中識字的方法,熟識“天.地.人.你.我.他”6個生字；學過程與方法：目在兒歌.嬉戲等各種形式的復現(xiàn)中進一步鞏固所同學字,懂得字義,對生活中識字產(chǎn)生初步愛好；標情感.態(tài)度與價值觀：在學習.嬉戲過程中,學會與小伙伴一起合作學習.友好相處；重點熟識 “天.地.人.你.我.他”6個生字；難點在識字中,明白中華傳統(tǒng)文化；教法自主.合作法學法精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課型新授課教學設(shè)計 （第一課時）動態(tài)修改（旁批）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（一）聯(lián)系舊知,導入新課1. 小伴侶們,在上一

2、年級以前,你們?yōu)椴粸橐呀?jīng)熟識了許多的字寶寶？今日,老師要考考你們認不熟識這幾個字寶寶,假如你熟識他們,就大聲地叫出它們的名字；2. 逐個出示：“天.地.人.你.我.他”,同學齊讀；3. 指名念隨機點到的“天.地.人.你.我.他”,說說什么時候什么情形下熟識這些字寶寶；（二）學習“天地人” 1. 出示甲骨文的“天”,猜猜為什么字；2. 出示“天”,讀一讀；3. 協(xié)作圖片,結(jié)合甲骨文,老師講解“天”的本義；4. 認 識 田 字 格 中 的 “ 天 ” , 初 步 感 受 漢 字 書 寫 的美；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載5. 同“天”的教學方法類似,教學“地.人”；6. 讀一讀三

3、字經(jīng)中“三才者,天地人；三光者,日月星”, 明白“天地人”的含義； 三才, 就為天.地.人； 天地人合一,有了這三個方面,世界才開頭；（三）學習“你我他” 1. 出示三個小伴侶做嬉戲的圖片,熟識“你我他”三個生字；2. 依據(jù)句式：“你為 ,我為 ,他為 , 我們都為 ； ” 上臺做小伴侶相互熟識的口語交際 小嬉戲；3. 課中操：大家看幻燈片起立唱一唱你的名字叫什么,在唱歌中鞏固生字“你我”；（四）鞏固嬉戲1.摘蘋果嬉戲：可重復玩幾次； 2找伴侶嬉戲：找找圖片中熟識的字,學習在生活中熟識更多的字寶寶； 3.開火車嬉戲：除了讀圖片上的詞語,仍可以給 “天地人你我他”找更多的伴侶（口頭組詞）；（五）

4、談話小結(jié)小伴侶們,通過這節(jié)課的學習,你熟識了哪些字寶寶？期望你們在以后的每天里,無論在哪里遇到這些字寶寶,以及其它你熟識的,想熟識的字寶寶,都留心讀一讀,比一比誰交到的字寶寶伴侶最多；教學后記精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課題金木水火土學問與技能：教熟識本課生字,會寫一.二.三三個字；熟識一種筆畫一；學過程與方法：目正確.流利地朗讀課文；背誦課文；標情感.態(tài)度與價值觀：觀看圖畫,圖文結(jié)合,初步感受課文的意境；重點教學重點為認字寫字,難點為辨認金木水火土難點教學重點為認字寫字,難點為辨認金木水火土教法自主.合作法學法精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課型新授課教學設(shè)計

5、 （第一課時）動態(tài)修改（旁批）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一.復習導入二.觀看圖畫,揭示課題1.看圖說話；2.揭示課題：有一首古時候的童謠,說的就為這幅畫；出示課題一金木水火土； 3.指名讀課題：誰能讀讀課題.你為怎么熟識這幾個字的.4.結(jié)合詳細實例,引導同學懂得里；三.自讀課文,學習生字1.同學自由讀課文,借助漢語拼音讀準字音；2.全班溝通：在這篇課文里,你已經(jīng)熟識了哪些字.3.讀一讀；出示生字 帶拼音 ,指名讀.開火車讀, 全班齊讀；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載變序抽取生字卡 （不帶拼音）,開火車讀.小組齊讀.全班齊讀；四.朗讀感悟 1把課文讀得正確.流

