吳江市桃源中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課程（精編版）

1、中學(xué)生課外閱讀調(diào)查研究吳江市桃源中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課程學(xué)生課題申報表課題類別中學(xué)生課外閱讀調(diào)查研究名稱序號組長成員課組成題姚怡婷沈穎葉丹鳳鈕林芳馮娟錢娟麗組分工實地調(diào)察報刊資實地調(diào)查料 收集整理寫 論 文打字主導(dǎo)課程中學(xué)生要閱讀合適的課外書指 導(dǎo)課程陳娟芳相關(guān)課程古今中外課外書的意義老 師研1.如何挑選一本好的課外書究2.課外書到底有哪些好處與弊處要3.讀書時有哪些方法點4.每天讀課外書在什么時間范圍內(nèi)研1.網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，搜集中學(xué)生對課外閱讀的認(rèn)識與看法究2.實地調(diào)查，采訪對中學(xué)生的課外閱讀情況有個大致的了解方3.搜集資料，看看以前的中學(xué)生的閱讀情況，加以分析法成果形式預(yù)期完成日期多于書面為主，有一部

2、分為口頭表達(dá)10 月 10 日學(xué)校在保證學(xué)習(xí)的情況下，合理地閱讀課外書, 大力支持 !意見吳江市桃源中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題組課 題題 目指 導(dǎo)老 師課題組成員 主 導(dǎo)吳江市桃源中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課程學(xué)生課題開題報告表中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查組別陳娟芳沈穎、姚怡婷、葉丹鳳、鈕林芳、馮娟組長姚怡婷相關(guān)課 程課題背景說明：中學(xué)生要閱讀合適的課外書研究性學(xué)習(xí)課程當(dāng)今社會來看 , 無論是地位、經(jīng)濟還是就業(yè)方面，理科都比文科更重視. 甚至于有些理科老師和家長不允許學(xué)生子女閱讀課外書, 認(rèn)為他們不好好讀書, 喜歡看課外書 , 將來考不取重點高中 , 耽誤了學(xué)業(yè) .其實這種想法是錯誤的、片面的、武斷的，作為建設(shè)祖國的下

3、一代，我們不僅要智商高，而且要成為一個高智商的文明人，文學(xué)對人的影響是潛移默化的，它不僅滲透于人的行為和語言表達(dá)能力，而且對于人的思想道德方面是有裨益的。課題的目的和意義：目的是為了是中學(xué)生能更好地看課外書，而現(xiàn)在的好書、壞書很難分辨， 所以希望通過這節(jié)課程，讓同學(xué)們能夠?qū)袀€大概的了解，選書也是得心應(yīng)手的事了。意義是增強學(xué)生們的閱讀水平，對語文知識、文化知識的增長也是好的。沈穎、姚怡婷。葉丹鳳搜集資料活任務(wù) 分 工鈕林芳采訪活動馮娟記錄內(nèi)容動活階段階段 1時間周一主要任務(wù)在校園內(nèi)進行采訪階段目標(biāo)收集資料計動階段 2周三在書店進行采訪了解情況劃步驟階段 3階段 4周五周一討論、探究分析得出結(jié)

4、論探討結(jié)果吳江市桃源中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題組訪談表 1調(diào)查題目課外閱讀調(diào)查者被調(diào)查者工作單位沈曉雷銅羅中學(xué)沈穎職務(wù)地點學(xué)生家里調(diào)查日期2003/9/30方式面談問題：1. 關(guān)于課外閱讀，你比較喜歡那一類？（可具體說明書名）課外閱讀童年水滸傳2. 你比較喜歡外國名著，還是中國名著？為什么？ 中國名著，因為中國名著通俗易懂3. 每次購買課外書消費如何？ 100 元至 200 元4. 每天課外閱讀是否超過1000 字？為什么？ 是，因為時間充足5. 父母支持你在功課繁重的情況下堅持閱讀課外書嗎？是，他們支持吳江市桃源中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題組訪談表 2調(diào)查題目課外閱讀調(diào)查者沈穎被調(diào)查者陶珧職務(wù)學(xué)生工作單位桃源

5、中學(xué)地點網(wǎng)上調(diào)查日期2003/10/5方式網(wǎng)絡(luò)聊天問題：1. 關(guān)于課外閱讀，你比較喜歡那一類？（可具體說明書名） 文學(xué)、青春偶像、家海2. 你比較喜歡外國名著，還是中國名著？為什么？中國名著，因為中國名著耐人尋味、3. 每次購買課外書消費如何？ 不超過 150 元4. 每天課外閱讀是否超過1000 字？為什么？有時，喜歡看就看不喜歡就拉倒要看心情5. 父母支持你在功課繁重的情況下堅持閱讀課外書嗎？ 基本上支持，有時反對吳江市桃源中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題組吳江市桃源中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課程學(xué)生活動情況記錄表課題題目中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查活動時間10 月 5 日10 月 6 日平日參加成員沈穎、姚怡婷、葉丹鳳