6、利；個人自由讀,同桌相互讀,指名朗讀,全班齊讀； 2把課文讀得有感情.有韻律；男女生分別齊讀；五.當堂訓練,指導書寫本課生字六.布置作業(yè)1.把課文讀給爸爸媽媽聽；2.學寫本課生字精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學后記（其次課時）旁批一.鞏固生字1.我會認；變序抽取字卡,同學開火車讀,全班齊讀；2.我會記；你怎么記住這些字的 .全班溝通；勉勵同學用自己的方法識記；3.我會用；摘果子說詞語或句子；二.指導背誦課文 1全班齊讀課文兩遍；2限時背誦課文：給5 分鐘時間,同學各自試著把課文背誦下3自由配上動作背誦課文：指名背誦,小組齊背,全班齊背；三.指導書寫一二三四五上下；1.觀看課本

7、中田字格里的范字；2.說一說：通過觀看,你發(fā)覺了什么. 引導同學從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說3.老師范寫一二三四五上下,邊寫邊敘述書寫要領(lǐng)；4.同學分別描一個.寫一個,寫完后與范字對比；老師巡察,個別指導；5.講評：講評后,同學連續(xù)練寫；四.課堂小結(jié)五.作業(yè)布置精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學后記精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課題口耳目學問與技能：教熟識 12 個生字,會寫“十.禾.木”個字；學過程與方法：目熟識種筆劃“豎.撇.捺”和一個偏旁“角子頭”；標情感.態(tài)度與價值觀：培育同學觀看力,讓他們感受漢字的形體美,激發(fā)他們寵愛祖國文字的情感

8、；重點熟識 12 個生字,會寫“十.禾.木”個字；難點熟識 12 個生字,會寫“十.禾.木”個字；教法自主.合作法學法精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課型新授課教學設(shè)計 （第一課時）動態(tài)修改（旁批）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一.嬉戲?qū)?揭示課題（一）課件：虹貓藍兔邀小伴侶參與“指五官”嬉戲；（二）師：今日這節(jié)課老師就和大家一起來學習第2 課口耳目；板書課題：口耳目齊讀課題二.感悟漢字的形象性（一）播放課件：師：這為什么？日仍可以說為什么？（二）播放課件：師：再來看看,這為古代的字,小伴侶們認真瞧瞧,你看出什么？（三）播放課件：演示古代字變到“日”字精品學習資

9、料精選學習資料 - - - 歡迎下載師：古代的這個字,經(jīng)過幾千年的時間,漸漸地就變成了今日的“日”字,看看和日像不像？和古代的字像嗎？有意思嗎？（四）師：那我們再來看一次,誰能來說說你發(fā)覺什么？（同學匯報）為的,像這樣仿照一個東西造出來的字,就叫象形字；跟老師讀“象形字”；（跟讀兩次）（五）師：你們想學這么好玩的字嗎？老師來寫課文的題目,看哪個小伴侶看得最認真！三.圖文結(jié)合,學習“口.耳.目.日.月.火.木.禾.竹”（一）課件出示： 12 個生字（帶拼音）師：你們熟識這些字嗎？老師知道有許多小伴侶都熟識了,不焦急,先自己在下面認真的大聲念一念好嗎？1. 自由讀2. 開火車讀（正音：耳,火,竹,

10、日）3. 齊讀（二）組織爭論：師：你們看這個“日”字,太陽為光明的使者,陽光可以讓植物生長,殺死病菌,大自然中的萬物都離不開它；誰可以像老師這樣,說說關(guān)于這幾個字的學問呢？（三）打開課文,圖文結(jié)合觀看這6 個字的演化過程； 師：下面請小伴侶打開課本頁,一邊讀,一邊看看這些字,想想他們?yōu)樵趺醋冞^來的；四.自主合作,學習“羊.鳥.兔”（一）正音,說學問；1. 先自己讀準字音,然后兩個小伴侶一起互讀,正音；2. 兩個人一起說說有關(guān)“羊.鳥.兔”的學問；（二）同桌合作學習“羊.鳥.兔”, 老師巡察,參與小組合作,明白情形準時點撥；羊字“”羊角,三橫為羊的內(nèi)臟一豎為羊的胡須精品學習資料精選學習資料 -

11、- - 歡迎下載“兔”筆畫最多,先看看,怎么記住它；上面的“.”字頭像兔子的耳朵,中間的口像兔子的身體和爪子,一點想兔子的短尾巴師：對著事物的外形來學習,真棒；生：免字加點就為兔字；師：你在哪里見過這個字？生：我在公園見到“免費”的牌子；師：借助自己在生活中已同學字學習新的生字,很好； “鳥”字“”為鳥頭, “.”為鳥的眼睛,“”為鳥的身體, “- ”為樹枝；（三）反饋：1. 師：現(xiàn)在哪一桌小伴侶來匯報一下；2. 請兩個小伴侶一起來讀讀這三個字；3. 請小伴侶來說說你們知道“羊.鳥.兔”的什么學問？五.鞏固練習課后練習題：我會連；教學后記精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（其次課時

12、）旁批一.復習導入出示生字卡片,同學認讀學過的生字；二.指導生字的書寫（一）熟識新筆劃“豎” ：出示新筆劃豎,介紹名稱；（二）老師范寫,并介紹兩種寫法：懸針豎.垂露豎；（三）同學跟老師書空；（四）書寫“十”；1. 介紹筆順：先橫后豎；2. 老師范寫：十的上面短,下面長；3. 同學描寫；（五）教學“木”.“禾”：1. 熟識新筆劃：撇.捺：2. 講解書寫要領(lǐng)：撇,從右上向左下寫,起筆重,收筆輕；捺,從左上向右下寫,起筆重,收筆輕；3. 比較記憶：十.木.禾,異同點；（六）練習書寫；三.拓展鞏固（一）你仍發(fā)覺向他們這樣的字么？（二）老師提示：口與日.口與中.日與目等；教學后記精品學習資料精選學習資料

13、 - - - 歡迎下載課題日月水火學問與技能：教學會 4 個生字,熟識2 種筆畫,能借助拼音讀準字音,按筆畫記憶字學形,結(jié)合插圖和生活實際明白生字的意思；目過程與方法：標留意激發(fā)同學愛好,提高同學識字才能；情感.態(tài)度與價值觀：觀看圖畫,圖文結(jié)合,初步感受課文的意境；重點正確把握4 個生字的音.形.義,能正確書寫“水”和“火”兩個字；難點正確把握4 個生字的音.形.義,能正確書寫“水”和“火”兩個字；教法自主.合作法學法精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課型新授課教學設(shè)計 （第一課時）動態(tài)修改（旁批）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一.復習舊知,揭示課題；二.學習生字1

14、.教學“日”字；今日,老師請大家來猜老師的畫； 師畫一圓圈 請猜猜這為什么 .生：鐵圈.盆子師 ： 把圓圈涂成紅色 你猜這為什么 .生：氣球水果 師在圓外再添畫幾筆,變成了太陽； 現(xiàn)在你猜出老師畫的為什么了嗎 .生：太陽；太陽仍有一個名字為什么. 日出示課件,把太陽為如何演化成“日”字展現(xiàn)出來,讓同學精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載認真觀看,弄清實物太陽為如何變成“日”字的；你能編順口溜來記住“日”字嗎. 如：長長方方一個口,中間一排整齊牙； 在日常生活中, 你看到“日”能和哪些字做伴侶組在詞呢. 日子.日頭.六月一日 運用猜畫的方式誘發(fā)同學的學習積極性,使他們愛好盎然地摸索學習

15、；然后再讓同學說說生活中這個“日”字能和哪些字做哪友,激發(fā)同學做生活中的有心人, 培育同學主動識字的愿望； 2.教學“火”字；大家看,這里有一個生字伴侶急著要和大家熟識呢.出示“火”字和圖,請同學們認真觀看和下面的古字,你能 找出它們的相同之處嗎.你能把你的發(fā)覺告知大家嗎 確定同學的發(fā)覺 這個字為我們祖先依據(jù)木柴燃燒的樣子描畫出來的,后來,經(jīng)過漸漸演化,就變成了今日我們寫的“火”字；誰會用“火”來組詞或說一句話,比一比,看誰說得好； 同學觀看畫面,讓他們說說發(fā)覺了什么,既培育了同學的觀看才能,又訓練了同學的語言才能,在觀看.摸索.說話的過程中,逐步提高同學自主識字的才能； 3.自主學習“月”.