6、、鈕林芳、馮娟通過調(diào)查、研究、實地采訪等，對中學(xué)生的課外閱讀情況有目的了了解，從而來對中學(xué)生的課外閱讀作總結(jié)，提出些建議或意見，讓學(xué)生的課外知識更豐富?；钚问讲稍L、面談、電話、網(wǎng)絡(luò)等動過程進行采訪記錄結(jié)果探討研究作出結(jié)論內(nèi)容結(jié)大部分的中學(xué)生熱衷于課外閱讀、興趣濃厚，而且每天的閱讀時間在 1 小時以上，但在我們要以學(xué)習(xí)為主，在成績好的情況果下，再安排合理的作息表來課外閱讀，總之要學(xué)習(xí)閱讀兩不誤。吳江市桃源中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題組學(xué)生課題研究成果表課題題目中學(xué)生課外閱讀課題組成員姚怡婷等報 告 執(zhí) 筆人姚怡婷沈穎課題設(shè)計預(yù)期結(jié)果關(guān)于中學(xué)生課外閱讀量以及閱讀種類與社會和生活環(huán)境的關(guān)系， 中學(xué)生課外閱讀情

7、況與生活息息相關(guān)。主要成果詳細(xì)論述課題支撐主要實際成果的依取得據(jù)結(jié)果依據(jù)的來源認(rèn)為閱讀課外書是一種有益身心，拓展知識面的好事。大部 分家長也很支持。 閱讀種類多且雜， 每天閱讀量也參差不一。深處處理中對問卷結(jié)果的綜合分類統(tǒng)計結(jié)果顯示。在面談中得到多數(shù)人的肯定與支持。也在網(wǎng)絡(luò)和圖書館中得到共同的文化評論語言，并用術(shù)語化進行描繪處理。1. 網(wǎng)絡(luò)（雅虎）2. 一些學(xué)校圖書館主要參考數(shù)目及資料：雅虎網(wǎng)站以及同學(xué)相關(guān)論述。附錄材料：活動記錄表，訪談表，調(diào)查表等實物材料：錄音帶，筆，刊物等科學(xué)術(shù)語釋義：“筆友”通過書信往來，詩文贈答結(jié)交朋友?！拔幕敝高\用文字的能力以及一般知識 “大本”大學(xué)本科的簡稱演示

8、課題成果所需要的條件和要求：專業(yè)多媒體展示教室吳江市桃源中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題組中學(xué)生課外閱讀調(diào)查課題研究結(jié)題報告在現(xiàn)在科技、物質(zhì)水平高速發(fā)展的 21 世紀(jì)，中學(xué)生要在課堂上學(xué)習(xí)語文， 運用在精讀課文時獲得的種種知識和能力， 舉一反三， 在課外勢必要大量閱讀。課內(nèi)是主體，課外自讀是補充。這個補充很重要，不但可以鞏固和擴大課內(nèi)所學(xué)的東西，而且可以增強學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力，發(fā)展自己的個性和特長，所以課外閱讀不可忽視，尤其對于中學(xué)生來說，更是重中之重。下面我們就來對中學(xué)生課外閱讀作個研究調(diào)查，看看中學(xué)生對課外閱讀的了解與認(rèn)識吧！一、中學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀中學(xué)生在課內(nèi)為主的前提下，還要多去看看課外書

9、，要善于同書打交道， 多去圖書館看看，也許你會發(fā)現(xiàn)意想不到的結(jié)果：發(fā)現(xiàn)了一本好書啦，看到了一篇好文章等，不僅使得你受益非淺，心花怒放的同時，也許你會喜歡上了看課外書。盛中的“炳麟圖書館” 廣集天下好書， 不愧為令人向往的 “書的世界”。除了圖書館，書店也是個“文人墨客”聚集的好地方，總之，在書店，圖書館中的書令會定人大開眼界，樂趣無窮。二、學(xué)生課外閱讀內(nèi)容的選擇?，F(xiàn)在中學(xué)生課外閱讀廣泛存在，隨著物質(zhì)水平的提高，買書已是中學(xué)生購物的一部分。書，有好有壞，好書給人以智慧，給人以良好的熏陶。這如同交朋友一樣，“近朱者赤，近墨者黑”所以英國作家菲爾丁告誡人們說：“不好的書也像不好的朋友一樣可能會把你害

10、的?！币驗樽x壞書受到影響而鋃鐺入獄的屢 見不鮮， 即使中學(xué)生讀的都是好書， 也應(yīng)當(dāng)加以選擇， 畢竟書籍如浩瀚的大海， 這么緊張的學(xué)習(xí)，不加以選擇怎么行呢？大文學(xué)家東坡說得好：“少年為學(xué)者， 每一書皆作數(shù)次數(shù)之，書之富如大海，百貨皆有，人之精力不能盡取，但的得其所欲求爾。”書是要看的， 學(xué)習(xí)也要好， 不然豈不是“撿芝麻， 丟西瓜”了嗎？因此中學(xué)生對于書要加以選擇，現(xiàn)在的書品種齊全， 內(nèi)容豐富， 形式多樣。但有時會因為難找一本適合我們中學(xué)生閱讀的好書而煩惱。下面，我們就先來介紹適合中學(xué)生閱讀的書：文質(zhì)兼美，富于生活氣息，反映當(dāng)前時代風(fēng)貌；優(yōu)秀的文學(xué)作品或是名人傳記。拿到一本不熟悉的書時，怎樣快速判

11、斷書的價值呢？可以先看它的序言，對其書的內(nèi)容價值有個大概了解再決定。三、對于中學(xué)生課外閱讀方法的建議。吳江市桃源中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題組選擇了一本書， 看書時還要應(yīng)該“取之精華，去其糟粕” 。要抓住文章的神韻實質(zhì)，所謂“好讀書，不求甚解”就是不拘泥于腐儒冬烘般地咬文嚼字，而 是攝于神韻，撮其實質(zhì)。至于書中有新奇見解有可取價值的地方，可反復(fù)品味 咀嚼，尋幽探微?？偠灾?，讀書應(yīng)根據(jù)文章的具體情況，既可以一字一詞熟 讀精思細(xì)嚼慢咽，也可以一目十行獨觀大略。因為中學(xué)生課務(wù)較多，學(xué)業(yè)很重，閱讀課外書不能顧此失彼，因而要講究 質(zhì)量和速度。每天堅持課外閱讀1020 分鐘，不少于 4000 字， 3 年下來，效

12、果是不用說的，如果能“每天堅持”這樣既能磨練你的意志，做到鍥而不舍，而且大大提高了你的文學(xué)修養(yǎng)，詞藻豐富了，寫起文章來也就“文思泉涌” ，豈不美哉！“質(zhì)量”是指出書的好壞，一本好書和一本壞書，是兩扇完全不同的門， 一扇通往康莊大道，對你一生都收益匪淺；而壞書，有百害而無一益。通過此次調(diào)查研究，我們對中學(xué)生的課外閱讀情況有了個具體的了解，對中學(xué)生來說課外閱讀是至關(guān)重要的，在此過程中也鍛煉了我們的能力，我們敢于挑戰(zhàn)自己克服困難， 把自己的能力發(fā)揮出來， 其實，這也是一種很好的鍛煉， 這些經(jīng)驗在以后也是令我們受益匪淺的。雖然課題報告結(jié)結(jié)束了，但我們的收獲將是受益終生，回味無窮。吳江市桃源中學(xué)研究性學(xué)

13、習(xí)課題組中學(xué)生課外閱讀課題研究結(jié)題報告一、 問卷調(diào)查 ：感謝您接受我們的訪問。我是吳江桃源中學(xué)的一名學(xué)生為豐富我們的假 期活動，學(xué)校特組織了這次調(diào)查， 懇求您積極配合謝謝！您的性別：男女 1您所在學(xué)校：初中高中2. 您贊成課余時間看課外書嗎？ 贊成不贊成3. 您喜歡哪一類的書？小說科幻文學(xué)散文武俠漫畫雜志4. 您每天花多少時間閱讀？1020 分鐘2030 分鐘3040 分鐘4050分鐘5060 分鐘1 小時以上 5您對目前社會上流行的書籍看法如何？6. 您認(rèn)為哪些類別的書更適合中學(xué)生閱讀？7. 您認(rèn)為看課外書會影響學(xué)習(xí)嗎？吳江市桃源中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題組對問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計：書類所占率小說40%

14、科幻10%文學(xué)10%散文7%俠20%漫畫4%雜志9%看書態(tài)度贊成不贊成所占比例85%15%40%35%30%25%20%15%10%5%0%所占率小說科幻文學(xué)散文俠 漫畫雜志贊 成 不贊成吳江市桃源中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題組調(diào)查反饋在這次調(diào)查中，我有一種身臨其境的感覺，仿佛置身于一個充滿了油墨清香的書館。趁著這次假期，了解了當(dāng)代中學(xué)生的一些課外閱讀的情況。經(jīng)調(diào)查，不難發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人都贊成課余時間看課外書，且很喜歡小說，散文，青春類的書籍。作為一個中學(xué)生對名著大多了解。現(xiàn)在的家長都支持子女閱讀課外書籍。這是一件非常好的事情。但看的書必須保證健康有益。否則會毒害身心。但令我驚訝的是閱讀時間參考不一，閱讀量也大不相同了。有的每天只看515 分鐘，而后有的卻要看23 小時，這樣的閱讀是否適宜呢？答案是否定的。我覺得應(yīng)該合理安排時間，否則會影響學(xué)習(xí)。在這次調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)說，買了很多書，都堆在家里當(dāng)擺設(shè)，平時不怎么看。我覺得書是要買的，但要適量，不能一味的追求什么。總得來說，這是一次受益匪淺的調(diào)查。沈 穎調(diào)查反饋假期里進行了這次訪問，了解了現(xiàn)代中學(xué)生課外閱讀的情況。經(jīng)調(diào)查情況發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)在中學(xué)生都贊成課余時間看課外書，且大多數(shù)的中學(xué)生比較喜歡看小說，散文類的書籍。對雜志類的書籍也非常感興趣，這一點是驚人的相似。但是，同學(xué)們每天所花的時間