16、“水”；課本 54 頁仍有兩個有意思的字,你能自己看圖記住它們嗎.同學自主學習,練習比一比,說一說；小組溝通, 你用什么方法記住它們的.你能當小老師教教大家嗎.今日學到兩個新的筆畫, 你知道它們的名字嗎 .你為怎么知道的.老師要留意強調(diào)“水”的其次筆叫“橫折撇”； 師生互換角色,給同學創(chuàng)設(shè)主動識字的情境,啟示同學發(fā)覺識字的規(guī)律；在教學中,讓同學以小組合作的形式,相互溝通學會的學問,讓同學主動地把自己的熟識告知大家,形成人人爭精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載當小老師的局面；這樣既可以滿意同學的心理需求,又可讓他們在勝利的體驗中感受到學習的樂趣；4.鞏固生字；小嬉戲：摘蘋果； 誰能把

17、寫在蘋果上的生字或帶有生字的詞語讀對,誰就可以把蘋果摘下； 你能用“日.月.水.火”說一句話或一段話嗎. 同學學習生字后,經(jīng)過嬉戲,進一步加深了印象,然后引導他們把一節(jié)課中學到的幾個字運用到一句話或一段話中,既鞏固對生字的熟識又訓練同學思維和說話才能；三.記憶生字的字形1. 導語：這些生字你們不僅熟識了,而且在生活中學會了運用,真不簡潔 . 那你們有什么好方法記住這些字呀.2. 復習 2 種新筆畫“豎鉤.橫折撇” ,同學跟著老師一起書空；請同學們看書上的筆順跟隨,先寫哪筆 .再寫哪筆 .看看為怎樣一筆一筆寫成的 .伸出小手試著在桌上按筆順寫一寫；4. 請同學跟著老師一邊書空筆順一邊說筆畫；依次

18、出示：日.月.水.火5. 請同學拿出鉛筆,把這4 個生字按筆順描紅,一邊描一邊按筆畫記憶字形；教學后記精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（其次課時）旁批一.導入動物為人類永久的伴侶,那些可愛的小精靈給我們的生活增加了無窮的樂趣；有位小詩人把它們好玩的活動編成一首兒歌,這就為我們今日要學習的識字 4；請大家打開 p57過渡：我信任寵愛小動物的你們,現(xiàn)在肯定很想讀讀這首兒歌；那假如在讀課文的時候,假如遇到不會讀的字怎么辦.生：借助拼音讀生字二.初讀課文.認讀生字 1.自由拼讀課文；在劃記新生字的同時找一找你們熟識的小動物； 課件出示整篇兒歌, 并依據(jù)同學的回答將兒歌中動物的名稱單獨 標

19、 記 2.拼讀生字過渡：看呀 . 小動物們從兒歌中跑出來了,你們記得它們的名字嗎.誰能帶著大家讀讀這些詞語. 出示課件：圖畫.拼音.詞語 3.認讀生字過渡：現(xiàn)在拼音寶寶和動物圖片都回家了,誰仍能大聲,自信地喊出這些動物寶寶的名字. 出示課件：去掉拼音 指名讀.開火車三. 觀看生字,識記生字過渡: 聽到你們洪亮自信的回答, 老師能確定我們班每個孩子都為特別寵愛小動物的；現(xiàn)在,請擦亮你們的小眼睛,認真看看 這些動物寶寶的名字,你有什么發(fā)覺. 出示課件：動物名稱 生：都為蟲字旁；師：為呀,由于這些動物都為昆蟲的一種；讓我們一起寫寫蟲精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載字,指導最終一橫作為偏

20、旁時改成一提生：都為形聲字；師：再來看看,現(xiàn)在用紅筆標記出來的生字你熟識嗎.試著讀讀吧. 誰仍有新的發(fā)覺 .生：左邊的生字和整個字的讀音很像；師：真為一雙慧眼,像這樣一邊生字和整個字讀音一樣或類似的生字叫形聲字,在我們漢字寶庫里有許多這樣的生字；過渡：那這樣的生字你有什么好方法幫大家記住它呢. 引導同學用兒歌識記發(fā)記生字過渡：真棒,上面這些生字我們用讀兒歌的方法記住了它們,那這三個生字寶寶呢 . 手指展.網(wǎng).運 誰有好的方法 . 出示課件：單獨出現(xiàn)網(wǎng).運.展師.在剛剛這幾位同學的幫忙下我們記住了展和運這兩個生字；剩下的這個字讓我們一起來想想方法記住它； 引導 師：你們在學校的什么地方見過它生：

21、足球場,足球門 課件出示足球門 師; 你們覺得它們像嗎 .哪些地方像 . 課件：網(wǎng)字和足球網(wǎng)同時顯現(xiàn) 生：中間的兩把叉像秀網(wǎng)中的結(jié)；師：這雙小眼睛可真厲害,現(xiàn)在就然我們一起寫一寫網(wǎng)字中間 這部分,小手指撇點,撇點生：網(wǎng)字的外面這個框框和足 球網(wǎng)的框框很像；師：為嗎 .那我們一起來寫寫,看為不為他說的這樣；小手指橫,橫折鉤師; 在同學們的幫忙下,我已經(jīng)記住了這些新生字；現(xiàn)在我將把這些生字寶寶又送回課文中了,你們?yōu)榉袢阅苷J出他們呢.師：那就讓我聽到你洪亮的讀書聲吧. 指名讀男女生賽讀齊讀 師; 你們讀得真棒, 能說說讀了課文后你看到小動物們都在干什么嗎.四; 課間休息精品學習資料精選學習資料 -

22、- - 歡迎下載(1) 小動物們的生活可真為多姿多彩呀. 現(xiàn)在讓我們休息一會兒,區(qū)和小動物們一起玩一會吧；播放視頻(2) 嬉戲; 拍手嬉戲第一遍老師問同學答,其次三遍分大組問答問：什么半空展翅飛蜻蜓半空展翅飛五.學寫生字過渡：小動物們知道我們班的孩子都特殊棒,所以想請你們教它們學寫這幾個生字； 課件出示四會字 1.指名讀,開火車讀2.學寫“網(wǎng)”(1) 指導筆順師：那就讓我們從網(wǎng)字開頭吧,誰來教大家寫網(wǎng)字.過渡：誰仍記得網(wǎng)字怎么寫(2) 指名書空(3) 同學書空 師; 這個孩子寫的對極了,讓我們和他一起寫網(wǎng)字；口令：誰的手指最美麗(4) 觀看字形和在田字格中的位置師; 要想把生字寶寶寫得漂美麗亮

23、的,就要留意生字在田字格中的位置 .來,那我們看看寫網(wǎng)字時,它中間的兩個撇點在田字格什么位置 .(5) 師范寫(6) 同學練習書寫按此方法,教授房.前.螞.蟻.空教學后記精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課題對韻歌學問與技能：教閱讀對韻歌,讀通課文,會認5 個字,會寫 3 個字,把握新筆畫；學過程與方法：目正確.流利地朗讀課文；背誦課文；標情感.態(tài)度與價值觀：觀看圖畫,圖文結(jié)合,初步感受課文的意境；重點鞏固所學的字母以及兩拼法；難點識字.寫字；教法自主.合作法學法精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課型新授課教學設(shè)計 （第一課時）動態(tài)修改（旁批）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（一）復習鞏固（二）初讀詩歌1. 聽對韻歌2. 和同桌一起讀讀對韻歌 、 不同的可以問問同桌或老師；